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Introducción a la Unidad 2
Un vistazo al mismo nos presenta una lista de objetos dejados como testimonios
de la presencia de quienes se desenvolvieron en el territorio del actual Ecuador:
cazadores–recolectores que, con un simple, pero eficaz utillaje lítico, lograron
sobreponerse a un sistema de vida aleatorio; alfareros y orfebres que, con sus
objetos evidenciaron su sistema de vida anterior a la presencia española; indios
y mestizos autores de las más bellas manifestaciones de arte hispanoamericano;
artistas, creadores, músicos y artesanos que, ya con el membrete de
ecuatorianos continuaron con esta tradición hasta la actualidad.
Como tal, este patrimonio debe ser protegido, pues su disminución equivale a
perder una parte de nuestra cultura. Su protección debe responder a una política
de Estado que favorezca además su difusión para conocernos a través de él.
Resultados de aprendizaje de la Unidad 2
Conocer el Ecuador de hoy, enfocándose en hechos, fenómenos y
acontecimientos de la realidad socio-económica, cultural y ecológica del mismo,
analizando situaciones reales y generando concienciación sobre los grandes
problemas que vive el pais.
El patrimonio se transmite de
generación en generación, y siendo
la base sobre la que se cimienta la
cultura, forma parte tanto de la
colectividad de una sociedad, como
de quienes la conforman
individualmente. La herencia
colectiva, que se forma de la
herencia del conjunto de individuos, se convierte en patrimonio gracias al tiempo,
su utilidad y su expresividad.
Los zápara viven en una región de la selva amazónica entre Perú y Ecuador
Lecturas Recomendadas:
Accede al artículo a través del aula virtual o desde la siguiente dirección web:
https://dspace.unl.edu.ec/handle/123456789/445
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http://revista.ujaen.es/huesped/rae/articulos2010/10bauer10.pdf
Videos
https://www.youtube.com/watch?v=lPs9nAip7ig
https://www.youtube.com/watch?v=9EiZuEw_pe0
AREAS PROTEGIDAS
https://www.youtube.com/watch?v=6P-_AyHFqAg
Bibliografía
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patrimonio-cultural.compressed-ilovepdf-compressed.pdf