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UNIDAD 2: ACTIVIDAD 3 - DESARROLLAR FASE DE CAMPO.

PRESENTADO POR:

EDUARDO SOLORZANO - CÓDIGO: 79.218.617


GRUPO 100104_88

CURSO: TECNICAS DE INVESTIGACION

PRESENTADO A:
OSCAR ALEJANDRO RODRIGUEZ
TUTOR

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD


INGENIERIA DE SISTEMAS
NOVIEBMRE 2019
ACTIVIDAD PARA DESARROLLAR

2. Recorrer el OVA de la unidad dos y tomar pantallazos del desarrollo de las actividades
de conocimientos previos y evaluación final

Conocimientos previos
En esta actividad se encuentran los pasos para desarrollar una técnica de recolección de
información primaria, es necesario seguir la ruta correcta, dar clic en el candado y escribir
la contraseña de acuerdo con las letras que se encuentran en la ruta seleccionada como
acertada, empezando por la letra C.

CONSTRASEÑA: CLAVE
Enlace:
https://repository.unad.edu.co/reproductorova/10596_23512/conocimientos_previos.html

Imagen 1 tomada de: https://repository.unad.edu.co/reproductorova/10596_23512/conocimientos_previos.html


evaluación Final

1- Pregunta

Imagen 2 evaluación final


2- Pregunta

Imagen 3 evaluación final


3- Pregunta

Imagen 4 Evaluación final

4- Pregunta

Imagen 5 evaluación final


Web conferencia

Imagen 6 web conferencia

Imagen 7 web conferencia


3. Definir la técnica a desarrollar para recolectar información primaria (la encuesta si se trata
de un trabajo con enfoque cuantitativo o entrevista si es cualitativo).

Si elige la encuesta el estudiante debe incluir por lo menos a 10 personas y desarrollarla


teniendo en cuenta los pasos descritos en el contenido del curso (OVA) y las siguientes
indicaciones:

a. Desarrollar encuesta en Google drive (ver video tutorial en el OVA o aquí

Pregunta de investigación ¿Que efecto de los altos niveles de pobreza en los estudiantes de
educación media pertenecientes al área rural de Colombia?

TÍTULO DEL PROYECTO

Caracterización de la pobreza que actualmente enfrenta los estudiantes de educación media


cuando habitan las zonas rurales de Colombia
OBJETIVOS
Objetivo General
Describir los efectos de la pobreza que deben afrontar los estudiantes de educación media
cuando habitan las zonas rurales de Colombia.
Objetivos Específicos
- Establecer las características socioeconómicas actuales de las zonas rurales en
cuanto al empleo y oportunidades laborales.
- Determinar la importancia de acceder a la educación superior para superar el
impacto de la pobreza en la población de estudio.
- Examinar metodologías para mejorar la cobertura educativa dirigida al aumento
participativo de estudiantes en todos los niveles.
- Explicar las características de la población rural en condición de analfabetismo
según criterios de la Unesco.
- Sintetizar los factores causantes del acceso limitado a planteles educativos de buena
calidad en la zona rural.
JUSTIFICACIÓN

Mediante el presente proyecto de investigación se realizan un breve análisis donde este nos
permite visualizar y conocer cual es el estado que actualmente afrontan la situación de la
educación en las zonas rurales, donde se abordan diferentes temas y se refleja en las diferentes
regiones la baja calidad de acceso a la educación, es de anotar que la pobreza de las familias
campesinas delimita el acceso a la misma, es por esto por lo que se realiza el análisis para
que por medio del gobierno se brinde apoyo a estas zonas aisladas ya que su condición de
pobreza con lleva a la poca evolución de la sociedad y esto en resumidas palabras genera un
bajo índice de pobreza social, ya que teniendo en cuenta es de vital importancia este tipo de
población que se convierte en población vulnerable si no pueden tener acceso a la educación.
Imagen 8 Evidencia de la creación del formulario
Enlace: https://bit.ly/2KuLtdP

b. Elaborar 21 preguntas (7 preguntas por cada objetivo específico).

1- ¿Qué factores puede situar a los jóvenes de zonas rurales en riesgo de fracaso
escolar?
2- En la educación ¿Cuál considera, es el principal problema que afecta con mayor
efecto a las poblaciones en situación de pobreza, que actualmente habitan en las
zonas rurales de Colombia?
3- ¿Qué servicios básicos insatisfechos considera que puedan atravesar la juventud
del sector rural en Colombia dentro de las instituciones educativas?
4- ¿Cuál es la razón de desplazamiento de los jóvenes de zonas rurales a urbanas?
5- ¿Qué problemáticas socio - económicas actualmente usted identifica en la
población de zonas rurales?
6- ¿Qué problemática se puede identificar en los estudiantes de zonas rurales?
7- Indique ¿Cuál puede ser el principal factor causante del acceso limitado a planes
educativos de buena calidad en la zona rural?
8- ¿Las zonas rurales presentan condiciones desfavorables por?
9- ¿Qué grupo de personas de las zonas rurales cree que puede presentar mayor
índice de analfabetismo?
10- Seleccione los efectos más importantes de la educación que usted considere
11- ¿Cuáles estrategias considera necesarias para la población rural?
12- ¿Qué dificultades enfrento en su proceso educativo?
13- ¿De qué modo se puede apoyar en la evolución de la educación de las zonas
rurales?
14-

c. Validar las preguntas (aplicar la encuesta a una o dos personas y revisar las
respuestas para verificar la validez predictiva, validez de contenido y la
confiabilidad)

Se realiza la validación del formulario y con dos personas,


mayerlyflorez64@gmail.com y con davil.gil@gmail.com y encontró mala
formulación de la pregunta 9

d. Modificar las preguntas si después de la validación se identificaron


errores.

Se corrige la formulación de la pregunta 9 ya que se considera ambigua

e. Definir mediante un listado a las personas a las cuales, por medio del
correo electrónico, se les va a aplicar la encuesta.

Nombre: Jorge Solorzano Díaz E- mail jorgitosolorzano@gmail.com


Nombre: Mayerly Flórez Muñoz E-mail mayerlyflorez64@gmail.com
Nombre: Juliana Ramírez Solorzano E-mail julianaramirez09@cloud.com
Camila zambrano Solorzano E-mail camilazambrano905@gmail.com
CONCLUSIÓN

La educación rural en Colombia tiene menores niveles de acceso, permanencia,


pertinencia y desempeño que la urbana. Por eso, es necesario promover políticas
públicas que busquen cerrar las brechas educativas y, al tiempo, garanticen el
desarrollo integral de los jóvenes colombianos. Diagnóstico de la juventud rural en
Colombia en busca de solucionar esta problemática y materializar la promesa de
transformar el campo por medio de proyectos e iniciativas.