TAREA 1 – CONECTIVOS LÓGICOS Y TEORÍA DE CONJUNTOS

YEFERZON ESTEBAN GUZMÁN BENÍTEZ

JAVIER ERNESTO RODRÍGUEZ

TUTOR

GRUPO 377

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

LÓGICA MATEMÁTICA

IBAGUÉ

2019
 INTRODUCCIÓN

Este trabajo se compone de cuatro ejercicios los cuales abordan los temas, conectivos

lógicos y teoría de conjuntos, este mismo se realiza con el fin de que el estudiante

desarrolle capacidades y mejore las cualidades de lógica matemática, para el buen

desempeño académico.

El trabajo se divide en cuatro ejercicios, con los cuales se cumplen requisitos para su

desarrollo.
 OBJETIVOS

El objetivo principal es identificar todos los factores necesarios para el buen desarrollo de

la actividad, seguido a esto es la necesidad de aprender todo lo referente al tema para que

en las siguientes actividades del curso durante el periodo sea más fácil seguir avanzando.

Que el estudiante aprenda plenamente sobre los temas evaluados, identifique los pasos para

poder desarrollar lo ejercicios y así mismo fortalecer capacidades del área.

EJERCICIO 1.

b)

p: La película Los Vengadores End Game se estrenó en Colombia en el 2018

q: La película Los Vengadores End Game se pudo ver en cines de todo el país

r: Los Vengadores End Game tuvo un pobre éxito de taquilla

(𝑟 ↔ 𝑞) ∨ [(𝑞 ∧ 𝑝) → 𝑟]

A partir del argumento que haya seleccionado deberá dar respuesta a los siguientes ítems:

 Escriba la proposición compuesta propuesta en lenguaje natural.

Los vengadores End Game tuvo un pobre éxito de taquilla, SI Y SOLAMENTE SI

la película los vengadores End Game se pudo ver en cines de todo el país O la

película los vengadores End Game se pudo ver en cines de todo el país Y la película

los vengadores End Game se estrenó en Colombia en el 2018 SI los vengadores

End Game tuvo un pobre éxito de taquilla.

 Determinar el valor de verdad de las proposiciones simples.

P: F

q: V

r: F

 Determinar el valor de verdad de la proposición compuesta.

(r↔q) ∨ [(q∧p) →r]

(F↔V)˅[(V˄F)→F]

(F)˅[(F)→(F)]

F˅F→F

F˅V

V
Ejercicio 2: Tablas de verdad

b) El arcoíris se forma con muchos colores si y sólo si el agua de lluvia interactúa con los

rayos de luz solar o si el sol está detrás de las nubes entonces, el arcoíris no se forma con

muchos colores.

A partir del argumento que haya seleccionado deberá dar respuesta a los siguientes ítems:

•Definir las proposiciones simples del argumento.

p: el arcoíris se forma con muchos colores

q: el agua de la lluvia interactúa con los rayos de luz solar

r: el sol está detrás de las nubes

•Definir la expresión del argumento en lenguaje simbólico o formal.

(𝑝 ↔ 𝑞)𝑉(𝑟 → ¬𝑝)
•Generar una tabla de verdad con el simulador Lógica UNAD a partir del lenguaje

simbólico (El estudiante encontrará la Guía para el uso de recursos educativos Simulador

Lógica UNAD, en el Entorno de Aprendizaje Práctico, así como el link de acceso al

recurso)
•Generar una tabla de verdad manualmente a partir del lenguaje simbólico y determinar si

el resultado es una tautología, contingencia o contradicción.

p q r ¬p (p↔q) (r→¬p) (p↔q)∨(r→¬p)

V V V F V F V

V V F F V V V

V F V F F F F

V F F F F V V

F V V V F V V

F V F V F V V

F F V V V V V

F F F V V V V

Resultado de la tabla: Contingencia.

EJERCICIO 3.

b. Teniendo el siguiente diagrama de Venn-Euler:

 Defina los nombres de los conjuntos del diagrama de venn.

U= Estudiantes de Administración de empresas

A= Estudiantes matriculados en ingles

B= Estudiantes matriculados en cultura política

C= Estudiantes matriculados en competencias comunicativas y lógica matemática.

 Determine la operación entre conjuntos, representada en el diagrama de venn

seleccionado (notación entre conjuntos).

C-B

 Exprese la notación del diagrama de venn seleccionado en palabras

 Todos los estudiantes matriculados en competencias comunicativas y lógica

matemática que no ven cultura política.

 ENLACE DE GRABACIÓN

https://www.youtube.com/watch?v=j1i9pJDtMWo

EJERCICIO 4.

A partir del diagrama de Venn-Euler que el estudiante haya seleccionado, el estudiante

deberá:

 Definir los nombres de los conjuntos del diagrama de venn.

U= Estudiantes de Administración de empresas

A= Estudiantes matriculados en ingles

B= Estudiantes matriculados en cultura política

 C= Estudiantes matriculados en competencias comunicativas y lógica matemática.

 Con los datos dados en el diagrama de ven escogido, plantee con sus propias

palabras, un ejercicio típico de aplicación de teoría de conjuntos, formulando los

interrogantes correspondientes a las operaciones entre conjuntos dadas a

continuación y dar las respectivas respuestas:

 𝐴𝑐 ∩ 𝐵

 (𝐴 − 𝐵) ∪ (𝐵 − 𝐴)

 (𝐵 ∪ 𝐶)𝑐

 𝐴∪𝐵∪𝐶

SOLUCIÓN DE EJERCICIO

 𝐴𝑐 ∩ 𝐵

Todos los estudiantes que no matricularon inglés y si matricularon cultura política.

𝐴𝑐 ∩ 𝐵 = 1+16 = 17

 (𝐴 − 𝐵) ∪ (𝐵 − 𝐴)

Los estudiantes de inglés que no matricularon cultura política o los estudiantes de

cultura política que no matricularon ingles

(𝐴 − 𝐵) ∪ (𝐵 − 𝐴) = 0+4+1+16= 21

 (𝐵 ∪ 𝐶)𝑐

Los estudiantes que no matricularon cultura política o competencias comunicativas

y lógica matemática.
 (𝐵 ∪ 𝐶)𝑐 = 0

 𝐴∪𝐵∪𝐶

Estudiantes que matricularon inglés o cultura política o competencias comunicativas

y lógica matemática.

𝐴 ∪ 𝐵 ∪ 𝐶 = 0+4+4+9+6+16+1=40
 CONCLUSIONES

Después de realizado el trabajo en su totalidad, podemos llegar a la conclusión de que el

estudiante entiende plenamente los temas abordados y busca fortalecer sus debilidades, así

mismo entiende la importancia del trabajo realizado para el buen desempeño de actividades

futuras.
 REFERENCIAS

Rodríguez, V. R. (2013). Conjuntos numéricos, estructuras algebraicas y fundamentos de

álgebra lineal. Volumen I: conjuntos numéricos, complementos. (pp. 19-28)

Rodríguez, H. (2017). Proposiciones y conectivos Lógicos (Valor de verdad proposiciones

compuestas). [Archivo de video]

Amaya, H. (2016). Tablas de verdad colaborativo 2, [Video]

Sánchez, H. R. (2014). Álgebra. México, D.F., México: Larousse - Grupo Editorial Patria.

(pp. 2- 30).

Wagner, M. (2016). Lógica conjuntos 1, [Video]

Sánchez, H. R. (2014). Álgebra. México, D.F., México: Larousse - Grupo Editorial Patria.

(pp. 2- 30).

Wagner, M. (2016). Lógica conjuntos 1, [Video]