PROYECTO

Para definir las formas organizativas de la Unidad Básica Integradora (UBI) Proyecto, de tal
forma que se comprenda el alcance de las responsabilidades del Eje.
Persiguiendo los valores y principios UBV de democracia participativa y calidad e innovación,
los PFG en Hidrocarburos trabajan bajo dos formas de organización complementarias y
cooperativas (dialécticas) para el desarrollo del proceso de aprendizaje de sus actores
(estudiantes y los docentes): Los Colectivos de Acción, Formación e Investigación (CAFI); y
Los Equipos Docentes de Investigación (EDI).

Los Equipos Docentes de investigación (EDI)

Son una forma de organización de todos los docentes de cada una de las Unidades
Curriculares de trayecto y/o tramo de currículum del PFG en torno al Proyecto de Aprendizaje
(proyecto de investigación socio-comunitario y técnico- científicos). Es un equipo que se
caracteriza por generar procesos de formación producto de la investigación-acción del
proceso de enseñanza.

Dentro de sus funciones están:

• Organizar y distribuir a los docentes en la UBI Proyecto junto con la
• comisión de proyecto y el coordinador regional.
• Planificar las reuniones por EDI con los docentes.
• Velar por el cumplimiento de las Responsabilidades de los EDI.
• Supervisar las actividades de los docentes de la UBI.
• Organizar por tramo las inducciones para los docentes que impartirán las unidades
curriculares que se encuentren en el mismo tramo que el proyecto.
• Acordar con los docentes los planes de evaluación y el contenido de las
• evaluaciones a realizar a los estudiantes.
• Garantizar el cumplimiento de los alcances de los objetivos de las UBI.
• Coordinar actividades formativas a nivel regional con respecto al Eje Integrador.
• Llevar en conjunto con la Coordinación Regional, la Responsabilidad y coordinación
del proceso de defensa de los TEG, en los Proyectos II y IV.
• Velar por el Cumplimiento de las Funciones de los Tutores Académicos, según lo
establecido el Artículo 12 de las Normas Transitorias de TEG.
 • Velar por el cumplimiento de las funciones de los Asesores Comunitarios según
artículo 13 de las Normas Transitorias de TEG.
• Designar y notificar al comité evaluador según lo establecido en el artículo 18 y 19 de
las Normas Transitorias de TEG.

RESPONSABILIDADES DE LOS EQUIPOS DOCENTES DE INVESTIGACIÓN (EDI)

Las siguientes responsabilidades definen la funcionalidad de los EDI:
• Desarrollar y orientar el Proyecto mancomunadamente con los estudiantes, la
comunidad, o entes involucrados.
• Coordinar y articular las acciones y tareas de formación-investigación en función del
Proyecto.
• Organizar las jornadas de discusión-reflexión-sistematización de las diferentes etapas-
procesos de la investigación.
• Planificar las jornadas de tutoría y asesoría de la investigación.
• Proponer líneas de investigación docentes del PFG y ejes de Formación vinculadas
con los planes estratégicos de la Nación.
• Crear nuevas y diversas formas y procesos de formación- aprendizaje.
• Compartir y sistematizar prácticas y experiencias de enseñanza-formación en
investigación docente.