Buen dia a todxs,

Con respecto a la preocupación de Julia, del miedo a sus padres, y a lo que va a pasar, Susana
debería garantizar (y la escuela) el derecho a la educación, facilitando la cursada, el horario de
salida y entrada, horas de amamantamiento.

“En relación a los EMPA, desde este último paradigma se piensa que la escuela tiene el
compromiso de garantizar la continuidad escolar o el regreso a la escuela de quienes la hayan
dejado. Es decir, el trabajo sobre estas temáticas no remite a un voluntarismo, a una posible
ayuda para quienes atraviesan estas experiencias, sino que se constituye en una
responsabilidad por la garantía de los derechos, especialmente el derecho a la educación.
Como parte de las políticas públicas en ese sentido, el desarrollo normativo con el que
contamos, establece un plafón fundamental y potenciador para que esto ocurra.”

Leyes que avalan:

Ley Nacional Nº 25.273 establece el derecho a “inasistencias justificadas” para alumnas

embarazadas y alumnas madres. Este instrumento jurídico junto a otros, establece la
responsabilidad por parte del Estado de garantizar el derecho a la educación, y el compromiso
de adoptar mecanismos que favorezcan la escolaridad de quienes atraviesan los EMPA.

Ley Nacional Nº 25.584 que en su artículo 1 prohíbe la discriminación y estigmatización de las

alumnas embarazadas.

Ley Nacional Nº 25.808 modifica este artículo y estipula que se “prohíbe a los directivos o
responsables de los establecimientos oficiales y privados de educación pública en todo el país,
en todos los niveles del sistema y de cualquier modalidad, la adopción de acciones
institucionales que impidan o perturben el inicio o prosecución normal de sus estudios a las
estudiantes en estado de gravidez o durante el período de lactancia y a los estudiantes en su
carácter de progenitores.

También la profesora debe guardar el respeto a la confidencialidad solicitada por los y las
alumnos/as. A su vez, acompañar cuando la adolescente decida hacer público su embarazo, el
tiempo que sea necesario.

A su vez, hacer las siguientes preguntas son sumamente importante para pensar si el
embarazo es: ¿Se trata de una situación planeada? ¿O se trata de una situación no planificada?
¿Se presenta una situación de abuso/violencia? ¿Cuál es la red de contención? ¿Cuenta con
una pareja, amigas, amigos, familia, otras/os adultas/os referentes? ¿Se advierte una situación
riesgosa en el marco de la familia?

Otro rol de la escuela será:

● Reconocer la autonomía de las y los adolescentes en las decisiones relacionadas con su

propio cuerpo y su proyecto de vida.

● Brindar información confiable en lenguaje claro y sencillo.

● Ofrecer orientación sobre opciones.

● Acercar los recursos institucionales locales disponibles.

Y en el caso de que Julia no decida continuar con ese embarazo, también acompañarla,
proponiendo un abordaje interdisciplinar, la escuela y los centros de salud, por ejemplo. Y
entender su decisión de carácter autónomo.