Re: TRABAJO

COLABORATIVO
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de ANA PATRICIA
NASTAR - lunes, 4 de
abril de 2011, 16:10

Tutora y compañeros:

Un saludo cordial para todos. De acuerdo a mi compromiso:

Anexo el Análisis del concepto de Sensación. en la Película el Color del Paraiso.

CONCEPTO DE SENSACION - PELICULA EL COLOR DEL PARAISO

DEFINICION DE SENSACION: Se trata de un proceso mediante el cual los órganos de los

sentidos nos conectan con el mundo exterior, el que nos rodea, convirtiéndolos en
estímulos. La organización, interpretación, análisis e integración de los estímulos,
implica la actividad no sólo de nuestros órganos sensoriales, sino también de nuestro
cerebro.

Se acepta generalmente que la sensación precede a la Percepción y que ésta es

una diferencia funcional sencilla; en el proceso sensible se percibe un estímulo,
como puede ser la voz de la madre, luego se analiza y compara -percepción- la
información suministrada por ese estímulo y se resuelve si es necesario asumir una
actitud de escucha, de movimiento hacia la persona que emite el estímulo, de
afecto, de atención etc.

Las sensaciones son las vivencias elementales cuya combinación da lugar a la

vivencia compuesta que llamamos Percepción. Así, la percepción de una hoja está
compuesta por sensaciones táctiles de textura, dureza, grado de calor, por
sensaciones visuales de color, forma, estado de movimiento,... Es común señalar
que no tenemos una experiencia inmediata de las sensaciones sino que llegamos a
ellas por el análisis de las vivencias complejas, en concreto de la percepción. Las
tareas de la psicología en relación a las sensaciones han sido habitualmente la de la
clasificación de las sensaciones en tipos y subtipos y su medida; esto último en
particular en la Psicología experimental, como en las investigaciones de Weber y
Fechner. Finalmente, pero ya más en el lado de la Fisiología que de la Psicología,
se investiga también la actividad nerviosa y el funcionamiento de los distintos
órganos que intervienen en la presencia de sensaciones en la mente del individuo.

www.elprisma.com/apuntes/curso.asp?id=424

En Mohamed el protagonista de la película, el Color del Paraíso, por ser un niño

ciego, las sensaciones llegan a él a través del oído y del tacto, en los otros
personajes a través de sus cinco sentidos.
Todos los seres vivos experimentan sensaciones. A menudo, la sensación supone un
análisis subjetivo del entorno para obtener información. La información conseguida
dependerá del individuo, de su estado, del grado de especialización de sus sentidos y de
su preparación: la sensación olfativa de un perro y la información obtenida a través de
ella difiere totalmente de la percepción que consiguen otros animales con este sentido,
por ejemplo.
La sensación es en realidad el hecho psicológico que resulta de la acción de un estímulo
(interno o externo) sobre un receptor, de este modo, la luz (estímulo) impacta sobre la
retina (receptor) dando lugar a una sensación. Podemos decir que la sensación es un
hecho psicológico porque el mismo estímulo es percibido de forma totalmente distinta
por distintos individuos, e incluso por el mismo individuo en distintos momentos de su
vida: habitualmente, el estímulo es el punto de arranque de la sensación, pero la
sensación alcanzada depende de factores distintos al estímulo en sí mismo.
Los órganos de los sentidos nos ofrecen sensaciones determinadas, que se caracterizan
por distintos atributos: cualidad, intensidad, extensión y duración. Habitualmente,
nombramos las sensaciones en función de sus cualidades (tacto rugoso, sabor salado,
color verde, música desafinada...) y todas ellas pueden variar en sus atributos, el más
evidente de ellos es la intensidad.
A pesar de ser un hecho psicológico, la sensación ha dado lugar a disciplinas que mezclan
distintos campos de estudio. Por ejemplo, la Psicofísica estudia las relaciones producidas
entre estímulo y sensación y es capaz de traducir esta relación en leyes físicas. De este
modo, a pesar de que la sensación es un hecho único para cada individuo, el
conocimiento puede sistematizarse. http://monografias.interbusca.com/psicologia/las-
sensaciones.html

PARTE 1/9. Cuando la maestra hace la lectura “El sol ilumina la tierra”, los niños
escuchan la voz de la maestra (Sensación) el estimulo es el sonido que produce la voz
de la maestra), la percepción (de acuerdo a los que cada uno escucha), escribe en el
lenguaje braille lo que percibió a través del sonido.

En esta misma escena, También ocurre la sensación cuando el niño coloca los dedos en
los puntos de la hoja que son la escritura braille, el niño toca la hoja y tiene la sensación
en sus dedos de los puntos y para interpretarlos de acuerdo al aprendizaje que tiene en
su cerebro, interpreta este sistema.

Cuando los niños están en su dormitorio, un niño toca el piano, los demás niños
escuchan el sonido de este (Sensación), perciben el sonido y responden a ese estimulo
aplaudiendo al compas de la música, acompañando el sonido.

Cuando el niño está solo en espera de su padre, escuchando el sonido de los pajaritos y
del gato que asecha, (sensación), el estimulo es el ruido que hacen las aves y el maullido
del gato,

(Sensación). El niño tiene la actitud de escucha, espanta el gato con una piedra y busca el
pajarito que está en el piso, lo recoge, lo coloca en el bolsillo y trepa el árbol para
colocarlo de nuevo en el nido.

(Sensación). En esta parte el niño toca a los polluelos y siente con sus dedos, el picoteo
de ellos.

PARTE 2/9. Cuando Mohamed se encuentra con su padre, escucha su voz, pero no hace
ningún gesto en principio, (Sensación), el niño toca las manos de su padre (estimulo),
llora y le reclama que él pensó que no vendría (El niño tuvo la sensación de que no
vendría a recogerlo).

Cuando el niño va en el autobús, (Sensación), con su mano a través del tacto (quiere
atrapar el viento, (estimulo) y suelta una pluma para que vuele.

Más adelante el niño coloca las manos en el agua (Sensación), después juega con ella
(estimulo), con las piedras que hay en el agua, traduce en el lenguaje braille, en el
trayecto del camino el padre no dice ni una sola palabra, ni buena ni mala que pueda
expresarle al niño lo que el padre siente por él.

Cuando el niño se acerca a la casa grita fuertemente, las hermanitas (Sensación) al

escuchar su voz (el estímulo) corren a avisarle a la abuela que Mohamed llegó.

(Sensación) Mohamed toca la cara de la hermanita, (estimulo) a través de la

manos,(sentido del tacto), interpreta la información que tienen en su cerebro y percibe
que ella está más grande.

El niño se esconde tras un árbol, (Sensación) sentido del oído: escucha la voz de la
abuela. (Sentido del tacto), toca sus manos y su cara y siente sus facciones.

PARTE 3/9. En la escena que la abuela lo lleva al árbol que el niño plantó el año anterior.
(Sensación) (sentido del tacto), Mohamed, toca el árbol y en su percepción lo ve más
pequeño que el, la abuela le aclara que no que por una hoja el árbol está más alto.

Mohamed al no tener el sentido de la vista, el niño utiliza sus manos y la sensaciones que
le producen tocar y escuchar, le muestran lo que el percibe, sonidos, olores, etc.

Después de llorar e insistir Mohamed es llevado por su abuela, a la escuela de sus

hermanas, los otros niños están leyendo y el toma su cartilla de lenguaje braille (incluso
corrige a los niños), el profesor se admira que el niño lee perfectamente con sus manos.

PARTE 4/9. El padre aprovecha que la abuela se va al mercado y se lleva a Mohamed, al

llegar la abuela tiene (La Sensación) de que algo pasa), porque hay mucho silencio en el
lugar, llama a Mohamed y las niñas le dicen que el padre se lo llevó al mar.

El padre lo lleva al mar, el niño escucha el sonido del mar (Sensación), pone sus manos
en la arena, tararea el sonido de las aves y (estímulo), siente el agua en sus pies.

El niño tiene la sensación de que algo está mal y que el padre no lo lleva a su hogar, lo
lleva en u autobús, a buscar al carpintero ciego y lo deja allí. El niño está callado y triste
tiene, una sensación de abandono al ver que su padre lo deja allí, y eso que siente se lo
expresa al carpintero y le dice llorando que nadie lo quiere (sensación de abandono).
 PARTE 5/9. El niño se despierta y escucha el ruido de las aves, mientras tanto la abuela,
en su lecho de enferma, tiene una sensación de paz y de alegría, se ilumina su rostro y
muere, el niño siente tristeza en ese momento.

El padre de Mohamed al recibir la noticia que es rechazado por la familia de su

prometida, se siente infeliz.

PARTE 9/9. La escena final Mohamed va con su padre. Hay una tormenta el río está
crecido, el hombre atraviesa el puente y cuando el caballo está en el puente con
Mohamed, el niño y el caballo caen al gua, el padre quedó atónito y no sabía qué hacer
hasta que reaccionó y se tiro al agua, la corriente era muy fuerte y lo arrastraba
fuertemente, pero nunca alcanzó a Mohamed, después su cuerpo y el del niño son
arrastrados a la orilla, el padre lo toma en sus brazos, ya sin vida.

Para concluir: se puede apreciar a lo largo de la película, como se dan los conceptos de
sensación, percepción y atención, que percibe el niño a través de los sentidos del tacto y
el oído por faltarle la vista, Mohamed por su dicapacidad visual, tiene más desarrollados
los sentios del oído y el tacto y es a través de ellos que tiene la sensaciones de todo lo
que le rodea, la hermosura de la naturaleza, el ruído del agua de la aves, con sus manitos
aprecia todo lo que le agrada, el rostro de su hermanita, las manos y rostro de su
abuelita, las manos rudas de su padre, el agua, las flores, etc.

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