UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA

FACULTAD DE DERECHO, CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIALES

AREA CURRICULAR DE DERECHO

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA

MANUAL PARA LA ELABORACIÓN DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN DE

MAESTRÍAS Y DOCTORADOS

María Cristina Patiño González, Ph.D.

Oscar Eduardo Mejía Quintana, Ph.D.

Versión Agosto 2012

I. INTRODUCCIÓN.

Con la ampliación de la oferta de los estudios de postgrado con los que

actualmente cuenta la Facultad de Derecho, Ciencias Políticas y Sociales de la

Universidad Nacional de Colombia, se ha presentado un nuevo reto en el

desarrollo de las actividades investigativas que nos permitirán insertarnos en la

sociedad del conocimiento. Para alcanzar el éxito en este nuevo proceso no

bastará con poseer información, sino que resultará necesario desarrollar la

capacidad de interpretarla y armonizarla con contextos más globales.

En nuestra Facultad, los estudios de maestría se encuentran divididos en dos

versiones: la maestría de profundización y la maestría investigativa, de donde la

primera de ellas, pretende que el estudiante adquiera una formación avanzada,

orientada a la especialización profesional, mientras que, la segunda, apunta a

promover la iniciación en tareas investigativas.

En ambos casos, para alcanzar la titulación de magister, es necesaria la

elaboración, defensa y aprobación de una investigación, consistente, para los

estudios de profundización, en un Proyecto de Trabajo Final desarrollado a

manera de artículo académico publicable, con una extensión que oscila entre las

50 y 70 carillas, mientras que, para la maestría investigativa, en una tesina

contentiva de un estudio monográfico, desarrollado con una prolongación entre

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100 y 150 cuartillas. En todo caso, en ambas situaciones se debe enfatizar en el

estado del arte.

Por su parte, los estudios de doctorado se caracterizan por su vocación

exclusivamente investigativa, cuya culminación consistirá en la defensa, ante un

jurado altamente calificado, de una tesis, trabajo científico en el cual se debe

plantear, adecuadamente, un problema de carácter jurídico, mostrar un dominio

absoluto del estado del arte y plantear un marco teórico de manera exhaustiva-. El

trabajo final debe ser inédito, sin perjuicio de la publicación de avances específicos

de investigación y se enfatizará en el marco teórico 1.

El presente instructivo tiene como fin convertirse en una herramienta sencilla,

dirigida a los tesistas, a efectos de ayudarles en la formulación de su proyecto de

investigación. No pretende, en consecuencia, hacer las veces de un curso de

metodología; tan sólo busca proporcionarle a sus lectores un conjunto de pasos

básicos para la elaboración del mencionado documento, el cual deberá ser

aprobado por el Comité de Investigaciones de la Facultad, órgano académico que

asignará al respectivo director con el cual se adelantará el desarrollo de la tesis

doctoral.

1
La decisión de enfatizar en los estudios de maestría en el estado del arte y en los estudios de doctorado en
el marco teórico, pretende asegurar la continuidad sistemática y no un paralelismo entre los dos niveles de
formación.

3
II. EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN.

El término proyecto se deriva de los verbos latinos proicere y proiectare, que

significan arrojar algo hacia adelante, de manera tal que proyecto representa el

propósito de hacer algo, en el cual, concurren todos los elementos necesarios

para su consecución2.

Así las cosas, el proyecto de investigación es el documento mediante el cual el

tesista especifica con detalle y precisión su propuesta investigativa, indicando las

acciones que llevará a cabo para alcanzar el objetivo propuesto, dentro de unos

límites temporales, espaciales y conceptuales.

Por ello, podemos afirmar que el proyecto de investigación que es la bitácora que

le permite al tesista orientarse al momento de ejecutar su plan de investigación

científica, describiendo qué va a hacer, cómo lo va a hacer y con qué recursos

cuenta para hacerlo; planeando adecuadamente todos los pasos a realizar, razón

por la cual resulta conveniente que su contenido sea suficientemente preciso y

detallado.

III. ESTRUCTURA DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN.

El proyecto de investigación debe ser estructurado, tanto para las maestrías como

para el doctorado, dentro del Seminario de Investigación II. En este proceso de

formulación del proyecto de investigación, el tesista contará con el

2
Cfr. Tamayo y Tamayo, Mario, El proyecto de Investigación, Módulo V, Serie Aprender a Investigar, Icfes,
Bogotá, 1999. P. 25.

4
 acompañamiento permanente de un tutor, designado por el Comité de

Investigaciones y será éste último quien realice la evaluación final de la propuesta.

El proyecto de investigación consta de siete puntos:

1. Problema y Estado del Arte (reconstrucción del problema)

2. Hipótesis de Trabajo

3. Marco Teórico (ilustración de la hipótesis)

4. Objetivos

5. Metodología

6. Cronograma

7. Bibliografía.

1. Problema y Estado del Arte (Reconstrucción del problema).

1.1. Selección del Problema.

El proceso de investigación inicia siempre con el interés del estudioso en una

temática determinada, que lo lleva a curiosear y buscar información sobre la

misma y poco a poco se concentra en ella.

Este proceso generalmente se surte iniciando por la información más general,

contenida en obras de referencia, diccionarios y manuales y avanzando poco a

poco hacia la más especializada, que incluye la consulta a expertos y colegas,

produciendo en el tesista una apropiación del conocimiento que más adelante le

permitirá correlacionar conceptos, opiniones y propuestas, sistematizarlos y

evaluarlos críticamente.

5
Solo partiendo del conocimiento disponible, un investigador puede llegar a

formular nuevo conocimiento, puesto que a los problemas de investigación y a sus

posibles soluciones no se llega en paracaídas, es necesario invertir varias horas

de lectura para revisar el estado de desarrollo del conocimiento de un tema

determinado y, con base en ello, poder formular el proyecto de investigación.

En esta primera labor, el estudiante puede arribar a la conclusión de abortar su

idea de investigación, generalmente porque constata que otros investigadores se

le adelantaron o, porque el material bibliográfico recaudado resulta mínimo o,

simplemente no se encuentra a su alcance cultural, geográfico o económico y ello

impedirá sustentar el problema y la hipótesis de trabajo exhaustivamente. Sin

embargo, puede ocurrir que la idea de investigación se fortalezca y que el material

bibliográfico rastreado le indique al estudioso que su desarrollo resulta viable. En

este caso, se debe realizar el proceso de selección de la información a utilizar,

evitando siempre desviarse en temáticas que solo muy paralelamente tocan la

idea de investigación.

Este proceso de conocimiento de los estudios y trabajos anteriores, permitirá que

se vaya estructurando la idea de investigación, efectuar verificaciones,

determinando la importancia del tema y la necesidad de emprender la

investigación. Igualmente la revisión de los antecedentes determinarán el estado

de desarrollo de los conocimientos jurídicos existentes, seleccionando la

perspectiva desde la cual será abordada la problemática y se avanzará en su

6
justificación, vale decir, la exposición de las razones de la investigación, los

beneficios que se derivarán de ella y su viabilidad debido a la disponibilidad de

recursos para la misma.

Es muy importante que el proyecto inicie por la selección del tema y no por la

selección del problema. Esta forma de organización del trabajo permitirá no

perder de vista la ubicación contextual del tema y determinar con claridad el

campo de trabajo del problema.

1.2. Preguntas de Investigación.

La práctica profesional diaria, la experiencia acumulada y la asistencia a

encuentros científicos suelen ser el punto de partida en la identificación de un

problema de investigación, porque nos permiten identificar lagunas en el

conocimiento.

Una vez se ha concebido la idea de investigación y se ha profundizado en el tema

podrá avanzarse hacia la formulación del problema concreto de investigación. En

realidad, plantear el problema de investigación significa afinar y estructurar la idea

de investigación, expresando una relación entre dos o más variables.

Para un adecuado planteamiento del problema, es necesario que este se

encuentre contextualizado en el tiempo y en el espacio, referirse a las causas que

lo originan, a la forma en que se presenta y, finalmente, debe ser formulado en

forma de pregunta precisa, que resuma lo que será la investigación, evitando

7
utilizar términos ambiguos o abstractos y susceptible de ser contestada con un “si”

o con un “no” de manera inmediata3.

En el proyecto de investigación pueden coexistir una pregunta general y una o

varias preguntas específicas, que fijen con precisión los límites temporales,

geográficos y teóricos que sustentan la investigación y que, en todo caso, surjan

como consecuencia de la pregunta principal.

Generalmente el problema correctamente definido, contiene la estructura básica

de la investigación. En nuestras maestrías de profundización, el problema de

investigación es de carácter empírico-teórico, mientras que en la maestría

investigativa es teórico-empírico.

1.3. El Estado del Arte.

A la par de la realizar la revisión bibliográfica que permitirá seleccionar el tema de

investigación y delimitar el problema de investigación, se realiza la reconstrucción

bibliográfica o empírica (estudios, productos jurídicos, jurisprudencia, etc.), del

problema que da razón de la consistencia teórica de la problemática.

El investigador científico requiere tener una perspectiva completa de los

conocimientos acumulados respecto del tema y el problema que va a trabajar y

para ello, es necesario recuperar la mayor cantidad de documentos relacionados

con su investigación.

3
Cfr. Martínez Pichardo, José, Lineamientos para la investigación jurídica, Ed. Porrúa, Sexta edición 2001,
Toluca, 2003,

8
Aunque esta actividad estará presente a lo largo de del desarrollo de todo el

estudio, el proceso de revisión y evaluación del conocimiento disponible debe

quedar consignado en el proyecto de investigación para poder determinar los

antecedentes de la temática en la que se circunscribe el ´problema de

investigación.

La reconstrucción académica del problema o el estado del arte, debe incluir

bibliografía doméstica como foránea.

2. Hipótesis de Trabajo.

La hipótesis es la respuesta, explicación o predicción tentativa que tiene el

investigador frente a la pregunta de investigación que se formuló al momento de

plantear el problema, de manera que si la pregunta contiene una incertidumbre, la

hipótesis es su respuesta.

La hipótesis constituye el eje transversal de la investigación y articula todo el

proceso investigativo, de manera que este se encuentra al servicio de la

corroboración, verificación o falseamiento de aquellas.

Las hipótesis surgen de los objetivos, el planteamiento del problema y las

preguntas de investigación y una vez se realiza la evacuación de la literatura que

la fundamenta, de manera que, la relación entre estos es muy estrecha.

9
Las hipótesis no deben ser necesariamente verdaderas 4, pues la labor exploratoria

es diferente de la confirmatoria, pero debe contar con unidades de observación

(sujetos u objetos), variables (propiedad que puede variar y cuya variación es

susceptible de ser medida) y, la correlación entre estos.

De esta forma, las hipótesis son proposiciones tentativas acerca de las relaciones

entre dos o más variables y se apoyan en conocimientos organizados y

sistematizados.

Al igual que en los objetivos, el proyecto de investigación puede contener una

hipótesis y varias subhipótesis que se consiguen al disgregar la hipótesis para

ilustrarla por medio de hipótesis parciales, sirviendo estas de guía para la

obtención de los datos que permitirán dar respuesta a la pregunta de investigación

y para establecer la forma en que estos deben ser sistematizados.

3. El Marco Teórico.

Es la sustentación teórica del estudio que se va a realizar y consiste en exponer y

analizar las distintas teorías, las investigaciones y los antecedentes que se

consideran adecuados a efectos de articular la investigación. De esta forma, el

marco teórico integra la teoría con la investigación y, específicamente con el

problema y por ello se ha definido como la teoría del problema o el marco de

referencia del problema5. Por ello la elaboración del marco teórico se realiza en

4
Cfr. Hernández Sampieri, Roberto, Fernández Collado, Carlos, Baptista Lucio, Pilar, Metodología de la
investigación, Mc Graw Hill, Mexico, 1991, p. 74.
5
Cfr. Tamayo Tamayo, Ob. cit., p. 77.

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dos pasos: la revisión de la literatura pertinente y la adopción de una teoría o el

desarrollo de una perspectiva teórica6.

El proceso de revisión de la literatura debe ser exahustivo, teniendo en cuenta

siempre los fundamentos y conclusiones las últimas ediciones de las publicaciones

que se consultan, a menos que se pretenda analizar la evolución del pensamiento

de un autor, caso en el cual será necesario examinarlo a través de las distintas

ediciones que componen su obra.

4. Objetivos de investigación.

Mediante los objetivos de investigación se pretende precisar las metas o fines del

estudio, vale decir, a dónde queremos llegar, qué queremos demostrar, falsear,

invalidar, contrastar o verificar. Se considera que se ha planteado adecuadamente

un objetivo, cuando este logra transmitir la idea exacta de lo que el investigador

pretende como fin del estudio, identificando los resultados concretos a los que se

pretende llegar.

Todo trabajo de investigación será evaluado, entre otros aspectos, por el logro de

los objetivos que se ha propuesto y estos deben ser acordes a los resultados

alcanzados.

Los proyectos de investigación suelen contener objetivos generales o principales y

objetivos específicos o secundarios. Estos deben ser enunciados con verbos

6
Cfr. Hernández Sampieri (et. al), ob. cit. p. 23.

11
(determinar, evaluar, definir, conceptualizar, contrastar, analizar, etc), y deben ser

ordenados según su prioridad7.

Los objetivos generales se refieren a las metas de la investigación y detrás de

ellos subyace el problema bajo estudio. Por su parte, los objetivos específicos,

indican las acciones concretas que el investigador llevará a cabo para alcanzar el

objetivo general y que se van realizando en cada una de las etapas de

investigación.

Es importante precisar que el objeto de investigación está constituido por los

objetivos específicos, ya que el objetivo general se logra como resultado de

alcanzar los objetivos específicos.

5. Metodología.

Existen dos grandes métodos de investigación: los lógicos y los empíricos. En el

primero de ellos se agrupan todos aquellos que se basan en la utilización del

pensamiento en sus funciones de deducción, análisis y síntesis. En el segundo, la

aproximación al objeto conocimiento se realiza desde la experiencia y

encontramos allí la observación y la experimentación.

5.1. Métodos Lógicos

5.1.1 Método Lógico-Deductivo.

7
Cfr. Icart Isern, M. Teresa, Fuentelsaz Gallego, Carmen, Pulpón Segura, Anna M., Elaboración y presentación
de un proyecto de investigación y una tesina, Ediciones Universitat de Barcelona, Barcelona, 2000, p. 9.

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Utilizamos este método cuando partimos de lo general a lo particular, aplicando

principios y teorías generales a casos particulares, mediante una serie de juicios,

de manera que establezcamos principios desconocidos a partir de principios

conocidos o aplicando nuevas consecuencias basadas en principios conocidos.

5.1.2. Método Lógico-Inductivo.

Contrario al método anterior, el razonamiento parte de teorías o casos particulares

que se aplican a conocimientos generales. Para este método, la inducción puede

ser completa, como ocurre cuando estudiamos todos y cada uno de los elementos

que componen el objeto de estudio y cuando sabemos que el conocimiento

general que de allí se extrae pertenece a cada uno de los elementos objeto de

investigación.

Sin embargo, la inducción también puede ser incompleta, como cuando no es

posible analizar todos y cada uno de los elementos objeto de estudio y por ello se

toma una muestra representativa que nos permitirá hacer generalizaciones.

5.1.3. Método Lógico-Analógico.

Consiste en tomar las semejanzas entre dos objetos de estudio y a partir de allí

establecer las probables características semejantes restantes.

5.1.4. Método Histórico.

Este método pretende conocer la evolución y desarrollo del objeto de investigación

y para ello resulta necesario analizar sus distintas etapas y sus conexiones

históricas fundamentales.

5.1.5. Método Sintético.

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Consiste en la unificación de métodos aparentemente aislados en una teoría que

los unifica, de manera que los elementos dispersos conformarán una nueva

totalidad.

5.1.6. Método Analítico.

Consiste en la individualización de las partes de un todo, para ser analizadas por

separado con el ánimo de establecer las relaciones existentes entre las mismas.

5.1.7. Método dialéctico

Parte de la consideración de que la realidad es cambiante, sujeta a un constante

desarrollo, por tanto en él se estudian los objetos en sus relaciones con otros y en

su estado continuo de cambio.

5.2. Metodologías Empíricas

Como se ha dicho, estos métodos se basan en la percepción directa del objeto y

del problema de investigación.

5.2.1. La Observación Científica

Tiene un aspecto contemplativo por cuanto el investigados observa el objeto y el

problema a partir de su curso natural, sin alteraciones de sus condiciones

naturales.

5.2.2. La Experimentación Científica.

Implica alteración controlada de las condiciones naturales del objeto de

investigación, con el fin de obtener rasgos distintivos, reproducir condiciones, etc.

6. Cronograma.

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El cronograma debe ser, ante todo, realista; sin perder de vista que se trata de una

propuesta.

7. Bibliografía.

La bibliografía referenciada y la consultada constituye un apartado imprescindible

del proyecto de investigación. Se espera que cuantitativamente el proyecto de

investigación de las maestrías de profundización referencien obras, los de la

maestría investigativa obras y, el del doctorado .

La bibliografía debe estar cuidadosamente elaborada, teniendo cuidado de no

confundir nombres con apellidos de los autores, referenciar literatura nacional y

extranjera y preferiblemente fuentes primarias, utilizando el método de citas a lo

largo de todo el proyecto de investigación.

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Excurso. Esquema Tentativo Proyecto de Tesis/Trabajo Final

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