Universidad de la Salle Bajío.

Jessica Elizabeth Contreras Lozano

Psicologìa
Grupo 511
Dinámica de grupos
DR. Josè de Jesus Gonzalez Nuñez

REPORTE de la Segunda parte del libro.

Mediante este documento se buscará explicar los aspectos básicos obtenidos del
estudio plasmado en el libro antes mencionado, en el cual podemos encontrar las
herramientas necesarias para llevar a cabo el uso de las tecnicas y tacticas de la
manera más correcta, sin dejar de lado que para que estas sean llevadas de la mejor
manera, de tal forma que estas sean aplicadas y asì obtener los resultados que se
estaban buscando.
Es importante que antes de abordar este tema, se tenga claro lo que son las
tecnicas y tacticas viéndolas desde una perspectiva de la dinámica de grupo, por lo
que ha continuación se definirán estas palabras.

Técnica: conjunto de procedimientos para lograr la eficacia las metas grupales.

Dichas técnicas son el diseño basado en un modelo que va màs acorde, este
modelo esta estructurado por diferentes modos, con los cuales se busca que el
grupo funcione (siendo productivo y alcanzando sus metas). “ESTA ES LA
ESTRUCTURA”.
La táctica se puede definir como: los modos que forman parte de la técnica
(movimientos específicos). “Estas pueden sufrir cambios dependiendo del
contexto interno y externo”.

1.1 TÉCNICAS GRUPALES:

1. ACTIVIDADES RECREATIVAS: este tipo de técnica no va dirigida a una meta
específica y ejercen su modo de una forma indefinida e indirecta. Aquí se usan
actividades como el uso de música, juegos, etc. El fin de esta es que el grupo actúe
con un objetivo de recreación. (PUEDE haber un aumento de la creatividad, siempre
y cuando sean elegidas de acuerdo al interés y la capacidad de los participantes).
AYUDA A: la integración de los participantes, para que estos sean reconocidos y la
proporción de nuevas experiencias. Creando una atmósfera agradable, para que de
esta forma se de una buena comunicaciòn, la participación aumente, ir fijando algunas
normas y desarrolla la capacidad de condición (ayuda a disminuir tensiones y esta
técnica suele aplicarse en grupos recién formados y en los grupos ya formados ayuda
con la sociabilidad). REcomendado usarlo antes de cualquier reunión puesto que
esta ayuda ha genera interés también se puede hacer empleo de esta técnica cuando
se crea un sentimiento de que la lealtad y solidaridad esta siendo amenazada.
IMPORTANTE no olvidar que solo sirve para determinados fines, por lo que es
importante no abusar de ellas y también que el uso de esta requiere ciertas aptitudes
y cuidados que van acorde a los intereses del grupo, por lo que esta debe de ser
llevada a cabo con habilidad y discreción.
Aplicación:
1. Elegir actividad, acorde al número de participantes, tener un tiempo
establecido y acordar donde será llevada a cabo.
2. explicar la actividad brevemente de una forma concisa.
3. si no basta con la explicación es necesario hacer un muestra.
4. actividad finalizada, ya sea porque el tiempo culmino o el juego lo hizo.

2. ASAMBLEA: si esta se lleva a cabo de la forma correcta se puede obtener

información sobre la gente y ver el compromiso que existe respecto sobre la actividad
de la comunidad. Esta esta forma por un auditorio y una mesa directiva la cual se
encarga de llevara el material al auditorio, quien se encarga de ponerlo en práctica.
Nos proyectistas son los que se encargan de ver nos aspectos problema y
presentarlos ante la mesa directiva y así el auditorio participe de manera directa. Los
paneles y debates son métodos que se usan para dirigir una asamblea. Dicha técnica
tiene algunas limitaciones como que las partes del auditorio no se consideran a sí
mismos como parte de un grupo, no se les da una oportunidad de participar. Por eso
se han creado ciertas técnicas como: equipos de oyentes, equipos de observaciòn,
grupos de reunión, asamble divida en subgrupos, tarjetas con preguntas y equipos de
reacción de auditorio.
Aplicaciòn:
1. elegir una mesa directiva (expertos que presenten el material específico)
2. Elegir moderador (a veces no es parte de la mesa)
3. auditorio receive info. de manera activa, mediante el uso de los métodos. ( de
ser muy grande, la mejor opción es crear subgrupos)
4. obtención de conclusiones generales de los debates, paneles, etc.

3. CONFERENCIA: En esta técnica un expositor calificado da un discurso ante un

auditorio (es formal), por lo que permite brindar información completa y detallada, sin
que esta se interrumpida. Ventajas: es rápida y puede haber un control rígido ya que
el expositor esta al mando. Para que esta técnica sea efectiva es necesario que el
expositor tenga el grado de competencia y el auditorio coopere, si eso no se da la
información que se esta brindando, se recibirá a medias o deformada. Esta técnica
es usada ya que puede identificar problemas y buscar solucionar, orientando al grupo
a leer y analizar, En ocasiones puede resultar divertido y entretenido, si el expositor
tiene la aptitud y la experiencia. Importante no abusar de la técnica ya existen otras
técnicas, las cuales sirvan para llegar a un acuerdo de diferencias de opiniones en el
grupo. En ocasión esta puede ser engañosa, ya que no va dirigida al interés del grupo
u puede ser que nos temas ha tratar resultan abstractos. Puede resultar óptima si lo
que se busca es aplicar como un método dinámico y eso es debido ha que hay una
mayor respuesta por parte del auditorio.
Aplicaciòn:
1. Escoger un expositor calificado (puedo o no pertenecer al grupo).
2. la exposición del tema de ser clara y completa.
3. Auditorio tiene que mostrar cooperaciòn
4. Al terminar la conferencia se debe abrir un espacio de pregunta - respuesta,
apoyados de un moderador (puede ser el expositor o un integrante del
auditorio). De no ser posible el espacio , se debe de resolver en otra reunión
grupal.

4. Congresos: es una reunión en la cual tiene como finalidad de impartir e

intercambiar informaciòn, tomar decisiones, resolver problemas, averiguar hechos,
identificar situaciones, planear o inspirar algo. Tiene como característica por un fusión
de experiencia y opinión entre un grupo de personas de personas con la capacidad.
ANtes de que esta técnica sea llevada a cabo, se necesita crear una planeación del
tema de su interés ( de los participantes), este espacio no es solo para ir si no que lo
ideal sea que nos interesados participen. Si un congreso resulta grande es necesario
crear subgrupos, de esta manera será màs fácil la participación de los integrantes.
Es importante dar un espacio para que se den sugerencias. La última sesión que se
lleva a cabo es para concretar decisiones y compromisos.
Aplicación:
1. Elegir una comisión para que se encargue del congreso
2. la comisión tiene como función seleccionar el tema, invitar expertos, costos,
lugar, etc.
3. nos participantes preparan su tema y este es expuesto ante el auditorio
4. para un mejor aprovechamiento, es bueno crear talleres por cada conferencia.
5. al terminar es necesario archivar trabajos expuesto y con estos crear una
memoria.

5. Técnica demostrativa: la finalidad de dicha técnica es instruir lo relacionado a las

destrezas manuales. Un instructor es que se encarga de llevarla a cabo , explica una
operación frente al grupo, de esta manera cad a partir pitan lo realiza de manera
individual, pero bajo supervisión. Para poder llevarlo en funcionamiento es importante
contar con los materiales. Sirve para resolver una deficiencia en una empresa . Por lo
que podemos decir que esta técnica permite un aprendizaje eficiente y completo, ya
que esta esta parte del acompañamiento por parte del instructor.
Aplicaciòn:
1. Instructor debe de explicar en que consiste la aplicaciòn.
2. el instructor debe mostrar la operaciòn
3. Repetir el paso anterior, para resaltar detalles importantes
4. Instructor debe de asegurarse de que todos entendieron.
5. nos participantes realizan de manera individual la operaciòn, mientras que el
instructor supervisa.
 6. Al terminar el examinador evalúa todo de manera individual.

6. Diálogo: discusión entre 2 personas con una gran capacidad intelectual, sostiene
una conversaciòn sobre un tema en específico ante un grupo. El diálogo se da de una
manera informal de tal forma que se facilite una comunicación directa. Eso puede
ayudar ha nos expositores con pocas aptitudes a expresar sus ideas y de esta forma
generar interés entre los otros participantes. Al ser un método sencillo, permite la
aclaración, validez, y comprobación de la discusión. Esta técnica podría ser
considerada una conversación en la cual se da un cambio de opiniones. Con la cual
se puede obtener como resultado un pensamiento reflexivo. Es importante el uso
adecuado de lenguaje de tal forma que sea fácil para todos los participantes entender
de lo que se esta hablando. Nos participantes de diálogo deben de mantener una
comunicación entre los demàs integrantes.
Aplicaciòn:
1. grupo escoge 2 expertos en el tema
2. la exposición del tema seda en forma de diálogo (escuchando el punto de vista
de ambos)
3. auditorio obtiene informaciòn de los expertos
4. se realiza una conclusión con todos los participantes.

7. Discusión en grupos pequeños: aquí se hace un intercambio de ideas y

opiniones. Al ser un grupo pequeño permite una estimulaciòn entre los integrante del
grupo, la finalidad es asignar responsabilidad, para que de esta forma participen en
las actividades. Se le enseña a los participantes de grupo a pensar como grupo y que
desarrollen un sentido de igualdad. Es factible que en este tipo de grupo sus
participantes tengan màs espacio para expresar sus opiniones, obtener comprensión
y sintetizar sus pensamientos, esto se obtiene con cuando los participantes escuchan
con atenciòn, participen, razonen y participen. Este tipo de técnica sirve para
identificar y explorar preocupaciones, tópicos que pueden ser discutido, para que de
esta forma se les proporcionen comprensiòn a los participantes. Esta también sirve
para proporcionar informaciòn y conocimiento, lo cual puede servir para motivar. de
esta forma esta técnica ayuda a que se formen opiniones. Importante prestar atención
a lo siguiente: esta técnica debe de ser usada cuando exista un problema en común
a resolver. es muy necesario que los miembros de estos grupos están dispuestos a
compartir informaciòn, que exista un pensamiento objetiva, un orden en la discusión
de la problemática y lo màs importante saber escuchar, la elección del conductor tiene
que ser en base a sus capacidades , para que de esta forma la técnica tenga màs
eficacia.
Aplicación:
1. si el grupo es mayor, se divide en subgrupos
2. los subgrupos pueden ser creados de acuerdo a los intereses
3. se da inicio a la discusiòn del tema (con los tiempos ya estipulados y ciertas
reglas han sido establecidas).
 4. Cuando el tiempo finaliza y el problema no a sido solucionado, se le puede
otorgar màs tiempo o organizar otra reunión.

8. Dramatizaciòn: es una interpretaciòn teatral de una problemática general, este método es

informal, por lo que permite flexibilidad, es permisivo, experimentar, generar una experiencia
común. Esta ayuda ha liberarse de inhibiciones (expresandolos), proyectar sentimientos,
actitudes y creencias.Para llevar a cabo esta técnica es fundamental ver la madurez del
grupo, por todo lo que implica. Pese a que es fácil de planear, exige tener ciertas habilidades.
Se puede usar para proporcionar datos sobre las relaciones humanas, de esta forma puede
haber màs indagaciòn. Sirve para ensayar las soluciones como un caso hipotético, el cual
puede acercarse a algo real. LA atmósfera aquì es de esxperimentaciòn y creaciòn. Esta
técnica es útil cuando hay problemas en la comunicaciòn, pues se enfoca en una faceta y
concreta del problema, eso permite mayor libertada al discutir, lo cual le permite al individuo
desarrollar empatía, con los miembros del grupo. Le puede ayudar al individuo ya que al ser
dramatizado puede comprender mejor. Esta técnica debe de usarse cuando la situación es
relativamente sencilla, con objetivos claros y una caracterización definida. IMPORTANTE no
abusar de la técnica ya que el grupo puede pasar ha ser una sociedad teatral y de esta forma
la meta se verá distorsionada .(elemento importante- espontaneidad). Para llevar a cabo esta
técnica es fundamental ver la madurez del grupo
Aplicaciòn:
1. Selección de personas.
2. nos sujetos seleccionados actúan una situación ya elegida.
3. los otros deben de permanecer atenciòn. Una vez que culmina la actuaciòn se
hacen críticas y se generan conclusiones.

9. Entrevista: es un interrogatoria, el cual es llevado ha cabo por un experto del tema.

Esta es màs formal que un diálogo. El entrevistador se encarga se encarga de
establecer el nivel de discuciòn, lo cual marca la rapidez con la que esta se lleva a
cabo y dirigir el proceso. Interés es estimulado por la interaciòn verbal. Si se da una
competencia entre el experto y la imagen grupal ayuda a generar una mejor
estimulaciòn y una participación psicologia màs profunda. “Esta mejora la eficiencia
del grupo”. Esta siempre tiene que darse de forma flexible y en forma de conversación
(entrevistado puede o no contestar las preguntas que le son gestionadas). Es
importante que se indague profundamente en ciertos puntos, pero también trabajar
con los intereses de una forma superficial.

10. Técnicas expositivas: es una exposición oral de un tema, la cual se da por un

experto (el cual se puede apoyar de algunos materiales). Se le puede dar uso para
lograr algo en relación del aprendizaje (teórico o de diversos tipos). Mientras se esta
da la exposición los demás participantes tienen que ir reflexionando sobre el tema,
contestar preguntas y hacer preguntas si algo no se ha comprendido. Permite tratar
temas cortos, trabajar con grupos numerosos. Siempre y cuando se alcance el
objetivo establecido.
Objetivos:
1. Estimular la motivación de los participantes.
 2. Brindar información y ejemplos para la comprensión del tema.
3. Realizar preguntas para verificar la comprensiòn.
Aplicación:
1. Elegir al experto, el cual se coloca frente al grupo y hace una breve introducción
2. Informar al auditorio del tema a tratar (el cual ya ha sido planeado).
3. Expositor realiza una síntesis breve.
4. Al terminar se da un espacio de pregunta - respuesta.
5. Aclarando todo, se da la conclusión del tema.
11. Grupos de confrontaciòn: con este se puede lograr que el sujeto pueda
diferenciar su mundo interno del externo, lo cual beneficia su salud mental y
rendimiento.
Características:
● grupo menores de 15 (de la misma edad,ya que pueden tener experiencias
similares y así poder hacer comparaciones).
● Tener algún contacto con la actividad que permita el movimiento interno
deseado.
● Tener un conductor, el cual puede ayudar en la resolución de problemas
teoricos y tecnicos, de tal forma que el se encarga de la enseñanza de la
discriminaciòn emocional, de todos los miembros.
Cosas que el conductor debe de tomar en cuenta:
● constitución y rasgos físicos de los participantes.
● historia fam. (incluyendo la patología) de todos los participantes.
● saber el motivo de participación de los participantes.
● el ambiente en el que el participante esta en contacto.
● metas de grupo
● aspectos relevantes para todos.

Conductores deben generar consciencia sobre las respuestas que provocan los
diferentes estímulos.
Modelos de grupos de confrontaciòn:
A. definir una meta, en la cual el participante realice una actividad que movilice el
mundo interno del participante.
B. Elegir 15 miembros máximo, depende del número de participantes es el
número de reuniones.
C. 1.º reunión se explica el modelo en el que se trabajara.
D. nos miembros se presentan, de tal forma que se conozcan lo mejor posible.
E. procedimiento inicial.
● se reúne el conductor y conductor adjunto
● platica de 15 a 30 minutos.
● Reunión del conductor y participantes
F. si el grupo es de 15, lo mejor es dar un espacio de 60 min. y con el conductor
de 120.
 G. Ambos conductores no deben descuidar despedida del grupo, algo bueno es
tomar en cuenta la despedida de los participantes entre sì y entre los
conductores.

12. Grupos de encuentro: grupo en donde las personas buscan interrelacionarse

con sus aspectos potenciales. aquí puede que aprendan a reconocer,experimentar y
controlar las emociones. La finalidad de casi todos los miembros es encontrarse una
manera de relacionarse con nos otros integrantes o con uno mismo. Eso les ayuda a
ser conscientes de que la forma en la que se mostraban eran fachadas o máscaras,
lo que permite que de esta forma se de el paso a las personas reales. Lo que va
generando un sentimiento de comunicación, lo cual le permite a los participantes un
sentimiento de unión. Este tipo de grupo le permite tener un conocimiento màs
profundo de sí mismo y de nos demàs y eso le ayuda con las relaciones
interpersonales. Tiene una duración de 18 horas, las cuales comúnmente se llevan a
cabo un fin de semana,
Direcciones en las cuales puede ser llevada: Expansión socioemocional, solución
intelectual de problemas, creatividad, valores, sensibilidad social, experiencia mística,
etc.

ETAPAS:

1. al inicio la comunicación que se da va entorno a la parte externa, debido a una

resistencia a conocerse, por lo que la rigidez aquí es evidente.
2. miembros comienzan a hablar de sus sentimientos, pero hablan de ellos en
pasado, pueden llegar ha ser contradictorios sin ser consciente de ello, suelen
reconocer que tienen conflictos, pero que ellos no forman parte de eso.
3. se habla de los sentimientos en pasado, pero se describen como algo malo y
no aceptable. Mientras que la expresión sobre sí mismos es màs libre.
comienzan a aceptar la existencia de conflictos dentro del individuo.
4. se describen sentimientos relativos de sí mismo, expresando lo eterno, ya que
se considera ajenos. de aquí se ve si el participante quiere relacionarse con
los demás en base a los sentimientos.
5. la mayoría de los sentimientos son expresados libremente y nos aceptan como
propios. También admite que hay contradicciones respecto a la actitud, se
siente responsable sobre los problemas propios. por lo que el deseo de ser
auténtico se hace presente.
6. sentimientos que se negaban ahora son aceptados y se experimentan. esta
experiencia se acepta para lograr un encuentro con el mismo. por lo que se
muestran como ellos mismos esperando ser aceptados por los demás.
Cambios producidos:
● individuales: se modifica el concepto del sí mismo, por medio de la
exploraciòn sus sentimientos, en un clima adecuado y se recibe una
retroalimentaciòn. por lo que hacen una incorporaciòn de sus potenciales.
 ● en las relaciones personales: se dan cambios en las relaciones
interpersonales lo cual es constructivo.
● en la organizaciòn: hay modificación en las políticas y los sistemas de
evaluación , lo cual le da un rumbo más humano a la cuestión de los
procedimientos administrativos.

13. Grupos Maratòn: proceso sin interrupción el cual es llevado por un tiempo de 3
a 4 dìas. con el fin de aumentar el proceso de autoexposición emocional. Estas sirven
para aquellas personas que muestran resistencia su máscara social y sus defensas.
Este tipo de programa busca una auténtica interacción humana, centrada en el
cambio de comportamiento.
Objetivo: con procesos psicosociales y efectos terapéuticos de una autovivencia y
experiencia de interacción entre los pacientes y psicoterapeutas. las involucrados
tienen como resultado un mejor estilo de vida.
Etapas:
● Apertura: participantes se identifican o reconocen.
● Hostilidad: sentimientos de aburrimiento o coraje se expresan.
● fase de dependencia: participantes expresan su necesidad de ser amados y
nos temores a ser rechazados. (miembros se aceptan y se reconfortan
mutuamente).
● última: aquí existen sentimientos de integraciòny sentimientos de ansiedad
ante la terminación del grupo.
REGLAS:
1. Mantenerse unidos y no salirse del grupo hasta su culminación, manteniéndose
junto con todos los miembros.
2. todos actúan acorde a reglas y bases establecidas.
3. líder deben observar las mismas reglas que nos demás.
4. prohibido nos ataques físicos.
5. dar uso de procedimientos
6. fases del encuentro:
● reacción ante las expresiones individuales
● compartir las reacciones
● retroalimentar y generar contrarreaciones.
7. todos deben sentirse como parte del grupo y dejar que el impacto de los demás
llegue.
8. ser consciente de que como se es afuera se es en el grupo
9. las cambios y mejoras se deben a la reconocimiento de dicha mejora.
10. la información que se dice aquí no debe ser revelada afuera.

Grupo T: es un grupo en el cual se participa para aprender. Este aprendizaje va

dirigido a los participantes, ha las relaciones interpersonales, a los procesos del grupo
y a los sistemas sociales. para elegir el lugar se da usa a la isla cultural, se aísla a
los individuos del contacto de sus experiencias cotidianas. La labor que hay en este
tipo de grupos es que dejen de lado los roles sociales, o cualquier situación que suele
diferenciarlos entre sì. Aquí lo que se busca es la participación activa por lo que el
papel del conductor es màs pasivo y sus intervenciones son mínimas (Pese a eso de
él depende que se llegue a la meta).Lo que permite que la atmósfera permisiva y libre.
(son de duración corta) Al tener plan de abordaje, se eligen los métodos acorde con
las habilidades. Metas: dar una capacitación acorde con las necesidades internas,
valores, percepciòn y sus potenciales. Lo ideal es que el grupo no sea mayor de 8 a
16 .
Características para poder participar:
1. Candidatos deben de ser personas no que padezcan problemas emocionales
serios, capacidad de enfrentar cosas nuevas y valorar aplicar dichas
experiencias.
2. Capacidad para comprender a los demás, de esta forma hay una ayuda mutua
con una obtención de meta en común.
3. Desear tener un conocimiento más íntimo de sí mismo para encontrar un
significado profundo de la vida
Grupos de personas no aptas para participar:
● Personas que bajo tensión se tornan muy ansiosas o agresiva.
● Bajo tensión de sus propios sentimientos, proyectan intensamente esto sobre
los demás y hacen que sus compañeros se sientan víctimas de ellos.
● Sujetos que tienen una autoestima tan baja que su necesidad de reafirmación
es prácticamente Insaciable.

14. Grupos psicoanalíticamente orientados: este tipo de grupo busca un análisis

màs profundo. Aquí se hace uso de la asociación libre, sueños y fantasía. La terapia
de grupo se encarga de brindar a los participantes una oportunidad para desarrollarse
en un campo relacionado con la vida y así evitar que se cree una dependencia hacia
el terapeuta ya que está promueve el fortalecimiento con un grupo mayor de gente.
En el grupo el analista hace un compromiso de que todos los miembros participaron
de la misma manera (incluyendolo a él ).Mostrándose Cómo unir una persona la cual
tiene limitaciones que tiene que compartir sus fuerzas con los demás integrantes. Los
participantes de este grupo pueden observar sus interacciones entre sí y Además este
tipo de sistema permite observar al individuo ante situaciones próximas a la realidad
y ver cómo estas contribuyen a la salud. Por eso se dice que esta técnica puede
ayudar a que el individuo tenga un mejor funcionamiento en la sociedad y de esta
manera también es el crear una sociedad de individuos menos inadaptados.

15. Grupo de sensibilizaciòn: Grupo inestructurado el cual está centrado en los

problemas de tipo afectivo y se minimizan los factores intelectuales y didácticos.Su
objetivo es que los participantes tengan un entendimiento de sí mismos, ser
empáticos,tener capacidad de escucha, comunicación, entendimiento y diagnosticar
los problemas del grupo y de esta forma pueden contribuir de una manera efectiva y
apropiada en el equipo. En este tipo de grupos se enfatiza el uso de las habilidades
para las relaciones humanas, el desarrollo personal, un aumento de comunicación y
de las relaciones interpersonales. Otra de las funciones y metas que tiene este tipo
de grupo es que los participantes aprendan a dar y recibir ayuda de tal forma que
impulsa un proceso de evaluación de las situaciones dentro de sus organizaciones.
Ventajas: al enfrentar al paciente con imágenes de sí mismo genera un cambio en la
conducta y esto también le permite conocer sus problemas emocionales el modo en
el cual se comunica y las tensiones interpersonales y no sólo eso sino que también le
ayuda a profundizar Sus emociones sentimientos y la interacción con otros.
Desventajas: puede generar resistencias al cambio, por lo cual es importante tener
un instructor capacitado. También puede generar ansiedad por el fracaso o éxito de
la experiencia y en dado caso de que las emociones no sean bien manejadas pueden
generar situaciones altamente peligrosas para la salud de los individuos.
Aplicación: Puede tener una duración de 2 o 3 semanas, incluso un tiempo más corto
en los cuales los tres primeros o 4 días son los más intensivos. No existe papeles
asignados de dirigentes y normas, por lo que genera ansiedad y tensiones a la
mayoría de las personas y los esfuerzos que se presentan para manejar esa ansiedad
reflejan el modo cotidiano que se manejan las personas y para esto se debe de tener
un grado de eficacia en ciertos aspectos.
Aspectos:
● Conducta voluntaria: se debe exponer abiertamente y auténticamente su
conducta
● Retroacción: es un sistema de retroalimentación que funciona como un espejo
para crear conciencia de como los demás lo ven.
● Ambiente: debe ser de una forma que permita expresarse, sin juicios ni
barreras.
● Conocimientos: estos provienen de la experiencia o de la información
acumulada del individuo y estas son necesarias para poder cambiar
● Experimentación y práctica: cada individuo experimenta y hace nuevos
patrones de pensamiento de tal forma que se generan nuevos modos de
observación y de conducta.
● Aplicación: debe brindarse los elementos necesarios para que la conducta se
siga dando
● Aprender: brindar elementos para crear nuevas experiencias y que estos
aportan algo nuevo

16. Interrogatorio por una comisión: El individuo es interrogado por varias personas
Este es un método formal el cual permite tener un control flexible de la situación. Esto
puede generar un gran interés para obtener una gran participación psicológica y así
establecer una atmósfera competitiva. Con este método se puede obtener mucho
conocimiento, aptitudes y habilidades. En ocasiones puede llegar a ser necesario el
uso de un nexo psicológico entre el expositor y el grupo para generar Una atmósfera
de intimidad grupal. Esta técnica suele ser Útil para ver si una persona es competente
y sólo tiene problemas para expresarse ante un grupo de una manera más formal.
Ventaja: brinda capacidad para hacer una interrogación de manera organizada,
obtener una ganancia de tiempo y trabajo. IMPORTANTE considerar las preguntas
que se van a hacer.
Aplicación:
A. Experto se coloca frente al grupo de interrogadores
B. La comisión de interrogadores es formada por expertos en el tema o gente
interesada en este.
C. Cada interrogador realiza preguntas y las expone.
D. Contesta todas las preguntas y eso metido una evaluación y juicio de los
interrogatorios.
E. El interrogado puede exponer el tema si éste ha sido preparado.
F. Por último se puede realizar una deliberación por parte de los interrogadores
con la finalidad de obtener una exigencia más exacta de la situación dar una
solución adecuada.

18. Jornadas: Son reuniones que tienen como finalidad dar instrucciones e informar
acerca de ciertas partes del trabajo este. Normalmente se da en varios días. Su
propósito es brindar información y tiene como objetivo identificar analizar y resolver
problemas para que de esta forma se cree un interés, conciencia por parte de la gente.
Aplicación:
● Grupo escoge el tema lugar y el tiempo que se le va a dar a la jornada.
● Los participantes dan información elaborada ante el auditorio.
● Auditorio puede comentar dicho información, ampliar o crear conclusiones.

19. Mesa redonda: Es una discusión que se da ante un auditorio por un grupo selecto
de personas dirigidos por un coordinador (informal). El uso de esta permite exponer y
enfocar diferentes puntos de vista, hechos y actitudes sobre un tema teniendo la
oportunidad de una máxima interacción e interés. Al ser una participación activa
alienta a la participación de los demás integrantes de la mesa y así se da un aumento
del interés por parte del Auditorio. [El uso de Esta técnica requiere una reflexión previa
y que se haga una recolección de datos Por lo cual se le otorga responsabilidades a
los integrantes de este grupo.
Este método es muy bueno ya que sirve cuando se presentan problemáticas que son
complicadas y requieren de uso de técnicas que la hagan más fácil para su exposición
y obtener diferentes hechos y puntos de vista. Esto motivó a que el grupo genere
pensamientos o acciones constructivas. Es otra forma también de lograr un consenso
ayudando al grupo a darle frente a un tema complicado ya que otorga
responsabilidades a los miembros para que ésta sea llevado con éxito depende del
moderador y de los integrantes que forman parte de la mesa (no puede llevarse a
cabo sin un planteamiento previo). Es importante concluirlo mientras el interés se
mantenga activo.
Aplicación:
➔ Los expertos son los encargados de dirigir la mesa en el cual uno de los
integrantes tiene el papel de moderador.
➔ Las personas elegidas se ponen en un salón de reunión para de esta forma
poder ser escuchado por los demás miembros.
 ➔ La mesa selecciona con antelación los temas a tratar y la forma en la cual está
se llevará a cabo de tal manera que sea interesante y comprensible para los
demás.
➔ El auditorio tiene que permanecer atento a lo que sucede en la mesa para que
el finalizar estos puedan realizar preguntas o comentarios.
➔ Las conclusiones que se obtienen deben ser útiles y aprovechables para los
demás miembros.

19. Mesa redonda con interrogador: Este es un método el cual permite que hay un
intercambio de discusión e interrogación ante un pequeño grupo de individuos
expertos y los interrogadores, generalmente está dirigida por un moderador.
Ventajas: se pueden hacer varias preguntas en un tiempo breve, se puede crear un
ambiente competitivo que resulta en generar un carácter de interés, el cual puede ser
resultado de las preguntas y las respuestas que son otorgadas. El fin de esta es
generar un conocimiento o experiencia mayor, lo cual puede ser útil para ayudar en
la exploración de problemas complejos o estímulos.Este procedimiento de exige
mucho tiempo no sólo se debe contar con la habilidad el interrogador sino que también
tiene que asegurarse de que hay una comprensión en el campo y que las las
preguntas específicas que generan el interés del grupo.
Aplicación:
➔ Se elige un grupo de expertos
➔ Uno o más personas que trabajan junto a ellos, pueden pertenecer a el grupo
o no y de ser necesario se elige un moderador.
➔ Interrogador prepara unas preguntas, en relación al tema, las cuales son
contestadas de forma clara y precisa por los expertos.
➔ El interrogador puede dirigir las preguntas a alguien en particular o hacerlo de
una manera general y uno de los participantes conteste
➔ De las respuestas que son dadas se puede generar una breve discusión bajo
la coordinación del moderador
➔ Se crea una conclusión

20. Métodos de diálogos espontáneos: Sí de los grupos grandes en secciones de

dos personas para que esta manera sea fácil la discusión, es un procedimiento
informal el cual permite la participación de todos. Puede ser usada en cualquier tipo
de grupo ya que es fácil de aplicar y se usa cuando una intervención individual es muy
necesaria, hay una importancia en muchos aspectos separados del problema. Este
método implica mucho control y el uso de normas ya que no pueden estar hablando
muchas personas al mismo tiempo Ya que la situación se puede convertir en algo
desagradable.
Aplicación:
● Grupos mayores se dividen en grupos de dos personas
● El tema a discutir, establecer normas y tiempo, serán previamente acordadas
por el grupo.
 ● Las dos personas trabajarán de manera individual de esta forma los integrantes
del grupo tendrán oportunidad de participar
● Una vez finalizado el grupo se vuelve a juntar y comienzan a generar
conclusiones sobre los resultados obtenidos

21. Métodos de reunión en corrillos: Crear grupos pequeños de cuatro o seis

integrantes con la finalidad de discutir o analizar un tema. Esta técnica es informal.
por lo que permite que todos participen y así se estimula una reunión de ideas en
estos pequeños grupos mediante la información que se les ha brindado en un principio
y así facilitar una comunicación y participación de los integrantes. Así es segura una
identificación individual con el problema o tema que se está tratando ayuda a que las
personas se liberan de sus inhibiciones y así puedan ser partícipes de este grupo
pequeño. También ayuda a aliviar la fatiga aburrimiento cuando las reuniones grandes
suelen estancarse este método se usa normalmente al inicio de un programa en
donde se da la oportunidad de informar acerca de los intereses necesidades
problemas deseos y sugerencias del grupo. Pero también tiene limitaciones en cuanto
la dimensión de información ya que no puede dar resultados superiores a nivel de
conocimiento que disponen los individuos del grupo.
Aplicaciòn:
● División de grupo
● La división puede hacerse arbitrariamente o con intereses específicos.
● Una vez establecidos los grupos elige un coordinador para que así mantenga
activa la discusión del tema y todos los participantes tengan oportunidad de
participar y generar una conclusión.
● Los grupos comienzan a generar una discusión por un tiempo específico.
● El grupo se vuelve integrar y se crea una conclusión general.
22. Promoción de ideas: interacción en un grupo pequeño el cual es formado para
rentar la expresión de ideas sin restricciones, es un método informal el cual permite
una discusión de un problema, el cual le sirve el grupo para generar muchas
alternativas otras oportunidades. Puede servir en la búsqueda de posibilidades
creativas y nuevos campos de acción, el cual permite conocer el problema a fondo y
estar seguros de que nada se ha pasado por alto de tal manera que se pueda
establecer una atmósfera ideal y de comunicación la cual permite considerar cambios
principales en los planes existentes del grupo es importante.Se lleva a cabo esta
técnica con algunos integrantes del grupo los cuales buscan ganar un estatus con el
aprovechamiento de aspectos ridículos el tema que se está discutiendo.
Aplicación:
1. Se crean grupos pequeños con un interés en común
2. Tienen libertad de presentar ideas que vayan acorde al tema
3. Se generan conclusiones en conjunto grupal de acuerdo con el material
obtenido.

23. Psicocomunidad: Es un método de investigación influencia y exploración de la

comunidad que tiene como marco conceptual los modelos psicoanalíticos de rapport.
Se utiliza ante la presencia el tiempo de un investigador es un modelo de corto plazo
que suele ser Útil para estudiar la modificación de las comunidades.
Aplicación:
1. Escoger comunidad marginada para la exploración y de ser necesario
modificación
2. Grupos de exploradores que van a la comunidad a cumplir su propósito
3. Éstos se encargan de revisar antes de asistir a la comunidad las fantasías que
hay sobre esta.
4. La distribución de la comunidad se realiza por calles en el cual, cada
investigador visita de 10 a 15 familias, por un lapso de 10 a 15 semanas estas
visitas se dan en un tiempo de 15 a 30 minutos. los investigadores visitan a las
casas, esto ofrece una relación emocional.
5. Después de la visita cerraron con un tutor el cual Resuelve los problemas
técnicos y prácticos que se han presentado en en la visita.
6. Después se reúnen con un superior el cual trabaja con los problemas
emocionales que enfrentan los investigadores como resultados de las visitas.

24. Rol playing: Es una representación de una situación de la vida real, en la cual los
participantes encarnar un personaje. Se distingue del psicodrama por ser menos
dramático. cada uno de los integrantes del grupo recibe un papel el cual tiene que
representar. Este método suele ser útil ante situaciones difíciles y conflictivas, ya que
es posible apreciar los problemas, analizarlos y aclarar, cuando se trata de posiciones
rígidas.

25. Seminarios de investigación y trabajo: El fundamento del seminario son las

sesiones de trabajo y en base a estas se basa todo el labor. La participación depende
de la problemática que se está tratando ya que ésta debe ser de un interés general,
la duración mínima de un seminario es aproximadamente de 2 días. Es necesario
elegir un lugar acorde para eso, e n cual no haya distracciones, resulte cómodo y sea
agradable.

26. Simposio: Es un grupo de charla discurso o exposición verbal la cual se lleva a

cabo por varios individuos en diversas fases de un solo tema. Es un método formal y
fácil de organizar el cual permite una expresión completa de ideas de manera
ininterrumpida, de tal forma que permite que los problemas complejos se dividen en
partes lógicas. Es importante que se establezcan acuerdos sobre cómo ser
estructurada la presentación y gracias a ésta Se tiene un buen control del tiempo se
evitan repeticiones y que las presentaciones sean más lógicas y precisas
Se divide en base de:
● Las partes componentes
● Los diferentes puntos de vistas o ideas
● Las soluciones alternativas propuestas y sus consecuencias
Suele ser útil este método al unir y enfocarse en diferentes puntos dentro de un tema
más generalizado
Aplicación:
● Selección de personal para la presentación del tema y también de la mesa
directiva que se hará cargo de ocupar el cargo de presidencia y Secretario del
evento estas personas se harán responsables de la estructuración y exposición
del tema.
● Cada expositor da un tema Enfrente de tu el grupo y debe hacerlo de la forma
más clara y comprensible posible.
● Se lleva a cabo una discusión con la participación de todos y de esta manera
se llegan a conclusiones.

27. Sociodrama: Es una representación dramatizada de un problema que qué le

interesa al grupo con el fin de obtener una vivencia de la situación y así poder
encontrar una solución. Se usa para presentar problemáticas ideas contrapuestas
acciones ambivalentes para después ser llevadas a discusión y profundizar acerca de
eso. Otro uso es profundizar un tema ya visto para concretar en situaciones reales las
ideas motivaciones del tema. No es una comedia y debe de ser breve evitar alterar el
diálogo ya que esto puede desviar la atención del público.
Aplicaciòn:
● Elección del tema
● Seleccionar las personas encargadas y cada participante es libre de escoger
su papel
● Cuando la presentación fue llevada a cabo si alguien te a que todos los
miembros participen y de esta forma poder encontrar resultados a la
problemática.

28. Talleres de trabajo:es muy parecido a un seminario donde se reúnen un grupo

de estudio con una enseñanza en común.
ESTRUCTURA:
● Grupos de 10 a 30 participantes que permitan la interacción en un lapso corto
y de trabajo intenso
● El propósito de objetivo deben de estar relacionados con lo que el participante
realiza habitualmente
● Se puede hacer una combinación de técnicas didácticas que proporcionan un
conocimiento a través de esta
● Por medio de la asesoría se promueve un desarrollo de las capacidades y
elaboración de un producto que puede ser un instrumento o una estrategia pero
éste debe de ser evaluable, tangible, útil y aplicable.
● Adaptar a las necesidades de los participantes
Aplicación
● Escoger el tema y al experto
● Debe de contar con las siguientes facilidades: Mesa y silla de trabajo para
todos los participantes, Pizarrón, gis, borrador y rotafolio
● Dividir al grupo que no excedan de 13 personas
● Conductores preparan el programa:
 1. Selecciona el tema
2. Para exposición del tema discusión y realizar las tareas específicas
incluyendo conclusiones finales
3. brindar información sobre los libros Y artículos que deben leer antes de
iniciar el trabajo grupal
4. Preparar el material
5. Iniciar el taller deben de explicar De qué forma se va a trabajar y deben
de aclarar que el participante es el único responsable del aprendizaje.
Como sugerencia se puede escoger un líder por cada mesa.
6. En cada subtema el expositor explica la tarea que se debe de hacer en
cada mesa, lo que espera de esta y el tiempo que tiene para realizarse.
El conductor se encarga de orientar y resolver dudas. Cuando el tiempo
se acaba un representante de cada mesa expone su material y al
finalizar esto sé que generan conclusiones del tema.
1.2 TÁCTICAS

El saludo:
A. Tácticas de iniciación y comunicación: el conductor es el que da inicio de la
relación grupal, el primer contacto de todos los participantes se da mediante el
saludo, el cual debe de ser cordial y hospitalario. El conductor tiene que saludar
a todos con un apretón de manos y en ocasiones llamarlo por su nombre, este
tipo de saludo marca el inicio de las sesiones que se seguirán. El saludo no
sólo sirve como cortesía demostración de afecto hacia los demás sino que sirve
para quitar cierto grado de ansiedad a los participantes el saludo no es sólo un
estereotipo social sino que puede ser muy importante para que se dé una
comunicación entre las personas el saludo también refleja el grado de dificultad
o resistencia del participante
Sujetos clasificados de acuerdo a su modo de saludar:
1.Está sujeto que Sólo considera el saludo como un estereotipo social
2.Sujeto del saludo como un auxiliar en el pensamiento y emociones conscientes
3.A través de las manos expresa gesticulaciones, por lo que considera esto como un
sustituto cuando el lenguaje verbal falla.
Formas de presentación:
#Por binas: las personas hablan durante unos minutos con alguno de los compañeros
y se presentan al terminar se puede seguir con una presentación por cuaternas y aquí
se forman grupos de 4 y sí ha sido un tiempo mayor. El objetivo es que los
participantes sean conscientes de que no se obtendrá una comunicación profunda si
no hay una buena relación interpersonal.
#Por tarjetas: aquí los participantes anotan su nombre en una tarjeta y la reparten a
cualquiera de los participantes y así se llama a uno de los participantes y el que tiene
la tarjeta con el nombre de otro pasa a dialogar y así conozco un poco más de esta
persona, si se llega a ver una resistencia a presentarse se pueden generar grupos de
4. En ocasiones la resistencia se puede dar porque ya se conocen y les resulta algo
infantil en otras personas puede ser por timidez y nervios por lo que el encargado del
grupo tiene que Mostrar seguridad y dominio manifestar interés por lo que las otras
personas hacen y dicen: Aquí el encargado puede obtener información importante lo
cual puede facilitar el trato el grupo por eso es importante que haya atención en el
saludo de los individuos.
Presentación de los miembros:
1.Ninguno de los integrantes se conocen la presentación ayuda a que todos los
miembros se conozcan
2. El encargado hecho una entrevista previa aquí la presentación ayuda a que los
demás miembros se conozcan y el encargado reafirma el conocimiento que tenía de
estos
3.Se conocen por lo que al presentarse se reafirman conocimientos y puede favorecer
que los miembros conozca más de ellos o que los conozca.
4.El encargado es el único que no los conoce aquí la presentación ayuda a que el
conductor los conozca y los demás participantes afirme su conocimiento.
5.Llegada de un nuevo miembro a un grupo ya establecido el nuevo participante tiene
que darse a conocer con todos los miembros y así favorecer el conocimiento del
nuevo miembro respecto al grupo y los demás también deben presentarse para que
tenga conocimiento y los demás los reafirmen.

Rapport: El conductor debe de encargarse de Establecer un sentimiento mutuo de

confianza y comprensión. Los miembros del grupo perciben Una atmósfera de
comprensión interés donde sus sentimientos son de ser aceptados y aceptar a los
demás aquí la empatía es necesaria para el trabajo. Conductor debe de mantener un
equilibrio entre la importancia de comprensión Isabel Cómo destacar a los otros esto
se puede dar cuando el conductor comprende sus propios problemas y conocer sus
debilidades y limitaciones. El rapport también se puede dar usando la empatía por
parte del conductor y fomentar respuestas empáticas por parte de los otros miembros.

Actitudes socioculturales predisponentes: La sociedad ve la relación de un

conductor y participantes como algo Místico y en muchas de las ocasiones cuando
los participantes llegan a un lugar de reunión no lo hacen solo por curiosidad, si no
por qué existe un grado alto de angustia y temor que les dificulta establecer una
relación. La sociedad de la relación de un conductor y participantes como algo Místico
y en muchas de las ocasiones cuando los participantes llegan a un lugar de reunión
no lo hacen Sólo por curiosidad si no por qué existe un grado de angustia y temor que
les dificulta establecer una relación. Shostrom y brammer dicen que lo mejor que
pueden hacer para iniciar un trabajo de participación en un grupo es hacerles ver que
se encuentran en una relación humana natural y sencilla, como cualquier otra de esta
forma los temores y fantasías van perdiendo justificación. También es importante que
el conductor aclare las dudas de los participantes en relación al tiempo y
sintomatología y también debe de explicar cuál va a ser el método que se va a utilizar
y resaltar que todo lo que se haga ahí es confidencial esto se debe de indicar al inicio
de la primera sesión.
Arreglos físicos: El lugar donde ésta se llevará a cabo debe adaptarse a todas las
necesidades los arreglos físicos son fijados por el conductor, de tal forma que el lugar
facilite una buena relación entre los demás. La mejor disposición aquí es que se ve
una acomodación en forma de círculo de tal manera que la comunicación se vea
favorecida y la relación de los participantes de esta forma la percepción de los
miembros se facilitará. La luz es otro factor que debe facilitar la disposición del trabajo
es por esto que es importante que los miembros se sienten de cara a la luz. Es
importante considerar el color del mobiliario ya que éste debe de ser lo más agradable
posible y que brindan comodidad a los participantes. La ventilación es importante,
tiene que evitar que haga calor y frío en exceso y de ser necesario debe de brindarles
ceniceros y pañuelos a los participantes.

B. Tácticas de estructuraciòn: Todos los grupos Tienen dos tipos de estructuras

una visible y una Aparentemente invisible. Es importante que cuando se trabaje
con un grupo decirle Cuál será la estructura visible la cual favorecerá la salud
mental de los miembros y permita que se tenga un mejor desarrollo. La
estructuración es el itinerario el cual permite ver los puntos a tratar y el tiempo
que se va a emplear en ello de tal forma que se pueda crear una planeación y
obtener una mejor satisfacción.
Bixer:Límites deben ser mínimos, Al aplicarse límites debe ser de una forma no
punitiva, Los límites deben de ser bien definidos y la estructuración debe ser generada
de una forma flexible pero que permita pero que permite la inclusión miento del
proceso.
Falta de estructuraciòn:Esta puede generar un desconcierto y confusión en los
participantes lo cual puede generar un ambiente tenso y lleno de angustia lo cual
puede romper la armonía del grupo. Puede haber una estructuración no verbal en la
cual el conductor inteligentemente incorpora a los pacientes y la sensación de la
estructuración se van obteniendo las metas esperadas a un nivel individual y grupal.
Tipos:
● Lugar
● Horario: puede haber sesiones sin limite de tiempo, esto debe de quedar claro
a los miembros del grupo. Conductor debe de ser puntual.
● Proceso grupal: El coordinador de instrucciones sobre la duración que estaba
tener en dado caso que la meta establecida tengo un tiempo indefinido el
conductor debe de hacerlo explícito.
● Horarios: fijar la cantidad de dinero que debe de ser pagado, por el horario
cubierto.
● de acciones: aclarar que aquí vienen a expresarse verbalmente y que el uso
de agresiones no están permitidas.
● Roles: eso ayuda a que el conductor y nos miembros sean màs eficientes y
nos protege de eventualidades difíciles y les da un juicio de realidad.
● actitudes fundamentales durante el proceso: participantes tiene que tener
claro que el éxito del proceso depende de actitud responsable y personal de
los miembros del grupo. por lo que deben de adoptar las siguientes actitudes:
#De investigación a sí mismo:
#De comprensión:actitud que se guarda hacia nos demàs es la misma que se guarda
a sí mismo.
#Dar a las diferentes emociones un valor y una realidad: del reconocimiento y respeto
de las emociones puede salir la fuerza y el control.
#Evitar el temor de ser juzgado
#Desechar el temor de ser juzgado: utilizarlo para una mejor comprensión de la vida
#De respeto

C. Tácticas reflexivas: su propósito es generar sentimientos de comprensiòn

durante el proceso.Puede ser utilizada en un grupo para mejorar las relaciones
entre ellos.

1.Reflejo de Sentimientos: Cuando la persona está integrado el grupo el conductor

debe de darle esa sensación de que es comprendido y respetado ( Rogers le llama
reflejo de reiteración y se usa Sólo como contenido manifiesto de la comunicación
después de esto pasa al reflejo de sentimientos) aquí es cuando se trata de sacar a
la luz los sentimientos que van en relacionar las palabras que dice el sujeto

2.Reflejo de actitud o elucidación: aquí es una situación la cual se pone en

manifiesto los sentimientos y actitudes que no provienen directamente de la palabra
de la persona, sino que se razona mediante el contexto de estas en el cual se pueden
usar expresiones como: “ si no me equivoco usted trata de decir”

3.Reflejo de pensamiento: Esta técnica ayuda a que los participantes perciban sus
sentimientos actitudes y pensamientos.Los miembros analizan sus pensamientos y
los expresan como parte de sí mismo y aquí el conductor Deja que ellos se expresen
de forma libre y sincera y así Estos son capaces de conocer sus pensamientos y
analizarlos de una mejor manera.

4. Reflejo de la experiencia: Mayormente es usada en terapias de actualización y su

objetivo es que el individuo descubra y utilice la energía que se consume en las
proyecciones de su posición, movimiento y voz. Aplicación: el conductor de las
posturas gestos, tonos de voz y los ojos de la persona ya que es importante ver las
conductas no verbales, con esto se basa en la contradicción que los participantes
dicen sentir y lo que el conductor observa.

5. Compartir experiencias: El conductor hace un esfuerzo por compartir con los

participantes experiencias de ellos, en un momento preciso, pero aquí el conductor
moldea ante los integrantes una conducta (reflejar Más allá de la palabra).

6. Identificación de sentimientos: Sentimientos positivos y negativos son

encargados de estimular y actualizar o destruir el yo y los ambivalentes son
sentimientos contradictorios que están dirigidos al mismo objeto, este último se hace
presente en los grupos ya que puede haber sentimientos contradictorios por parte de
los participantes.

D. Tácticas de aceptaciòn: Su objetivo es expresar actitudes de aceptación,

puede ser cuando se produzca un material narrativo y cuando este material
resulte doloroso para el sujeto y es necesario hacer una intervención. Esta se
puede expresar usando Ajá, sí continúe, mm, diga, ¿qué más?, muy bien. Un
elemento importante Aquí también es la expresión facial movimientos de
cabeza afirmativos el tono emocional la distancia y la postura que tiene el
conductor hacia los participantes.

E. Tàcticas de alentamiento: son un tipo de recompensa las cual dan como

resultado un reforzador en el comportamiento el cual puede provocar que esto
se siga repitiendo en el futuro.
Premisas:
#Animal explorar nuevas ideas o conductas nuevas a los participantes
#Reducir directamente La angustia y la inseguridad
#Reforzar las nuevas formas de conducta

Este método puede ser abordado de diferentes maneras: con una observación
aprobatoria de tal manera que se anime al participante, otra es el aliento factual y
esta consiste en hacer ver qué puede ser que la situación sea angustiante y doloroso
pero que siempre va a haber una solución y la posición de los resultados en la cual
el conductor alienta a la persona a seguir adelante y generar una conducta. También
puede ser usada para predecir resultados efectos tranquilizantes de la entrevista, La
predicción de resultados: aquí es posible descubrir las consecuencias de la reunión
grupal en algunos días.

F. Tácticas de catarsis: El catarsis es la liberación de las emociones reprimidas

cuando el sujeto habla de sus problemas y enfrenta su causa su consecuencia
es el alivio y de esta forma se restablece la relación entre la emoción y el objeto
que la éxito originalmente. Bellak y Small dicen que el catarsis es un medio
de poner un impulso un pensamiento inconsciente en la conciencia
Tipos de catarsis: Catarsis inmediata: Ésta es provocada espontáneamente
Catarsis mediata: Esta es provocada por el conductor
Efectos de la C. mediata:
Amortiguar la fuerza que se produce en la catarsis
Brindar seguridad
Dar una salida aceptable al impulso
Dar oportunidad sujeto de aceptar su impulso
Prestar a los miembros la fuerza del conductor para combatir la severidad consigo
mismo
Aquí se puede hacer el uso de palabras como “esos los ritos de básicamente usted”
“pensó que él era un desgraciado bastardo” se puede utilizar palabra soeces si el
clima del grupo así lo permite. las palabras suelen ser más fuerte de lo que
comúnmente son, por esto se tienen resultado punzante y con cierto contenido
afectivo, pero se tiene que tener precaución al usar esta práctica, pues sí está tiene
éxito puede ser que los demás miembros lo utilicen con exceso

G. Tácticas de silencio: Los silencios pueden comunicar miles de mensajes

subjetivos puede ser utilizado por el conductor con eficacia, pero siempre tiene
que tener una connotación de aceptación y estar incluido en el ritmo de los
afectos y conversaciones del grupo. El conductor puede hacer uso de ésta
cuando el grupo se encuentra en desorden y perdiendo el tiempo respecto a la
meta, también puede ser usado como un insight con los miembros del grupo,
lo cual sirve para que los miembros del grupo comprendan lo que se estaba
haciendo previamente. De la misma manera puede ser utilizada para apresurar
una sesión grupal o para darle un ritmo menor rápido del que lleva.
Significados:
En la primera sesión es resistencia, pero a través de las posturas están dando una
comunicación corporal.
Cuando se llega al final de una idea
Cuando uno de los miembros esta pensando algo hostil que prefiere no verbalizar
Por preferencia de no decir algo doloroso que están experimentando
Actitud pasiva, con la cual el conductor debe de tratar de resolverla, realizando
movimientos o carraspeando, esperando que el sujeto hable.
Esperar que el conductor hable o explique lo sucedido.
Cuando con anterioridad se habló de algo con un contenido emocional , se guarda
silencio para recobrarse
Angustia y miedo,me puede llegar a paralizar la parte verbal

H. Táctica de contextualizaciòn: El conductor coloca problemas en los

participantes en contextos diferentes a los que ellos han podido contextualizar.
Por contexto nos referimos a un conjunto de palabras o frases que pueden
modificar una palabra o concepto. De esta forma lo que se busca aquí es poner
el problema de uno de los miembros de grupo en varios contextos.
Problemas de validez de los contextos desde la teoría de grupos:
Los miembros del grupo son diferentes por lo que la validez es individual.
La validez de los contextos depende de otros factores que del tipo de verbalización
del contexto.
Pueden existir factores comunes y estos pueden ser los más importantes de los que
se refiere la validez.
Los contextos son válidos cuando:
Tienen conexiones lógicas o sentidos las primicias emotivas de los participantes
Cuando reducen la intensidad emotiva de las
Cuando el contenido de los contextos representan adecuadamente la realidad
 I. Tácticas de interpretaciòn, confrontaciòn y clarificaciòn: Es un proceso
verbal en el cual el conductor les da la oportunidad de comprender mejor las
resistencias y defensas que aparecen en el proceso grupal
Tipos de interpretación
Interpretación de contenido: es el material expuesto por algún miembro del grupo
algún significado más profundo que es percibido por el conductor.
Interpretación simbólica: es la traducción de sueños, actos fallidos, etc.
Interpretación defensiva: los mecanismos que son utilizados por el grupo en las
situaciones dolorosas y poco tolerables.
Interpretación mutativa: es la actitud que tienen los miembros ante patrones de
autoridad rigidez y la forma en la que éstos se comportan
Interpretación transferencial:se refiere a los sentimientos que son expresados por
el grupo en relación al conductor.
Interpretación directiva: son aquellas respuestas queda el conductor ante el
material del grupo.
La confrontación: es un proceso en el cual se llama la atención del sujeto hacia un
fenómeno para que de esta forma reconozca lo que ha estado evitando y que debe
entender más adelante
La clarificación: es un proceso que va dirigido al fenómeno psicológico el cual el sujeto
está confrontando (aquí tiene que sacar todos los detalles significativos que
deben ser separados de materias extrañas)

J. Tácticas de terminaciòn: son utilizadas para darle fin a una unidad de trabajo,
espacios reflexivos, a las tácticas de obturaciòn: consisten en un cambio de
tema, sin ser intenso y hagan avanzar al grupos. Si uno de los participantes
insistes en un tema se puede dar uso de la táctica de interpretaciòn. Cuando
los grupos se forman con un objetivo el fin de este debe ser cuando la actividad
haya sido lograda o las metas hayan sido alcanzada.
Métodos para la finalizaciòn:
Establecer límites de tiempo el tiempo es importante para cada actividad, por lo cual
es importante establecer un acuerdo en el tiempo de trabajo
Hacer un resumen breve de las actividades
Referencia al futuro el cual sirve para indicar el fin de la reunión pero también el deseo
de seguir adelante con el trabajo
Las actitudes y ademanes del conductor y los participantes estos también pueden ser
un indicador importante del fin de la reunión
Dejar tareas para hacer en casa.
Disminución gradual de la entrevista grupal esta marca la llegada del último lapso y
aquí permite que los pacientes que tengan ansiedad o agitación la reduzcan.
Sugerencias para el cierre:
#Cuando los grupos se forman Con un objetivo el fin de este debe conseguir cuando
la actividad haya sido lograda o las metas hayan sido alcanzadas.
#Preparación verbal el conductor usa frases para darles entender que ya no es
necesario tener más encuentros.
#De elaboración de un resumen definitivo.
#De orientaciòn de los participantes de los refuerzos posteriores al tratamiento aquí
se le puede decir que se mantienen en contacto y se podrán reunir de vez en cuando,
esta técnica produce confianza los miembros de que se se ha establecido una relación
fuerte dependencia y no los de angustia alejar el grupo.
#La despedida oficial Esta debe ser cordial y con un tono de confianza