Trabajo tres

Freddy Peñafiel Larrea.

Diseña una actividad de composición para el alumnado.

Deberá usarse de manera esencial el uso de las TIC

Deberá responder a criterios básicos definidos de antemano.

La actividad que vamos a desarrollar es la creación de una campaña social sobre alguno de los
temas de interés de los estudiantes.
Pasos a seguir:
Investigar a través de la web diferentes temas que pueden ser de interés. Se plantearán
algunos de los temas relativos a la propuesta del Plan de Desarrollo del Ecuador, el Buen vivir.
Los estudiantes se organizarán en grupos para tomar decisiones.
Los temas planteados tendrían que ver con ecología (reciclaje, productos limpios, ITT, etc),
violencia (de género, contra los niños, pobreza, etc).
Luego de elegido el tema deberán llenar la siguiente tabla para la escritura de un cartel parte
de una campaña social-

Tema sobre el que vamos a escribir

Fuentes bibliográficas sobre el tema 1.

2.
3.
4.

Fuentes de internet sobre el tema 1.

2.
3.
4.

Público a quién voy a dirigir en mi campaña

Objetivo de la campaña social

¿Qué tipo de lenguaje voy a usar?

¿Cómo van a ser las ilustraciones?

¿Qué programas o páginas voy a usar para

hacer el cartel? (El afiche DEBERÁ ser
realizado utilizando alguna herramienta web
como gloogster)

¿Algún otro grupo tiene el mismo tema? de

ser así, ¿qué visión personal le voy a dar?

Para poder desarrollar el trabajo, deberás fijarte en la rúbrica para la evaluación de campañas
sociales que encontrarás en el bolg de la clase.

Luego de este primer paso de planificación, deberás seguir el proceso de escritura establecido
dentro de los lineamientos curriculares para tener un producto publicable de una parte de una
campaña social

Proceso de escritura.

1. La primera etapa de “planificación del texto” está cumplida con el trabajo en el cuadro
anterior.
2. Ahora comienza la etapa de construcción de borradores: al tratarse de una campaña
social, el proceso se complica un poco más, no solo se trata de escribir un texto, sino
de cumplir con los requisitos, brevedad, tiene que se run texto apelativo hacia las
sensaciones.
3. Además debe ser un texto ilustrado que cumpla con lo establecido en el acápite
anterior.
4. Luego de tener el primer borrador, consensuado y trabajo en equipo se lo deberá
entregar en la clase
5. El profesor hará las observaciones respectivas para una segunda versión del mismo. En
esta versión se deberá incluir un documento de reflexión sobre los errores en el uso de
la lengua que pudieran aparecer señalados por el docente. Se debe pensar en corregir
pero sobre todo en reflexionar sobre las razones del cometimiento de los errores.
6. Esta segunda versión será nuevamente revisada, se valorará sobre todo la pertinencia
de las correcciones realizadas.
7. Luego el grupo entregará la versión final que será publicada para toda la clase.