Especialización y Diplomatura superior : “Acompañamiento a las

Trayectorias Escolares”

Módulo 1: “Las Trayectorias Escolares en la Escuela del Siglo XX I”

Trabajo Práctico:(Grupal)

1)A través de tres imágenes represente las concepciones de infancia en

la escuela de hoy.
2)Mencione 3 acciones escolares que no tienen en cuenta al sujeto
como niño ,adolescente o joven pero sí como alumno.
3)Relanten tres acciones institucionales o pedagógico que se podrían
realizar en las escuelas para el cuidado de aquellas trayectorias reales,
con interrupciones y discontinuidades.

Actividad:
1)Hoy nos enfrentamos frente a un niño insertado en un mundo
tecnológico donde la tarea docente es
ordenar esa gran información que los
niños adquieren.

También se presentan múltiples factores que intervienen a los

problemas de aprendizaje: psicológico,económico,culturales,etc
Diversidad de culturas;inteligencias,capacidades,etc.

2)​Primero:​ es el Sistema Educativo en Sí, que está formalizado y

organizado ;las características que debería cumplir un niño o alumno
son:
● Que ingrese
● Que permanezca
● Que aprenda
Pero este sistema no garantiza el mantenimiento de la trayectoria
escolar,comienzan los problemas frente al abandono,la deserción
altísima frente a la falta de resolución de problemas y conflictos del
alumno quien no es considerado como un niño sino como un número
más.
Segundo:​Frente a la situación de repitencia o para evitar la misma se lo
cambia al niño de aula ;de turno; de escuela y esto solo conlleva a las
discontinuidades de trayectorias escolares.
Tercero :​Invisibilización en las trayectorias escolares, los sujetos no
existen en la transición de la primaria a la secundaria; la primaria ya no
tiene ninguna responsabilidad y aún no forman parte tampoco del
ámbito de educación media.Todo queda en manos de la familia.
3​)Acciones que toma la Institución Escolar frente a las siguientes
situaciones:

Educación Domiciliaria:​Sol es una alumna que presentó a mediados del

año un pase a nuestra escuela en el quinto grado; en su escuela
anterior nunca asistió debido a un dolor muy intenso en su cadera.La
escuela la acepta y se trabaja en conjunto ambas docentes tanto con los
contenidos como en modelos de evaluación; la maestra de grado y
docente domiciliaria la mantenien dentro del mismo ritmo de
aprendizaje de sus compañeros.

"Talleres De Profundización Y Fortalecimiento: ​se organizan los

estudiantes de acuerdo a las necesidades pedagógicas de cada uno ,
en dos grupos con sendos docentes a cargo,y desarrollan temas
adecuados a su nivel pedagógico en cada uno de ellos."

Sobreedad: ​Maria es una niña que está en 5to grado y tiene sobreedad
pero posee integración ya que se trabaja en conjunto con un Instituto
que apoya y adecua los contenidos para llevar a cabo su aprendizajes
diarios.

Grupo D.N.I

Susana Del 20.322.448

Carmen Solís

Marcelo 25.738.977
David
Sakamoto

Nadia 32.836.519
Estefania
Cubilla

Silvina 21.734.266
Maricel Sager

Anibal 20.721.167
Manuel
Aguirre