Aritmetica

UNIVERSIDAD NACIONAL AMAZÓNICA DE MADRE DE DIOS __________________________________________________ EDUCACIÓN: MATEMATICA Y COMPUTACIÓN
TEMAS Simbólicamente:
CAP. I : TEORÍA DE CONJUNTOS A  B  x : x  A  x  B
CAP. II : OPERACIÓN ENTRE CONJUNTOS
CAP. III : SISTEMA DE NUMERACIÓN Esto significa: “A” está incluido en “B” si y sólo si para
CAP. IV: FRACCIONES todo “x”, si “x” pertenece a “A”, entonces “x” pertenece
CAP. V : DIVISIBILIDAD a “B”.
CAP. VI: NÚMEROS PRIMOS
El símbolo  denota una relación de conjunto a
conjunto.
CAPÍTULO I: TEORÍA DE
CONJUNTOS Representación de A  B
1. CONJUNTO
Noción De Conjunto
Entenderemos por conjunto a la reunión, colección o
familia de integrantes homogéneos o heterogéneos que
reciben el nombre de elementos del conjunto.
1.1 Determinación de conjuntos
Un conjunto queda determinado cuando es posible “A” es subconjunto propio de “B”
decidir si un objeto dado pertenece o no al conjunto. 2. Igualdad: Dos conjuntos son iguales, si tienen los
Para determinar conjuntos se puede proceder: mismos elementos. Usando la relación de inclusión
se tiene que:
1. Por extensión: Cuando se mencionan todos los
elementos del conjunto, por ejemplo: A=BABB
A = {Brasil, Argentina, Uruguay}
A
B = {0; 1; 2; 3} Ejemplo:
2. Por comprensión: Cuando se enuncia una Si: A = {0; 1; 2} y B = {x/x es el número natural < que
propiedad o característica común que deben 3}, entonces A = B
cumplir sus elementos, por ejemplo en los
conjuntos anteriores como: 1.4 CONJUNTOS ESPECIALES
A = {x/x es un país sudamericano que ha ganado un 1. Conjunto vacío (nulo): Es aquel que carece de
campeonato mundial de fútbol} elementos. Se le representa por “” o { }.
Por ejemplo: A = {x/x  N; 4 < x < 5}
B = {x/x es un número natural menor o igual que 3}
Nota: El conjunto vacío se considera subconjunto de
1.2 Relación De Pertenencia
todo conjunto. Simbólicamente  A,   A.
Si un objeto “x” es elemento de un conjunto “A”,
escribiremos xA lo que se lee: “x” pertenece al 2. Conjunto unitario: Es aquel conjunto que tiene un
conjunto “A”. En caso contrario xA lo que se lee: “x” no solo elemento.
pertenece al conjunto “A”. Ejemplo:
Ejemplo: Si: A = {2; 5; 8; 9}, entonces 2  A y 3  A 1. {5; 5; 5; 5; 5; 5}

2. {x/x  Z  -5 < x < -3}
El símbolo  denota una relación de 3. Conjunto Universal: Es un conjunto que contiene
elemento a conjunto. todos los elementos de determinado contexto. Se
denomina UNIVERSO (U). Existen muchos universos
1.3 Relación entre conjuntos posibles.
1. Inclusión: Dados los conjuntos “A” y “B”, diremos
que “A” es subconjunto de “B” o que “A” está 4. Conjunto Potencia: Se llama así a aquel conjunto
incluido en “B”, si cada elemento de “A” es también que tiene por elemento a todos los subconjuntos de un
elemento de “B”. Se denota: conjunto dado, por ejemplo:
AB
Dado: A = {m, n, p}
Lic. LLEN ALIN MEZA ORUE Página | 1 ARITMÉTICA

Luego su conjunto potencia, que se denota por P(A), Ejemplo.: Para 2 conjuntos cualesquiera:
será: A B
P(A) = {{m}, {n}, {p}, {m, n}, {m, p}, {n, p}, {m, n, p}, }
El número de elementos del conjunto potencia, se
 A  Puede representar a los mujeres
puede determinar en la siguiente relación:
B  Puede representar a los hombres
nP(A) = 2 n(A)
 A  Puede representar capitalinos
Dónde: n(A) es el número de elementos del conjunto B  Puede representar provincianos
“A”.
3) DIAGRAMA LINEAL
Se utiliza para conjuntos comparables, es decir, para
Observación: aquellos que cumple: A  B
1. Al número de elementos de un Ejemplo.: A = {1; 2; 3}
conjunto se llama también cardinal de
conjunto B = {4; 5; 6}
2. Se llama conjuntos disjuntos, a
aquellos que no tiene elementos C = {1; 2; 3; 4; 5; 6}
comunes, por ejemplo:
Su diagrama sería:
A = {1; 2; 3; 4}
B = {13; 14; 15} C
3. Todo conjunto tiene subconjunto, y la
A B
cantidad de estos está dada por la
siguiente relación:
Número de subconjunto = 2 n(A) EJERCICIOS DE APLICACIÓN
1.5 Representación Gráfica De Los Conjuntos 1. Determinar por extensión cada uno de los
siguientes conjuntos:
4. Se llama subconjunto propio, a A = {x/x  Z; -2  x < 6}
1) Diagrama de Venn – Euler: Es una forma
todos los ysubconjuntos
ilustrativa muy prácticadepara un conjunto
comprender
dado; excepto al que es igual al conjunto.
intuitivamente las relaciones entre conjuntos. B = {x2 + 1/x  N; -3 < x  4}
Número
Ejemplo.:de subconjuntos
A = {2; 3; 5; 7} propios = 2
n(A)
-1 C = {2x – 1/x  N; 2  x < 6}
B = {2; 3; 4; 5; 6}
x 1
D={ / x  N; 1< x  5 }
U = {1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9} x 1
Entonces: 2. Determinar por comprensión cada uno de los

A B siguientes conjuntos:
A = {4; 5; 6; 7; 8; 9}
7 2 4
9
B = {1; 4; 9; 16; 25}
3
C = {2; 4; 6; 8; 10; 12; 14}
1 8
U D = {16; 19; 22; 25;....}
La interpretación sería: 3. Dado el conjunto:
 {7} sólo pertenece a “A” A = {1; 2; {3}; 4; {5}}
 {2; 3; 5} pertenecen a “A” y a “B” Indicar verdadero (V) o falso (F) según corresponda:
 {4; 6} sólo pertenece a “B”
 {1; 8; 9} no pertenecen a los conjuntos “A” y “B” 1A ( ) 2A ( )

2) Diagrama de Carroll: Se usa general-mente para {4}  A ( ) {3}  A ( )
representar conjuntos disjuntos.
{2; 4}  A ( ) {4}  A ( )
{5}  A ( ) {}  A( ) Indicar verdadero (V) o falso (F), según corresponda:

4. Dado el conjunto: I. n(A) = 7 ( )
A = {1; 2; {3; 4; 5}; {6; 7}} II. Tiene 3 subconjuntos propios. ( )
III. La suma de sus elementos es 18. ( )
Indicar verdadero (V) o falso (F) según corresponda: IV. Su mayor elemento es 26. ( )
V. Tiene 8 subconjuntos. ( )
a) 1  A ( )
b) {3; 4; 5}  A ( )
c) {{3; 4; 5}; {6; 7}}  A ( ) 13. Dado el conjunto universal:

d) {1}  A ( ) U={9;10;11;12;13;14;15;16;17;18;19;20;21;22;23;24;25;
26;27}
e) {3; 4; 5; 6; 7}  A ( )
Escribe todos los siguientes conjuntos por extensión:
f)   {A} ( )
a) A = {x  U/”x” tiene suma de cifras igual a 5}
5. Dados los conjuntos unitarios: b) B = { x  U/”x” tiene producto de cifras igual a 6}
P = {x + y; 8} Q = {y + z; 10} S ={x+z; 12} c) C = { x  U/”x” tiene como cifras de unidades al 1}
d) D = { x  U/”x” es primo}
Calcular “x+y+z”
6. Si los conjuntos “A” y “B” son iguales: 14. Dado el conjunto universal:
A = {n2 + 1; -6} B = {2 – m; 10} U = {10; 11; 12; 14; 15; 16; 17; 18; 19; 29}
Hallar “m + n” Determine cuál de los siguientes conjuntos es igual al
7. Si se cumple que “A” y “B” son conjuntos unitarios. conjunto:
Hallar “a–b”.
A = { x  U/”x” es múltiplo de 9}
A = {2a + b ; 13} B = {b + 2 ; 3a - b}
a) B = {x  U/”x” tiene suma de cifras igual a 9}
8. Sean los conjuntos iguales: b) C = { x  U/”x” tiene producto de cifras igual a 9}
A = {a2+1 ; 12} B = {a–b; 17} c) D = { x  U/”2x” es un cuadrado perfecto}
Hallar todos los posibles valores de “a+b” 15. Dados los conjuntos:
9. Dado el conjunto: a) U = { x  N/1  x  30}
A = { x2 + 1/x  Z  -3  x  4} b) A = { x  U/”x” es múltiplo de 2}
c) B = { x  U/”x” es múltiplo de 3}
Indicar verdadero (V) o falso (F), según corresponda: d) C = { x  U/”x” es múltiplo de 5}
e) D = { x  U/”x” es múltiplo de 6}
I. n(A) = 5.
f) E = { x  U/”x” es múltiplo de 9}
II. “A” tiene 16 subconjunto.
¿Qué conjuntos incluyen a “D” y qué conjuntos están
III. “A” tiene 31 subconjuntos propios.
10. ¿Cuántos subconjuntos tiene cada uno de los incluidos en “D”?
siguientes conjuntos? 16. Dado el conjunto:
A = {x/x  N; -2 < x < 5} A = {x4 – 5x2 + 4 / x  Z  0  x2  9}
B = {2x + 1/x  N; -1 < x < 5} Entonces son verdaderas:
C = {14; {14}; ; 14} I. El número cardinal de “A” es 7.
II. La suma de los elementos de “A” es 44.
11. Sea: III. El cero pertenece al conjunto “A”.
xy
M={ / x, y  N; x < 4; y < 4 } a) I y II b) Sólo I c) Sólo III
xy
d) Sólo II e) I y III
¿Cuántos subconjuntos propios tiene M?
17. Si se tiene los siguientes conjuntos:
12. Dado el conjunto: A = { x /”x” es impar menor o igual que 13}
A = { x2 + 1/ x  N; 9 < 2x + 1 < 17 }
B = { x /”x” es impar mayor que 3 y menor que 12} a) VFVFVF b) VFFVVF c) VVVFFF
C = { 2x /”x” es primo menor que 17} d) VVFFFV e) N.A.
Entonces son verdaderas: 3. Dado el conjunto: M = {a, {b}, {m}, p}. ¿Cuántas
proposiciones son falsas?
1. “A” está incluido en “B” i) {b}  M iv) {{b}, p}  M
2. “C” no está incluido en “B”.
3. “A” no está incluido en “C” ii) b  M v) {{b}, {m}}  M
a) Sólo 1 b) Sólo 2 c) 1 y 3 iii) {{m}}  M vi) m  M
d) 2 y 3 e) Sólo 3 a) 1 b) 2 c) 3
18. Dado el conjunto: d) 4 e) 5
A = {x  Z / 36 < (x – 1)2 < 144}
4. Hallar la suma de elementos de cada conjunto:
Calcular “n(A)” A = {x/x  N; 6 < x < 12}
19. Dados los siguientes conjuntos iguales: B = {x + 4/ x  Z ; 5 < x < 10}

A = {a + 2; a + 1} B = {7 – a; 8 – a} C = {x2 + 1/ x  Z; 3 < x < 8}
C = {b + 1; c + 1} D = {b + 2; 4} a) 40; 41 y 50 d) 47; 45 y 129
Calcular “a + b + c” b) 43; 49 y 100 e) N.A.
20. Si: A = {m + n; 8; 2m – 2n + 4}, es un conjunto c) 45, 46 y 130
unitario; hallar el valor de “2m + n”.
5. Si el conjunto “A” es unitario, hallar “a + b”:
n2  16 A = {7- a ; b + 4; 5}
21. Si: A = / 2  n  5; n  N
n4
Hallar la suma de los elementos de “A”. a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 7
6. ¿Cuántos subconjuntos tiene un conjunto que posee
22. Dado el conjunto: 5 elementos?
A = {1; 2; 3; {4}; 4; {1; 3}} a) 30 b) 31 c) 32 d) 33 e) 34
Indicar verdadero (V) o falso (F) según corresponda:
I. {1; 3}  P(A) ( ) 7. Si los conjuntos “A” y “B” son unitarios, hallar “a2 +
II. {4}  P(A) ( ) b2”
III. {{4}}  P(A) ( ) A = {a + b; 12} ; B = {4; a - b}
IV. {{1; 3}}  P(A) ( ) a) 79 b) 80 c) 81 d) 82 e) 83
V. {1; 3; {1; 3}}  P(A) ( )
8. Dado: A = {5; {7}; 9; {2}}. Indicar (V) o (F) según

TAREA DOMICILIARIA Nº 01
corresponda:
1. Dado el conjunto A = {7; 8; 10; 15}. Indicar verdadero i) {5}  A ( ) iii) {9}  A ( )
(V) o Falso (F), según corresponda: ii) {7}  A ( ) iv) {5; {2}}  A ( )
i) 7  A ( ) iii) {10}  A ( )
a) FVVF b) FVFV c) FVVV
ii) 9  A ( ) iv) {15}  A ( )
d) VFFV e) VVFF
a) VVFF b) VFFV c) VVFF
9. Dado: A = {x/x  N; 5 < x < 12} .
d) VFFF e) N.A. Indicar (V) o (F) según corresponda:
2. Dado el conjunto A = {5; {7}; 9; 12}. Indicar (V) o (F), i) {7; 8; 11}  A ( ) iii) {8; 10}  A ( )
según corresponda:
i) {7}  A ( ) iv) {9}  A ( ) ii) 5  A ( ) iv) n(A) = 6 ( )
ii) 9  A ( ) v)   A ( ) a) VFVF b) VFVV c) VFFV
iii) 7  A ( ) vi) 10  A ( ) d) FVVF e) FFVV

10. ¿Cuántos subconjuntos tiene cada uno de los 17. Dado el conjunto: A = {3; {8}; {5; 7}; {3}}
siguientes conjuntos?
A = { u, n, a, m, a, d } ; B = { a, m, i, s, t, a, d} Si P(A) representa el conjunto potencia de “A”
a) 64 y 32 b) 128 y 64 c) 64 y 64 ¿Cuántas proposiciones son falsas?
d) 32 y 64 e) 128 y 32 i) {8}  P(A) iv)   P(A)
11. Hallar la suma de elementos del conjunto: ii) {{5; 7}}  P(A) v) { }  P(A)
A = {3a2 + 5 / a  Z; 1 < a < 6} iii) n [P(A)] = 32
a) 172 b) 182 c) 148 d) 156 e) 192 a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
12. Dado el conjunto: A = {7; 9; 11; 13; 15; 17}

Determinarlo por comprensión: 18. Si los conjuntos “A” y “B” son unitarios, cuántos
subconjuntos propios tendrá el conjunto “C”
a) A = {x/x  N; 6 < x < 18} A = { a + b ; 12}
b) A = {x/x = 2n; n  N; 3 < n < 8}
c) A = {x/x = n +1; n  N; 6 < n < 17} B = {2; a - b }
d) A = {x/x = 2n + 1; n  N; 2 < n < 9} C = {x + 1 / x  Z; b < 3x < a}
e) A = {x/x = n + 5; n  N; 1 < n < 13}
a) 128 b) 64 c) 32 d) 256 e) 512
13. Dado el conjunto A = {7; 8; 10; 12}.
Indicar (V) o (F), según corresponda, si P(A)
representa el conjunto potencia de A.
i) {B}  P(A) ( )
ii) {10; 12}  P(A) ( )
iii) 10  P(A) ( )
iv)   P(A) ( )
v)   P(A) ( )
No te preocupes por tus dificultades en
a) VVFVF b) FVVFV c) FVFVV matemáticas. Te puedo asegurar que las mías
son aún mayores.-Albert Einstein.
d) VFFVV e) VVFVV
14. Dados los conjuntos:
A = {x + 1 / x  Z ; 4 < x < 12} Las matemáticas puras son, en su forma, la
poesía de las ideas lógicas.-Albert Einstein.
B = {x/3  Z / x  A}
a) 8 b) 6 c) 12 d) 15 e) 20
15. ¿Cuántos subconjuntos tiene “A” ?, si
A = { 2x  1  N / x  N; 2 < x < 15}
a) 8 b) 4 c) 16 d) 32 e) 64
16. Dado el conjunto A = {2; {5}; 3; 2; {5}}
i) “A” tiene 8 subconjuntos
ii) “A” tiene 31 subconjuntos propios
iii) “A” tiene 4 subconjuntos unitarios
iv)   P(A)
a) VVFV b) FVVV c) FFVV
d) VFFV e) VFVV
CAP. II: OPERACIÓN ENTRE Investiguemos Algunas Particularidades

CONJUNTOS
Ejemplo: Sean los conjuntos:
A = { x  N / 2x8 ; “x” es múltiplo de 2 }
2.1 UNION DE CONJUNTOS B = { x  N / x<2 ; “x” es un número par }
Dados dos conjuntos A y B se llama unión de A y B al Hallar el conjunto intersección.
conjunto formado por los elementos que pertenecen a A Solución:
o B. Los valores que toma x en el conjunto A serán los pares
entre 2 y 8
Notación: AUB={x/xAó xB A = { 8;6;4;2 }
} Los valores que toma B son los pares menores que 2, y
A unión B  AUB como debe ser un número natural entonces el conjunto
Atención: B es vacío.
Unir dos conjuntos o más conjuntos significa obtener un B= En consecuencia: AB=
nuevo conjunto formado por todos los elementos de los
conjuntos considerados Ejemplo: Sean los conjuntos:
A = { x  N / 2x8 ; “x” es múltiplo de 2 }
Ejemplo: Dados los conjuntos B = { x  N / 1<x81 ; “x” es divisor de 8 }
A = { x  N / x5 } B = { x  N / 4< x 9 } ; x es
par } Solución:
Hallar A U B Los valores que toma x en el conjunto A serán los pares
entre 2 y 8
Solución: A = { 2;4;6;8 }
A : x 5  A = { 5 , 4 , 3 , 2 , 1 , 0 } Los valores de B son los divisores de ocho: 2 , 4 y 8
Para B : Los valores que toma x son 9 , 8 , 7 , 6 , 5 de Tendremos:
estos números solo tomamos los números pares. A = { 2 ; 4 ; 6 ; 8}
 B = { 8; 6 } B={2;4;8}
 En consecuencia A U B = { 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 8 } En consecuencia:
A  B = { 2 , 4 , 8 } o bien A  B = B
EN GENERAL
Atención:
Si un conjunto están incluido en otro, la intersección de
ambos es igual al conjunto incluido.
En símbolos: A  B  A  B = B
Ejemplo: Sean los conjuntos:

M = { 2 ; 4 ; ; 6 ; 8 ; 10 ; 14 ; 18 }
N = { 6 ; 14 ; 18 }
2.2 INTERSECCION DE CONJUNTOS
Dados dos conjuntos A y B se llama intersección de A y
B al conjunto formado por los elementos que pertenece Basándonos en la propiedad anterior: M  N = N
a A y a B.
EN GENERAL
Notación: AB={x/xA y xB}
A intersección B  A  B
Intersección de dos o más conjuntos significa obtener un

nuevo conjunto formado por todos los elementos
comunes a los conjuntos considerados. 2.3 DIFERENCIA DE CONJUNTOS
Ejemplo: Sean los conjuntos: Restar es sinónimo de quitar. El resultado de la
sustracción se llama diferencia. Si estos conceptos lo
A = { 7;9;11 } llevamos a nuestro estudio de los conjuntos tenemos
B = { 8;9;10 } que:

Se llama diferencia entre un conjunto A y otro B, al Notación:

conjunto formado por todos los elementos de A que no AB; “La diferencia simétrica de A y B”
pertenecen a B.
Notación: A–B={x/x/xA y xB}
Diferencia entre A y B  A – B
Ejemplo:
Sean los conjuntos: 2.5 COMPLEMENTO DE UN CONJUNTO
T = { 6; 8; 10; 12; 14 } Dado un conjunto “A”, el conjunto complemento de
S = { 6; 12; 18; 24 } “A” es aquel conjunto formado por todos los elementos
que pertenecen al universo pero no pertenecen al
 T – S = { 8 ; 10 ; 14 } conjunto “A”.
A’ = {x/x  U y x 
CASOS ESPECIALES
Ejemplo: Dados los conjuntos: A}
Gráficamente A’ sería:
A={2;4;6}
B = { 3 ; 5 } , Hallar A – B
Solución:
Como ambos conjuntos no tienen elementos comunes Observación:

Luego: A – B = A  A–B={2;4;6}
En las operaciones unión, intersección y diferencia
simétrica, se cumple la propiedad conmutativa, es
decir:
AB=BA AB=BA
Ejemplo:
AB=BA
Sean los conjuntos: A = { 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7 }
B = { 2; 3; 5 } En la diferencia no se cumple, es decir:
Hallar: A – B
A–BB–A
Solución:
Quitando a A lo que EJERCICIOS DE APLICACIÓN

aparece en B
tendremos: 01.- Si las tres regiones sombreadas representan a tres
A – B = { 1; 4; 6 } conjuntos:
EN GENERAL
El gráfico que corresponde a la operación:

(P – R)  [Q – (R  P)], es:
2.4 DIFERENCIA SIMÉTRICA

Se denomina así al conjunto que resulta de unir los
conjuntos (A-B) y (B-A)
A  B = (A-B) U (B-A)
También: “Toda la Unión, menos la intersección”

02.- Dado el siguiente diagrama: Entonces son verdaderas:

Si: A  B y B  C = . a) B = C b) B = A  C c) A = B  C
Determinar cuáles de las regiones d) A = B  C e) A  A – B
numerales son vacías.
07.- Dados los conjuntos:
a) 2; 3 y 5 b) 1; 4; 6; y 7
R = {x / “x” es divisor de 6}
c) 1; 2; 3 y 4 d) 2; 5 y 7 e) Ninguna
S = {x / “x”es divisor de 12}
03.- Si: A = {x / “x” tiene más del 6 letras}
T = {x2 / “x” es divisor 18}
B = {x / “x” es un nombre de mujer}
Hallar: (RS) – T
C = {x / “x” es un nombre de flor}
a) {2; 4; 6} b) {36; 81} c) {1; 3; 4}
¿Cuál de los siguientes elementos no pertenecen a (A’
C) B? d) {1; 2; 3; 6} e) NA
a) Margarita b) Rosa c) Eva 08.- Simplificar: [ (A-B)  (C-A) ] U B
d) Natalia e) N.A.
04.- Dados los conjuntos: a) A
b) B
A = {x  N / x + 3 < 8} c) C
d) A-B
B = {x  N / x2 – 3x + 2 = 0} e) B-C
C = {x  N / x = K – 2; K < 5; K  N} 09.- ¿Qué representa la región sombreada?
Entonces A – (B  C), es: a) (A – B)  (A – C)

b) A – (B  (A – C)
a) {0; 3; 4} b) {1; 2} c) {3; 4} c) (A – B) – (A – C)
d) A  (C – B)
d) {0; 3} e) N.A.
e) Más de una es verdadera
10.- Para el diagrama mostrado en la figura, indicar qué
A= {a2 + 1; b; a – c} operaciones le corresponden:
B = {-3; a2; 5} I. (B – A) – C
II. (A  C)’  B
C = {x  N / b –a < x < a + c} III. (A  B) – C
Donde, a  N, b  N y A = B
Entonces afirmamos: a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo III
d) I y II e) I y III
I. El número cardinal de “C” es 4.
II. A  C = {4; 5} 11.- ¿Cuántas de las siguientes expresiones le
III. C – A = {a} corresponde al diagrama?
Son ciertas:
I. [(C  B) – A]  [(A  B) – C]
a) I y II b) I y III c) II y III
II. (C  B)  [(A – B)  C]
d) todas e) Sólo I
III. (C  B)’  [(A  B) – C]
06.- Sean los conjuntos:
a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) N.A.
A = {x  Z / x = (-1)n; n  N}
B = {y  Z / y2 = (y – 3)2 – 3}
A = {2; 3; 5}
3
C = {x  Z / x + 3 = 2x + 3} B = {4; 2; 5}
2
C = {2; 3; 4; 5} 19.- Si: A = {m, n, p, q}  B = {m, p, a, b}; determinar

el número de elementos de (A  B) – (A  B).
Determine la validez (V o F) de las siguientes
proporciones: a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
I. A  B = A  C 20.- La gráfica corresponde a:
II. [(B  C)  (A – B)]  A
III. n(C – B) – n(B – C) = 2
IV. A  B = C – (A  B) a) [(AB)-C] U [ABUC]
13.- Si: A – B = {(a – b) / a  A, b  B} b) [(AB)UC] U [ABC]
A = {5; 7; 9; 10} c) [(AB)-C] U [ABC]
B = {2; 4; 6} d) [(A-B)-C] U [ABC]
e) NA
Indicar V o F:
I. En (A – B) el elemento mayor es 8 TAREA DOMICILIARIA Nº 02
II. En (A – B) el elemento menor es –1
III. n(A – B) es 7 1. Qué operación representa la región sombreada?
IV. La suma de los elementos de (B – B) es 0
M Q
14.- Si: A  B = {2; 3; 4} y A  B, ¿cuántos elementos

tiene “A”?
a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) Más de tres a) M  Q d) (Q  R)  (M  Q)
R
15.- Hallar la suma de los elementos de (A  B)  C, b) (M  Q)  R e) (Q  R)  M
sabiendo que: c) (M  R)  (Q - R)
A = {1; 2; 3; 4}, B = [2; 3; 5} y C = {1; 3; 5; 7} 2. ¿Qué operación representa la región sombreada?
a) 12 b) 14 c) 10 d) 9 e) 18 A B C
16.- Si: A = { x  N / 2x – 1  x2 }
B = { k  Z / k + 2  N; k  3 }
Hallar: n[(A  B) – (A  B)]
a) (A  B)  C d) (A  C)  B
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
b) (B  C)  A e) (A - B)  (B  C)
17.- Sabiendo que todos son conjuntos de números
enteros positivos. c) (A  B)  C
A = {x / x < 11} 3. Dado los conjuntos:

A = {1; 2; 5; 8; 10}
B = {x / x2 – 9x + 20 = 0}
B = {2; 3; 6; 8}
C = {x / 2x – 1 < 7}
C = {x/x  A, x < 7}
Hallar: n[B  (A – C)]
Hallar el cardinal de (B  C)  A
a) 1 b) 3 c) 4 d) 5 e) N.A.
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) N.A.
18.- Si: U = {a, b, c, ... , z}
X = {letras de la palabra “tiburón”} U = {1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10}
A = {vocales} A = {2x / x  N; 2 < x < 8}
Hallar: “X – A” B = {x + 2 / x  N; 2 < x < 8}
a) {t, b, r, n} b) {t, u, b, o} c) {i, b, o, n} Hallar la suma de los elementos de A’  B’
d) {i, u, o} e) {t, u, r, b, o}
a) 12 b) 14 c) 10 d) 8 e) 7
5. Si: n(A) = 13 c) (A - C)  B
n(B) = 15
12. Indicar verdadero (V) o falso (F) según corresponda:
n(A  B) = 23 I. (A  B)  (A  B) = A  B
II. A  B = A  B; si: A  B = 
Hallar: n(A  B)
III. A – B = A  B’
a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 8 a) FVV b) VVV c) VFV
6. Dados los conjuntos A, B, se sabe que : d) FVF e) FFV

n(A  B) = 18
13. Dados los conjuntos “A” y “B” subconjuntos del
n(A - B) = 7 universo “U”, se sabe que:
n(A’) = 12
n(A  B) = 13
n(B’) = 17
Hallar: n(A) + n(B)
n(A  B)’ = 5
a) 25 b) 20 c) 21 d) 23 e) 17
n(U) = 28
7. Indicar (V) ó (F) según corresponda:
I. Si: A  B, entonces A  B = B ( ) ¿Cuántos subconjuntos tiene A  B?
II. Si: A  B, entonces A  B =  ( ) a) 8 b) 32 c) 64 d) 16 e) 128
III. Si: A  B =  entonces A – B = A ( )
a) VVF b) VFV c) VFF 14. Dados los conjuntos:
A = {a, {a}, }
d) FFV e) FVF
B = {a, b}
8. Si: A  B. Simplificar:
A  [(A  B) – (A  B)] Hallar el cardinal de A  P(B)
a) A b) B c) A – B d) B – A e)  a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) 4
9. Sean los conjuntos: 15. “A” y “B” son subconjuntos del universo “U” y se
A = {a, b} cumple que:
AB=
B = {a, b, {a}, {b}}
n[P(B)] = 64
Hallar el cardinal de P(A)  B
n(A’) = 15
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
n(A  B) = 10. Hallar: n(U)
10. Si los conjuntos “A” y “B” son unitarios.
Hallar: A  B a) 12 b) 13 c) 15 d) 19 e) 21
A = {a + b; 12}
B = {b – 4; 2a - b} A = {x + 2 / x  N; 2 < x < 10}
a) {12; 5} b) {12; 7} c) {12; 3} B = {3x / x  N; x  2}
d) {12} e) {8} ¿Cuántos subconjuntos tiene A - B?
11. ¿Qué operación representa la región sombreada? a) 4 b) 8 c) 16 d) 32 e) 64
U 17. Dados los conjuntos:
A B A = {2x / x  N; 1 < x < 7}
C x
B={  N; / x  N; 1 < x < 10}
2
C = {1; 5; 7; 8}
Hallar el cardinal de (B  C)  A
a) (A  B) – C d) (A - C)  B
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
b) (A  B)  C e) (A  C)  B
18. Si: n(A) = 12, n(B) = 18 y n(A  B) = 7 practican ninguno de estos deportes. ¿Cuántos
Hallar: n(A  B) practican ambos deportes?
a) 12 b) 16 c) 20 d) 31 e) 15 a) 10 b) 15 c) 20 d) 25 e) 30
19. Dados los conjuntos: 05.- Durante el mes de agosto, Enrique salió a pasear
U = {1; 2; 3; …; 10} con Angélica o Beatriz. Si 17 días paseó con Angélica y
A = {x/x  N; 4 < x < 10} 23 días con Beatriz, ¿cuántos días paseó sólo con una
B = {x/x  N; 1 < x < 7} de ellas?
C = {1; 2; 5; 8} a) 22 b) 21 c) 20 d) 18 e) 16
06.- Un alumno del 4to B comió queso o jamón en el
I. A’  B = {2; 3; 4} desayuno, cada mañana durante el mes de Junio.
II. A  C’ = {6; 7; 9} Comió 24 mañanas jamón y 17 mañanas queso,
III. (A  B)’  C = {1; 2; 8} ¿cuántas mañanas comió queso y jamón?
a) VFV b) VVF c) FVV
a) 10 b) 11 c) 12 d) 13 e) 14
d) VVV e) FFV
07.- De 140 alumnos de un centro de idiomas se sabe
20. La región sombreada corresponde a: que:
A C - 62 estudian inglés.
- 52 estudian francés.
- 54 estudian alemán.
B - 18 estudian inglés y francés.
- 20 estudian francés y alemán.
- 17 estudian sólo alemán.
a) (A  B) – C d) A  B  C - 8 estudian los tres idiomas.
b) (B - C)  A e) A - B a. ¿Cuántos alumnos estudian exactamente dos
c) (A - C)  (B - A) idiomas de los mencionados?
b. ¿Cuántos alumnos estudian otros idiomas?
a) 36 y 22 b) 39 y 27 c) 39 y 22
EJERCICIOS DE LA APLICACIÓN DE LA TEORÍA DE d) 36 y 27 e) 35 y 25
CONJUNTOS 08.- De un grupo de 95 deportistas se observó que:
01.- Dado los conjuntos "A" y "B", se sabe:
 15 son atletas que practican el fútbol y la
n(A) = 30. natación
n(B) = 18  52 son atletas.
n(AU B) = 40  55 son nadadores.
Hallar: n(A  B)  Todos los futbolistas son atletas y 12 son
a) 7 b) 8 c) 10 d) 12 e) 15 deportistas que sólo practican el atletismo.
02.- Si se sabe:  15 deportistas no practican ninguno de los
deportes mencionados.
n(AUB) = 70 ¿Cuántos deportistas son atletas y nadadores, pero no
n(A - B) = 18 futbolistas?
n(A) = 41 a) 8 b) 10 c) 12 d) 14 e) 16
Hallar: n(A  B) 09.- Se realizaron 3 pruebas de selección para el colegio

SMDP al cual se presentaron 300 alumnos. Se sabe
a) 42 b) 45 c) 45 d) 47 e) 48 que: 170 aprobaron la primera prueba, 150 la segunda y
130 la tercera; 50 aprobaron la primera y la segunda, 70
03.- De un total de 60 deportistas que practican fútbol o la primera y tercera, 80 la segunda y tercera y 10 no
natación se sabe que 38 practican fútbol, 32 practican aprobaron ninguna, ¿cuántos alumnos fueron admitidos,
natación, ¿cuántos practican ambos deportes? si sólo necesitan aprobar 2 pruebas?
a) 8 b) 10 c) 12 d) 14 e) 16 a) 100 b) 110 c) 120 d) 130 e) 150
04.- De los 400 alumnos del colegio SMDP se sabe que 10.- De 68 asistentes a un espectáculo se sabe que el
140 practican full contact, 160 practican karate y 120 no número de hombres casados es el doble del número de
mujeres solteras. Si el número de casados es 21, de los 18.- De una muestra de 140 celulares con los defectos
cuales 4/7 son hombres. Hallar la diferencia entre el "A"; "B" y "C" se obtienen luego de probarlos que:
número de mujeres casadas y hombres solteros.
- 40 tienen el defecto "C".
a) 32 b) 31 c) 14 d) 15 e) 40 - 60 tienen el defecto "A".
- 70 tienen el defecto "B".
11.- En un salón de clases de la Universidad San Marcos - 20 tienen los defectos "A" y "C".
hay 65 alumnos, de los cuales 30 son hombres; 40 son - 25 tienen los defectos "B" y "C".
mayores de edad y 12 mujeres son menores de edad, - 30 tiene los defectos "A" y "B".
¿cuántos hombres no son mayores de edad? - 26 tienen exactamente el defecto "A".
a) 10 b) 12 c) 13 d) 15 e) 18 a. ¿Cuántos celulares tienen los 3 defectos?
b. ¿Cuántos celulares no tienen defecto?
12.- De una muestra recogida a 200 turistas, se a) 18 y 23 b) 16 y 27 c) 18 y 29
determinó lo siguiente: 64 eran norteamericanos, 86 d) 16 y 29 e) 16 y 24
eran europeos y 90 eran economistas; de estos últimos 19.- De 100 alumnos del colegio SMDP que rindieron 3
30 eran norteamericanos y 36 europeos, ¿cuántos de exámenes se sabe que 40 aprobaron el primero, 39 el
los que no eran europeos tampoco eran segundo y 48 el tercero; 10 aprobaron los tres
norteamericanos ni economistas? exámenes, 21 no aprobaron examen alguno. Nueve
aprobaron los dos primeros pero no el tercero; 19 no
a) 16 b) 20 c) 10 d) 26 e) 30
aprobaron los dos primeros pero si el tercero; 19 no
13.- Dados los conjuntos "A" y "B" se cumplen: aprobaron los dos primeros pero si el tercero, ¿cuántos
aprobaron por lo menos 2 exámenes, si además 15
n(AUB) = 30 aprobaron sólo el segundo examen?
n(A-B) = 12
n(B-A) = 7 a) 28 b) 32 c) 36 d) 38 e) 40
Hallar: n(A) + n(B)
20.- De un grupo de 160 personas que tienen ojos
a) 42 b) 41 c) 36 d) 32 e) 33
negros o marrones se sabe que el número de hombres
14. Dados dos conjuntos "A" y "B", se tiene: que tienen ojos marrones es la cuarta parte del número
de mujeres que tienen ojos negros, la sexta parte del
n(AB) - n(A  B)= 68 número de personas que tienen ojos marrones, la sétima
parte del número de hombres, ¿cuántas mujeres tienen
n(AUB) = 86
ojos negros?
Calcular: n(A  B) a) 20 b) 30 c) 40 d) 50 e) 60
a) 9 b) 18 c) 8 d) 16 e) ninguna 21.- De un grupo de 50 personas se sabe que 10
15.- En una encuesta realizada a 450 personas sobre la hombres no tienen 17 ni 18 años, 5 mujeres tienen 17
bebida de su preferencia, 280 prefieren Inka Cola, 190 años, 14 mujeres no tienen 17 años, 14 mujeres no
prefieren Coca Cola y 110 prefieren otras bebidas. tienen 18 años, ¿cuántos hombres tienen 17 años, si 15
personas tienen 18 años?
¿Cuántas personas prefieren ambas bebidas
mencionadas? a) 10 b) 15 c) 8 d) 11 e) 5
a) 130 b) 140 c) 135 d) 145 e) 150 22.- De 90 alumnos de un club deportivo se sabe que 42
practican fútbol, 38 básquet, 34 vóley, 5 practican los 3
16.- De un grupo de 200 deportistas se sabe que 130 deportes, 13 no practican ninguno de ellos, ¿cuántos
son limeños y 140 hacen pesas. Si 32 deportistas no son practican tan sólo uno de los deportes mencionados?
limeños y hacen pesas, ¿cuántos deportistas limeños no
hacen pesas? a) 38 b) 45 c) 27 d) 35 e) 42
a) 20 b) 22 c) 26 d) 28 e) 32 23.- De un grupo de personas que va a viajar, se

observa que 40 mujeres viajan al extranjero, 37 hombres
17.- En un salón de clases de la universidad Católica viajan a provincias, 28 casados viajan a provincias, 28
están registrados 70 alumnos. Se sabe que el 40 % de casados viajan al extranjero, 45 solteros viajan a
los alumnos trabajan, 30 % son mayores de edad. Si la provincias; hay 42 hombres casados, ¿cuántas mujeres
cuarta parte de los que trabajan son mayores de edad, solteras viajan a provincia, si las mujeres solteras viajan
¿cuántos alumnos son menores de edad y no trabajan? al extranjero?
a) 19 b) 22 c) 24 d) 28 e) 29 a) 32 b) 40 c) 49 d) 38 e) 44

24.- En una escuela de 135 alumnos, 90 practican a) 20 b) 21 c) 22 d) 23 e) 24

natación, 55 practican karate y 75 ping pong. 20
alumnos practican los 3 deportes y 10 no practican 5. En una encuesta realizada a 400 personas acerca
ninguno de ellos, ¿cuántos alumnos practican de sus preferencias por los chocolates se obtuvo los
exactamente 2 de los deportes mencionados? siguientes resultados:
- 175 prefieren Cañonazo
a) 50 b) 45 c) 55 d) 60 e) 35 - 48 prefieren sólo Sublime
TAREA DOMICILIARIA Nº 03 - 120 prefieren sólo Mecano
- 27 prefieren Cañonazo y Sublime
1. De un grupo de 80 personas se observa que: - 30 prefieren Cañonazo y Mecano
- la mitad compra el diario el Comercio. - 39 prefieren Mecano y Sublime
- los 2/5 compran el Expreso - 57 prefieren Sublime pero no Mecano
- los 3/16 compran otros diarios ¿Cuántos prefieren por lo menos dos de los
¿Cuántas personas compran ambos diarios? chocolates mencionados?
a) 5 b) 6 c) 7 d) 8 e) 9 a) 56 b) 57 c) 58 d) 59 e) 60
2. En una encuesta realizada a 150 personas acerca 6. De un grupo de 80 alumnos, 40 estudian inglés, 32
de su preferencia por las emisoras de radio se obtuvo la francés y 14 otros idiomas. ¿Cuántos estudian inglés
siguiente información: y francés?
- 52 escuchan radio Ritmo a) 10 b) 8 c) 9 d) 6 e) 4
- 48 escuchan radio Miraflores 7. En un región hay 160 personas y en un momento
- 37 escuchan radio Moda dado se observa que la cuarta parte beben, la quinta
- 15 escuchan radio Ritmo y Miraflores parte fuman y la décima parte fuman y beben.
- 14 escuchan radio Moda y Miraflores ¿Cuántas personas no fuman ni beben?
- 13 escuchan radio Ritmo y Moda a) 104 b) 96 c) 84 d) 72 e) 62
- 8 escuchan las tres radios mencionadas 8. Karina comió panetón o chocolate todas las
¿Cuántas personas escuchan radio ritmo pero no radio mañanas del mes de diciembre. Si 19 mañanas comió
moda? panetón y 26 mañanas comió chocolate.
a) 39 b) 40 c) 41 d) 42 e) 43 ¿Cuántas mañanas comió sólo uno de los dos?
3. De 140 alumnas de un centro de idiomas se sabe a) 14 b) 17 c) 21 d) 12 e) 10

que: 9. En una población se sabe que: 46% toman leche, el
- 62 estudian inglés 38% come huevos y los que sólo comen huevo o los
- 56 estudian francés que sólo toman leche son el 56%. ¿Cuál es el
- 54 estudian alemán porcentaje de los que no toman leche ni comen
- 18 estudian inglés y francés huevo?
- 20 estudian francés y alemán a) 36 b) 38 c) 42 d) 28 e) 30
- 22 estudian inglés y alemán 10. De un grupo de 70 estudiantes, se observa
- 6 estudian los 3 idiomas que 15 estudian sólo inglés; 30 estudian francés y 10
¿Cuántos alumnos estudian otros cursos? sólo francés; 26 estudian alemán y 8 solo alemán.
Además 7 estudian los tres idiomas y 11 estudian
a) 21 b) 22 c) 23 d) 24 e) 25 otros idiomas. ¿Cuántos estudian inglés?
4. De un grupo de 150 turistas que regresaron a su a) 26 b) 28 c) 30 d) 36 e) 41
país de origen se obtuvo la siguiente información:
- 75 visitaron el Cuzco
- 59 visitaron Iquitos
- 48 visitaron Huaraz La vida es buena por solo dos cosas, descubrir
- 18 visitaron sólo Cuzco e Iquitos
y enseñar las matemáticas.-Simeon Poisson.
- 9 visitaron sólo Huaraz y Cuzco
- 21 visitaron sólo Huaraz
- 25 visitaron otras ciudades
¿Cuántos visitaron sólo Iquitos?

CAP. III: SISTEMA DE componentes del numeral en general, si representamos a

los numerales en forma literal, tendríamos:
NUMERACIÓN
1. Número.- Es un ente abstracto, carente de definición,  abc = Número de 3 cifras
sólo se tiene una idea de él. = {100 ; … ; 999}
2. Numeral.- Es la figura o símbolo que representa o da la
idea del número, por ejemplo, para el número cinco. abc = a . 102 + b . 10 + c
IIIII; V ; 3 + 2; 22 + 1; cinco; five; 5
 mmmm = Número de 4 cifras iguales
3. Sistema Numeración.- Es un conjunto de símbolos y = {1111; … ; 9999}
leyes que nos permiten representar y expresar
correctamente los números. Tenemos diversos sistemas de mmmm = m . 103 + m . 102 + m . 10 + m
numeración, entre los cuales destaca el sistema de
numeración decimal o décuplo. = 1111.m
4. Sistema de Numeración Decimal.- Es el sistema cuyo
principio fundamental es que la formación de sus unidades  abcba = Número capicúa de 5 cifras
va de diez en diez. = {10001; 10101; … ; 99999}
1) Características del Sistema de Numeración
Decimal: abcba = 2 . 104 + b . 103 + c . 102 + b . 10 + a
i) En el sistema de numeración decimal existen diez
símbolos denominados cifras, que son: 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7;
abcba = 10001 . a + 1010 . b + 100 . c
8; 9.
ii) Con estas diez cifras se pueden formar todos los  EJEMPLOS DEMOSTRATIVOS
números posibles mediante las combinaciones entre ellas.
iii) El mínimo valor que puede tener una cifra es cero (cifra
no significativa) y el máximo valor es el 9 (una unidad 1. Escribe la unidad de valor que tiene el dígito subrayado:
menos que la base diez).
a) 34271   ________________
2) Orden: Es el lugar que ocupa cada cifra empezada a
contar de derecha a izquierda. Así, por ejemplo, para el b) 62192   ________________
número 1234, se observa:
1 2 3 4 c) 5314123   ________________
1er. orden o unidades d) 235   ________________

2do. orden o decenas
3er. orden o centenas e) 1231  ________________
4to. orden o unidades de f) 457421   ________________
millar
3) Valores de una cifra: Toda cifra que forma parte de un 2. Indicar la suma de la cifra del primer orden más la cifra
número, puede tomar dos valores: del sexto orden de: 42399981301
i) Valor Relativo o Posicional: Es el valor que representa Rpta.: ____________
la cifra por la posición que ocupa dentro del número.
ii) Valor Absoluto o por su forma: Es el valor que 3. Calcular el valor relativo de la cifra de cuarto orden de:
representa la cifra por la forma que tiene. Ejemplo: Para el 29432167
número 1234, notamos que la cifra 2 por su posición vale Rpta.: ____________
dos decenas, mientras que por su forma vale 2; siendo el
primero su valor relativo y el segundo su valor absoluto. 4. Calcular la suma del mayor y menor número que se
4) Descomposición Polinómica de un numeral del puede formar con todos los elementos de “A”
sistema decimal: A = {4; 2; 7; 9}
“Cualquier número se puede descomponer como la suma Rpta.: ____________
de los valores relativos de sus cifras”. Así por ejemplo:
5. Calcular el valor de “A”, si 1232 es el doble de A1A .
1234 = 1 unidad de millar + 2 centenas + 3 decenas + 4
Rpta.: ____________
unidades.
5. Otros Sistemas de Numeración.- En esta semana
En unidades simples, sería:
queridos alumnos estudiaremos otros sistemas de
1234 = 1000 + 200 + 30 + 4 numeración; para lo cual, generalizaremos algunos
conceptos dados en el tema anterior.
= 1 x 103 + 2 x 102 + 3 x 10 + 4 1. Base de un sistema de numeración:
Es el número de unidades de un orden cualquiera que forma
Nótese que los exponentes de 10 son el número de cifras una unidad de un orden inmediato superior. También se
que están a la derecha de cada una de las cifras
define como aquella que nos indica el número de cifras  Existen infinitos sistemas de numeración, como
disponibles en un sistema de numeración, para escribir o consecuencia del cuadro antes mencionado.
representar cualquier número. 3. Descomposición Polinómica de un número en
cualquier sistema de numeración:
Se representa: 33(7) y se lee: 3 grupos de 7 y 3 unidades abcde (n) = a.n4 + b.n3 + c.n2 + d.n + e
simples en base 7 ó tres de la base 7.
Ejemplos:
Como vera usted, querido alumno, la base se coloca en la
parte inferior de la derecha del número como subíndice y si  1234(n) = 1.n3 + 2.n2 + 3.n + 4
en caso no aparece se asumirá que está en base 10 (ver  60(13) = 6 . 133 +  . 132 + 0.13 + 
sistema de numeración decimal).
 abab n = ab00n  abn  abn . n2  abn
Condiciones de la base: = abn (n2 + 1)
a) Debe ser entero: b  Z
(a esta descomposición se le llama “Descomposición en
b) Debe ser positivo: b  Z+
bloques”).
c) Debe ser mayor o igual a dos: b  2
2. Principios Fundamentales o Reglas  aaa9 = a . 92 + a . 9 + a
Convencionales de los Sistemas de Numeración:
 EJEMPLOS DEMOSTRATIVOS
1) Toda cifra de un numeral es necesariamente menor que
1) Indicar verdadero (V) o Falso (F) según corresponda.
su base y además es un entero no negativo.
I. Existen solo 10 sistemas de numeración.
Cifra: {0; 1; 2; 3; …; (b - 1)}
II. En el sistema de base 5, se utilizan 5 cifras diferentes.
Consecuencia: III. En el sistema de base 7, no existe la cifra 7.
a) FFV b) FVV c) FVV
Cifra máxima = Base -1 Cifra < Base
d) VVV e) VFF
Ejemplos:
2) Completar:
- Hallar el mayor numeral de 3 cifras del sistema de b = En el sistema octal, existe ……….... cifras diferentes y la
10 : 999 mayor es ………..
- Hallar el menor numeral de 4 cifras diferentes de b = 10 a) 8 y 8 b) 7 y 8 c) 7 y 7
: 1023 d) 8 y 7 e) 7 y 6
- Hallar el mayor numeral de 5 cifras diferentes de
b = 9 : 87654(9) 3) ¿Cómo se expresa en base 7 un número formado por
48 unidades?
- Hallar el menor numeral de 4 cifras significativas de a) 65(7) b) 66(7) c) 56(7)
b = 2 : 1111(2) d) 34(7) e) 44(7)
 Cifra significativa es aquella cifra diferente de cero (0) 4) ¿Cómo se expresa el menor número de 4 cifras
En el sistema de numeración de base <<n>> con <<n>> diferentes de la base 7?
cifras diferentes, se puede formar cualquier numeral en a) 1234(7) b) 1320(7) c) 1203(7)
dicha base. d) 1023(7) e) 1032(7)
5) Si: N = 2 x 83 + 4 x 82 + 3 x 8 + 5, ¿Cómo se escribe el
Sistema de Cifras diferentes que se
Base número “N” en base 8?
Numeración utiliza
a) 2135(8) b) 2243(8) c) 2435(8)
d) 2433(8) e) N.A.
2 Binario o dual 0, 1
3 Ternario 0; 1; 2 EJERCICIOS DE APLICACIÓN
4 Cuaternario 0; 1; 2; 3
5 Quinario 0; 1; 2; 3; 4 1. A un número de 2 cifras se le agregan dos ceros a la
6 Senario 0; 1; 2; 3; 4; 5 derecha, aumentándose el número en 4752. Calcular el
7 Heptanario 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6 número original.
8 Octanario 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7 Rpta.: ______________
9 Nonario 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8
10 Decimal o decuplo 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9 2. Hallar “a + b + c”, si se cumple:
11 Undecimal 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 00 abc (7 ) = 1230(5)
12 Duodecimal 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; , Rpta.: _______________
 3. A un número de 2 cifras se le agregan tres ceros a la
 Para representar numerales de cifras mayores que 9, derecha aumentado el número en 11988 unidades.
se toma en cuenta: Calcular el número original y dar como respuesta la suma
 = A = 10; B = b = 11;  = c = 12; etc. de las cifras del número original.
Rpta.: ______________
4. Si se cumple: 201(3) = abcde (n) representa en base 5 como 4021. Hallar: n

a) 9 b) 7 c) 8
Hallar: a + b + c + d + e + n
d) 10 e) 12
Rpta.: _______________
17. En el año 1990 la edad de una persona coincidió con
5. Si a un número de 3 cifras se le agrega un 5 al comienzo las dos últimas cifras del año de su nacimiento. Determinar,
y otro 5 al final, el número obtenido es 147 veces el número cuántos años tiene actualmente, si esta persona nació en el
original. Dar como respuesta la suma de las cifras de dicho
siglo XX.
número. Rpta.: ______________
Rpta.: ______________
18. Expresar en base 9 el menor número de la base 6
6. Si el número (a  1)( a  1)( a  2) está expresado en
cuya suma de cifras sea 18.
base 4, expresarlo en base 6 y dar la suma de sus cifras. a) 1185(9) b) 1285(9) c) 1153(9)
Rpta.: _______________ d) 1158(9) e) 1228(9)
7. Se tiene un número de 3 cifras al cual se le agregan un
7 al final; luego al mismo número original se le agrega un 7 19. Si a un número de tres cifras que empieza en 7 se le
al comienzo. Si se suman los dos números de 4 cifras se suprime este digito, el número resultante es 1/26 del
obtiene 9768. Hallar la suma de las cifras del número número original. ¿Cuál es la suma de los 3 dígitos de dicho
original. número?
Rpta.: ______________ Rpta.: ______________
8. Dada la igualdad: (a  2)(b  1)(c  2)(8) = 256(9) 20. Dadas las siguientes igualdades:
Expresar: “a . b . c” en base 4. 23a(9)  27b(n)
Rpta.: _______________
abc (8)  1611(n)
9. Hallar un número de 2 cifras, cuya suma de cifras es 10
y tal que al invertir el orden de sus cifras el número Hallar : m + n
disminuye en 36 unidades. Dar como respuesta el producto a) 16 b) 12 c) 10
de las cifras del número pedido. d) 17 e) 15
Rpta.: ______________
21. Hallar: (x . y), si:
10. Si se cumple 3ab(7)  5cd(n) xy (4)  yx (5)  xx (6)  yy (7)  66
Hallar: n
Rpta.: _______________ Rpta.: ______________
11. Hallar un número de dos cifras ambas diferentes de 22. El número 1002 de la base 4, en que base se escribe
cero, tal que al restarle el mismo número pero con las cifras como 123.
invertidas dé como resultado 72. Dar como respuesta la a) 6 b) 7 c) 8
suma de sus cifras. d) 9 e) 10
Rpta.: ______________
23. Hallar el valor de: (a + b + n),
12. En qué sistema de numeración se efectuó la siguiente Si: abab n = 15
operación:
Rpta.: ______________
34(n) + 15(n) + 53(n)
a) 6 b) 7 c) 8
24. El menor números de 4 cifras de la base “n” se escribe
d) 9 e) 10
13. Un número está compuesto por 3 cifras. La cifra de en base diez como 5ab .
las centenas es 4 veces la cifra de las unidades, y la cifra Hallar “a + b + n” y expresar el resultado en base 2.
de las decenas es igual a la mitad de la suma de las otras a) 101(2) b) 110(2) c) 1011(2)
cifras. Dar como respuesta el producto de las cifras de d) 1101(2) e) 1111(2)
dicho número.
Rpta.: ______________ 25. Hallar “a”, si 25a  a75(8)
Rpta.: ______________
14. Expresar en el sistema senario el menor número de
tres cifras diferentes de la base 8. 26. Si se cumple: 122(n) = 25 a  bc1(8)
a) 132(6) b) 150(6) c) 133(6) Hallar: a + b + c + n
d) 124(6) e) 125(6) a) 18 b) 20 c) 24
15. Hallar la suma de las cifras de un número de tres d) 26 e) 30
cifras de tal manera que al suprimir la cifra de las centenas
que es mayor que 8, el número resultante es 1/21 del 27. Si las cifras: “a”, “b” y “c” son diferentes entre sí y
número original. además:
Rpta.: ______________ aa(2)  bb (3)  cc(4)  bx . Hallar “x”
16. El mayor número de 3 cifras de la base “n” se Rpta.: ______________

28. Hallar “a + b + n”, si se cumple: 9. Un número de 6 cifras empieza en la cifra 1, si esta cifra
se ubicará al final, el nuevo número sería el triple del
ab5(n)  ban (7)
original. Hallar la suma de las cifras del número.
a) 11 b) 12 c) 14 a) 20 b) 26 c) 27
d) 8 e) 9 d) 32 e) 31
29. Calcular: (a + b + c), si: 56d  abcd (8)
Rpta.: ______________ 10. Hallar “a + b + c”, si se cumple:
121(n) = 8ab
30. Hallar “a + b + c + d + n”, si se cumple: a) 34 b) 32 c) 27
102(3)  abcd (n) d) 21 e) 17
a) 4 b) 5 c) 6 11. Calcular la suma de las cifra de un número capicúa de
d) 7 e) 8 tres cifras que sea igual a 23 veces la suma de sus cifras
diferentes.
a) 6 b) 7 c) 8
TAREA DOMICILIARIA № 04 d) 9 e) 10
12. Hallar “a + b + c + d + e”, si:
1. Un depósito tiene ab litros de aceite, se empieza a
ababab (5)  9cde
llenar con un caudal constante. Al cabo de media hora tiene
a) 32 b) 16 c) 20
ba litros y cumplida la primera hora (a  1)( a  1)(b  2)
d) 21 e) 25
litros. Hallar: a + b
a) 8 b) 6 c) 9 13. Hallar el valor de “a”, si el número ab0 ab es el
d) 10 e) 12
producto de 4 números enteros consecutivos.
a) 1 b) 2 c) 3
2. Si se cumple: 1312(101 = 1312
(n) ) d) 4 e) 5
Hallar: “n” 14. Si se cumple:
a) 1 b) 2 c) 3 4abb (n)  mmmm (6)
d) 4 e) 5
Hallar: a + b + m + n
3. Si a un número de 3 cifras se le agrega la suma de a) 8 b) 10 c) 11
sus cifras se obtiene 432. Hallar la suma de la cifras del d) 12 e) 13
número.
a) 7 b) 8 c) 9 15. Hallar un número de 3 cifras que sea igual a 36 veces
d) 10 e) 11 la suma de sus cifras. Dar la mayor de sus cifras.
a) 2 b) 7 c) 3
d) 8 e) 4
4. Si se cumple: abc (8)  1036(n)
16. Un número de 3 cifras del sistema de base 7, se
Hallar: a + b + n escribe en la base 9 con las mismas cifras pero colocados
a) 15 b) 18 c) 20 en orden inverso. Expresar el número en base decimal y
d) 24 e) 26 dar la suma de sus cifras.
5. Hallar el mayor número de 3 cifras que al restarle 459 a) 14 b) 15 c) 12
dé como resultado la suma de sus cifras. d) 17 e) 9
a) 539 b) 519 c) 499
d) 479 e) 509 17. Si un entero de dos dígitos es “k” veces la suma de
sus dígitos, el número que se obtiene al intercambiarse los
6. Si se cumple: 2abc (7)  3254(n) dígitos, es la suma de los dígitos multiplicado por:
a) 9 – k b) 10 – k c) 11 – k
Hallar: a + b + c + n
d) k – 1 e) k + 1
a) 8 b) 9 c) 10
18. Si se cumple:
d) 11 e) 12
4 a( ab)  a0a(8)
7. ¿Qué sucede con un número de 3 cifras si a la primera
cifra se le disminuye en 3, a la segunda se le aumenta en 8 Además: (n  2)(n2 )(n  4)  cde (7)
y a la tercera se le disminuye en 2? Hallar : a + b + c + d + e + n
a) Disminuya en 222 b) Aumenta en 222 a) 12 b) 14 c) 15
c) Disminuye en 378 d) Aumenta en 378 d) 17 e) 18
e) Faltan datos 19. Hallar un número comprendido entre 200 y 300 tal que
8. Hallar “a + b + c + d + e + n”, si se cumple: leído al revés y menos uno, resulta el triple del número
211(3) = abcde (n) original. Dar la cifra de las decenas.
a) 1 b) 2 c) 3
a) 4 b) 5 c) 6
d) 4 e) 5
d) 8 e) 10

20. Un número escrito en 2 bases que se diferencian en CAP. IV: FRACCIONES

dos unidades está representado por 413 y 231. Hallar dicho
número en el sistema decimal y dar la suma de sus cifras.
a) 9 b) 10 c) 12 PROBLEMAS DE APLICACIÓN
d) 13 e) 14
Problema 1.- En la siguiente figura se muestra un hexágono
regular, donde L, E y O son puntos medios.
21. Hallar “a” para que se cumpla: a11(7)  37 a(8) O
a) 2 b) 3 c) 5
d) 6 e) 4
22. Hallar “a + b + c”, si se cumple:

abc ( a) = 2553(c) = 1611(a) = 1205(b)
a) 9 b) 10 c) 12
d) 13 e) 14 L E
23. Si “a” , “b” y c son cifras diferentes entre sí, hallar “m
+ p”, si se cumple: I. ¿Qué parte del total es la región sombreada?
abc (4)  bc (3)  c(2)  mp II. ¿Qué parte de la región sombreada es la región no
a) 10 b) 11 c) 12 sombreada?
d) 14 e) 15 III. ¿Qué parte del total representa el exceso de la región
sombreada sobre la región no sombreada?
5 3 3 3 2 1 5 3 3
24. Si el numerador 1458(n), se expresa en base (n + 1). a) ; ; b) ; ; c) ; ;
¿Cuánto suman sus cifras? 8 4 5 8 5 4 8 5 4
a) 7 b) 8 c) 9 5 1 2 5 3 1
d) ; ; e) ; ;
d) 10 e) 11 8 4 5 8 5 4
Problema 2.- ¿Cuánto le falta a los 2/3 de los 3/5 de los 7/8 de
25. Calcular “a + b + c” si se cumple: 2 para ser igual a los 4/9 de los 3/8 de los 2/5 de 12?
1 1 2 3 4
56d  abcd (8) a) b) c) d) e)
5 10 5 10 5
a) 6 b) 7 c) 8 Problema 3.- ¿Cuánto le sobra a los 6/5 de los 8/9 de 3/4 para
d) 9 e) 10 ser igual a la mitad de los 3/5 de los 4/15 de 5/8?
1 1 3 3 3
a) b) c) d) e)
26. Sabiendo que: 35a(7)  aa(2a)(9) . 4 2 4 8 5
Hallar: “a” Problema 4.- Al cajero de una compañía le falta 1/9 del dinero
a) 1 b) 2 c) 3 que se le confió. ¿Qué parte de lo que le queda restituirá la
d) 4 e) 0 perdida?
27. Expresar 48 en base “n” y dar la suma de sus cifras, a) 5/9 b) 7/9 c) 8/9 d) 1/8 e) N.A.
si se cumple: Problema 5.- Un tonel está lleno un cuarto de lo que no está
115(n) = 235(6) lleno. ¿Qué fracción del tonel queda vacío, si se vacía un
a) 7 b) 8 c) 9 tercio de lo que no se vacía?
d) 10 e) 11 11 3 17 3 1
28. Hallar “n” en: a) b) c) d) e)
20 4 20 5 20
13 13
13  20 Problema 6.- La quinta parte de un enjambre de abejas se
13 posa sobre una flor de Crisantemo; la tercera parte en una
(n)
a) 20 b) 9 c) 7 rosa; el triple de la diferencia entre estos dos números vuela
d) 6 e) 8 sobre un clavel y una abeja vuela indecisa de una flor de
pardanus a un oloroso jazmín. ¿Cuál es el número de abejas?
29. Hallar “a + b + c” si se cumple: a) 15 b) 10 c) 12 d) 20 e) 16
Problema 7.- Un granjero reparte sus gallinas entre sus 4
aaaa(5)  bc2
hijos. El primero recibe la mitad de las gallinas, el segundo la
a) 5 b) 7 c) 8 cuarta parte, el tercero la quinta parte y el cuarto las 7
d) 6 e) 10 restantes. Las gallinas repartidas fueron:
a) 100 b) 240 c) 80 d) 130 e) 140
30. Si: abc ( x)  mn ( y) y los números: 36(x) y 1y(9)
Problema 8.- A un alambre de 95m de longitud se le han
están bien escritos, hallar: “ xy ” dado dos cortes de tal manera que la longitud de cada corte
a) 28 b) 56 e) 78 sea igual al anterior aumentado en su mitad. ¿Cuál es la
d) 42 e) 63 longitud del trozo más largo?
a) 25m b) 30m c) 45m d) 40m e) 55m
Problema 9.- Después de construir los 2/7 de un cimiento, se
construye los 3/5 del resto. ¿Qué longitud tiene el cimiento si TAREA DOMICILIARIA N° 05
faltan construir 60m?
a) 230m b) 190m c) 210m d) 185m e) 175m Problema 1.- Operar y dar el valor de “M”
Problema 10.- Los 4/5 de las aves de una granja son
0,1  0,2  0,3  0,4  0,5
palomas, los 5/6 del resto son gallinas y las 8 aves restantes M=
son pavos. ¿Cuántas aves hay en la granja? 0,01  0,02  0,03  0,04  0,05
a) 200 b) 240 c) 300 d) 280 e) 250 a) 10 b) 1 c) 0,1 d) 100 e) 10-1
Problema 2.- Hallar la el valor de “n”
Problema 11.- Cada vez que un jugador apuesta pierde 1/3 5 5 5 5
de su dinero. Después de 3 juegos se quedó con 800 soles.     .... = 4,6
2 6
 12
20 
¿Con cuánto dinero empezó?
"n" fracciones
a) S/.3600 b) S/.2700 c) S/.3500
d) S/.4800 e) S/.5400
Problema 12.- Se deja caer una pelota desde cierta altura, en a) 10 b) 11 c) 12 d) 13 e) 14
cada rebote se eleva una altura igual a 1/3 de la altura desde x y
Problema 3.- Hallar “x + y” si:  = 0,62
la cual cae. Si en el quinto rebote se eleva 3 metros. ¿Desde 9 11
qué altura se dejó caer la pelota? a) 8 b) 5 c) 4 d) 12 e) 6
a) 243m b) 81 c) 216 d) 324 e) 729
14
Problema 13.- Ordenar en forma creciente las siguientes Problema 4.- Dado: 0,m1 + 0,m2 + 0,m3 = ; hallar “m”
11
fracciones: a) 5 b) 2 c) 1 d) 4 e) 3
5 9 3 15 6 Problema 5.- Hallar el valor de “b” si se cumple que:
; ; ; ;
6 11 4 17 7 a b
(a) (b) (c) (d) (e)  = 0,(a + 1) (a + b)
11 9
a) c; b; e; a; d d) d; b; a; c; e b) d; b; c; a; e a) 3 b) 2 c) 5 d) 7 e) 4
N
e) c; b; a; e; d c) c; b; d; e; a Problema 6.- Sabiendo que: = 0,a(a + 1)
10
Problema 14.- Encontrar un quebrado de denominador 84, Hallar: “a”
1 1 a) 5 b) 6 c) 7 d) 8 e) 4
que sea mayor que pero menor que .
7 6 Problema 7.- En la siguiente figura se muestra un hexágono
11 12 13 14 15 regular.
a) b) c) d) e)
84 84 84 84 84
Problema 15.- Mauricio gastó su dinero de la siguiente

manera: compró una camisa gastando los 3/5 más 4 soles.
Luego compró una corbata, gastando la cuarta parte de lo que
le quedaba menos 6 soles. Por último compró una colonia,
gastando los 5/7 de lo que le quedaba más 8 soles. Si le I. ¿Qué parte del total es la región sombreada?
quedaron todavía 10 soles. II. ¿Qué parte de la región sombreada es la región no
Luego, podemos afirmar: sombreada?
III. ¿Qué parte del total representa el exceso de la región
IV. Inicialmente tenía 200 soles. sombreada sobre la región no sombreada?
V. Gastó en total 190 soles. 1 2 1 5
1 1 2 1 1
VI. Gasta en la camisa 63 soles más que en la corbata. a) ; ; b) ; ; c) ; ;
3 4 2 6 4 3 3 2 3
a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo III 5 1 1 2 1 1
d) ; ; e) ; ;
d) I y II e) Todas. 6 2 4 3 3 4
Problema 8.- ¿Cuánto le sobra a la mitad de los 3/8 de 5/6 de
24 para ser igual al exceso de 5/2 sobre 1/4?
1 3 5 7 9
a) b) c) d) e)
2 2 2 2 2
Problema 9.- Los 3/4 de un barril más 7 litros, son de petróleo
Las matemáticas son las reina de la ciencia, y la y 1/3 menos 20 litros son de agua. ¿Cuántos litros son de
aritmética la reina de las matemáticas.-Carl petróleo?
Friedrich Gauss. a) 124 b) 142 c) 132 d) 123 e) 134
Problema 10.- De las siguientes fracciones:
3 11 7 14 5
; ; ; ;
4 12 8 15 6
¿Cuál es la mayor?
5 14 3 11 7
a) b) c) d) e)
6 15 4 12 8
Problema 11.- Un cartero dejó 1/5 de las cartas que lleva en

una oficina, los 3/8 en un banco; si aún le quedaban 34 cartas Problema 22.- Hallar una fracción tal que si se le agrega su
para distribuir. ¿Cuántas cartas tenía para distribuir? cuadrado, la suma que resulta es igual a la misma fracción
a) 60 b 70 c) 80 d) 90 e) 100 multiplicada por 110/19.
Problema 12.- Memo paso así su vida: 1/3 durmiendo 1/12 Rpta.: ……………………
comiendo, 1/4 viajando, 1/6 practicando deporte y el resto de
su vida que son 3, 5 años la pasó trabajando. ¿Qué edad tuvo Problema 23.- Si a los términos de 2/5 le aumentamos 2
al morir? números que suman 700, resulta una fracción equivalente a
a) 42 años b) 70 años c) 32 años la original. ¿Cuáles son los números?
d) 21 años e) 18 años a) 200 y 500 d) 100 y 600
Problema 13.- ¿Cuál es la fracción cuyo valor es menor que b) 200 y 600 e) 250 y 450
2/5 pero mayor que 1/3, si se sabe que su denominador es c) 150 y 550
30? Problema 24.- La distancia entre Lima y Trujillo es de
19 11 7 13 17 540 km. a los 2/3 de la carretera, a partir de Lima, está situada
a) b) c) d) e)
30 30 30 30 30 la ciudad de Casma, a la quinta parte de la distancia entre
Problema 14.- A una pieza de tela de 12,2m de longitud se le Lima y Casma, a partir de Lima, se encuentra la ciudad de
hizo dos cortes de tal manera que la longitud de cada trozo es Chancay. ¿Cuál es la distancia entre Chancay y Casma?
igual a la longitud de la anterior más 1/4 de dicha longitud. Rpta.: ……………………
¿Cuál es la longitud del trozo más grande?
a) 3m b) 4,8m c) 4m d) 3,2m e) 5m Problema 25.- A un alambre de 91 m. de longitud se le da 3
Problema 15.- Los 2/3 de los miembros de un comité so cortes de manera que la longitud de cada trozo es igual a la
mujeres; 1/4 de los hombres están casados. Si hay 9 hombres del inmediato anterior aumentado en su mitad. ¿Cuál es la
solteros, ¿Cuántas mujeres tiene el comité? longitud del trozo más grande?
a) 12 b) 26 c) 18 d) 24 e) 36
Problema 16.- Julissa gasta los 2/3 del dinero que no gasta. a) 43,10 m b) 25,20 m c) 37,80 m
Luego gasta la mitad de lo que ya gastó. ¿Qué parte del d) 38,00 m e) 40,30 m
dinero que tenía gastó en total?
2 1 3 5 1 Problema 26.- Los 3/8 de un poste están pintados de
a) b) c) d) e) blanco, los 3/5 del resto de azul y el resto que mide 1,25 de
5 6 5 6 2
Problema 17.- De un vaso lleno con agua, bebo la sexta rojo. ¿Cuál es la altura del poste y la medida de la parte
parte y luego la cuarta parte del resto. ¿Qué fracción de lo que pintada de blanco?
queda debo volver a beber para que aún sobren los 3/8 del Rpta.: ……………………
total? Problema 27.- Un cartero dejo 1/5 de las cartas que lleva en
1 3 2 5 5 una oficina, los 3/8 en un banco, si aún le quedan 34 cartas
a) b) c) d) e) para distribuir. ¿Cuántas cartas tenía para distribuir?
4 5 5 6 24
Problema 18.- Mauricio gasta su dinero de la siguiente a) 60 b) 70 c) 80 d) 90 e) N.A.
manera: En un libro gasta 3/4 de su dinero; en un CD gasta
1/7 de lo que le queda y en un reloj gasta 2/3 del nuevo resto Problema 28.- Sabiendo que perdí 2/3 de lo que no perdí,
quedándose al final con 20 soles. ¿Con cuánto dinero contaba luego recupero 1/3 de lo que no recupero y entonces tengo
Mauricio? S/. 42. ¿Cuánto me quedaría luego de perder 1/6 de lo que
a) S/.360 b) S/.250 c) S/.240 no logré recuperar?
d) S/.280 e) S/.420 Rpta.: ……………………
Problema 19.- ¿Cuánto le falta a la suma de A y B para ser
igual a 4/3? Si:
1 1 La esencia de las matemáticas no es hacer las
A=1- B=2-
1 1 cosas simples complicadas, sino hacer las
2 1
2 3
cosas complicadas simples.-S. Gudder.
1 1 1 5 1
a) b) c) d) e)
2 6 3 6 5
Las matemáticas son un lugar donde puedes
Problema 20.- Diana va de compras, gastando en la primera hacer cosas que no puedes hacer en el mundo
tienda 1/5 de su dinero, más 1 sol; en la segunda tienda gastó real.-Marcus du Sautoy.
2/3 de lo que le quedaba menos 3 soles y en la tercera tienda
gasta 1/4 del resto más 5 soles. Si aún le quedan 4 soles.
¿Cuánto gastó en la primera tienda?
a) S/.5 b) S/.8 c) S/.6 d) S/.9 e) S/.7
Las matemáticas tienen belleza y romance. El
mundo de las matemáticas no es un lugar
Problema 21.- Una persona tiene cierto número de gallinas. aburrido en el que estar. Es un lugar
Al ser víctima de un robo pierde 2/9 del total, menos 5 gallinas. extraordinario; merece la pena pasar el
Por otro lado; compra 37 gallinas y se percata que el número tiempo allí.-Marcus du Sautoy.
primitivo quedó aumentado en 1/6. ¿Cuántas gallinas le
robaron?
a) 27 b) 15 c) 17 d) 19 e) 29
CAP. V: DIVISIBILIDAD PRINCIPIOS FUNDAMENTALES

     
Concepto: La divisibilidad es una parte de la teoría Adición : n n n Sustracción: n  n  n
de los números que analiza las condiciones que
debe tener un número para que sea divisible por
otro.
    
Producto: n x n  n Potencia : ( n )E  n
¿Y cuándo un número es divisible por otro?
Se dice que “A” es divisible por “B”, si al dividir “A” CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD.
entre “B” la división resulta exacta (cociente entero
y residuo cero). A. POR UNA POTENCIA DE 2: (2n)
Un número es divisible por 2n si sus “n” últimas cifras
“A” es divisible por “B” forman un numero múltiplo de 2n.
A B
0 q  cociente entero
Residuo cero B. POR UNA POTENCIA DE 5: (5n)
Un número es divisible por 5n si sus “n” últimas cifras
 Divisor: Se dice que B es divisor de A, cuando lo son ceros (0) o forman un número múltiplo de “5n”.
divide en forma entera y exacta.
Es decir:
Si A B C. POR 3 o 9
0 k Un numeral es divisible por 3 o 9 si y solo sí la suma
de sus cifras es divisible entre 3 (o entre 9).
Se lee: B es divisor de A  
A es divisible por B abcd =3  a+b+c+d= 3
 
abcd =9  a+b+c+d= 9
 Múltiplo: Se dice que A es múltiplo de B, cuando
lo contiene un número entero y exacto de veces. D. POR 11
Es decir:
Un numeral es divisible entre 11 sí y solo sí la
Si A B
0 k diferencia entre la suma de sus cifras de orden
impar y la suma de sus cifras de orden par es
A = B(k) divisible entre 11.
A es múltiplo de B. +-+-+  
 abcde = 11  a - b + c - d + e = 11
Notación: A= B
E. POR 7
PROPIEDADES
1. Cero es múltiplos de todos los números Un numeral es divisible entre 7 si al multiplicar a
naturales. cada una de sus cifras de derecha a izquierda
2. La unidad es divisor o factor de cualquier por 1, 3, 2, -1, -3, -2, 1, 3, … y luego efectuar su
suma algebraica resulta divisible entre 7.
número entero.
3. Todo número tiene infinitos múltiplos pero 1231231 
abcde fg  7
finitos divisores.
 Números no Divisibles: Sabemos que un + - +

número es divisible por otro cuando la división es  a – 2b – 3c – d + 2e + 3f + g = 7
entera y exacta. Pero cuando dicha división
tiene residuo, diremos que el dividendo es
múltiplo del divisor más el residuo.
Es decir: A B
r q  A = Bq + r

EJERCICIOS DE APLICACIÓN 14.- Si un número está formado por 87 cifras 4, ¿cuál

será su residuo al dividirse entre 7?
01.- Hallar la suma de valores de "a", si el número a) 3 b) 5 c) 6 d) 1 e) 2
4573a es divisible por 4.
15.- Hallar “a.b”, si se cumple:
a) 2 b) 4 c) 6 d) 8 e) 10 o o
3a(a  2)9  7 y (b  1)ba  9
02.- Calcular el valor de "m", si el número 9a63m es a) 3 b) 4 c) 12 d) 6 e) 7
divisible por 8.
a) 5 b) 2 c) 4 d) 0 e) 6 43434343...........
16 .- Hallar el residuo de dividir: 36 cifras
03.- Hallar "a" para que el número 21a6a4 sea entre 11

múltiplo de 9. a) 4 b) 5 c) 12 d) 6 e) 7
a) 7 b) 6 c) 5 d) 4 e) 3
17.- Hallar “a+b+c”, si: 73a3bc es divisible de
04.- Calcular la suma de valores de "m", si: 2145m7 1125.
es divisible por 3. a) 16 b) 8 c) 10 d) 13 e) 14
a) 7 b) 9 c) 10 d) 5 e) 15
18.- Hallar “a+b+c”, si : a146bc es divisible por
05.- Hallar "m", si: 7m432m es divisible por 11. 875.
a) 1 b) 9 c) 10 d) 5 e) 15 a) 13 b) 15 c) 10 d) 12 e) 9
06.- Si: 3a5a2 es divisible por 7, hallar la suma de 19.- Calcular el residuo de dividir abc entre 7, si:
valores de "a". 3a8bc es múltiplo de 1125.
a) 8 b) 9 c) 10 d) 15 e) 11 a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 0
07.- Si: a472ba , es múltiplo de 25, hallar la suma de 20.- Hallar el mayor valor de “a+b”, que cumpla:
valores que puede tomar "b". o
a) 9 b) 6 c) 12 d) 10 e) 8 24a3ba = 11
o o a) 18 b) 15 c) 17 d) 12 e) 16
08.- Hallar “a.b.c” ; si: abc  45 y ca  8
a) 135 b) 180 c) 210 d) 240 e) 225 21.- Si "x" representa una cifra, hallar el valor o valores
de "x" en cada caso:
o
09.- Hallar “a.b”, si: 4ab45a es divisible por 72. i) 4x + 2 = 7
a) 6 b) 10 c) 14 d) 15 e) 12 o
ii) 2x + 1 = 3
10.- Hallar “a+b”, si: a3657b es múltiplo de 56. o
a) 6 b) 10 c) 14 d) 15 e) 12 iii) 3x + 7 = 5
22.- Calcular “x”, si: 4x + 5x +…....+ 9x = 7

11.- Calcular “m2+p2” , si: 2m45p es divisible por 72. a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 3
a) 17 b) 26 c) 37 d) 29 e) 40
o
12.- ¿Cuántas cifras 5 como mínimo es necesario 23.- Hallar "m", si: 34m4 = 17
agregar a 7327 para que el nuevo número formados a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
sea divisible por 9?
a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 7 24.- Hallar "x", si se cumple:
o
13.- ¿Cuántas cifras como mínimo debe tener el 43x01  43
número 777...7; para que sea múltiplo de 9? a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 6
a) 7 b) 4 c) 5 d) 6 e) 9

25.- La suma de un número de 4 cifras con el que TAREA DOMICILIARIA N° 06

resulta de invertir el orden de sus cifras es siempre
1. ¿Cuántos números de 2 cifras son divisible por 11?
múltiplo de:
a) 11 b) 10 c) 9 d) 8 e) 7
a) 2 b) 3 c) 7 d) 9 e) 11
2. El mayor número de 2 cifras es un múltiplo de:
26.- ¿Cuántos números de 4 cifras son múltiplos de 7
a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6
y terminan en 1?
a) 120 b) 126 c) 128 d) 129 e) 140
3. Relaciona correctamente:
91 es múltiplo de 8
27.- Hallar "a", si:
o
5a6a4 = 23 2000 es múltiplo de 13
a) 2 b) 3 c) 4 d) 6 e) 8
4. Indicar la suma de cifra del mayor número que sea
28.- Hallar (a - b), si: 
o 8.
ab1ba  11 I. 648 II. 1000 III. 2008 IV. 7580
a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6 a) 18 b) 1 c) 10 d) 20 e) 9
29.- En un salón de 50 alumnos, se observa que la

5. Si el siguiente número 453x es divisible por 7,
sétima parte de las mujeres son rubias y la onceava
calcular el valor de “x”.
parte de los hombres usan lentes. ¿Cuántos hombres
a) 7 b) 6 c) 5 d) 4 e) 3
no usan lentes?
a) 22 b) 28 c) 2 d) 20 e) 4
6. Del 1 al 3000. ¿Cuántos números no son múltiplos
o
de 11?
a) 272 b) 273 c) 2727 d) 2728 e) 2726
30.- Hallar el valor de “a”, si : 2a9a3  11 
a) 4 b) 5 c) 6 d) 7 e) 8 7. Del 240 al 1500. ¿Cuántos números son 15 ?
a) 83 b) 84 c) 85 d) 86 e) 82
31.- ¿Cuántos valores toma “a” para que se cumpla la
o
8. ¿Cuántos múltiplos de 7 están comprendidos entre
igualdad: a1a  3 ? 30 y 300?
a) 2 b) 1 c) 3 d) 4 e) 5 a) 36 b) 37 c) 38 d) 39 e) 40
32.- La diferencia entre un número de 2 cifras y otro 9. ¿Cuántos múltiplos de 13, que no terminan en 5,
obtenido escribiendo el anterior con las cifras en orden hay entre 800 y 1000?
invertido siempre es múltiplo de : a) 10 b) 11 c) 12 d) 13 e) 14
a) 4 b) 5 c) 6 d) 7 e) 8
o 10. ¿Cuántos números de 4 cifras múltiplos de 8 que
33.- Hallar “a” , si: 16a8a  7 terminan en 6, existen?
a) 4 b) 6 c) 8 d) 9 e) 7 a) 220 b) 225 c) 230 d) 250 e) 300
o 11. ¿Por qué número es siempre divisible un número

34.- Hallar “a+b” ; si: 8a6bb  33 de la forma abba ?
a) 4 b) 5 c) 6 d) 7 e) 8 a) 2 b) 7 c) 13 d) 11 e) 9
12. ¿Un número de la forma (3a) (3b) ab es siempre

múltiplo de?
Si la gente no cree que las matemáticas son a) 41 b) 43 c) 11 d) 17 e) 9
simples, es solo porque no se dan cuente de 13. ¿Cuántos números pares de 3 cifras se
lo complicado que es la vida.-John Louis von convierten en múltiplos de 32 al sumarles 20
unidades?
Neumann. a) 28 b) 27 c) 30 d) 32 e) 40
14. Si el número 92a es múltiplo de 13 más 5.

Calcular “a”

a) 8 b) 7 c) 6 d) 9 e) 11
15. Si el siguiente número 162 a es divisible por 8. 28. En la siguiente serie:

¿Cuál es el valor de “a”? 24(50 + 1); 24(50 + 2); 24(50 + 3); … 24(50 + 200)
a) 5 b) 4 c) 3 d) 6 e) 7 ¿Cuántos términos son 42?
 a) 20 b) 40 c) 60 d) 80 e) 100
16. ¿Cuántos números del 1 al 100 son 9 + 3?
a) 9 b) 8 c) 7 d) 6 e) 10 29. ¿Cuántos números capicúas de 4 cifras son
divisibles entre 12?
17. ¿Cuántos números de 3 cifras son divisibles por a) 6 b) 7 c) 8 d) 9 e) 10
14?
a) 61 b) 62 c) 63 d) 64 e) 65 30. ¿Cuántos números de 3 cifras, multiplicado por
13 resultan capicúas de 4 cifras?
18. ¿Cuántos números de 3 cifras son divisibles por a) 4 b) 6 c) 7 d) 8 e) 9
7?
a) 127 b) 128 c) 129 d) 130 e) 124 31. ¿Cuántos números menores que 800 pero mayor
que 600 son múltiplos de 5?
19. ¿Cuántos números enteros positivos no mayores a) 39 b) 38 c) 40 d) 41 e) 42
que 1000 son múltiplos de 3 y 5?
a) 64 b) 65 c) 66 d) 67 e) 68 32. ¿Cuántos números menores que 1000 pero mayor
que 300 son múltiplos de 7?
20. Calcular la suma de los 10 primeros múltiplos a) 99 b) 100 c) 101 d) 102 e) 103
positivos de 6.
a) 300 b) 330 c) 360 d) 350 e) 400 33. Entre 261 y 7214. ¿Cuántos números enteros
terminados en 8 son divisible por 7?
21. Calcular la suma de los 20 primeros múltiplos de a) 70 b) 80 c) 99 d) 90 e) 98
5, positivos.
a) 970 b) 578 c) 1 050 d) 4 561 e) N.A. 34. De la siguiente secuencia: 18, 36, 54, … ¿Cuántos
términos de 3 cifras son divisibles por 14?
22. Indicar el menor valor posible de “n” significativo a) 6 b) 7 c) 8 d) 9 e) 11
de tal manera que: 
 35. Hallar “x”, 513x (8)  13x5(8) = 8
 4.n= 7 ___________________
 a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6
 3(n + 1) = 11 ___________________
36. Hallar “a” sabiendo que 4a2a7 es divisible entre 9.
a) 0 b) 7 c) 14 d) 21 e) N.A.
a) 5 b) 9 c) 1 d) 3 e) 7
23. Un número de forma N = abcbc es siempre

37. Hallar “a” sabiendo que 2aaa6 es divisible entre
divisible por:
11.
a) 3 b) 7 c) 11 d) 17 e) 101
a) 3 b) 8 c) 6 d) 4 e) 9
24. ¿Cuántos números de 3 cifras son múltiples de 3
38. Si a la izquierda de una cifra se escribe su doble,
pero no de 2?
se obtiene un número que es simultáneamente múltiplo
a) 120 b) 130 c) 140 d) 150 e) 180
de:
a) 3 y 5 b) 3 y 9 c) 4 y 7
25. ¿Cuántos números de 3 cifras son múltiples de
d) 3 y 7 e) 8 y 7
12 y no de 5?
a) 15 b) 30 c) 60 d) 75 e) 100
39. ¿Por qué número no siempre es divisible la
26. Del problema anterior. ¿Cuántos números son diferencia de abc y aba ?
múltiplos de 7 y 5 a la vez? a) 9 b) 11 c) 21 d) 99 e) 33
a) 25 b) 26 c) 27 d) 28 e) 29
27. Del problema 10. ¿Cuántos números son 40. Determinar el menor valor entero que puede tomar

múltiplos de 7 y terminan en cifra 3? el cociente de dividir un número ( 17 + 3) si la operación
es exacta.
a) 10 b) 11 c) 12 d) 13 e) 14 a) 7 b) 10 c) 13 d) 15 e) 16

CAP. VI : NÚMEROS PRIMOS 5. Del problema anterior, ¿Cuántos divisores

simples tiene N?
 Números Primos: Son aquellos que tienen solo a) 2 b) 3 c) 8 d) 4 e) 1
2 divisores, la unidad y sí mismos.
6. ¿Cuántos divisores más tiene el número 360 que
 Números Compuestos: Son todos aquellos el número 100?
números que tienen más de 2 divisores. a) 15 b) 10 c) 12 d) 13 e) 14
 Numeros primos entre sí (PESI): Es aquel 7. Sea:
conjunto de dos o más números, cuyo único divisor en A : Cantidad de divisores de 20.
común es la unidad. B : Cantidad de divisores de 42.
Ejemplo: Hallar “A + B”
Números Divisores a) 18 b) 16 c) 12 d) 14 e) 10
6 1 , 2, 3, 6
15 1 , 3, 5, 15 8. Calcular la suma de divisores compuestos de 36.
20 1 , 2, 4, 5, 10, 20 a) 80 b) 85 c) 81 d) 79 e) 84
Único divisor en común 9. La edad de Juanita es la suma de todos los
divisores de 36. ¿Cuál es la edad de Juanita?
1. CANTIDAD DE DIVISORES DE UN NÚMERO (CD)
a) 36 b) 25 c) 91 d) 90 e) 100
Un método práctico para determinar la cantidad de
divisores de un número es utilizando su 10. Sea:
descomposición canónica. A = Cantidad de divisores de 36
B = Cantidad de divisores de 30
N = ax.by.cz Calcular la cantidad de divisores de A + B
CD(N) = (x+1)(y+1)(z+1) a) 3 b) 2 c) 4 d) 5 e) 6
NOTA: 11. ¿Qué número tiene mayor cantidad de
divisores?
Tot. de div.(N) = # Div. Primos + # Div. Compuestos + 1
A = 22 x 3 3 x 5 1
2. SUMA DE DIVISORES DE UN NÚMERO (SD) B = 24 x 3 2 x 7 2
C = 2400
Para este caso utilizaremos la siguiente fórmula:
a) A b) B c) C d) A y B e) A y C
 1
 A  1   B 1  1   C  1  1 
SD(N) =    
12. Si: A = 2n x 33 x 54 tiene 100 divisores, calcular
 A1   B1   C 1  “n”
a) 4 b) 6 c) 8 d) 9 e) 2
EJERCICIOS DE APLICACÓN
13. Si N = 24 x 3n x 51 x 71 tiene 48 divisores. Calcular
1. ¿Qué grupo de números son PESI? el valor de “n”
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
a) 12, 15, 16 b) 21, 70, 105 c) 7, 13, 39
d) 20, 27, 49 e) 100, 13, 17 14. Si M = 23 x 71 x 114n tiene 40 divisores. Hallar “n”
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
2. Indicar cuál de los siguientes números tiene
mayor cantidad de divisores. 15. Si P = 74 x 16 x 9n tiene 171 divisores
I. 240 II. 72 III. 128 compuestos. Calcular “n”
a) Solo I b) Solo II c) Solo III a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 6
d) Solo I y II e) Solo I y III
3. Indicar la suma de la cantidad de divisores de 24 16.- La cantidad de divisores del número 7 920 es:
y 60.
a) 16 b) 18 c) 20 d) 24 e) 12 a) 30 b) 40 c) 54 d) 60 e) 90
4. Dado el número N = 22 x 33 x 51 ¿Cuántos 17.- Determine el número de divisores compuestos
divisores tiene? que tiene 68000.
a) 20 b) 22 c) 24 d) 36 e) 30
a) 48 b) 44 c) 45 d) 36 e) 37
18.- Si: 10x.21 ; tiene 100 divisores, el valor de "x" es: TAREA DOMICILIARIA N° 07
a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 7
01.- Hallar el menor número múltiplo de cinco que
19.- Si: 15x.33.29 ; tiene 700 divisores. Hallar “x”. tenga 10 divisores. Dar su mayor cifra.
a) 4 b) 5 c) 6 d) 7 e) 8 a) 8 b) 6 c) 4 d) 2 e) 5
20.- ¿Cuántos divisores impares tiene 720? 02.- Si el número: 40.10n ; tiene 24 divisores. Hallar
a) 4 b) 6 c) 8 d) 15 e) 30 el valor de "n".
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
21.- ¿Cuál es el número de divisores, del número de 03.- ¿Cuántos divisores primos tiene: 104.1442 ?
divisores de 4 500?
a) 9 b) 12 c) 18 d) 10 e) 6 a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
22.- El número de divisores divisibles entre 20 que 04.- Hallar la suma de los divisores simples del
tiene 11 880 es: número 18440.
a) 10 b) 12 c) 16 d) 18 e) 20 a) 468 b) 93 c) 42 d) 17 e) 19
23.- ¿Cuál es el menor número de términos que debe 05.- Si: 44k+2 . 4k tiene 203 divisores, hallar el valor de
tener la siguiente serie para que su suma tenga 6 “k-1”.
divisores? a) 3 b) 10 c) 1 d) 2 e)
S = 91 + 91 + 91 + ........... NA
a) 5 b) 6 c) 7 d) 8 e) 13
06.- Hallar un número N = 12n.15n sabiendo que tiene
24.- Entre los números 180, 756 y 900. ¿Cuál es el 75 divisores. Dar como respuesta la suma de las cifras
que tiene tantos divisores como 360? de "N".
a) 900 b) 180 c) 756 d) Todos e) Ninguno a) 18 b) 15 c) 9 d) 27 e) 21
25.- Si: 422n tiene 729 divisores. Hallar “n”. 07.- Si: N = 15 x 30n tiene 900 divisores, hallar el valor
a) 20 b) 10 c) 15 d) 25 e) 30 de “n”.
a) 3 b) 4 c) 5 d) 8 e) NA
26.- Hallar el valor de “2n”, sabiendo que: 15n.75 tiene
(7n + 30) divisores. 08.- Hallar el valor de “n” sabiendo que 15n x 75 tiene
a) 10 b) 12 c) 15d) 25 e) 30 (7n+174) divisores.
27.- Calcular la cantidad de divisores de: 142.153. a) 11 b) 12 c) 13 d) 14 e) NA

a) 300 b) 144 c) 408 d) 60 e) 120
09.- Si: N = 42.3n tiene tres divisores menos que 900,
28.- ¿Cuántos divisores compuestos tiene: hallar dicho número y dar como respuesta la suma de
102.123.154? sus cifras.
a) 700 b) 600 c) 500 d) 400 e) 300
a) 27 b) 24 c) 9 d) 8 e) NA
29.- Hallar el valor de “n”, si: 45.60n ; tiene 100
divisores. 10.- Si: M = 12 x 20n tiene 24 divisores más que 672
a) 1 b) 2 c) 3d) 4 e) 5 280, hallar el valor de “n”.
a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6
30.- Hallar el menor número múltiplo de 12 que tenga
20 divisores. Dar la suma de sus cifras. 11.- Si: A = 12 x 30n tiene el doble de la cantidad de
a) 6 b) 7 c) 9d) 18 e) 27 divisores que B = 12n.30; hallar el valor de “n”.
a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) NA
Las matemáticas expresan valores que reflejan 12.- En las siguientes alternativas existe un número
el cosmos, incluyendo el orden, equilibrio, que es primo absoluto, ¿cuál es?
harmonía, lógica y belleza abstracta.-Deepak
Chopra a) 39 b) 51 c) 91 d) 103 e) 1001

13.- Al invertirse el número 13 sigue siendo como 25. Si A = 12 . 30n tiene el doble de la cantidad de
primo. ¿Cuál de los siguientes números primos tienen divisores dará B = 12n . 30. Halla el valor de n.
la misma propiedad?
a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 7
a) 41 b) 23 c) 17 d) 43 e) 29
15.- El producto de dos números es 143. Si la 26. ¿Cuántos divisores tendría:
diferencia de ellos es 2, halle el mayor, si se sabe que N = 36 x 362 x 363 x 364 x … x 36n?
es primo.
a) 2n2 + 2n + 1
16. Hallar el número total de divisores que tiene b) n2 + n + 1
el producto de los 3 primeros números capicúas de c) (2n2 + 2n + 1)2
dos cifras. d) (n2 + n + 1)2
e) (n2 +1)2
a) 10 b) 12 c) 14 d) 16 e) 18
27. Calcular el valor de P si M = 180 x 12p x 452 tiene
17. Si 42n tiene 81 divisores, hallar el valor de “n” 88 divisores divisible por 8 pero no por 5.
a) 20 b) 10 c) 15 d) 25 e) 30 a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6
18. Hallar el valor de “n” para que el número 28. ¿Cuántos divisores del número N = 174 636 000
N = 9 x 12n tenga 150 divisores. son primos con 12?
a) 4 b) 5 c) 6 d) 7 e) 8 a) 18 b) 20 c) 24 d) 30 e) 36
19. Si 4k+2 – 4k tiene 92 divisores. Hallar el valor 29. ¿Cuántos ceros se deben poner a la derecha de 9
de “k -1” para que el resultado tenga 239 divisores compuestos?
a) 3 b) 10 c) 11 d) 12 e) 13 a) 6 b) 8 c) 9 d) 5 e) 4
20. Si N = 15 x 30n tiene 294 divisores. Hallar el 30. Si se multiplica los 200 primeros números primos y
valor de “n” el resultado se dividen entre cuatro. ¿Cuál será el resto?
a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 8 a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) 4
21. Hallar un número N = 12n . 15n sabiendo que

tiene 75 divisores. Dar como respuesta la suma de
cifras de “N” Dios usó las hermosas matemáticas al crear el
mundo.-Paul Dirac.
a) 18 b) 15 c) 9 d) 27 e) 21
Sin matemáticas, no hay nada que puedas hacer.
22. Hallar el valor de “n” sabiendo que 15n . 75 Todo a tu alrededor es matemáticas. Todo a tu
tiene (7n + 174) divisores.
alrededor son números.-Shakuntala Devi.
a) 11 b) 12 c) 13 d) 14 e) 15
Las matemáticas son la música de la razón.-James
23. Si N = 42 . 3n tiene 3 divisores menor que 900 Joseph Sylvester.
hallar dicho número y dar como respuesta la suma de
sus cifras. Las matemáticas son la creación más poderosa y
bella del espíritu humano.-Stefan Banach.
a) 27 b) 24 c) 21 d) 18 e) 9
24. Si M = 12 . 20n tiene 24 divisores más que 672

280. Hallar el valor de “n”
a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6

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UNIVERSIDAD NACIONAL AMAZÓNICA DE MADRE DE DIOS __________________________________________________ EDUCACIÓN: MATEMATICA Y COMPUTACIÓN

Ejemplo: Si: A = {2; 5; 8; 9}, entonces 2  A y 3  A 1. {5; 5; 5; 5; 5; 5}

Lic. LLEN ALIN MEZA ORUE Página | 1 ARITMÉTICA

Entonces: 2. Determinar por comprensión cada uno de los

{5}  A ( ) {}  A( ) Indicar verdadero (V) o falso (F), según corresponda:

c) {{3; 4; 5}; {6; 7}}  A ( ) 13. Dado el conjunto universal:

C = { 2x /”x” es primo menor que 17} d) VVFFFV e) N.A.

19. Dados los siguientes conjuntos iguales: B = {x + 4/ x  Z ; 5 < x < 10}

8. Dado: A = {5; {7}; 9; {2}}. Indicar (V) o (F) según

iii) 7  A ( ) vi) 10  A ( ) d) FVVF e) FFVV

Lic. LLEN ALIN MEZA ORUE Página | 4 ARITMÉTICA

a) 64 y 32 b) 128 y 64 c) 64 y 64 ¿Cuántas proposiciones son falsas?

d) 32 y 64 e) 128 y 32 i) {8}  P(A) iv)   P(A)

A = {3a2 + 5 / a  Z; 1 < a < 6} iii) n [P(A)] = 32

a) 172 b) 182 c) 148 d) 156 e) 192 a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5

12. Dado el conjunto: A = {7; 9; 11; 13; 15; 17}

CAP. II: OPERACIÓN ENTRE Investiguemos Algunas Particularidades

Ejemplo: Sean los conjuntos:

Intersección de dos o más conjuntos significa obtener un

Lic. LLEN ALIN MEZA ORUE Página | 6 ARITMÉTICA

Se llama diferencia entre un conjunto A y otro B, al Notación:

Notación: A–B={x/x/xA y xB}

Como ambos conjuntos no tienen elementos comunes Observación:

Quitando a A lo que EJERCICIOS DE APLICACIÓN

El gráfico que corresponde a la operación:

2.4 DIFERENCIA SIMÉTRICA

También: “Toda la Unión, menos la intersección”

Lic. LLEN ALIN MEZA ORUE Página | 7 ARITMÉTICA

02.- Dado el siguiente diagrama: Entonces son verdaderas:

a) Margarita b) Rosa c) Eva 08.- Simplificar: [ (A-B)  (C-A) ] U B

Entonces A – (B  C), es: a) (A – B)  (A – C)

C = {2; 3; 4; 5} 19.- Si: A = {m, n, p, q}  B = {m, p, a, b}; determinar

14.- Si: A  B = {2; 3; 4} y A  B, ¿cuántos elementos

A = {x / x < 11} 3. Dado los conjuntos:

6. Dados los conjuntos A, B, se sabe que : d) FVF e) FFV

Hallar: n(A  B) 09.- Se realizaron 3 pruebas de selección para el colegio

a) 20 b) 22 c) 26 d) 28 e) 32 23.- De un grupo de personas que va a viajar, se

Lic. LLEN ALIN MEZA ORUE Página | 12 ARITMÉTICA

24.- En una escuela de 135 alumnos, 90 practican a) 20 b) 21 c) 22 d) 23 e) 24

3. De 140 alumnas de un centro de idiomas se sabe a) 14 b) 17 c) 21 d) 12 e) 10

Lic. LLEN ALIN MEZA ORUE Página | 13 ARITMÉTICA

CAP. III: SISTEMA DE componentes del numeral en general, si representamos a

1er. orden o unidades d) 235   ________________

4. Si se cumple: 201(3) = abcde (n) representa en base 5 como 4021. Hallar: n

16. El mayor número de 3 cifras de la base “n” se Rpta.: ______________

Lic. LLEN ALIN MEZA ORUE Página | 16 ARITMÉTICA

Lic. LLEN ALIN MEZA ORUE Página | 17 ARITMÉTICA

20. Un número escrito en 2 bases que se diferencian en CAP. IV: FRACCIONES

22. Hallar “a + b + c”, si se cumple:

Problema 15.- Mauricio gastó su dinero de la siguiente

Lic. LLEN ALIN MEZA ORUE Página | 19 ARITMÉTICA

CAP. V: DIVISIBILIDAD PRINCIPIOS FUNDAMENTALES

Lic. LLEN ALIN MEZA ORUE Página | 21 ARITMÉTICA

EJERCICIOS DE APLICACIÓN 14.- Si un número está formado por 87 cifras 4, ¿cuál

03.- Hallar "a" para que el número 21a6a4 sea entre 11

22.- Calcular “x”, si: 4x + 5x +…....+ 9x = 7

Lic. LLEN ALIN MEZA ORUE Página | 22 ARITMÉTICA

25.- La suma de un número de 4 cifras con el que TAREA DOMICILIARIA N° 06

29.- En un salón de 50 alumnos, se observa que la

o 11. ¿Por qué número es siempre divisible un número

12. ¿Un número de la forma (3a) (3b) ab es siempre

14. Si el número 92a es múltiplo de 13 más 5.

Lic. LLEN ALIN MEZA ORUE Página | 23 ARITMÉTICA

15. Si el siguiente número 162 a es divisible por 8. 28. En la siguiente serie: