VECTORES, MATRICES Y DETERMINANTES

Jorge Andrés Sarmiento Aguilar

Universidad Abierta y a Distancia “UNAD”

Octubre 06 del 2019

Notas del Autor

Jorge Andrés Sarmiento Aguilar, Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería, UNAD

Este trabajo es dirigido al Señor Tutor: David Orlando Páez

UNAD, Calle 5 No 1-08, Monquirá, Sogamoso

Contacto: jasarmientoa@unadvirtual.edu.co
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Introducción

El algebra lineal es un método que nosotros los estudiantes debemos manejar para adquirir
cierta capacidad de manejo fluido en donde queramos ponerlo en practica y formamos una
idea clara de las matemáticas, es un contexto simple y aplicarlo en diferentes problemas;
haciendo la algebra lineal una herramienta imprescindible en la formación de un
profesional integro para llevar cualquier cargo que se le asigne.
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Mapa Mental

Descripción del ejercicio 2

Dados los dos siguientes vectores 2D, encuentre el ángulo entre ellos, luego, súmelos y
halle tanto la magnitud como la dirección del vector resultante.

⃗ = (𝟒, −𝟒)𝒚 𝒘
A. 𝒗 ⃗⃗⃗ = (−𝟐, −𝟑)

Para hallar el ángulo del vector utilizamos la siguiente formula:

𝑣⋅𝑤 ⃗⃗
𝑐𝑜𝑠 𝜃 =
|𝑣| ⋅ |𝜔⃗|
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cómo se observa en la formula necesitamos conocer el producto escalar de los vectores y de

igual forma la magnitud de cada uno; empezamos por hallar el producto escalar con la
siguiente formula:

⃗⃗ = (𝑥1 ⋅ 𝑥2 ) + (𝑦1 ⋅ 𝑦2 )
𝑣⋅𝑤

Como se observa en la formula se trata de multiplicar los x de cada vector y los y de igual
forma, y su resultado sumarlo a continuación se hará el proceso.

⃗⃗ = (4 ⋅ (−2)) + ((−4) ⋅ (−3))

𝑣⋅𝑤

Al resolver toda la operación y fijándonos en la ley de los signos nos queda:

𝑣⋅𝑤
⃗⃗ = −8 + 12

Y el resultado final del producto escalar es:

⃗ ⋅𝒘
𝒗 ⃗⃗⃗ = 𝟒

Ahora se procede a hallar la magnitud de cada vector y para ellos usamos la formula

|𝑣| = √𝑥 2 + 𝑦 2

Reemplazando valores:

|𝑣| = √42 + (−4)2

Resolviendo los términos nos quedaría

|𝑣| = √16 + 16

Y la magnitud del primer vector es:

|𝑣| = √32

Para tener resultados más exactos podemos dejar el resultado final en raíz cuadrada sin
necesidad de sacarla.
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Ahora hallamos la magnitud del segundo vector

⃗⃗ | = √𝑥 2 + 𝑦 2
|𝑤

Reemplazando valores:

⃗⃗ | = √(−2)2 + (−3)2
|𝑤

Resolviendo los términos nos quedaría

|𝑣| = √4 + 9

Y la magnitud del segundo vector es:

|𝑣| = √13

Como ya conocemos el punto escalar y magnitud de los dos vectores procedemos hallar el
ángulo de este reemplazando los valores en la formula.

𝑣⋅𝑤 ⃗⃗
𝑐𝑜𝑠 𝜃 =
|𝑣| ⋅ |𝜔⃗|

Al reemplazar valores nos queda:

4
𝑐𝑜𝑠 𝜃 =
√32 ⋅ √13

Al resolver toda la operación nos queda:

𝑐𝑜𝑠 𝜃 = 0,19611

Ahora realizamos despeje de 𝜽 para sacar el ángulo; al hacer esto el cos pasaría a la parte
derecha de forma inversa o sea coseno a las -1, o arcoseno entonces:

𝜃 = 𝑐𝑜𝑠 −1 0,19611

Como resultado final tenemos:

𝜽 = 𝟕𝟖. 𝟔𝟗°
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Ahora procedemos a realizar la suma de los vectores

Para esta suma usaremos la siguiente formula:

⃗ = (𝑋1 + 𝑋2 ), (𝑦1 + 𝑌2)

𝑣+𝜔

Al reemplazar datos:

⃗ = (4 + (−2)), (−4 + (−3))

𝑣+𝜔

Resolviendo nos queda:

⃗ = (2), (−7)
𝑣+𝜔

Como resultado final de la suma obtenemos:

⃗ +𝝎
𝒗 ⃗⃗⃗ = (𝟐, −𝟕)

Ahora procedemos a hallar la magnitud del vector resultante

Para esto usamos la fórmula:

⃗ | = √𝑥 2 + 𝑦 2
|𝑣 + 𝜔

Para hallar esta magnitud reemplazamos datos con el resultado de la suma de los vectores
entonces decimos que:

|𝑣| = √22 + (−7)2

Al resolver:

|𝑣| = √4 + 49

Realizamos la suma y posteriormente sacamos la raíz cuadrada y tenemos como resultado

final:

|𝒗
⃗ | = 𝟕, 𝟐𝟖
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Para hallar la dirección del vector resultante.

Para esto utilizamos las razones trigonométricas y nuestro teorema de Pitágoras entonces
usamos la siguiente formula:

𝑏
𝑡𝑎𝑛 𝜃 =
𝑎

Al despejar 𝜽 nos quedaría:

𝑏
𝜃 = 𝑡𝑎𝑛−1 ( )
𝑎

Reemplazamos datos:

−7
𝜃 = 𝑡𝑎𝑛−1 ( )
2

Resolviendo:
𝜃 = 𝑡𝑎𝑛−1 (−3,5)

Como resultado tenemos:

𝜃 = 74,054°

Para hallar el ángulo correcto en sentido normal debemos restar a 360° el ángulo del
resultado anterior entonces:

𝜃 = 360° − 74,054°

Y como resultado final y ángulo correcto tenemos:

𝜽 = 𝟐𝟖𝟓. 𝟗𝟒°
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Gráficamente en GeoGebra

Ejercicio 3: Resolución de problemas básicos sobre vectores R2 y R3

Descripción del ejercicio 3

Dados los vectores 3D 𝑢

⃗ = 3ⅈ − 5𝑗 + 3𝑘 y 𝑣 = −2ⅈ + 9𝑗 − 𝑘 determine su producto cruz
y calcule el resultado de la siguiente operación:

1
A. (3𝑢 − 5𝑣) ⋅ (2 𝑣 − 𝑢)

Empezamos hallando nuestro producto cruz de los vectores 𝑢

⃗ 𝑦 𝑣 de la siguiente manera:

Para hallar el producto cruz de dos vectores dados primero que todo construimos un
determinante de 3 x 3 donde en la primero fila escribimos nuestros vectores i, j, k, en la
segunda fila se escribirán las componentes del vector 𝑢
⃗ siempre en el orden i, j, k, y la
tercera fila se escriben las componentes del segundo vector 𝑣 y en el mismo orden; esto
nos quedaría así:
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i j k
𝑢
⃗ 𝑥𝑣=
3 -5 3

-2 9 -1

Después de haber hecho el determinante de 3 x 3 se realizara determinantes de 2 x 2 para

cada vector unitario o sea para i, j, k, los signos que tendrán serán así empezamos con
positivo luego negativo y después positivo nuevamente; estos siempre serán intercalados,
ahora para encontrar el primer determinante del primer vector unitario tapamos en el de 3 x
3 la columna de la i y a continuación escribimos los números restantes es su orden, de igual
forma de hace con el vector unitario j y k, entonces el resultado nos queda de la siguiente
manera:

-5 3 3 3 3 -5
𝑢
⃗ 𝑥𝑣= i - j + k
9 -1 -2 -1 -2 9

Ahora procedemos a resolver cada determinante de 2 x 2, protegemos las operaciones

usando un corchete, ahora cogemos la diagonal principal del primer determinante la cual
sería el -5 y el -1 lo multiplicamos y le restamos la multiplicación de la diagonal secundaria
la cual seria 3 y 9 así quedaría para el vector unitario i, seguidamente colocaremos los
signos de resta y suma y haremos lo mismo con los otros determinantes de 2 x 2 y esto nos
quedaría de la siguiente manera:

⃗ 𝑥 𝑣 = [(−5)(−1) − (3)(9)] ⅈ − [(3)(−1) − (3)(−2)]𝑗 + [(3)(9) − (−5)(−2)𝑘

𝑢

Ahora resolvemos las operaciones que tenemos dentro de cada corchete; al hacer esto
debemos tener cuidado con la ley de los signos entonces:

⃗ 𝑥 𝑣 = [5 − 27]ⅈ − [−3 + 6]𝑗 + [27 − 10]𝑘

𝑢

Seguidamente resolvemos las operaciones que hay dentro de cada corchete entonces y de
esta manera hemos encontrado el producto cruz.
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⃗ 𝒙𝒗
𝒖 ⃗ = −𝟐𝟐𝒊 − 𝟑𝒋 + 𝟏𝟕𝒌

Otra forma de dar la respuesta final sería:

⃗ 𝒙𝒗
𝒖 ⃗ = (−𝟐𝟐 − 𝟑 + 𝟏𝟕)

Ahora procedemos a desarrollar el resultado de la operación como producto escalar:

1
(3𝑢 − 5𝑣) ⋅ ( 𝑣 − 𝑢)
2

Entonces:

1
(3(3ⅈ − 5𝑗 + 3𝑘) − 5((−2ⅈ) + 9𝑗 − 𝑘) ⋅⋅ ( ((−2ⅈ) + 9𝑗 − 𝑘)
2

9 1
(9ⅈ − 15𝑗 + 9𝑘 − (−10ⅈ) + 45𝑗 − 5𝑘) ⋅ (−ⅈ + 𝑗 − 𝑘 − 3ⅈ + 5𝑗 − 3𝑘
2 2

19 7
(19ⅈ − 60𝑗 − 14𝑘) ⋅ (−4ⅈ + 𝑗 − 𝑘)
2 2

Teniendo nuestro resultado final hallamos nuestro producto escalar que sería así:

1 19 7
(3𝑢 − 5𝑣) ⋅ ( 𝑣 − 𝑢) = (19, −60, −14) ⋅ (−4, + , −
2 2 2

1 19 7
(3𝑢 − 5𝑣) ⋅ ( 𝑣 − 𝑢) = 19. (−4) + (−60). ( ) + 14. (− )
2 2 2

1
(3𝑢 − 5𝑣) ⋅ ( 𝑣 − 𝑢) = −76 − 570 − 49
2
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Y como resultado final tenemos:

𝟏
(𝟑𝒖 − 𝟓𝒗) ⋅ ( 𝒗 − 𝒖) = −𝟔𝟗𝟓
𝟐

Enlace grabación del video

https://www.youtube.com/watch?v=zrK947Wcbqo&feature=youtu.be&hd=1
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Conclusiones

1. Mediante los ejercicios dados se puede comprender la temática de lo vectores, de como

hallar la magnitud de cada uno de ellos, hallar la sumatoria, el producto escalar y demás; es
muy importante el aprendizaje de estos temas para nuestra carrera profesional.

2. A nivel personal me di cuenta en que ejercicios puede tener mas fortaleza y en cuales
tuve las debilidades a la hora de comprenderlos y desarrollarlos ya que algunos tienen un
grado de complejidad.

3. Las matemáticas son un área importante para nuestra carrera y pon ende debemos
ponerle mucha atención y dedicación para el desarrollo de todos los ejercicios que se
puedan presentar, esto ayuda a enriquecer nuestro conocimiento.
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Bibliografía

1. Mesa, F., Alirio, E., & Fernández, S. O. (2012). Introducción al álgebra lineal. Bogotá,
CO: Eco Ediciones. Disponible en la Biblioteca Virtual de la UNAD. Páginas 5 a la 18.
Recuperado
de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/reader.action?ppg=13&docID=320
0976&tm=1512079046521

2. Vargas, J. Operaciones entre vectores y ángulo entre ellos. [Video]. Universidad

Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/7108

3. Álvarez, V. (2017). Vectores en R2. [Video]. Universidad Nacional Abierta y a

Distancia. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/11517

4. Zúñiga, C., Rondón, J. (2010) Módulo Algebra lineal. Universidad Nacional Abierta y a
Distancia. Páginas 81-105. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/7081

5. Mesa, F., Alirio, E., & Fernández, S. O. (2012). Introducción al álgebra lineal.
Colombia: Ecoe Ediciones. Disponible en la Biblioteca Virtual de la UNAD. Páginas 54 a
la 87. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/reader.action?ppg=64&docID=3200
976&tm=1512084449256

6. Vargas, J. (2015). Cálculo de matrices inversas: Operaciones básicas.

[Video]. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado
de http://hdl.handle.net/10596/7186

7. Vargas, J. (2015). Determinante de una Matriz. [Video]. Universidad Nacional Abierta y

a Distancia. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/7185