DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA

NIVEL PREUNIVERSITARIO
Mg.: Miguel Ángel Tarazona Giraldo
E-mail: mitagi@gmail.com - mitagi@hotmail.com
http://migueltarazonagiraldo.com/
Octubre del 2019

SISTEMAS DE NUMERACIÓN
Un accidente fisiológico, al hecho de que La otra notación es más práctica y consta de solo
tengamos diez dedos en las manos y diez en los pies, ha 3 símbolos:
determinado la adopción del sistema decimal de
numeración, aunque con el correr de los siglos se han El punto para el uno
propuesto y utilizado otros sistemas. La barra para el cinco
El caracol para el cero
El sistema sexagesimal (base 60) fue creado por
los babilónicos hacia el año 2000 a.C. para medir el
tiempo y los ángulos. Este sistema parece haberse
aproximado 6 veces 60 días en un año y porque se 3 6 12 18 20
necesitan 6 radios del círculo para volver al punto de
partida.
LA CUEVA DE LA CODICIA
La civilización maya floreció en Mesoamérica
alrededor del siglo IV de nuestra era. Todavía no se Hace ya muchos años, se cuenta que en una cueva
han descifrado todos los jeroglíficos mayas, pero se moraba el espíritu de la codicia y avaricia, en la cual
sabe que tenían dos sistemas de numeración, los dos en existían muchos tesoros y fortunas. Pasado muchos
base 20. años el espíritu envejeció y cercano a la muerte se
resistía a abandonar su fortuna por eso antes de dar su
último aliento de vida profirió una maldición: “He aquí
r la balanza de la codicia y avaricia el cual determinará
las intenciones de cada ser y sea juzgado de acuerdo a
estas; muerte al avaro y codicioso, vida al que no lo es”
y diciendo estas palabras murió.

Para los cálculos cronológicos, los mayas
utilizaban un sistema posicional de base 20 pero
asignaban el valor 360, en lugar de 400 (20 x 20), al
número que ocupaba la unidad de tercer orden,
agregaban después de 5 días nefastos, acercándose así a
los 365 días del año.
Para otros usos tenían un sistema vigesimal
estricto con notaciones diferentes.
En una de las notaciones, cada dígito del 1 al 19
y el cero estaban representados por una cabeza distinta,
relacionado con los dioses mayas.
Desde ese día, muchas personas intentaron
sustraer los tesoros de la cueva sin suerte alguna
muriendo en el intento y recordando las últimas
palabras del espíritu maligno las personas colocaron en
la entrada de la cueva el siguiente aviso: “He aquí la
cueva que castiga con la muerte al avaro y codicioso”.
Jotar y Jeremy, dos aventureros, habían descubierto que
en dicha cueva existían rubíes que pesaban 1 kg.,
estrellas doradas que pesaban como 3 rubíes y lingotes
de oro que pesaban como 3 estrellas doradas y además
que la balanza a la que había referido el espíritu era el
terreno de la cueva, en el cual una persona se hundía si
pesaba más de 100 kg. “Jotar –le dijo Jeremy a su
compañero- he aquí que traeré esos tesoros para que
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podamos ser ricos” y diciendo estas palabras ingresó a
la cueva; ya dentro Jeremy, que pesaba 76 kilos cargó
en sus bolsillos 1 rubí, 2 estrellas doradas y 2 lingotes Base Nombre del Cifra que se usan
de oro. Y allí vemos a Jotar esperando que su amigo sistema
salga de la cueva con vida, ¿lo logrará? 2 Binario 0, 1
3 Ternario 0, 1, 2
Veamos: 4 Cuaternario 0, 1, 2, 3
5 Quinario 0, 1, 2, 3, 4
Jeremy
6 Senario 0, 1,
7 Heptanario …………………………
=
8 Octanario 0, 1, 2, 3,
9 Nonario ………………………….
=
10 Decimal …………………………
76 kg. 11 Undecimal …………………………
= 12 Duodecimal …………………………
= =
Por ejemplo:
=

1. Los meses del año se agrupan en ____________

= meses, que es lo mismo que usar el sistema
= = ____________
=
2. Los días de la semana se agrupan en ________ 7 días,
que equivale a usar el sistema ____________

= 3. Cuando compras plátanos los venden por manos lo

2 2 1
que equivale a usar el sistema ___________

Como te darás cuenta las joyas van agrupadas de 3 en 3,

de ahora en adelante lo representaremos: Menciona 3 ejemplos de otros sistema de numeración:

1. _______________________________
2. _______________________________
=2 2 1 (3)
2 2 1 Me indica de 3. ________________________________
cuanto en cuanto
se agrupan Jotar y su alumno luego de tantas travesías se quedaron
sin dinero y muy hambrientos vagando por el desierto a
Pero también existen muchas formas de agrupar, punto de morir, pero por suerte para ellos encontraron
ahora bien intenta agrupar todos los rubíes de 4 en 4: una lámpara mágica en la cual vivía un genio que les
concedió el siguiente deseo: Podrás pedir la cantidad de
monedas de oro que desees pero ten en cuenta que 3
= 2 2 1 (3) = (4) monedas se convertirán en una jarra de agua más pura,
asimismo 3 jarras de agua se convertirán en un suculento
Me indica de plato de exquisitos manjares y por último
cuanto en cuanto se
agrupan, a este número 3 platos de exquisitos manjares se convertirán en cenizas,
se le llama “Base” usa sabiamente tu deseo” y diciendo estas palabras
desapareció. ¿Cuál es la mayor cantidad de jarras y
platos de manjares que podrán obtener Jotar y su alumno
sin que se conviertan en cenizas?
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 Alumno Jotar OBSERVACIÓN

 Todo número entre paréntesis representa una sola cifra

excepto la base:

 4 (12) 8 (13)
tiene 3 cifras y no 4
1 cifra
1 cifra
1 cifra

 7 (16) (13) 6 (20)

tiene 4 cifras y no 6
1 cifra
1 cifra
1 cifra
1 cifra
¿Qué base se ha utilizado? _____________
¿Cuál es la mayor cifra? _____________
- Cuando se quiere representar un número y no se
¿Y la menor cifra? _____________ conocen las cifras se utilizan letras del alfabeto y una
barra encima de las cifras. Ejemplo:
EN GENERAL:
 Si la base es n: Un número de 3 cifras: abc
 Mayor cifra a utilizar: _____________ Un número de 4 cifras en base 5 abcd(5)
 Menor cifra a utilizar: _____________ abc  abc

 “n” tiene que ser un _____________ entero y

abc es un número de 3 cifras
mayor ______________ abc = a x b x c
 Las cifras son ______________ que la base.
CONVERSIÓN DE UN NÚMERO EN BASE
“n” A BASE 10
Ejemplo:
Nos encontramos nuevamente en la cueva del espíritu
- Si la base es 4: avaro y Jotar ha logrado salir sano y salvo con 2 rubíes
y 2 lingotes de oro que era lo máximo que podía cargar
La mayor cifra será: _____________
sin que muriera en la cueva. También ingresó a la
La menor cifra será: _____________ cueva el alumno de Jotar y salió de la cueva cargando 2
rubíes, 2 estrellas y 2 lingotes que también era lo
El mayor número de 2 cifras es : _________
máximo que podía cargar sin que muriera. ¿Cuántos
El menor número de 2 cifras es : _________ kg. de joyas cargó Jotar y su alumno?

Jotar
- Si la base es 8:
La mayor cifra será: _____________
La menor cifra será: _____________
32 31 1
El mayor número de 3 cifras es : _________ =
2 0 2 2 0 2(3)
El menor número de 3 cifras es : _________

- Base 12:
Mayor cifra: _____________
Menor cifra: _____________
= 2 x 3 x 3 + 2 = 20 = 2 x 32 + 0 x 31 + 2 x 1
Mayor número de 3 cifras: _____________
Menor número de 3 cifras: _____________

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 Alumno OTRA FORMA DE CONVERTIR UN NÚMERO
EN BASE “n” A BASE 10
32 31 1
= 123(4)
2 2 2 2 2 2(3)

1 2 3
+ +
4 4 24
6 27
1
= 2 x 3 x 3 + 2 x 3 + 2 = 26 = 2 x 32 + 2 x 31 + 2 x 1 x
x Método de Ruffini
A este proceso se le llama “Descomposición
polinómica”
123(4) = 27
Descomponer polinómicamente:
Este método es más práctico cuando el número tiene
más de 2 cifras.
- 53(6)
La numeración es una parte ______________ que se
1 1
6 encarga del estudio de la ___________ lectura y
= 5 x 61 + 6 x 1
5 3(6) _______________ de los números.

- 123(4) Ejercicios de Aplicación

42 41 1
= 1 x 42 + 2 x 41 + 3 1. Completar la siguiente oración de manera correcta:
1 2 3(4) La base de un sistema de numeración es un número
______________________ mayor que __________
11212(4) = 1 x + 1x + 2x + 1x +2
2. ¿Cuál es la mayor cifra que se puede utilizar en un
abc(n) =axn +bxn+c 2 sistema de:

A.
abcd(n) = ____ + ____ + ____ + ____
 Base 6? _________________
 Base 13? _________________
APLICACIÓN  Base M? _________________
 Base (M - 2)? _________________
Hallar “a” si a3( 4) = 11

RESOLUCIÓN B.
 Base 7? _________________
Se utiliza la descomposición polinómica:  Base 16? _________________
 Base (N + 1)? _________________
11 = a3( 4) = a x 4 + 3
 Base (6 - N)? _________________
11 = a x 4 + 3
11 – 3 = 4 x a
8 = 4a 3. Contesta las siguientes preguntas:
8
= a  a=2
4 A.
- El número 28(3) está mal escrito porque

La descomposición polinómica sirve para pasar _________________________________

un número en base “n” a la base 10.
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- El número 387(-4) está mal escrito porque a) I b) II c) III
d) I y II e) I y III
_________________________________
7. ¿Cuántas cifras tienen los siguientes números, si
están bien escritos?
B.
- El número 4(-8)(12) está mal escrito porque A)
________________________ I) ab2(8) tiene: _____________
II) (10) (11) 84(13) tiene: _____________
- El número abc(1) está mal escrito porque III) a( a  1)c(7) tiene: _____________
_________________________________
B)
4. Escribir: I) 68(b  1)4(9) tiene: _____________
II) 34567(8) tiene: _____________
A. 2 3 4
III) (x )(x )(x )( x 5 ) tiene: ___________
- El mayor número de 3 cifras de la base 7:
_____________
8. Colocar > ; < ó = según corresponda:
- El mayor número de 4 cifras diferentes de la base 8:
_____________ A) - 24(5) …………………… 23(6)
- 30(9) …………………… 27
B.
- El mayor número de 4 cifras de la base 8: B) - 17(9) …………………… 18(9)
- 13(4) …………………… 12(5)
_____________
- El mayor número de 3 cifras de la base (N + 2):
9. ¿Cuánto suman todos los posibles valores de “a”
_____________ en?

5. Escribir: A) I) a86(9) II) a( a  1)(a  2)( 4)

A.
- El menor número de 4 cifras de la base 6: B) I) a3(6) II) a( a  3)(a  1)(6)
_______________
- El menor número de 3 cifras diferentes de la N
10.¿Cuánto suman todos los posibles valores de “a” en?
_______________
a a
B. A) I) 2a(2a)(6) II) 1  
 2  3 (6)
- El menor número de 3 cifras de la base 4:
_______________
a
- El menor número de 5 cifras de la base N: B) I) 2a(3a)(7) II) 8 (2a)
2
_______________

6. Indique que números están mal escritos: 11. Hallar los valores de “a”, “b”, “c” y “d”, si los
siguientes números están bien escritos. Dar como
A) respuesta la suma de cifras.
I) 104(3) II) 806(9) III) aba(b 1) A) a1(b) ; b1(d) ; 2d3(c) ; c1(5)
(b > a > 0) a) 3 b) 4 c) 8 d) 10 e) 12
(a, b enteros)
12. Hallar los valores de “a” y “b” si los siguientes
a) I b) II c) III números están bien escritos. Dar como respuesta la
d) I y II e) I y III suma de “a + b”
 b  b 
b8( a) ; a   
B)  3  2 
I) c34(6) II) 483(9) III) 12345(4) a) 10 b) 12 c) 13 d) 15 e) 18
(c > 6)
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13. Hallar el valor de “a” si: I) ab34(8) II) 7 xy (9) III) 12( ab) ab(11)
A) a6(7) = 41
a) 4 ; 3; 3 b) 4 ; 3; 4 c) 4 ; 3 ; 5
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 d) 4 ; 4; 4 e) 4 ; 4 ; 5

B) 1a1( 4) = 25 7. Colocar > ; < ó = según corresponda:

a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) 4
- 231(6) 130(9)
14.Hallar el valor de “a” si:
A) a7 (8)  a3(9) - 396 1234(5)
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
8. ¿Cuánto suman los posibles valores de “a” en: ?
B) a3(6)  a4(5) (a  0)
a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) 4 I) 376(10  a) II) a02(12 a)
15.Hallar “x” si: a) 2 ; 10 b) 2 ; 15 c) 3 ; 15
31(x) + 23(x) = 54(6) d) 3 ; 10 e) 4 ; 15
a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6
9. ¿Cuánto suman los posibles valores de “a” en?
a
( a  1)(2a) 
 2 (12)
Tarea Domiciliaria a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 7

1. ¿Cuál es la mayor cifra que se puede utilizar en 10. Hallar los valores de “a” y “b”, si los siguientes
un sistema de: números consecutivos están ordenados de manera
- Base (N + 3)? ______________ ascendente. Dar como respuesta “(a + b)”
- Base 14? ______________ 2 a ( 9) ; 35(6) ; 30(b)
a) 10 b) 11 c) 12 d) 13 e) 14

2. Contesta las siguientes preguntas: 11.Hallar el valor de “a”; si: 3a7 (9) = 286
a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6
- El número 2(13)(12) está mal escrito porque
_________________________________ 12.Calcular el valor de “a”, si: a2(5) + 13(4) = 19
- El número 13(-2)(3) está mal escrito porque a) 5 b) 4 c) 3 d) 2 e) 1

_________________________________
13.Calcular el valor de “a”, si: a1(8)  a4(7)
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
3. Escribir:
- El mayor número de 3 cifras diferentes de la base 14.Ordenar de mayor a menor los siguientes
8. números:
- El mayor número de 3 cifras diferentes de la base 34(8) ; 45(6) ; 1101(2)
5.
15.Hallar “x” si: 21(x) + 35(x) = 36
4. Escribir: a) 1 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6
- El menor número de 3 cifras diferentes de la base
7.
- El menor número de 4 cifras diferentes de la base Referencia:
6.
https://recursosdidacticos.org/ejercicios-de-aritmetica-
5. Indicar que números están mal escritos: para-primero-de-secundaria/
I) 348(12) II) 776(7) III) abc(1)
a) I b) II c) III
d) I y II e) II y III

6. ¿Cuántas cifras tienen los siguientes números, si

están bien escritos?

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