DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÒN Y POSTGRADO

MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

MENCIÓN PLANIFICACIÓN DE LA EDUCACIÓN

CENTRO LOCAL CUMANÁ

CARACTERIZACIÓN DEL CUERPO TEÓRICO

DE LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

PROFESOR: RAÚL GONZALEZ VILCCHEZ

LICENCIADA: KATTY C. MAIZ

CUMANÁ, 28 DE AGOSTO DE 2017

 INTRODUCCIÓN

De acuerdo a la lectura de Miaralet Gastón, relacionada con la

caracterización del cuerpo teórico de la ciencias de la educación, se plantearán,

tres categorias que envuelven a las ciencias de la educación las cuales son :

1.-) Las ciencias que estudian las condiciones generales y locales de la

educación.

2.-) Las ciencias que estudian la situación educativa y los hechos educativos.

3.-) Las ciencias de la reflexión y futuro.

La caracterización del cuerpo teórico de la educación segun el autor: pedagogo
Gaston Miaralet clasifica a las Ciencias de la Educación en tres grandes
categorías o grupos con un cierto orden y claridad:

1.- “Categoría de las ciencias que estudian las condiciones generales y locales de
la educación como son: Historia de la educación y de la pedagogía, Sociología de
la Educación, Demografía escolar, Economía de la educación, Pedagogía
comparada, y La Psicosociología”.

Esta categoria segun lo que plantea el autor se caracterizan porque:

-Estudian las exigencias generales y particulares del proceso de enseñanza

aprendizaje, es decir, permite conocer el proceso evolutivo de la educación y los
cambio sociales .

-Se centra en la formación de individuos tomando en cuenta la realidad de la

sociedad y sus cambios sociales, permitiendole así un mejor funcionamiento en la
educación.

- Estudia el desarrollo psico social, es decir, toma en cuenta el desarrollo del

individuo y de la sociedad para el proceso de enseñanza aprendizaje.

2.- “Categoría de las ciencias que estudian la situación educativa y los hechos
educativos, como: Las disciplinas que estudian las condiciones del acto educativo
desde los ángulos de la fisiología, la psicología de la educación, de la sociología
y las Ciencias de la Comunicación, Las didácticas y la teoría de los programas.,
las ciencias de los métodos y de las técnicas pedagógicas, las ciencias de la
evaluación y la Pedagogía”.

Esta categoria se caracteriza:

-Responde y maneja métodos que permiten el logro de los objetivos educativos

-Forma educandos criticos, analiticos y reflexivos.

- Maneja estrategias que permiten la formación de ciudadanos actos para la
sociedad..

3.- “Categoría de las ciencias de la reflexión y futuro como: La filosofía de la

educación, la planificación educativa, teoria de los modelos y la Hstoria”.

Esta categoria se caracteriza:

-Explica los fines, objetivos y metas de la educación.

-Permite saber que hacer , que recursos y estrategias utilizar en la planificacion.

-Organizar y transmitir de manera lógica los conocimientos.

- El aprendizaje del educando logra ser significativo.

.
 CONCLUSIÓN

La comunidad educativa entiende que la educación para la convivencia y la

paz tiene como objetivos el respeto a las personas, con sus derechos, y a las
normas que regulan la vida en sociedad; la convivencia, o sea, la capacidad para
vivir juntas personas diferentes, la cooperación y la solidaridad; la aceptación de
la pluralidad como un realidad que enriquece y ayuda a avanzar; el diálogo que
permite superar conflictos; el rechazo a todo tipo de violencia.
 B I B L I O G R A F ÍA

http://www.monografias.com/trabajos91/peagogia-general/peagogia-
general.shtml#ixzz4qzsx9VoP

Miaralet Gastón, Caracterización del cuerpo teórico de las ciencias de la

educación 1981 pag 43 - 75