Nombre: Estefani Yamilet

Apellido: Peñalo marte

Matricula: 18-epss-1-520

Sección: 0530

Maestra: Flavia Peguero

Materia: Psicología social

Fecha de entrega: 7-06-2019

EN UN MUNDO CON OTRAS PERSONAS: LA INFLUENCIA SOCIAL

LAS PERSONAS EN GRUPO

Según los psicólogos si usted interactúa con una o más personas está en un grupo, para
pertenecer a un grupo se tiene que estar conscientes uno del otro y prestarse atención
mutuamente.

NORMAS Y ROLES
Un rol es el comportamiento que otros esperan de una persona que tiene una
determinada posición social, el rol está constituido por un grupo de normas
determinadas por la sociedad, las cuales definen la manera en que deberíamos
comportarnos. Las normas tienen la capacidad de potenciar o limitar el
comportamiento, facilitan el funcionamiento de los grupos de personas, una vez las
personas aprenden las normas de su cultura desarrolla distintas maneras de
comportarse en diferentes situaciones.

PENSAMIENTO GRUPAL
El pensamiento grupal hace que la gente se vuelva excesivamente optimista, que
racionalice decisiones, que no tenga en cuenta las consecuencias éticas o morales, que
se aferre a los puntos de vista estereotipados de los oponentes los cuales oscurecen el
pensamiento realista, ejerce presión sobre cualquier individuo que presente dudas
sobre las políticas del grupo.

ALTRUISMO O COMPORTAMIENTO SOCIAL

Apoyar como hacer daño a los demás forma parte de la larga historia de la humanidad,
las personas se ayudan mutuamente de muchas formas dando dinero, sangre o tiempo,
la mayor parte de esta ayuda va dirigida a nuestra familia, amigos y hasta a personas
que desconocemos. La mayoría de nosotros realizamos acciones de ayuda que implican
ciertos riegos o sacrificios. ¿Por qué ayudamos a otros? Algunos niños muestran
altruismo desde una edad muy temprana, mientras otros no, es posible que algunos
nazcan con una naturaleza más generosa, solidaria, puede que el altruismo este en los
genes, aunque existen informes que han indicado que las personas aprenden a ser
sensibles y ayudar a los demás, por ejemplo los niños que crecen con padres que ayudan
a otros.
Fomentar el altruismo
Necesitamos desarrollar formas de relación con los que nos rodean, tanto dentro como
fuera de la familia, como podemos fomentar el altruismo, enseñar a nuestros hijos a
resolver sus problemas sin recurrir a la violencia, en modo que lo hacemos desistir de la
agresividad desde el comienzo de la vida, ayudar mejor que herir, preocuparse por el
otro mejor que permanecer indiferente, cooperar mejor que competir en igualdad de
sexo mejor que el dominio del varón.

ACTITUDES
Su opinión es su actitud expresada en palabras, su actitud es forma de responder a algo
o a alguien, las actitudes se componen de tres elementos, lo que piensa, lo que siente y
su tendencia a manifestar los pensamientos y emociones. Al estudiar las actitudes suela
suceder que os elementos estén en contradicción unos con otros, se han dedicado
muchas investigaciones a estudiar como un cambio en uno afecta a otro.

MEDIDA DE LAS ACTITUDES

Los científicos sociales normalmente miden las actitudes de la misma forma que lo
harían los investigadores de mercado o la gente corriente, los investigadores miden la
actitud haciéndole a las personas un cuestionario de preguntas sobre sus creencias, por
medio de entrevistas. Existen algunas escalas de actitudes entre ellas:

La escala de LIKER:

Esta escala contiene una lista de afirmaciones o actitudes, la cual solicita a la persona
responder si está totalmente de acuerdo o en desacuerdo y hasta qué punto, al sujeto
por cada pregunta se le da un valor en puntos y al final del cuestionario se suman todas
las evaluaciones.

El diferencial sistemático

Esta escala se centra en el concepto que tiene para la persona una determinada palabra,
como por ejemplo, familia, amigos, demócrata entre otros. Se le pide que valore el
concepto en dimensiones como justo, injusto. Fuerte, débil. Caliente o frio.
TEORIAS DEL APRENDIAJE
Según la teoría del aprendizaje, aprendemos actitudes del mismo modo en que
aprendemos todo de los demás, al aprender información nueva, aprendemos los
sentimientos, los pensamientos y las acciones que están relacionadas a ellas, en la
medida que somos recompensados por ellas, el aprendizaje perdurara. Estas teorías del
aprendizaje conciben a las personas como seres primariamente pasivos, cuyo
aprendizaje depende del número de la fuerza de los elementos positivos y negativos
previamente aprendidos.

PREJUICIOS
El prejuicio es una conducta negativa que se ejerce hacia una persona por el simple
hecho de pertenecer a algún grupo, racial, sexismo, personas con impedimentos físicos,
contras los ancianos entre otros. Los prejuicios abarcan sentimientos como
pensamientos, la discriminación es unos comportamientos dirigido hacia una persona
respecto a la que se mantiene un prejuicio.

LAS TRES TEORIAS PRINCIPALES PARA EXPLICAR EL PREJUICIO

COMPETIMOS Y LLEGAMOS A SENTIR PREJUICIOS CONTRA NUESTROS

COMPERIDORES
Las personas de un grupo de un étnico o racial suelen llegar a sentir un violento prejuicio
contra miembros de cualquier grupo que rivaliza por los mismos empleos. Un ejemplo
de esto es en el sudoeste americano entre estadounidense y mexicanos.

SE NOS ENSEÑA CUIDADOSAMENTE

Cuando los niños observan como los adultos expresan actitudes prejuiciosas y les
muestran comportamientos de este tipo, estos aprenden conductas de este tipo de la
misma manera que adquieren una norma social.

LA PERSONALIDAD PROPENSA AL PREJUICIO

En un esfuerzo para determinar si ciertos individuos tenían una mayor tendencia a
desarrollar prejuicios, unos investigadores idearon la escala F DE RACISMO, para definir
lo que ellos llamaron la personalidad autoritaria , esta resulta tendente a pensar de
forma estereotipada, es emocionalmente fría, se identifica con el poder y es intolerante
con la debilidad en uno mismo y en lo demás, una persona así es rígida y convencional,
cree en el valor del castigo y se somete voluntariamente a las autoridades superiores sin
hacerse muchas preguntas.

ENSEÑAR A NO SER PREJUICIOSOS

Podemos enseñar a tener una mente abierta en lugar de enseñar a ser prejuiciosos, en
lugar de educar a los niños a que descarguen sus problemas con los demás, podemos
educarlos de forma que acepten la responsabilidad de sus propias vidas, enseñamos a
nuestros infantes a no ser prejuiciosos fomentando la cooperación, enseñándoles a
tener una mente abierta por ultimo creer niños independientes y justos.

En estas últimas décadas existen más personas sin prejuicios, esto fue cambiando
pensando los años, en 1942 la gente era más proclive que en el año 1980 a reprobar
abiertamente que blancos y negros se sentaran juntos en autobuses, fueran juntos a la
escuela o vivieran en el mismo vecindario. Todavía existe el prejuicio pero de manera
menos evidente.