Taller 1

Estrategias de potenciación cognitiva y metacognitiva.

Integrantes Correo
Silvana Allende s.allende.c@hotmail.com
Solange Cortes pasitosdequillota@gmail.com
Doris Gómez dgomezavello@gmail.com
Específico:

1. Especifique el contexto en el que trabajará: señalando el objetivo a desarrollar

y plantee objetivos metacognitivos
2. Elija un cuento.
3. Incorpore preguntas de comprensión de lectura.
4. Incorpore preguntas de autorregulación: planificación, monitoreo y evaluación.

Curso Cuarto básico

OA 07 Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo
habitualmente diversos textos.
Objetivos metacognitivos - Organizar los pasos a seguir previos a la
lectura.
- Relacionar mis expectativas y experiencias
previas en relación al texto.
- Identificar estrategias para retener información
a medida que se lee el texto.
- Realizar pausas reflexivas durante el texto.
- Imaginar situaciones parecidas mientras voy
leyendo.
- Reconocer sobre las emociones que sentí al
finalizar el texto.
Cuento La mejor familia del mundo
Preguntas de comprensión lectora 1.- Preguntas de tipo literal que respondan al:
¿Qué?, ¿Quién es?, ¿Dónde?, ¿Cuándo?,
¿Cuál?, ¿Cómo?
Ejemplo:
¿Quién estaba jugando en una bonita mañana de
mayo?
2.- Preguntas de tipo inferencial que respondan
al: ¿Qué pasaría antes…? ¿Por qué?, ¿Cómo
podrías…? ¿Qué otro…? ¿A qué se refiere?

Preguntas de autorregulación:
planificación, monitoreo y evaluación
Ejemplo:
¿Qué otro título le pondrías al texto?
3.-Preguntas de tipo critica, tales como:
¿Qué crees que es…? ¿Qué opinas…? ¿Qué
piensas de…?
¿Qué opinas de la adopción de Carlota y qué
piensas de sus padres adoptivos?
Planificación: ( PRE)
Me organizo antes de leer: ¿mi respiración es
adecuada? ¿el ambiente es propicio para la
atención? ¿me gustará el texto? ¿ me siento
cómodo? ¿Considero mis expectativas?:
Al leer la portada, el título y observar el dibujo
relaciono con mis experiencias previas ¿ por qué
se llamará así el cuento?
¿Por qué es “mejor ” y no “peor” familia?
¿Cuántos integrantes tiene mi familia?
Monitoreo: (PER)
¿Identifico dónde va sucediendo la historia?
(ambiente)
¿Realizo las pausas necesarias para comprender
las situaciones leídas? ¿Me imagino
a los personajes de la historia?,
Me detengo para reflexionar sobre situaciones de
la vida cotidiana, como por ejemplo:
¿Por qué los Pérez habrán querido adoptar?
¿Por qué la niña no pudo dormir? ¿Por qué a
veces yo no puedo dormir?
¿Qué situaciones me ponen feliz? y por el
contrario, ¿qué situaciones me ponen triste.
Evaluación: ( POST)
¿Realicé las pausas reflexivas a medida que fui
leyendo?
¿Imaginé las situaciones a medida que iba
avanzando en la lectura?
¿Cómo me sentí al leer al finalizar el texto?