APLICACIÓN DE LA

NORMA APA EN
DOCUMENTOS DE
INVESTIGACIÓN
MILUSKA VEGA GUEVARA
mrosariovg14@Gmail.com

MSC. M. VEGA
 CAPACIDAD

Comprende la temática del estilo APA y su importancia.

Emplea las reglas del estilo APA en la redacción de
documentos de investigación
Elabora citas y referencia siguiendo el estilo APA

MSC. M. VEGA
 CONTENIDO

1. ¿Cómo escribir con claridad y precisión?

2. ¿Qué es una cita?
3. ¿Qué es una referencia?
4. Citas y referencias de libros
5. Citas y referencias de artículos
6. Citas y referencias de tesis
7. Referencias

MSC. M. VEGA
¿Qué es el estilo APA

El estilo APA es un compendio de reglas que ofrecen una

orientación sólida para escribir de manera simple, potente y
concisa (American Psychological Association, 2015b).

MSC. M. VEGA
 ¿Qué enseña el estilo APA?

Facilita

La escritura de documentos de investigación

Proceso de publicación

Estandariza

Presentación de resultados
Las citas y referencias
 Importancia del estilo APA
Provee estructuras para diversos documentos (Ej: artículos y tesis)

Precisa aspectos de formato de los documentos y da pautas claras para la redacción de

documentos publicables.

Su uso es muy versátil, puede usarse en diversas áreas del conocimiento.

Es fácil de usar y es más completo que los otros estilos para las publicaciones.

Los buscadores de las bases de datos de fuentes académicas como: EBSCO y Proquest,
tienen opciones para elaborar las referencias conforme al estilo APA.

Existe software que automatiza la elaboración de documentos con el estilo APA:

StyleEase, Bold Educational Software, Zotero, etc.
¿Cómo escribir con claridad y precisión?

Organización

Antes de comenzar a escribir determinar la extensión y estructura del documento.

Se recomienda acatar las prácticas establecidas por las publicaciones donde usted desee enviar su
colaboración.

Organización del manuscrito con encabezados

Destacar la jerarquización de la información

Los encabezados concisos permiten el seguimiento de los planteamientos del autor.
 Niveles de encabezados

Tabla 1
Formato para cinco niveles de encabezado en las publicaciones APA

Nivel de Formato
encabezado
1 Encabezado centrado en negritas con mayúscula al inicio o en nombres
propios
2 Encabezado alineado a la izquierda en negritas con mayúscula al inicio o en
nombres propios
3 Encabezado de párrafo con sangría, negritas con mayúscula al inicio o en
nombres propios y punto final.
4 Encabezado de párrafo con sangría, negritas con mayúscula al inicio o
en nombres propios y punto final.
5 Encabezado de párrafo con sangría, negritas con mayúscula al inicio o en
nombres propios y punto final.

Nota: Tomado de Manual de Publicaciones de la American Psychologycal Association (3ra. ed.) por American
American Psychologycal Association, 2010. México: Editorial el Manual Moderno
 Niveles de encabezados (Ejemplo)

Nivel 1. Encabezado centrado en negritas con mayúscula al

Método inicio o en nombres propios

3.1. Tipo de investigación

3.2. Diseño de investigación Nivel 2. Encabezado alineado a la izquierda en negritas con
mayúscula al inicio o en nombres propios

3.3. Variables
3.3.1. Definición conceptual de las
Nivel 3. Encabezado de párrafo con sangría, negritas con
variables de investigación. mayúscula al inicio o en nombres propios y punto final.

Variable independiente.
Variable dependiente. Nivel 4. Encabezado de párrafo con sangría, negritas con
mayúscula al inicio o en nombres propios y punto final.
3.3.2. Operacionalización de las variables. .
 Seriación
La seriación orienta a los lectores sobre el orden de las ideas dentro de un artículo, ayuda la lector a entender la
organización de los puntos clave dentro de las secciones, párrafos u oraciones.

Los párrafos separados en series se identifican con un número arábigo seguido de un punto (nunca emplear de
paréntesis o medio paréntesis).
Se emplea mayúscula al inicio de la primera palabra y la oración termina con un punto o signo de puntuación
correspondiente.

En un párrafo u oración, emplear
minúsculas entre paréntesis
Bajo el modelo establecido por
Meyer y Allen (1991) el
compromiso organizacional está
constituido por tres dimensiones:
(a) el afectivo, (b) el de
continuidad y (c) el normativo.
En una oración emplear comas para
separara tres a más elementos que no
tengan comas internas; use punto y coma
para separar tres o más elementos que
tengan comas internas
Se examinaron tres dimensiones: (a) la
efectiva, con siete ítems; (b) la de
continuidad , con ocho ítems y (c) la
normativa , con seis ítems.
Para numerar tres o mas elementos relativos
a una oración se pueden usar listas de
viñetas. Respetar el uso de mayúscula y
puntuación de laoración
De acuerdo con esta teoría, estas relaciones
deben estar caracterizadas por
 equidad, justicia social e igualdad;
 sensibilidad hacia las diferencias; y
 esfuerzos para corregir la inequidad
(Lerner, Balsano y Naudeau, 2005, p.45).
 Gramática y uso del idioma

Uso del tiempo verbal

Usar el tiempo pretérito para:

- Los comentarios respecto a los trabajos de otro investigador.
- Para presentar los resultados obtenidos en la investigación.

Correcto Incorrecto
Sánchez (2016) presentó resultados similares. Sánchez (2016) presenta resultados similares.

Usar el tiempo antepresente para describir una acción que comenzó en el pasado, pero que continúa en el presente.

Correcto Incorrecto
Desde entonces diversos investigadores han empleado Desde entonces los investigadores emplearon este enfoque
este enfoque de investigación. de investigación.
 Gramática y uso del idioma

Concordancia entre sujeto y verbo

El verbo debe concordar en numero (singular o plural) con el sujeto:

- La concordancia se hace en singular si se entiende que sólo el primer elemento es el sujeto oracional.
- La concordancia se hace en plural cuando se entiende que ambos sujetos tienen la misma jerarquía.

Singular Plural
La pregunta junto con su respuesta deberá considerarse en El porcentaje de respuestas correctas así como la velocidad
el formato. de las respuestas se incrementaron con al práctica.

La forma plural de algunos sustantivos de origen extranjero puede llevar a confusión. Considerar:

Correcto Incorrecto
Son necesarios los currículos de los investigadores. Es necesaria la currícula de los investigadores.
Los memorandos fueron enviados a tiempo La memoranda no fue aceptada por el trabajador

* Consultar diccionario panhispánico de dudas (2005), disponible en www.rae.es

MSC. M. VEGA
 Gramática y uso del idioma
Pronombres
Los pronombre sustituyen al nombre o sustantivo.
Correcto Incorrecto
Marque el número al que quiera llamar. Marque el número que quiera llamar.

No consideraron los obstáculos a los que se iban a enfrentar. No consideraron los obstáculos que se iban a enfrentar.

Construcción paralela
Presentar las ideas paralelas de manera coordinada. Usar nexos coordinantes o conjunciones: y, pero, o, ni.
Correcto Incorrecto
Registramos la diferencia entre el desempeño de los sujetos Registramos la diferencia entre el desempeño de los sujetos
que terminaron la primear tarea y el de los que terminaron la que terminaron la primear tarea y la segunda tarea.
segunda tarea.

Los nombres fueron difíciles de pronunciar y de escribir Los nombres fueron difíciles de pronunciar y escribir
 ¿Qué es una cita?

La Real Academia Española (2015)

Tipos de citas
estableció que una cita es:

 “Recuerdo o memoria que se Citas de Citas

hace de una persona o cosa, parafraseo textuales
nombrándola, contándola o
refiriéndola” (π. 1). Se utilizan las Cuando se
ideas de un autor, extraen
 “Nombrar a alguien o algo, pero en palabras fragmentos o
hablando o escribiendo” (π. 3). propias del ideas textuales
escritor. de un texto.

MSC. M. VEGA
 ¿Qué es una referencia?
Referencias
La Real Academia
Española (2015b) Mendoza, C. J. y Ramírez, E. A. (2014). Acceso masivo a
estableció que una restaurantes gourmet (2da. ed.). Buenos Aires, Argentina:
Éxito.
referencia es:
Pérez, A. J. (2013). La buena comida de los restaurantes
“Un escrito, indicación gourmet. Publicado el 20 de Julio de 2013. Recuperado el
del lugar de él mismo o 19 de Agosto de 2014 de
de otro al que se remite http://www.comidagourmet.com/ranking.htm
al lector” (π. 5). Zimmermann, E. O. (2010). Attractiveness of Gourmet
Services. Journal of Food Industry, 5(8), 118-119.

MSC. M. VEGA
 Citación de referencias en un texto
Las referencias en las publicaciones de la APA se citan en el texto considerando el autor-fecha y se enlistan
alfabéticamente en la lista de referencias

Cada referencia citada en el texto debe aparecer en la lista de referencias y cada entrada de la misma, debe citarse en
el texto.

Considerar:
Las citas de tamaño menor a 40 palabras deben incorporarse
en el texto entre comillas.
Kotler y Keller (2006) plantearon que “las instituciones deben
medir la satisfacción de los clientes de forma regular, pues la
satisfacción del cliente es el fin fundamental de las
organizaciones” (p. 13) de tal manera que se asegure la calidad
del servicio y satisfacción del cliente.
La cita textual de 40 a más palabras ya no lleva comillas, debe
escribirse en texto diferenciado y terminar en punto.
Sosa (2009) indicó que:
Mediante la validación del procedimiento 059 de la
metodología MAI se ha podido obtener que los módulos
correspondientes a los procesos de venta – carga del
sistema de información In-House implantado de la
empresa “TransProv”, afectó positivamente al producto,
gracias a la lealtad del cliente fruto de una atención más
rápida y la satisfacción en las emisiones de facturas
impresas. (p. 115)

MSC. M. VEGA
 Cita de un trabajo con un solo autor
1. Cita de un texto que tiene menos de 40 palabras
ApellidoPaternoAutor1 (Año) indicaron “cita textual con menos de 40 palabras” (p.
NúmeroPágina).

Sosa (2009) indicó que “Mediante la validación del procedimiento 059 de la metodología MAI se ha podido
obtener que los módulos correspondientes a los procesos de venta se mejoren significativamente” ( p. 115).

2. Cita de un texto que tiene de 40 a mas palabras

Sosa (2009) indicó que:

Mediante la validación del procedimiento 059 de la metodología MAI se ha podido obtener que los
módulos correspondientes a los procesos de venta – carga del sistema de información In-House
implantado de la empresa “TransProv”, afectó positivamente al producto, gracias a la lealtad del cliente
fruto de una atención más rápida y la satisfacción en las emisiones de facturas impresas. (p. 115)

MSC. M. VEGA
 Cita de un trabajo con múltiples autores
Citas de 2 autores, cite ambos nombres cada vez que aparezca la referencia en el texto
Kotler y Keller (2006) plantearon que “las instituciones deben medir la satisfacción de los clientes de forma regular,
pues la satisfacción del cliente es el fin fundamental de las organizaciones” (p. 13) de tal manera que se asegure la
calidad del servicio y satisfacción del cliente.

Citas de 3, 4 o 5 autores, cite todos los autores la primera vez que aparezca la referencia y en las citas
subsecuentes incluya sólo el apellido del primer autor seguido de la abreviatura et al. y el año.

Primera que lo cita en el texto En citas subsecuentes

García, Pérez, Jiménez, Vargas y Rodríguez (2013) García eta al. Indicaron: ………………
indicaron: …

Si fueran seis o más autores, tienen que indicarse el apellido del primer autor seguido de et al. desde la
primera vez que son citados, seguido del año de publicación.

MSC. M. VEGA
 Cita de grupos como autores
Los nombres de grupos que funcionan como autores (corporaciones, asociaciones, ministerios,
etc.) se escriben completos en la primera cita y se abrevian a partir de la siguiente.

Primera cita en el texto Citas subsecuentes en el texto

Cuando la abreviatura es fácilmente entendible o Cuando la abreviatura es fácilmente entendible o
conocida: conocida:
Ministerio de Educación (Minedu, 2016) Minedu (2016)
(Ministerio de Educación [Minedu], 2016) (Minedu, 2016)

Cuando la abreviatura no resulta fácilmente entendible: Cuando la abreviatura no resulta fácilmente entendible:

University of Pittsburg (2005) University of Pittsburg (2005)

MSC. M. VEGA
 Cita de dos a más trabajos dentro del mismo paréntesis
Ordenar alfabéticamente las citas de dos a más trabajos dentro del mismos paréntesis, considerando el
mismo orden en el que aparecen en las referencias.
Son variadas las investigaciones que reportaron la necesidad de desarrollar una cultura organizacional (Mendoza,
2016; Vargas, 2016 y Zevallos, 2015)
Cuando se trata de dos o mas trabajos realizados por el mismo autor cite una vez el apellido del autor (s) y
para cada trabajo subsecuente, sólo indicar la fecha.
En diversos estudios se planteo la necesidad de identificar la calidad del servicio brindado (Parasuraman, Zeithaml,
& Berry, 1985, 2006).

Cita de fuentes secundarias

En el texto indicar el nombre del trabajo original y cite la fuente secundaria. En referenicas considerar solo la
fuente secundaria.
Lewis y Brooms (como se citó en Parasuraman, Zeithaml & Berry, 1985) definieron a la calidad …

MSC. M. VEGA
 Lista de referencias
La lista de referencias al final de un documento proporciona la información necesaria para identificar y localizar cada
fuente.
Incluir solo las fuentes que haya empleado en la investigación.

La lista de referencias en el estilo APA debe ir a doble espacio y con sangría en las entradas.
Las entradas deben disponerse en orden alfabético.

Considerar:
Las entradas de un solo autor se ordenan por el año de Las entradas de un solo autor preceden a las del autor
publicación, colocando primero el más reciente. múltiple, aunque ambas comiencen con el mismo apellido

Ministerio de Educación. (2017). Educación inclusiva.
Recuperado de
http://www.minedu.gob.pe/educacioninclusiva/
Ministerio de Educación. (2012). Decreto Supremo N° 011-2012-
E. Perú: El autor. Recuperado de
http://www.minedu.gob.pe/otd/pdf/normas/ds-011-2012-
ed.pdf
Cardona, C. (2003). Inclusión y cambios en el aula vía
adaptaciones instructivas. Revista de Investigación
educativa, 21 (2), 465-487. Recuperado de
http://revistas.um.es/rie/article/viewFile/99321/94921
Cardona, M., Reig, A. y Rivera, M.D (2000). Teoría y Práctica de
adaptación de la enseñanza. Alicante, España: Servicio de
Publicaciones Universidad de Alicante

MSC. M. VEGA
 Referencia de libros

1. Referencia de un libro en su primera edición

ApellidoPaternoAutor, InicialPrimerNombreAutor. InicialSegundoNombreAutor. (Año). Título
del libro en letras cursivas. Ciudadenquefuepublicado, País: editorialquepublicóellibro.

Sosa, P. M. (2009). Evaluaciones financieras de sistemas de información. Lima, Perú:

Editorial San José.

2. Referencia de un libro de ediciones posteriores a la primera

Sosa, P. M. (2009). Evaluaciones financieras de sistemas de información (2da. ed.). Lima,

Perú: Editorial San José.

MSC. M. VEGA
 Referencias de libros autores múltiples
1. Referencia de un libro con dos autores
ApellidoPaternoAutor1, InicialPrimerNombreAutor1. InicialSegundoNombreAutor1. y ApellidoPaternoAutor2,
InicialPrimerNombreAutor2. InicialSegundoNombreAutor2. (Año). Título del libro en letras cursivas.
CiudadEnQueFuePublicado, País: EditorialQuePublicóElLibro.

Sosa, P. M. y Arteaga, C. R. (2009). Evaluaciones financieras de sistemas de información. Lima, Perú:

Editorial San José.

2. Referencia de un libro con mas de dos autores

Álvarez de Mon, S., Cardona, P., Chinchilla, M., Miller, P., Pérez, J., Rodríguez, C., Rodríguez, J.
y Torres, M. (2001). Paradigmas del Liderazgo. Madrid, España: McGraw Hill.

MSC. M. VEGA
 Referencias de libros en diferentes presentaciones
Referencia
LIBRO EN ESPAÑOL, VERSIÓN Brunet, L. (1987). El clima de trabajo en las organizaciones. Definición,
IMPRESA Diagnostico y consecuencias. México: Trillas.
LIBRO EN OTRO IDIOMA, Beer, M., Spector, B., Lawrence, P., Quinn-Mills, D., & Walton, R. (1984).
VERSION IMPRESA Managing Human Assets. New York: Free Press.
VERSION ELECTRÓNICA DE Shoton, M. A. (1989). Computer addiction? A study of computer dependency
LIBRO IMPRESO [versión DX Reader]. Recuperado de
http.//www.ebookstore.tandf.co.uk/html/index.asp
LIBRO EXCLUSIVAMENTE O’Keefe, E. (n.d.). Egoism & crisis in Western values. Recuperado de
LECTRÓNICO http://www.onlimeoriginals.com/shoiwitem.asp?itemID=135
LIBRO CON MAS DE UNA Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, P. (2010). Metodología de la
EDICIÓN Investigación (5ta Ed.). México: Mc Graw Hill/ Interamericana Editores
CAPÍTULO DE UN LIBRO Bonache, J. (2002). Prácticas de Recursos Humanos y Rendimiento Empresarial.
En A. Cabrera y J. Bonache (Eds.), Dirección Estratégica de Personas (pp.
27-58). Madrid, España: Financial Times-Prentice Hall.

MSC. M. VEGA
 Referencias de artículos
1. Referencia de un artículo de un solo autor

ApellidoPaternoAutor, InicialPrimerNombreAutor. InicialSegundoNombreAutor. (Año).

Título del artículo. NombreRevista, Volumen(Número), PáginaInicio-PáginaFin.

Ayala, R. J. (2010). La gestión integrada de operaciones y proyectos en las

organizaciones. Revista internacional de gestión de proyectos, 25(7), 435-462.

2. Referencia de un artículo de dos autores en su primera edición

ApellidoPaternoAutor1, InicialPrimerNombreAutor1. InicialSegundoNombreAutor1. y
ApellidoPaternoAutor2, InicialPrimerNombreAutor2. InicialSegundoNombreAutor2. (Año). Título del
artículo. NombreRevista, Volumen(Número), PáginaInicio-PáginaFin.

Ayala, R. J. y Córdova, P. R. (2010). La gestión integrada de operaciones y proyectos en las

organizaciones. Revista internacional de gestión de proyectos, 25(7), 435-462.

MSC. M. VEGA
 Referencias de artículos en diferentes presentaciones
Referencia
ARTICULO EN REVISTA CON Cabezas, C. y Ramos, M. (2012). Estudio exploratorio de factores motivacionales
DOI internos y externos y su relación con el desempeño docente en la Pontificia
Universidad Católica del Ecuador (PUCE). Revista de Investigación en
Psicología, 15(1), 47-59. doi.org/10.15381/rinvp.v15i1.3658
ARTICULO DE REVISTA SIN Chavéz, A. (2014). Gestión del desempeño en las organizaciones educativas.
DOI Horizonte de la ciencia, 4(6), 75-81. Recuperado de
https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/5420475.pdf
ARTICULO DE REVISTA EN Alemany, I. y Villuendas, D. (2004). Actitudes del profesorado ante el alumnado
LÍNEA con necesidades educativas especiales. Convergencia. Revista de Ciencias
Sociales. 11(34), 183-215. Recuperado de
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=10503408
ARTÍCULO DE PERIÓDICO Schwartz, J. (30 de septiembre de 1993). Obesity effects economic, social status.
The Washintong Post, pp. A1, A4
ARTÍCULO DE PERIÓDICO EN Brody, J. E. (11 de diciembre de 2007). Mental reserves keep brain agile. The New
LÍNEA Cork Times. Recuperado de http://www.nytimes.com

MSC. M. VEGA
 Referencias de tesis

1. Referencia de una tesis inédita

ApellidoPaternoAutor, InicialNombre1. InicialNombre2. (Año). Título de la tesis de maestría (Tesis
de maestría inédita).Universidad. Ciudad, País.

Chang, A. (2010). Estudio de la motivación laboral y el conocimiento de la necesidad

predominante según la teoría de las necesidades de McClelland, en los médicos del Hospital
Nacional Arzobispo Loayza (Tesis de maestría inédita). Universidad Nacional Mayor de San
Marcos. Lima, Perú

MSC. M. VEGA
 Referencias de tesis en diferentes presentaciones
Referencia
TESIS DE MAESTRÍA DE UNA Enríquez, P. (2014). Motivación y desempeño laboral de los empleados del
BASE DE DATOS COMERCIAL Instituto de la Visión en México (Tesis de maestría). De la base de datos de
ProQuest Dissertations and Theses. (UMI No 1434789)

TESIS DE UNA BASE DE DATOS Delgado, I. (2013). Avances y perspectivas en la implementación del presupuesto
INSTITUCIONAL por resultados en Perú (Tesis de maestría). Recuperada de
http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/5208

TESIS DE INTERNET Chiner, E. (2011). Percepciones y actitudes del profesorado hacia la inclusión del
alumnado con necesidades educativas especiales como indicadores del uso de
las educativas inclusivas en el aula (Tesis doctoral, Universidad de Alicante,
Alicante, España). Recuperada de http://hdl.handle.net/10045/19467

MSC. M. VEGA
 Presentación de tablas
Times New Roman 12
Tabla 1
Times New Roman 12
Matriz de operacionalización de la variable compromiso laboral

Dimensiones Indicadores Ítems Escala y valores Niveles y rangos

Afectivo Lazos emocionales 1-7 Muy de acuerdo
Percepción de satisfacción de 4
necesidades De acuerdo Fuerte compromiso [15 - 21]
Orgullo de pertenencia a la 3 Poco compromiso
organización Relativamente de [8 - 14]
acuerdo Débil compromiso
De continuidad Necesidad de trabajo en la 8-16 2 [1 - 7]
institución En desacuerdo 1
Opciones laborales

Normativo Reciprocidad con la institución 17-21

Lealtad
Nota. Adaptado de “A three component conceptualization of organizational commitment: some methodological considerations”
por Meyer, J.P. & Allen, N.J.,1991. Human resources management review, 1 (1), 69.

MSC. M. VEGA
 Presentación de figuras

Figura 7. Calidad del servicio en cuanto a la empatía de la Municipalidad de Ate

Vitarte
Times New Roman 12
cursiva Times New Roman 12

MSC. M. VEGA
 REFERENCIAS
American Psychological Association (2010a). Publication Manual of the
American Psychological Association (6ta. ed.). Washington D.C.: British
Library Cataloguing-in-Publication Data.

American Psychological Association (2010b). Manual de Publicaciones de la

American Psychological Association (3ra. ed.). México D.F.: Editorial El
Manual Moderno.

MSC. M. VEGA