Guia de Aprendizaje 1. D. MX II

ESCUELA PARA EL TRABAJO Y DESARROLLO HUMANO TECNIDENT LTDA
FO – DEC –01-03
GUIA DE APRENDIZAJE
VERSION 1
1. INFORMACIÓN GENERAL
PROGRAMA DE FORMACIÓN Técnico Laboral Auxiliar en servicios farmacéuticos
EQUIPO DOCENTE Nadiesda Katherine Rojas C.
2. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA
NOMBRE DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE: FARMACOLOGIA – Grupos farmacológicos
CÓDIGO DE LA GUÍA I.H.G MODULO II

COMPETENCIA A DESARROLLAR
Dispensar Medicamentos y Elementos con Base en las Disposiciones Legales
UNIDAD DE COMPETENCIA
• Efectuar la entrega de los medicamentos de acuerdo con la prescripción médica, órdenes de
pedido de los servicios de salud y disposiciones legales
• Mantener actualizado el sistema de información y registro de la Farmacia y droguería.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
3. DESARROLLO DE LA GUIA
PROYECTO CÓDIGO
Fase del proyecto
Actividad del proyecto
4. ACTIVIDADES Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1 GRUPOS FARMACOLÓGICOS
4.1. Actividad de reflexión inicial:
Es evidente que la utilización de un medio terapéutico tan importante como son los fármacos
implica la necesidad de conocerlos lo mejor posible. Sin embargo, no es necesario que este
conocimiento sea enormemente profundo, la farmacología es una especialidad muy dinámica.
Continuamente están apareciendo conocimientos de última hora, no sólo sobre nuevos fármacos
sino también sobre fármacos ya conocidos en los que se encuentran novedosas facetas
aplicables directamente a la práctica clínica, es por ello que la ayuda del farmaceuta debe ser
fomentada en todo lo que sea posible.
Lo que es imprescindible conocer de un fármaco, cuando se prescribe al paciente, abarca

conceptos de farmacodinamia, es decir, del mecanismo de acción de los fármacos y de
farmacocinética.
• ¿Tiene conocimiento sobre las ramas de la farmacología?

• ¿Qué información tengo sobre dispensación?
• ¿Qué información debe llevar la orden medica?
• ¿Identifica las obligaciones y prohibiciones del dispensador?
• ¿Qué aspectos puede mencionar en cuanto a las funciones del Técnico auxiliar en
farmacia?
Elaboró: JAVIER M. CONDE Revisó: MAYRA ALBA Aprobó: LUZ MARINA FERREIRA FECHA: 16 - DICIEMBRE - 2011
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GUIA DE APRENDIZAJE
VERSION 1
4.2. Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje.
Actividad de diagnóstico y Construcción de conceptos por parte del aprendiz
El uso racional de un medicamento es el objetivo más importante de la farmacología. Consiste en

obtener del medicamento el mayor beneficio posible evitando el mayor número de inconvenientes
que pueda causar su prescripción. Incluimos entre los inconvenientes, principalmente, a las
reacciones adversas, indicaciones, contraindicaciones pero también a la incomodidad que supone
su uso, a la posible ineficacia, etc. Para ello el aprendiz deberá formar bases sólidas sobre:
• Farmacología
• Ramas de la farmacología
• Grupos farmacológicos (Indicaciones – contraindicaciones)
• Dispensación de medicamentos a usuarios
• Buenas prácticas de conservación de la estabilidad de los medicamentos.
• Manual de procedimiento de preparación de medicamentos para el sistema de distribución
de unidosis
4.3. Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).
Elaboración de talleres teórico - prácticos de expropiación y adjudicación de conocimientos,

Resolución de Actividades de evaluación didácticas e interpretación de tratamientos según su
patologías y la evaluación de diversos aspectos relacionados con el fin de identificar las acciones y
propiedades que los fármacos ejercen sobre los organismos vivos. Manejo de residuos
hospitalarios y Manual de SDMDU.
4.4. Actividades de transferencia del conocimiento.
Realización individual y grupal de talleres aplicados correctamente, investigación y exposición del

estudio unificado de las propiedades de las sustancias químicas y de los organismos vivientes y de
todos los aspectos de sus interacciones, orientado hacia el tratamiento, diagnóstico y prevención
de las enfermedades, realización de desnaturalización y predestrucción de productos
farmacéuticos e implementación de SDMDU.
4.5. Actividades de evaluación.
Coevaluación, autoevaluación y valoración por parte del docente.
DOCENTE Nadiesda Katherine Rojas C.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE RELACIONADOS AL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

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VERSION 1
EVIDENCIA 1
Tipo de Evidencia
Desempeño Conocimiento Producto
X
Resolver talleres de diagnóstico cognitivo (2), individual, basado en la guía de
DESCRIPCIÓN aprendizaje, Organización del Servicio farmacéutico según formas
farmacéuticas. 5 PUNTOS.
PRODUCTO
Resolución de taller
ENTREGABLE
FORMA DE
En físico a mano y al culminar la clase
ENTREGA
CRITERIOS DE Diferencia las formas y presentaciones farmacéuticas en la orientación al
EVALUACIÓN usuario.
TÉCNICAS TIPO
OBSERVACIÓN DIRECTA LISTA DE Cuestionario
CHEQUEO
FORMULACIÓN DE LISTA DE Cuestionario
PREGUNTAS CHEQUEO
JUEGO DE ROLES LISTA DE Cuestionario
INSTRUMENTO DE
CHEQUEO
EVALUACIÓN
SIMULACIÓN DE LISTA DE Cuestionario
X X
SITUACIONES CHEQUEO
ANÁLISIS DE CASOS LISTA DE Cuestionario
CHEQUEO
OTRAS LISTA DE Cuestionario X
X
CHEQUEO
EVIDENCIA 2
Tipo de Evidencia X
Desempeño X Conocimiento Producto
DESCRIPCIÓN Presentación oral del(os) medicamento(s) asignado(s). 5 PUNTOS.
PRODUCTO
ENTREGABLE Presentación de ayudas didácticas durante la actividad - Opcional
FORMA DE ENTREGA En físico a computador o a mano, según fecha programada.
CRITERIOS DE Identifica las recomendaciones de uso del medicamento son suministrados
EVALUACIÓN de acuerdo con las indicaciones del fabricante y la prescripción médica
TÉCNICAS TIPO
CHEQUEO
FORMULACIÓN DE PREGUNTAS LISTA DE Cuestionario
CHEQUEO
INSTRUMENTO DE JUEGO DE ROLES LISTA DE Cuestionario
EVALUACIÓN CHEQUEO
SIMULACIÓN DE SITUACIONES LISTA DE Cuestionario
CHEQUEO
CHEQUEO
OTRAS LISTA DE Cuestionario
X CHEQUEO X
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EVIDENCIA 3
Tipo de Evidencia
X
Investigación de conceptos – Grupos farmacológico e interacciones y
DESCRIPCIÓN contraindicaciones de medicamentos según su grupo farmacológico. Manejo
de PLM. 5 PUNTOS.
PRODUCTO
ENTREGABLE Investigación
FORMA DE ENTREGA En físico a mano según fecha programada.
TÉCNICAS TIPO
CHEQUEO
CHEQUEO
EVALUACIÓN CHEQUEO
CHEQUEO
CHEQUEO
X CHEQUEO X
EVIDENCIA 4
Tipo de Evidencia
Desempeño X Conocimiento Producto
Realiza entrevista a dos personas que información tiene sobre el uso de los
DESCRIPCIÓN
fármacos de venta libre y formula médica. 5 PUNTOS.
PRODUCTO
ENTREGABLE Realización de Entrevista
TÉCNICAS TIPO
CHEQUEO
CHEQUEO
EVALUACIÓN CHEQUEO
CHEQUEO
CHEQUEO
X CHEQUEO X
EVIDENCIA 5
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VERSION 1
Tipo de Evidencia
X
Investigar cuestionario sobre dispensación de medicamentos a usuarios 5
DESCRIPCIÓN
PUNTOS.
PRODUCTO
ENTREGABLE Cuestionario resuelto
CRITERIOS DE Aplica buenas prácticas de conservación de medicamentos, para garantizar
EVALUACIÓN la estabilidad de los fármacos antes de llegar al consumidor final.
TÉCNICAS TIPO
CHEQUEO
CHEQUEO
EVALUACIÓN CHEQUEO
CHEQUEO
CHEQUEO
OTRAS X LISTA DE Cuestionario X
CHEQUEO
EVIDENCIA 6
Tipo de Evidencia
X
Buenas prácticas de conservación de la estabilidad de los medicamentos. 5
DESCRIPCIÓN
PUNTOS.
PRODUCTO Plano de un servicio farmacéutico donde identifique las áreas con el color
ENTREGABLE correspondiente a para cada y los rango de temperatura a la que
corresponda cada área.
FORMA DE ENTREGA Presencial
CRITERIOS DE Aplica buenas prácticas de conservación de medicamentos, para garantizar
EVALUACIÓN la estabilidad de los fármacos antes de llegar al consumidor final.
TÉCNICAS TIPO
CHEQUEO
CHEQUEO
EVALUACIÓN CHEQUEO
CHEQUEO
CHEQUEO
CHEQUEO
EVIDENCIA 7
Tipo de Evidencia
X
DESCRIPCIÓN Investigue 20 medicamentos parenterales (polvo para reconstituir) e indique
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VERSION 1
el solvente de reconstitución, tiempo de estabilidad y el rango de

temperatura sugerido como aparece a continuación. 5 PUNTOS.
PRODUCTO
ENTREGABLE Cuadro de estabilidad
FORMA DE ENTREGA En físico a mano y al culminar la clase
CRITERIOS DE Identifica técnicas de los manuales de procedimiento de preparación de los
EVALUACIÓN medicamentos en el sistema de unidosis
TÉCNICAS TIPO
CHEQUEO
CHEQUEO
EVALUACIÓN CHEQUEO
CHEQUEO
CHEQUEO
CHEQUEO
EVIDENCIA 8
Tipo de Evidencia
X
DESCRIPCIÓN Taller SDMDU. 5 PUNTOS
PRODUCTO
ENTREGABLE Resolución de taller
FORMA DE ENTREGA En físico a mano y al culminar la clase
CRITERIOS DE Identifica técnicas de los manuales de procedimiento de preparación de los
EVALUACIÓN medicamentos en el sistema de unidosis
TÉCNICAS TIPO
CHEQUEO
CHEQUEO
EVALUACIÓN CHEQUEO
CHEQUEO
CHEQUEO
CHEQUEO
EVIDENCIA 8
Tipo de Evidencia
X
DESCRIPCIÓN Desarrollo de Cuestionario del Contenido del Módulo. 10 PUNTOS
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VERSION 1
PRODUCTO
ENTREGABLE
Examen final
FORMA DE ENTREGA Presencial
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
Reconoce y aplica los conocimientos adquiridos durante el módulo.
TÉCNICAS TIPO
CHEQUEO
CHEQUEO
EVALUACIÓN CHEQUEO
CHEQUEO
CHEQUEO
CHEQUEO
5. BIBLIOGRAFÍA
Título: Farmacología Humana

Año: 2008
Editorial: Masson Salvat 5ª edición
Autor: Flórez, J, Armijo; J.A.; Mediavila, A.
Título: Las Bases Farmacológicas de la Terapéutica

Año: 2008
Editorial: McGraw- Hill. Interamericana. 11ª edición
Autor: Goodman y Gilman
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Nombre Cargo Programa Fecha
Técnico Laboral Auxiliar
Autores Nadiesda Katherine Rojas C Docente 16/02/2015
servicios farmacéuticos

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4. ACTIVIDADES Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1 GRUPOS FARMACOLÓGICOS

4.1. Actividad de reflexión inicial:

Lo que es imprescindible conocer de un fármaco, cuando se prescribe al paciente, abarca

• ¿Tiene conocimiento sobre las ramas de la farmacología?

4.2. Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

Actividad de diagnóstico y Construcción de conceptos por parte del aprendiz

El uso racional de un medicamento es el objetivo más importante de la farmacología. Consiste en

4.3. Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Elaboración de talleres teórico - prácticos de expropiación y adjudicación de conocimientos,

4.4. Actividades de transferencia del conocimiento.

Realización individual y grupal de talleres aplicados correctamente, investigación y exposición del

4.5. Actividades de evaluación.

Coevaluación, autoevaluación y valoración por parte del docente.

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el solvente de reconstitución, tiempo de estabilidad y el rango de

Título: Farmacología Humana

Título: Las Bases Farmacológicas de la Terapéutica

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