UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA MARÍA

AREQUIPA- PERÚ
FACULTAD: CIENCIAS E INGENIERIAS FISICAS Y FORMALES

ESCUELA PROFESIONAL: INGENIERIA MECANICA, MECANICA ELECTRICA Y MECATRONICA

PLAN DE ESTUDIOS

SÍLABO DE ASIGNATURA
1. IDENTIFICACIÓN ACADÉMICA
El desarrollo de las
1.1.- Nombre de la Asignatura: MOTORES DE COMBUSTIÓN INTERNA actividades
académicas se
Código de la Asignatura: 4E08056
distribuye en tres
Semestre Académico en que se desarrolla: VIII Semestre fases de seis
semanas cada una.

1.2.- Peso Académico de la Asignatura.

Cada semestre
HORAS SEMANALES HORAS SEMESTRALES académico comprende
dieciocho semanas.
CRÉDITOS Horas Prácticas
Horas Horas Horas Horas Horas
Práctica Jefe de Virtuales (Resolución Nº 3535-CU-
Teóricas Teóricas Prácticas Virtuales
de Aula Prácticas 07)

4 2 4 0 0 108 0 0

1.3.- Código, nombre y créditos de Asignaturas Equivalentes: Ninguno

1.4.- Código y nombre de Asignaturas Pre-requisito: 4E07042 Transferencia de Calor y Masa

2. SUMILLA

La asignatura de Motores de Combustión Interna pertenece al área de formación profesional, es un curso teórico –
práctico e investigativo. Su propósito es proporcionar al estudiante conocimientos de ciclos teóricos y reales de los
motores, su optimización en cuanto a potencia, consumo de combustible. Conocer aspectos constructivos y de
innovación en el diseño que permitan reducir sus emisiones tóxicas, brindar mayores ventajas operacionales. Conocer
la operación y mantenimiento de los MCI, sus aplicaciones diversas como fuente principal de energía mecánica. Se
profundiza los conocimientos con investigaciones reales y monografías sobre cálculo térmico.
3. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA QUE APOYAN AL PERFIL DE EGRESO
1.- Analiza y Maneja adecuadamente las técnicas y procedimientos de cálculo para evaluar el diseño, selección y
aplicación de motores de combustión interna. Verifica las características de estabilidad y parámetros de diseño
conducentes a reducir el consumo de combustible.
2.- Evalúa, categoriza y aplica en el campo automotor los conocimientos sobre reducción de consumo de
combustible, la reducción de sus emisiones, usando técnicas y procedimientos adecuados en motores de
combustión interna. Muestra actitud positiva en el cuidado del medio ambiente.
3.- Identifica, evalúa y Exhibe dominio en el manejo de plantas con MCI, conoce la selección, diseño,
experimentación, operación, mantenimiento en sus diferentes aplicaciones. Aplica adecuadamente
procedimientos de mantenimiento y gestión de motores. Tiene una actitud responsable en la selección, operación
y mantenimiento de los MCI
 4. CONTENIDOS BÁSICOS POR UNIDADES DE APRENDIZAJE:
PRIMERA UNIDAD - Introducción al Estudio de Motores de Combustión Interna.

SEGUNDA UNIDAD - Aspectos Fluidodinámicos de diseño de los MCI.

TERCERA UNIDAD - Combustión, formación de la mezcla y diagnóstico.

CUARTA UNIDAD - Emisiones su reducción y Control en MCIA

QUINTA UNIDAD - Diseño y Experimentación en MCI.

SEXTA UNIDAD - Mantenimiento, Gestión y Aplicaciones específicas de MCI.

5. EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS ADQUIRIDAS

EVIDENCIAS OBTENIDAS:
 Prácticas y Exámenes escritos
 Trabajos prácticos, monografías
 Investigación aplicada
 Lista de asistencia y participación
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

 Teoría y problemas específicos valorados hasta una suma de 10 puntos (50%)

 Casos prácticos, valorados hasta 5 puntos (25%)

 Investigación aplicada valorados hasta 3 puntos (15%)

 EE, Trabajos prácticos, monografías y aprendizaje externo, valorados hasta 2 puntos (10%)

 Asistencia y actitud en clase: se califica en 3ra fase hasta 2 puntos

6. BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

 F. Payri y J.M. Descartes, Motores de combustión Interna alternativos, Editorial Reverté, Reimpresión 2012
 José María López Martínez, Vehículos Híbridos y Eléctricos, Editorial Dextra, España 2015

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
 Jaime Martín, Diagnóstico de la combustión en motores Diesel de inyección Directa, Edit. REVERTË, 2012
 Fernández B. Camilo. Tecnología Automotriz II, 2da Edición Arequipa 2010
 Fernández B. Camilo. Ingeniería Ecológica y Ambiente Parte I, Arequipa 2010
 UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA MARÍA

PROGRAMA FORMATIVO DE ASIGNATURA

I. IDENTIFICACIÓN ACADÉMICA

1. Facultad: CIENCIAS E INGENIERIAS FISICAS Y FORMALES

2. Departamento Académico: CIENCIAS E INGENIERIAS FISICAS Y FORMALES

3. Nombre de la Asignatura: MOTORES DE COMBUSTIÓN INTERNA

______________________________________Código: 4E08056

a. Escuela Profesional donde se desarrolla la asignatura

INGENIERIA MECANICA, MECANICA ELECTRICA Y MECATRONICA

4. Docente ( s ) y /o Jefe ( s ) de Práctica ( s )

Código Apellidos y Nombres Función Categoría

1530 Fernández Barriga Camilo Grimaldo Docente Asociado

5. Ubicación y Peso Académico de la Asignatura

HORAS SEMANALES HORAS SEMESTRALES

AÑO Horas
SEMESTRE CRÉDITOS Horas
ACADÉMICO Prácticas Horas Horas Horas Horas
Teórica
Práctica Jefe de Virtuales Teóricas Prácticas Virtuales
s de Aula Prácticas

2018 VIII 4 2 4 0 0 108 0 0

7. Ambiente donde se realiza el aprendizaje

Teoría: A 109

Práctica: A 109 y laboratorio

II.- LINEAMIENTO ACADÉMICO PROFESIONAL

1. Sumilla:

La asignatura de Motores de Combustión Interna pertenece al área de formación profesional, es

un curso teórico – práctico e investigativo. Su propósito es proporcionar al estudiante
conocimiento de ciclos teóricos y reales de los motores, su optimización en cuanto a potencia,
consumo de combustible. Conocer aspectos constructivos y de innovación en el diseño que
permitan reducir sus emisiones tóxicas, brindar mayores ventajas operacionales. Conocer la
operación y mantenimiento de los MCI, sus aplicaciones diversas como fuente principal de
energía mecánica. Se profundiza los conocimientos con investigaciones reales y monografías
sobre cálculo térmico.

2. Competencias de la asignatura que apoyan al Perfil de Egreso de la Carrera

1.- Analiza y Maneja adecuadamente las técnicas y procedimientos de cálculo para evaluar el
diseño, selección y aplicación de motores de combustión interna. Verifica las características
de estabilidad y parámetros de diseño conducentes a reducir el consumo de combustible.
2.- Evalúa, categoriza y aplica en el campo automotor los conocimientos sobre reducción de
consumo de combustible, la reducción de sus emisiones, usando técnicas y procedimientos
adecuados en motores de combustión interna. Muestra actitud positiva en el cuidado del
medio ambiente.
3.- Identifica, evalúa y Exhibe dominio en el manejo de plantas con MCI y conoce selección,
diseño, experimentación, operación, mantenimiento y sus diferentes aplicaciones. Aplica
adecuadamente procedimientos de mantenimiento y gestión de motores. Tiene una actitud
responsable en la selección, operación y mantenimiento de los MCI.
III. PROGRAMACIÓN POR FASE DE APRENDIZAJE

Título Desde 13/08/18

Total de Horas Cronograma de la
FASE I de Teoría de los Motores térmicos y sus particularidades 36
de Fase Fase Hasta 22/09/18
Fase

Analiza y Maneja adecuadamente las técnicas y procedimientos de cálculo para evaluar el diseño, selección y aplicación de motores de combustión interna. Verifica
COMPETENCIA
las características de estabilidad y parámetros de diseño conducentes a reducir el consumo de combustible.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

UNIDADES DE
COMPETENCIA
Saber conceptual
PRIMERA UNIDAD: Introducción al Estudio de MCI.
Analiza y Maneja adecuadamente
las técnicas y procedimientos de
cálculo para evaluar el diseño,
selección y aplicación de motores
de combustión interna
Saber procedimental
SEGUNDA UNIDAD: Aspectos Fluidodinámicos de diseño de los MCIA.
Verifica las características de
estabilidad y parámetros de
diseño conducentes a reducir el
consumo de combustible
Saber actitudinal
Demuestra responsabilidad en la
puntualidad al presentar y sustentar
trabajos y muestra una actitud de
superación personal.
Actividad de Investigación
Formativa, y/o Proyección
Social, y/o Extensión
Universitaria
TEMAS DE LA ESTRATEGIAS DE
FASE APRENDIZAJE-ENSEÑANZA Evidencias Criterios de evaluación Porcentaje %
Teoría Práctica
 Clase Magistral sobre los  Examen escrito  Preguntas propuestas
1.1. Máquinas térmicas, evolución, clasificación de MCI temas y principales  Reporte de conocimientos sobre temas principales 45 50
1.2. Ciclos teóricos de los motores alternativos. Parámetros básicos, aplicaciones. básicos  Evaluación de conceptos
indicados y efectivos, curvas características.  Análisis crítico de temas.  Lista de temas de investigación principales
1.3. Ciclos de trabajo, teóricos y reales - Diagramas P-v, T-s, P-φ, P-λ.  Investigación bibliográfica de  Sustentación de proyecto
1.4. Pérdidas de calor y Refrigeración temas relacionados de investigación
1.5. Lubricación y aceites
1.6. Determinación de pérdidas mecánicas.
1.7. Aspectos termodinámicos de los MCIA.
1.8. Potencia indicada y efectiva, rendimientos.
 Resolución de problemas.  Examen escrito  Presentación de
 Cálculo térmico en grupo.  Problemas resueltos en clase problemas propuestos 45 50
2.1 Aplicaciones de la Fluidodinámica en MCIA
 Análisis de procedimientos  Sustentación de cálculo  Solución de problemas
2.2 Flujo en conductos de admisión y escape
adecuados térmico propuestos con soluciones
2.3 Renovación de la carga en motores de 4 y 2 tiempos innovadoras
2.4 La sobrealimentación y los turbocompresores
2.5 Movimiento del aire en el cilindro
2.6 Particularidades teóricas de los MCIA  Dirección y orientación  Lista de asistencia  Mínima asistencia de 70%
2.7 Índices del ciclo de trabajo y factores sobre toxicidad docente revisando valores,  Responsabilidad en trabajo de  Actitudes negativas restan 10 0
ética y moral. equipo puntaje.
2.8 cálculo Térmico del motor (monografía)
2.9 Motores para vehículos híbridos y eléctricos (monografía)
Descripción de la Actividad: 100 %
. Formula su Proyecto de investigación aplicada, con tema relacionado a Motores de combustión interna, su optimización y aplicaciones en diferentes campos
. Sustenta su proyecto de investigación.

BIBLIOGRAFÍA:

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
 F. Payri y J.M. Descartes, Motores de combustión Interna alternativos, Editorial Reverté, Reimpresión 2012
 José María López Martínez, Vehículos Híbridos y Eléctricos, Editorial Dextra, España 2015
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
 Fernández B. Camilo. Tecnología Automotriz II, 2da Edición Arequipa 2010

 N. N Patrakhaltsev y otros: Motores de Combustión Interna, Tópicos Selectos. Edición UNI 2004.
 Luis Lastra E y otros: Motores de Combustión Interna, Laboratorios y prácticas. Edición UNI 2004.
III. PROGRAMACIÓN POR FASE DE APRENDIZAJE
FASE
COMPETENCIA
UNIDADES DE
COMPETENCIA
Saber conceptual
Evalúa, categoriza y aplica en el
campo automotor los
conocimientos sobre reducción
de consumo de combustible, la
reducción de sus emisiones
Saber procedimental
Usa técnicas y procedimientos
adecuados en el manejo de MCI,
reduciendo el consumo de
combustible.
Saber actitudinal
Demuestra responsabilidad en la
puntualidad y una actitud de
superación personal y el cuidado
del medio ambiente.
Actividad de Investigación
Formativa, y/o Proyección
Social, y/o Extensión
Universitaria
BIBLIOGRAFÍA:
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
 F. Payri y J.M. Descartes, Motores de combustión Interna alternativos, Editorial Reverté, Reimpresión 2012
 Jaime Martín, Diagnóstico de la combustión en motores Diesel de inyección Directa, Edit. REVERTË, 2012
 Fernández B. Camilo. Ingeniería Ecológica y Ambiente Parte I, Arequipa 2010
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
 Fernández B. Camilo. Tecnología Automotriz II, 2da Edición Arequipa 2010
.
Título Desde 24/09/18
Total de Horas Cronograma de la
II de Combustión y Reducción de emisiones en MCI de Fase
30
Fase
Fase Hasta 27/10/18
Evalúa, categoriza y aplica en el campo automotor los conocimientos sobre reducción de consumo de combustible, la reducción de sus emisiones, usando técnicas y
procedimientos adecuados en motores de combustión interna. Muestra actitud positiva en el cuidado del medio ambiente.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
TEMAS DE LA ESTRATEGIAS DE
FASE APRENDIZAJE-ENSEÑANZA Porcentaje %
Evidencias Criterios de evaluación
Teoría Práctica
 Clase Magistral y análisis sobre  Examen escrito  Preguntas propuestas
TERCERA UNIDAD. Combustión y formación de la mezcla 45
3.1 Termoquímica de la combustión en MCI.
conceptos.  Problemas resueltos en clase sobre temas principales 50
 Lectura y Análisis crítico de  Problemas resueltos en  Evaluación de
3.2 Combustibles, propiedades fisicoquímicas y C. alternativos.
temas relacionados por el practicas conceptos principales
3.3 Formación de la mezcla en MEP.
estudiante.  Reporte de conceptos básicos  Sustentación de
3.4 Encendido eléctrico y electrónico
resultados de
3.5 Combustión en MEP, cámaras de combustión. investigación
3.6 Formación de la mezcla en MEC e inyección de combustible
3.7 Combustión y diagóstico en MEC, procesos alternativos
3.8 Celdas de combustible, actualidad y futuro (monografía)
 Resolución de problemas.  Examen escrito  Presentación de
CUARTA UNIDAD: Emisiones su reducción y Control en MCIA 45
 Resolución de problemas en  Informe de lectura de temas problemas propuestos 50
4.1 Emisiones contaminantes, formación y sus efectos grupo y uso de software EES. tratados  Solución de problemas
4.2 Técnicas para reducir las emisiones contaminantes  Problemas resueltos en propuestos con
4.3 Normas de control de emisiones y Revisiones Técnicas practicas soluciones innovadoras
4.4 Emisiones acústicas y su reducción
4.5 Desarrollo de motores Diesel de alto rendimiento y baja
toxicidad  Dirección y orientación  Registro de asistencia  Mínima asistencia de
4.6 Nuevos desarrollos, ciclos Atkinson, Vehículos Híbridos, docente.  Puntualidad en entrega de 70% 10 0
eléctricos, con celdas de combustible.  Responsabilidad que muestra informes  Actitudes negativas
en cada actividad restan puntaje.
4.7 La automatización y control de motores
Descripción de la Actividad: 100 %
Desarrolla su trabajo de investigación, de acuerdo a sus objetivos hasta llegar a resultados
Expone los avances de su investigación, hasta resultados.
III. PROGRAMACIÓN POR FASE DE APRENDIZAJE

Título Desde 29/10/18

Experimentación, Gestión de plantas y aplicaciones de los Total de Horas Cronograma de la
FASE III de 42
MCI de Fase Fase Hasta 15/12/18
Fase

Identifica, evalúa y Exhibe dominio en el manejo de plantas con MCI y conoce selección, diseño, experimentación, operación, mantenimiento y sus diferentes
COMPETENCIA aplicaciones. Aplica adecuadamente procedimientos de mantenimiento y gestión de motores. Tiene una actitud responsable en la selección, operación y
mantenimiento de los MCI.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

UNIDADES DE
COMPETENCIA
Saber conceptual
Identifica, evalúa y Exhibe
dominio en el manejo de plantas
con MCI y conoce selección,
diseño, operación,
mantenimiento y sus diferentes
aplicaciones
Saber procedimental
SEXTA UNIDAD: Mantenimiento, Gestión y Aplicaciones específicas
Aplica adecuadamente
de MCI.
procedimientos de
experimentación, mantenimiento
y gestión de motores
Saber actitudinal
Tiene una actitud responsable en
la selección, operación y
mantenimiento de los MCI
Actividad de Investigación
Formativa, y/o Proyección
Social, y/o Extensión
Universitaria
TEMAS DE LA ESTRATEGIAS DE
FASE APRENDIZAJE-ENSEÑANZA Evidencias Criterios de evaluación Porcentaje %
Teoría Práctica
QUINTA UNIDAD: Diseño y Experimentación en MCI.
5.1 Modelado de gases, combustión y otros sistemas.  Clase Magistral sobre  Examen escrito  Preguntas propuestas
5.2 Semejanza y sus aplicaciones a motores conceptos.  Problemas resueltos en clase sobre temas principales 45 50
5.3 Cinemática, dinámica y equilibrado de motores  Análisis crítico de temas.  Problemas resueltos en  Evaluación de
5.4 Elementos constructivos y mecanismos  Lectura de temas relacionados practicas conceptos principales
5.5 Técnicas Experimentales, transductores, ensayos dinámicos.  Sustentación final de
5.6 Curvas características y aplicaciones investigación
5.7 Sistemas de Cogeneración y Trigeneración con MCIA y TG
5.8 Criterios de diseño y tendencias de futuro
 Resolución de problemas.  Examen escrito  Presentación de
45
 Resolución de problemas en  Problemas resueltos en clase problemas propuestos 50
6.1 Mantenimiento preventivo, predictivo y TPM en plantas grupo.  Problemas resueltos en  Solución de problemas
propuestos con
6.2 Gestión de plantas con MCIA, practica
soluciones innovadoras
6.3 Desconexión de cilindros y optimización global del MCIA  Procedimiento en
6.4 Aplicaciones en minería. investigación
6.5 Construcción de obras civiles.
6.6 Aplicaciones agroindustriales.
 Dirección y orientación  Lista de asistencia  Mínima asistencia de
6.7 Aplicaciones marinas. 10
docente.  Cooperación responsable en 70% 0
6.8 Maquinaria de Guerra.
 Responsabilidad que muestra equipos de trabajo  Actitudes negativas
6.9 Repotenciado de MCI en cada actividad restan puntaje.
6.10 Turbinas de Gas, Motores cohete, Motores Stirling
Descripción de la Actividad: 100 %
. Realiza la redacción de su investigación, logrando hacer el INFORME de investigación, un artículo y la presentación en PPT
. Sustenta su trabajo de investigación
. Comparte y lleva alegría en diciembre a albergue con niños discapacitados

BIBLIOGRAFÍA:
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
 F. Payri y J.M. Descartes, Motores de combustión Interna alternativos, Editorial Reverté, Reimpresión 2012
PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA Y DE PROYECCIÓN SOCIAL
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
 José María López Martínez, Vehículos Híbridos y Eléctricos, Editorial Dextra, España 2015
 Área
Denominación de Indicadores de
Propósito Beneficiarios Responsables Cronograma
la actividad evaluación

Revisión de contenidos, temas
sugeridos de investigación y
revisión de la estructura de
informe y artículos científicos
Investigación
Formativa
Lograr bases sólidas y Analizar
la estructura de informes y
artículos de investigaciones
aplicadas
- Sustentación de proyecto Estudiantes del Docente del curso Primera Fase: 06 de
de investigación grupal setiembre, Plan de Inv.
EPIMMEM
- Sustentación de avances
de la investigación
Segunda Fase: 17 de
- Sustentación de
octubre, Resultados
productos de la
investigación (informe y
artículo) Tercera Fase: 29 de
noviembre, Informes.

Dar alegría a niños Lista de cotejos Niños de un albergue Docente del curso y 8 de Diciembre
LLevar alegría a un albergue abandonados del Instituto del Verbo delegado
en las fiestas de navidad Encarnado de
Proyección Arequipa
Social

Extensión
Universitaria

FIRMA: ____________________________________ FIRMA: ____________________________________

NOMBRES Y APELLIDOS: Camilo Grimaldo Fernández Barriga_______ NOMBRES Y APELLIDOS: ____________________________________

CODIGO: _____________1530___________________ CODIGO: ____________________________________