UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 07

TITULO DE LA UNIDAD:
DATOS GENERALES:

UGEL: 05
INSTITUCIÓN
I.E. 131 – MONITOR HUÁSCAR
EDUCATIVA:
EDUCACION
ÁREA: N° DE UNIDAD: 07 Tiempo total:
RELIGIOSA 24 días
GRADO Y De 22 de octubre al 22
CICLO: VI CUARTO A, B, C Duración: de noviembre
SECCIÓN:
DIRECTOR: ROSALIA CAQUI ASIS
DOCENTES: BRIGIDA TELLO LEONARDA

I) SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

CONTEXTO:
En la I.E Monitor Huáscar N° 131, se muestra en los estudiantes del cuarto año de secundaria agresiones verbales, incumplimiento de tareas,
llegan tarde, no respetan normas ni reglas no cumplen con las normas de convivencia. Es por ello, que se propone que los estudiantes
reflexionen sobre la importancia de asumir sus deberes y conocer sus derechos en democracia sin violencia si no en armonía y amor a ejemplo
de nuestro señor Jesús a través de la oración y el mensaje del evangelio. Ante esta situación se les plantea el siguiente desafío: ¿Qué factores
favorecen una buena calidad de vida de las personas según los documentos de la iglesia? ¿Qué aspectos materiales y no materiales
necesita una persona para ser feliz? ¿Consideras que la familia es base para lograr una buena calidad de vida? ¿Cuáles son los
obstáculos que debemos mejorar para vivir de acuerdo a las enseñanzas de los documentos de la Iglesia y lograr una vida mejor?

II) PROPÓSITOS DE APRENDIZAJES PREVISTOS EN LA UNIDAD:

Competencia y capacidad
1. Construye su identidad
como persona humana,
amada por Dios, digna, libre
y trascendente,
comprendiendo la doctrina
de su propia religión, abierto
al diálogo con las que le son
cercanas.
1.1. Conoce a Dios y asume
su identidad religiosa y
espiritual como persona
digna, libre y
trascendente.
1.2. Cultiva y valora las
manifestaciones religiosas
de su entorno
argumentando su fe de
manera comprensible y
respetuosa.
Desempeños Evidencia de Instrumentos
aprendizaje de evaluación
Cuando el estudiante construye su identidad
como persona humana, amada por Dios, digna, Lista de cotejo
libre y trascendente, comprendiendo la doctrina Infografía
de su propia religión, abierto al diálogo con las Organizador
que le son más cercanas, y se encuentra en proceso visual
hacia el nivel esperado del ciclo VII, realiza
desempeños como los siguientes:
• Argumenta la acción de Dios en la historia
y en la vida de la Iglesia y de la humanidad
confrontando hechos y acontecimientos presentes en
su entorno que permitan su participación en la misión
de la Iglesia.
• Confronta el mensaje de Jesucristo y las enseñanzas
de la Iglesia con sus vivencias personales y
comunitarias demostrando una actitud de permanente
conversión.
• Acoge a Jesucristo como Redentor y modelo
de hombre que enseña a vivir bajo la acción
del Espíritu Santo, para expresar en su vida diaria los
principios y las enseñanzas de la Iglesia
Explica, con argumentos coherentes, su fe en
relación armónica entre cultura y ciencia, y valorando
las diversas manifestaciones religiosas más cercanas
a su entorno.
• Interpreta la realidad de su entorno local y nacional
a la luz del mensaje del Evangelio y la Tradición de la
Iglesia

1

2. Asume la experiencia del
encuentro personal y proyecto de vida en coherencia con su creencia
comunitario con Dios en su
proyecto de vida en
coherencia con su creencia
religiosa
2.1. Transforma su entorno
desde el encuentro personal y
comunitario con Dios y desde
la fe que profesa
2.2. Actúa coherentemente en
razón de su fe según los
principios de su conciencia
moral en situaciones
concretas de la vida
IV. COMPETENCIAS TRANSVERSALES:
Competencia y capacidad
Se desenvuelve en entornos
virtuales generados por las
TIC
III) ENFOQUES TRANSVERSALES:
Enfoques
Intercultural
Igualdad de género
Ambiental
Búsqueda de la excelencia
Orientación al bien común
IV) SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE:
Sesión 21 (2horas)
1. Título:
Misión escolar “El perdón como medio para mejorar la
convivencia familiar “
Cuando el estudiante asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario con Dios en su Infografía Guía de
Organizador observación
religiosa, y se encuentra en proceso hacia el nivel visual
esperado del ciclo VII, realiza desempeños como
los siguientes:
• Expresa en su proyecto de vida personal y
comunitario coherencia entre lo que cree, dice y
hace, contrastándolo con la realidad a la luz del
mensaje bíblico y los documentos del Magisterio de la
Iglesia.
• Cultiva su dimensión religiosa, espiritual y
trascendente a partir de la celebración de su fe, que
le permita cooperar en la transformación de sí mismo
y de su entorno a la luz del Evangelio
buscando soluciones a los desafíos actuales.
• Propone situaciones de encuentro personal con
Dios, en su familia, en su escuela y en su comunidad
desde un discernimiento espiritual, con acciones
orientadas a la construcción de una comunidad de fe
guiada por las enseñanzas de Jesucristo y de la
Iglesia.
• Ejerce, desde la ética y la moral cristiana, su rol
protagónico en la transformación de la sociedad a
partir de las enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia
Capacidades Desempeños
_Organiza aplicaciones y materiales digitales
• Personaliza entornos virtuales. según su utilidad y propósitos variados en un
• Gestiona información del entorno entorno virtual determinado, como televisor,
virtual. computadora personal, dispositivo móvil, aula
• Interactúa en entornos virtuales. virtual, entre otros, para uso personal y
• Crea objetos virtuales en diversos necesidades educativas.
formatos. _Contrasta información recopilada de diversas
fuentes y entornos que respondan a consignas y
necesidades de investigación o tareas escolares,
y resume la información en un documento con
pertinencia y considerando la autoría.
Actitudes
Respeto a la identidad cultural, Justicia, Diálogo Intercultural
Igualdad y Dignidad, Justicia, Empatía.
Solidaridad planetaria y equidad intergeneracional, Justicia y
Solidaridad, Respeto a toda forma de vida
Flexibilidad y apertura, Superación personal
Equidad y justicia, Solidaridad, empatía, responsabilidad
Sesión 22 (2horas)
 Título: El rol del laico en la misión de la iglesia
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 DESEMPEÑO: • Propone situaciones de encuentro
Desempeño: Ejerce, desde la ética y la moral cristiana, su rol
personal con Dios, en su familia, en su escuela y en su
comunidad desde “El perdón como medio para mejorar la protagónico de Laico en la transformación de la sociedad a
convivencia familiar “un discernimiento espiritual, con partir de las enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia
acciones orientadas a la construcción de una comunidad Actividades: se les presenta el tema y en grupos se les
de fe guiada por las enseñanzas de Jesucristo y de la entrega la información para que lo procesen en un
Iglesia. organizador visual y luego exponen en plenario
Actividades: Se hace la presentación del tema, se leen
la información de la ficha de trabajo desarrollan Campo temático: El rol del laico en la misión de la iglesia
preguntas de reflexión y de manera personal elaboran para una mejor sociedad.
una carta A sus padres pidiendo perdón por sus ofensas
y comprometiéndose a cambiar de corazón.
Campo temático: “El perdón como medio para mejorar
la convivencia familiar “

Sesión 23 (2horas) Sesión 24 (2horas)

 Título. Documentos de la Iglesia Latinoamericana
 Título. Magisterio de la Iglesia Latinoamericana
(Medellín, Puebla, Santo Domingo y Aparecida)
Desempeño: Expresa en su proyecto de vida personal y
Desempeño: Ejerce, desde la ética y la moral cristiana, su rol
comunitario coherencia entre lo que cree, dice y
hace, contrastándolo con la realidad a la luz del protagónico en la transformación de la sociedad a partir de las
mensaje bíblico y los documentos del Magisterio de la enseñanzas de Jesucristo, de la Iglesia y del Magisterio de la
Iglesia. (Medellín, Puebla, Santo Domingo y Aparecida) Iglesia Latinoamericana

Actividades: elabora un organizador visual sobre la Actividades: en grupos comparten la información sobre el
información y elaboran compromisos Magisterio de la Iglesia Latinoamericanay para que me sirven
en plenario lo exponen.
Campo temático:
Campo temático: Magisterio de la Iglesia Latinoamericana
Sesión 25 (2horas)
 Título: La familia Iglesia domestica
Desempeño: • Acoge a Jesucristo como Redentor y modelo
de hombre que enseña a vivir bajo la acción
del Espíritu Santo, para expresar en su vida diaria los principios y las enseñanzas de la Iglesia y dentro de la familia
iglesia domestica
Actividades: Analiza la información y Elabora afiches de información.
Campo temático: “La familia Iglesia doméstica”

V) VINCULOS CON OTROS APRENDIZAJES:

N° DE UNIDAD Vinculo
06 Comunicación, Ciencia, Tecnología y Ambiente

VI) MATERIALES Y RECURSOS:

Para el docente Para el estudiante
Currículo Nacional de Educación Básica Cuaderno de trabajo
Libros del área Separatas
Fichas Fichas
Papelotes Papelotes
Catecismos de la Iglesia Objetos diversos
Laodato Sí Biblia
Biblia Latinoamericana

DIRECCIÓN COORDINACIÓN PEDAGÓGICA

LIC. ROSALIA CAQUI ASIS EDGARDO ANDRADE SALINAS

DOCENTE
LIC. BRIGIDA TELLO LEONARDA