Asignatura: Lengua Española en la Educación Básica lll
Introducción:
La siguiente tarea a trabajar es sobre los
textos, cuando alguien hace un comentario de textos significa que ha sido capaz de leer adecuadamente, entenderlo, ver cómo está construido, que quiere transmitir al lector, e incluso es capaz de hacer una opinión crítica sobre la idea que transmite. 1-Investiga en diversas fuentes bibliográficas qué son los textos. Un texto es una composición de signos codificados en un sistema de escritura que forma una unidad de sentido. También es una composición de caracteres imprimibles generados por un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, sí puede ser descifrado por su destinatario original. Un texto tiene una estructura compuesta por una introducción, desarrollo y conclusión.
Introducción: es la parte del texto donde se presenta el tema que se
tratará y los aspectos más relevantes del mismo. Es un abreboca de lo que se encontrará en el desarrollo. Desarrollo: es el cuerpo del texto. Aquí se expone de manera clara, precisa, ordenada y coherente la información relativa al tema que se indicó en la introducción. Conclusión: es la síntesis y valoración de la información presentada. Se destacan las ideas principales del tema a manera de cierre. El objetivo del texto es comunicar un mensaje claro y preciso, bien sea romántico, descriptivo, científico, informativo, entre otros, para ser comprendido por el destinatario. Tipos de textos De acuerdo con la finalidad y la estructura del texto, hay diferentes tipos de textos. Algunos de ellos son:
Textos argumentativos: permiten convencer, modificar y reforzar la idea
del lector u oyente mediante justificaciones, fundamentos y razones. Los artículos de opinión son un ejemplo de textos argumentativos. Textos científicos: tal como lo indica su nombre, es un escrito que aborda conceptos, teorías, resultados con base en conocimientos científicos a través de lenguaje científico. Textos descriptivos: consiste en la representación o descripción de una persona, animal, cosa, paisaje, emoción, u otros, como por ejemplo la lista de compras, los anuncios de productos, el currículo. Textos expositivos: informan o aportan un conjunto de datos referentes a acontecimientos, ideas, conceptos. Aunado a ello, también son explicativos porque aclaran y desarrollan toda la información y datos proporcionados. Los trabajos académicos son textos expositivos. Textos epistolares: también conocidas como cartas, son un tipo de comunicación exclusivamente escrito. Las epístolas bíblicas, por ejemplo, son consideradas las cartas enviadas a las comunidades cristianas por los apóstoles Judas, Pedro y Juan, encontradas en el Nuevo Testamento. Informativos: exponen hechos, circunstancias, u otros temas de forma objetiva, clara y precisa, como los textos periodísticos y científicos.
2-Conculta a los autores Ana María Kauffman y Daniel
Cassany, para que te hagas una idea de la clasificación de los textos. Elabora un cuadro explicando esta clasificación.
Ana María Kauffman Daniel Cassany
Ana María Kauffman y María La palabra texto se ha utilizado Elena Rodríguez en La escuela y desde siempre en la escuela, pero con los textos plantean una tipología de textos a partir de los criterios de un sentido muy diferente al que función predominante y trama. Las autoras consideran cuatro tipos de actualmente tiene en lingüística y trama: didáctica. Cuando decíamos —y decimos, todavía—: "hoy trabajaremos Trama descriptiva algún texto en clase" solíamos Presenta caracterizaciones de referirnos a una muestra de buena personas, objetos, escenarios o procesos a través de sus rasgos o literatura; es decir, a un cuento, un características distintivas poema, un fragmento narrativo o de ensayo, escritos por un autor reputado Trama argumentativa de la historia de la literatura. A partir de un tema o una hipótesis, En cambio, en la acepción moderna se organiza una demostración, donde se explica, ejemplifica, se de la palabra, texto significa cualquier confrontan ideas, para llegar a una manifestación verbal y completa que se conclusión. produzca en una comunicación. Por tanto, son textos los escritos de Trama narrativa literatura que leemos, las redacciones Se caracteriza por presentar hechos organizados en un eje temporal. Se de los alumnos, las exposiciones del consideran importantes los hechos, profesor de lengua y también las del de los personajes que los realizan y las matemáticas, los diálogos y las relaciones causa-efecto. conversaciones de los alumnos en el
Trama conversacional aula o en el patio, las noticias de la
prensa, las pancartas publicitarias, etc. A través del estilo directo, se produce un intercambio lingüístico Los textos pueden ser orales o escritos; entre dos o más participantes de literarios o no; para leer o escuchar, o una situación comunicativa. para decir o escribir; largos o cortos; etc. Son igualmente textos la expresión: "Párate"; el comunicado: "A causa de una indisposición del cantante, se suspende la función de hoy"; y también el código de circulación o las obras completas de Cervantes.
3-Toma foto a un texto expositivo tomado de un periódico
nacional de este mes. Conclusión:
Cada texto tiene una estructura diferente que
comunica información diferente. Cada mensaje se emite o realiza en una situación comunicativa determinada y de acuerdo a eso se escoge el lenguaje que se utiliza.