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I.E. GABRIELA MISTRAL DE BUCARAMANGA

MISIONERAS DEL DIVINO MAESTRO
CIENCIAS SOCIALES
PRUEBA ESCRITA

Nombre Grado Código Fecha:

5. uno de los problemas de contaminación más conocidos

Preguntas de selección múltiple con única respuesta. que consiste en que la atmosfera de la tierra se acumulan
gases producidos por los carros, empresas y fábricas,
Lee atentamente el texto y responde la pregunta N° 1 dichos gases retienen la radiación emitida por el sol
ocasionando un calentamiento similar al que ocurre en un
1. La naturaleza es todo lo ubicado en la Tierra y invernadero, con una elevación de la temperatura,
comprende factores físicos tales como luz solar, cambios climáticos y múltiples enfermedades
temperatura, flujo de calor, agua, aire, suelo y factores respiratorias en el ser humano A este problema se le
biológicos tales como, microorganismos, plantas, conoce como:
animales, incluyendo a los seres humanos.
Efecto invernadero
1. De acuerdo al texto puedo afirmar que la naturaleza:
Deforestación
a. Es un conjunto formado solo por seres humanos
Agujero de La capa de ozono
b. Está formada por factores físicos y biológicos.

c. Es un todo formado por agua, luz y calor 6. La lluvia ácida es consecuencia de:

2. Lee el texto y responde la pregunta N°2 La naturaleza.

El medio ambiente es el sistema exterior físico, biológico y Emisión de gases hacia la atmósfera.
cultural donde todos los seres vivos crecen y
se desarrollan, relacionándose entre sí. El adelgazamiento de la capa de ozono.

Ningún organismo puede sobrevivir en forma aislada e 7. El fenómeno que ocasiona el calentamiento del planeta
independiente de su medio. Por ejemplo, los seres cambios climáticos y múltiples enfermedades
humanos y los animales necesitamos de las plantas para respiratorios se le llama:
alimentarnos y subsistir. A su vez las plantas sobreviven
gracias a las condiciones del suelo, el agua y la luz solar. Invierno.

¿Qué es el medio ambiente? Efecto invernadero.

Tsunami.
a. Es el espacio en el cual se desarrollan armónicamente los
seres vivos
Los seres vivos necesitan de energía para realizar todas
b. Es un sistema donde los seres vivos viven aisladamente
sus actividades. Esta energía se encuentra almacenada en
los alimentos y pasa del sol a las plantas y de las plantas
c. Es el sistema en el cual las plantas necesitan del agua
a los animales y al ser humano. Los recursos existentes
en la naturaleza de los que el hombre puede obtener
Lee el siguiente mapa mental
energía para utilizarlas en sus actividades se conoce
como fuentes de energía, siendo el sol el origen de casi
todas las fuentes de energía.

8. Teniendo en cuenta el texto anterior, a partir de la

3. De acuerdo al esquema puedo afirmar que es importante ilustración se puede afirmar que la fuente de energía seria:
recibir una educación ambiental porque:
El pasto.
a. Debemos conocer el medio ambiente para vivir
sanamente. La luz solar.

b. Debemos estimular valores que nos permitan evitar la El suelo.

destrucción del medio ambiente.
PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON UNICA
c. Debemos adquirir conocimientos y comprometernos en RESPUESTA
la solución de los problemas ambientales actuales y futuros.
CALENTAMIENTO GLOBAL
4. Uno de los principales recursos naturales renovables, El fenómeno del cambio climático global fue notado por
está formado básicamente por animales y se le conoce primera vez en 1863. El científico británico fue el primero en
como: notar que las concentraciones de ciertos gases en la
atmósfera se estaban incrementando, y que esto tenía una
a. Flora correlación con el incremento en la temperatura del planeta.
Estos gases (CO2, N2O, CH4, HCFs, PFCs, SF6) se conocen
b. Fauna como los “Gases de efecto de Invernadero” porque atrapan la
radiación solar de onda larga causando un efecto de
c. Agua
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calentamiento gradual alrededor de la Tierra. Aunque existe 4. Usted como ministro de medio ambiente que políticas
una presencia natural de estos gases de efecto de invernadero adoptaría para frenar el calentamiento global:
(GEI) en la atmósfera, su concentración ha aumentado a) Aumentar los costos de los combustibles fósiles
vertiginosamente durante los últimos cien años debido b) Apoyar proyectos de energías alternativas
primordialmente a las altas emisiones de dióxido de carbono c) Prohibir el uso de combustibles fósiles
provenientes de la generación eléctrica sobre la base de d) Apoyar proyectos de conservación natural
combustibles fósiles, generación que ha sido la fuerza motriz
de la rápida industrialización en los países desarrollados. Los 5. Las zonas costeras altamente pobladas se verían afectadas
últimos estudios apuntan hacia un alza en la temperatura de por inundaciones debido a:
1.4 a 5.8ºC acompañada de un crecimiento de 80cm en el a) Presencia de tsunamis
nivel del mar producido por el derretimiento de las capas b) Aumento en los niveles de los mares
polares. Se espera que los cambios de temperatura facilitarán c) Temporadas de huracanes
la migración de enfermedades como el cólera y el dengue, y d) El mar
afectarán la capacidad de producción alimenticia mundial
debido a los cambios en las franjas agrícolas. Finalmente se 6. Un compromiso de los países industrializados debería ser el
sospecha que el calentamiento global está agudizando de reducir los GEI en un:
condiciones climáticas extremas alrededor del mundo, a) 10%
resultando en un aumento en la frecuencia e intensidad de los b) 5%
fenómenos naturales tales como el del Niño, sequías, c) 8%
inundaciones, tormentas y huracanes. Los efectos del cambio d) 0.5%
climático serán más agudos sobre los países en desarrollo,
tanto por su localización en las zonas tropicales, como por su Responda las preguntas de la 7 a la 10 de acuerdo a la
menor capacidad de adaptarse a las nuevas condiciones. El siguiente gráfica:
Panel Intergubernamental de Cambio Climático (IPCC),
máxima autoridad científica en la materia, estima que con una
duplicación en la concentración de GEI en la atmósfera, el
costo de los efectos de cambio climático podrían llegar a
equivaler entre el 5 y el 9% del Producto Interno Bruto en
países en desarrollo, un costo tres veces mayor al costo
ocasionado en países industrializados. Las emisiones pasadas
y presentes han comprometido de algún modo la existencia del
cambio climático en el siglo XXI. La adaptación a estos
cambios requerirá una comprensión adecuada de los sistemas
socioeconómicos y naturales, su sensibilidad al cambio
climático, y su capacidad inherente de adaptación.
Afortunadamente, hay algunas estrategias disponibles para la
adaptación a los efectos previstos del cambio climático. La
comunidad internacional aborda este desafío a través de la
Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio
Climático (CMNUCC). Esta fue adoptada en el año 1992 y
cuenta actualmente con 185 miembros, la Convención busca
estabilizar las concentraciones atmosféricas de GEI a niveles
seguros. Compromete a todos los países a limitar sus
emisiones, reunir la información relevante, desarrollar 7. El mayor porcentaje de GEI causantes del problema del
estrategias de adaptación al cambio climático, cooperar con calentamiento global son aportados por:
investigación y con temas tecnológicos. También compromete a) Las plantas
a los países desarrollados a tomar medidas que apunten a que b) Los animales
las emisiones retornen a los niveles de 1990.El protocolo de c) Las fábricas
Kyoto de la CMNUCC exige a los gobiernos tomar medidas d) La descomposición orgánica8.
aún más severas. En 1997, en la Convención de las partes
acordaron por consenso que los países desarrollados deberían 8. Parte del dióxido de carbono emitido a la Atmósfera es
aceptar un compromiso legalmente vinculante de reducir sus utilizado durante el proceso de:
emisiones colectivas de los seis GEI (CO2, N2O, CH4, HCFs, a) Respiración
PFCs, S 6) en al menos un 5% tomando como base los niveles b) Transpiración
de 1990 en el periodo del 2008 – 2012. El Protocolo también c) Fotosíntesis
establece un régimen de comercio de emisiones y un d) Reducción
mecanismo de desarrollo limpio. Sin embargo, el Protocolo no
ha recibido todavía el número de ratificaciones suficientes para 9. La grafica representa como en la naturaleza circula la
su entrada en vigor. materia a través de:
a) Ciclo biogeoquímico
Es vital reducir las incertidumbres sobre el cambio climático, b) Nutrición en plantas
sus impactos y los costos de las distintas opciones de c) Nutrición en los animales
respuesta. Entre tanto, será necesario equilibrar las d) Descomposición orgánica
preocupaciones sobre los riesgos y daños con las referentes al
desarrollo económico. La respuesta prudente al cambio 10. Uno de los gases más contaminantes de la atmósfera
climático, por tanto, consiste en adoptar una serie de acciones sería:
que apunten a controlarlas emisiones, adaptarse a los a) Oxigeno
impactos, y alentar la investigación científica, tecnológica y b) Dióxido de carbono
socioeconómica. c) Hidrógeno
1. El aumento de la temperatura en nuestro planeta está d) Óxido de nitrógeno
asociado a:
a) La explotación agrícola COLOMBIA UNA POTENCIA EN
b) La explotación de biocombustibles ENERGÍASALTERNATIVAS
c) El uso de combustibles fósiles El agotamiento de las fuentes tradicionales de energía
d) La industrialización mundial (combustibles fósiles) ha puesto a la mayoría de países del
mundo a encontrar soluciones en energías alternativas.
2. No es una consecuencia del calentamiento global: Colombia tiene un gran potencial en la generación de este tipo
a) Descongelamiento de los glaciares de energías por su posición geográfica y ya está trabajando en
b) Fuertes cambios climáticos ello. Las energías alternativas o renovables son las que se
c) Deforestación de grandes bosques aprovechan directamente los recursos considerados
d) Posibles hambrunas en los pueblos inagotables como el sol, el viento, los cuerpos de agua, la
vegetación o el calor interior de la tierra. La Agencia
3. El acuerdo de Kioto plantea: Internacional de Energía (AIE) dice que la base de la vida
a) La reducción de emisión de GEI moderna del mundo depende en un 80% del petróleo y que a
b) La reducción de explotación de combustibles medida que los países se industrializan y sus poblaciones
c) La reducción del desarrollo industrial aumentan, también crece el consumo de energía. En Colombia
d) La reducción del precio por barril de petróleo la producción de energía primaria proviene de la
hidroelectricidad, por la abundancia de agua en la mayoría de
zonas del país, y en segundo lugar de los combustibles fósiles

(petróleo, gas, carbón), cuyas reservas ya se están agotando.
Por eso el Gobierno Nacional en los últimos años ha invertido
en el desarrollo y aplicación de tecnologías alternativas de
producción de energía, que funcionen con recursos
renovables, para solucionar el problema de la crisis energética
mundial y contribuir a un medio ambiente más limpio. Según
La Unidad de Planeación Nacional Minero Energético (UPME),
las energías renovables cubren actualmente cerca del 20% del
consumo mundial de electricidad.
ENERGÍA PARA TODA LA VIDA
Las energías alternativas provienen de recursos que están
relacionados con los ciclos naturales del planeta, haciendo
posible que se disponga del recurso de manera permanente.
Cada una de las energías implica diferentes tipos de
tecnologías con las cuales se obtiene energía en forma de
electricidad, fuerza motriz, calor o combustibles. Se han
clasificado en seis grupos principales: Energía solar, energía
eólica (del viento), energía de la biomasa, energía hidráulica,
energía de los océanos y energía de la geotermia.
ENERGÍA DE BIOMASA
La biomasa es cualquier material de tipo orgánico proveniente
de seres vivos que puede utilizarse para producir energía. Se
produce al quemar biomasa, como madera o plantas. Utilizan
tecnologías que dependen dela cantidad y clase de biomasa
disponible. Con los principales sistemas de transformación
pueden obtenerse combustibles, energía eléctrica, fuerza
automotriz o energía térmica. Este tipo de energía emite poco
dióxido de carbono y podría ser una solución a los métodos
alternativos para eliminar desechos (entierro de basura y
quema al aire libre). La dificultad es que requiere alta inversión
de capital y su rentabilidad solo será a largo plazo. En
Colombia se tienen estudios de producción de biomasa con el
bagazo de la caña, se estima una producción anual de1.5
millones de toneladas y de cascarilla de arroz, con la que se
producen más de 457.000 toneladas al año. Las zonas más
adecuadas para generar esta energía son los Santanderes, los
Llanos Orientales y la Costa Atlántica.
11. El uso de energías alternativas en Colombia pretende:
a) Reducir la demanda de combustibles fósiles
b) Reducir los costos de producción de combustibles
c) Reducir las emisiones de gases de invernadero
d) Apoyar a la comunidad científica
12. La mayor parte de energía utiliza en el país proviene de la
energía:
a) Hidroeléctrica
b) Petróleo
c) Gas natural
d) Carbón
13. El desarrollo de energías alternativas del país depende de:
a) Los industriales
b) El campesino
c) El consumidor
d) El Estado
14. Las energías alternativas favorecen en los ecosistemas:
a) Energías más limpias
b) Energías menos costosas
c) Energías
d) Energías sostenibles
15. El desarrollo de biocombustibles en el país se ha centrado
en:
a) El arroz
b) La caña de azúcar
c) La yuca
d) El maíz
PROBLEMAS DEL MEDIO AMBIENTE
El sentido de pertenencia a que ya nos hemos referido en
temas anteriores no se agota en las puertas de la institución
familiar y comunidad Educativa, este trasciende esos límites y
nos integra de una manera estrecha, creativa y participativa en
el círculo de amigos y vecinos que comparten con nosotros el
espacio público, cerca de nuestra vivienda y con quienes
formamos comunidad.
El derecho a un ambiente sano es un derecho social que nos
concierne a cada uno (a) como persona. Cuando tenemos un
ambiente sano, nuestra calidad de vida es buena, somos
capaces de producir al máximo, porque favorece la salud y el
bienestar integral.
Dios padre hizo el universo y se lo dio al hombre y a la mujer
para que lo cuidaran, lo conservaran, lo cultivaran y lo
perfeccionaran. Los constituyó en “señores de la creación”
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pero ellos, no han sabido apreciar este regalo; no han sabido
hacer buen uso de su libertad. De “dueños y señores” de la
naturaleza, han pasado a ser “destructores y enemigos” de la
misma, llevándola a un desequilibrio total.
El hombre en su afán de riqueza, ha descuidado su entorno
natural, lo ha destruido, olvidando el don maravilloso que le ha
dado Dios, de ser señor de la naturaleza. “El desarrollo de las
ciudades, donde se concentra gran parte de la población
humana, ha producido alejamiento drástico de la naturaleza en
el sentido de acabar con la conciencia de dependencia a ella”.
El hombre vive en ecosistemas disgregados, donde los
alimentos se producen lejos de su lugar de residencia. La
leche viene en bolsas, su relación con las condiciones de
suelos, los pastos que crecen en ellos y que alimentan a las
vacas lecheras, es muy abstracta. La carne se consume
cortada, las frutas se compran cubiertas en plástico. ¿Cómo
relacionar un mueble elaborado con adornos y pulido, con
algún árbol de los bosques tropicales?
VIVIR EN ARMONÍA CON EL MEDIO AMBIENTE
SIGNIFICA:
 Ir con frecuencia al campo
 Cuidar el jardín y los animales.
 Utilizar la bicicleta como medio de transporte
 No intoxicar el organismo con sustancias y alimentos
nocivos.
 Promover el reciclaje
 No quemar hojas ni basura
 Evitar los ruidos
 Respetar la restricción vehicular
 Usar a un volumen prudente los equipos de música, radio,
televisión y otros
 No tirar por el lavaplatos o al inodoro basura, colillas de
cigarrillo, grasas, plásticos, trapos u otros residuos
reciclables
 Mantener las llaves de agua bien cerradas y en buen
estado de funcionamiento.
 Depositar los desechos o basuras en los recipientes
dispuestos para ello
 Mantener en orden y aseado todas las dependencias de
nuestra casa
 Evitar los incendios forestales
 No usar insecticidas en el campo y en las habitaciones
 No echar basuras en las quebradas, ríos, mares o
estanques.
TALLER Nº 2
1. Explica en mínimo 10 renglones porqué se dice que los
hombres han pasado de “dueños y señores” de la
naturaleza, a ser “destructores y enemigos” de la misma
2. Escribe 5 cosas que puedes hacer para ayudar a
conservar el medio ambiente en el colegio
3. Explica por qué es importante que los niños y la sociedad
en general estén más en contacto con el campo y la
naturaleza.
4. Escribe 5 cosas que podrás hacer para contribuir con el
cuidado del medio ambiente.
5. Escribe un resumen y realiza un dibujo acerca del video
del reciclaje
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