“UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN”

Facultad de Educación, Comunicación y Humanidades

Especialidad de Lengua y Literatura

MONOGRAFÍA “GRAMÁTICA GENERATIVA”

CURSO: SINTAXIS

DOCENTE: SANTOS CONDE

ALUMNO: ALVARO ZEGARRA 2017-114035

CICLO: TERCERO
TURNO: MAÑANA

TACNA – PERÚ
2019
 DEDICATORIA

Dedicamos esta monografía a nuestros

padres por su apoyo incondicional, quienes son los forjadores
para que podamos culminar nuestra carrera profesional.
 AGRADECIMIENTO

A Dios

Por habernos dado sabiduría, fortaleza, salud y habernos permitido llegar a la meta en
este gran proyecto.

Nuestros profesores
Quienes son nuestros guías en el aprendizaje, dándonos los últimos conocimientos para
nuestro buen desenvolvimiento en la sociedad.

A nuestros padres
Por su apoyo incondicional y el esfuerzo diario que realizan para poder tener una buena
educación
OBJETIVO GENERAL

 Profundizar y analizar los aspectos fundamentales del modelo de la teoría

lingüística de Noam Chomsky la “Gramática Generativa” y sus componentes.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Explicar el estudio fundamental y su evolución histórica sobre la gramática

generativa.
 Identificar porque se considera la gramática generativa como un modelo, los
cuales tienen sus componentes.
 Analizar las diferencias entre gramática generativa y estructural.
 ÍNDICE

I. GRAMÁTICA GENERATIVA

1.1. Aspectos generales

1.1.1. Definición de Gramática Generativa según Chomsky

1.1.2. Principios fundamentales

1.2. Objetivos de la Teoría Generativa

II. BIOGRAFÍA DE NOAM CHOMSKY

2.1. Biografía
2.2. Obras
2.3. Contribuciones a la lingüística

III. LA GRAMÁTICA GENERATIVA Y SUS COMPONENTES

3.1. Componente léxico

3.2. Componente sintáctico
3.3. Componente fonológico
3.4. Componente semántico

4.1. Conclusiones

4.2. Bibliografía
 INTRODUCCIÓN

La Gramática Generativa genera o produce una cantidad infinita de oraciones, el

lingüista norteamericano Noam Chomsky lo considero como “la oración bien formada”.
El presente trabajo dará a conocer los aspectos fundamentales del modelo de la
Gramática generativa, explicar la adquisición, comprensión, componentes constituidos
por un conjunto de reglas las cuales explican el funcionamiento del lenguaje para crear
diversas oraciones u expresiones.

En el primer capítulo se presentara nociones básicas sobre la gramática

generativa diversos conceptos desde el punto de vista del lingüista Chomsky basado en
la aplicación de tres principios fundamentales, así como también los objetivos de este
modelo diferente a la gramática estructural y tradicional.

Seguidamente el segundo capítulo presenta la biografía del lingüista Noam

Chomsky, destacando sus aportes a la lingüística también sus conocidas obras, sus
investigaciones a lo largo de los años en estructuras sintácticas frente a los estudios del
lenguaje, dando a conocer el conjunto de reglas determinadas de la este modelo
generativo.

Mediante lo expuesto espero demostrar su eficiencia y coherencia organizando

así; de manera eficaz para una buena compresión de la información presentada.

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MARCO TEÓRICO

CAPÍTULO I
GRAMATÍCA GENERATIVA

1.1. Aspectos Generales

Desde mediados de 1950, un lingüista norteamericano llamado Noam

Chomsky estableció una investigación lingüística hasta el día de hoy,
considerando una “oración u expresión bien formada” con sentido las cuales
permite generar cada una de estas manifestaciones lingüísticas de una lengua
llamada gramática generativa, las cuales permite “generar oraciones”.

1.1.1. Definición de Gramática generativa según Chomsky

Trata de la gramática que concibe la lengua como un proceso de

creación de las oraciones de acuerdo a ciertas reglas. Todo este conjunto de
reglas, según Chomsky es la gramática de la lengua que a partir de ciertas
reglas genera infinitas oraciones.
Es por ello que se considera la Gramática generativa como una teoría
lingüística que intenta explicar las estructuras y principios más profundos del
lenguaje. Chomsky revoluciono la lingüística demostrando que el principio de
este modelo generativo se fundamenta en la idea que, junto con las reglas
para crear oraciones propias a cada lengua existen otras reglas de carácter
innato que facilitan para el aprendizaje del lenguaje por parte del niño, por
ello existe una estructura profunda y superficial. Ejemplo:

 La lluvia es muy fuerte, empapo toda la ropa.

 La fuerte lluvia empapo toda la ropa.
 La lluvia, fortísima, empapo toda la ropa.

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Con este ejemplo expuesto podemos decir que las tres oraciones dicen
exactamente lo mismo, entonces tiene una estructura profunda igual, pero su
estructura superficial es distinta; se ordena de diferentes maneras.

1.1.2. Principios Fundamentales

Como teoría de la competencia lingüística, se basa en la aplicación de

tres principios fundamentales:

 Estructura profunda: Todas las oraciones de una lengua poseen una

estructura profunda, el cual contiene el significado de la oración,
por consiguiente es abstracta. ejemplo:

“Dos barcos se hundieron por un huracán”

“un huracán hundió dos barcos”

El estructuralismo clásico si lo comparamos solo se ocupaba de las

estructuras superficiales y no tenía una explicación para las estructuras
internas, Chomsky además de la parte profunda, demostró que las lenguas se
diferencian exclusivamente en la estructura superficial de las oraciones.

 Estructura superficial: según el lingüista norteamericano Chomsky

la estructura profunda es la misma en todas las lenguas, pero la
estructura superficial varia en la oración, esta puede ser presentada
de diversas maneras pero el significado sigue siendo el mismo, es
una realidad física.

1.2. Objetivos de la Teoría Generativa

“El objetivo de la gramática generativa… consiste en tratar de definir

la gramática universal…” (D’ Introno, 2001). Cualquier teoria capaz de
producir oraciones bien formadas y rechazar oraciones será llamada
Gramática generativa, para Chomsky su objetivo principal fue elaborar una

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teoría lingüística generativa que fuera capaz de explicar la estructura de las

oraciones de diversas lenguas.
Según Sánchez de Zavala (p. 19-20) encontramos entre los objetivos
de la gramática generativa:
 Lograr el conocimiento pleno del lenguaje humano.
 Asimismo desarrollar la competencia de la lengua nativa.
 Observar y analizar el comportamiento verbal del hombre.
 Analizar las estructuras profundas y superficiales de las oraciones.
La creatividad es uno de los aportes más grandes de la gramática
generativa puesto que Chomsky considera que la lengua no es un almacén de
estructuras básicas que se adquieren por medio de la repetición como dice la
gramática estructural, porque el uso del lenguaje es innovador, es decir cada
oración que decimos día a día es completamente nuevo y no es repetición de
lo que escuchamos antes.
Chomsky en 1957 busca desarrollar principios, reglas, los cuales le da
un nuevo nombre llamado “Gramática transformacional” y en la nueva
sintaxis (1988) le atribuye componentes:
Léxico, sintáctico, fonológico y semántico que se desarrollara en el segundo
capítulo.

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CAPÍTULO II
BIOGRAFIA DE NOAM CHOMSKY

2.1. Biografía

El lingüista norteamericano Avram Noam Chomsky nació el 7 de

diciembre de 1928 en Filadelfia, Estados Unidos, estudio filosofía, lingüística
y matemática en la universidad de Pensilvania desde 1945.

Creo la Gramática generativa, disciplina que situó la sintaxis en el

centro de la investigación científica y con la que cambio por completo los
métodos del estudio del lenguaje. Su teoría es una explicación de la
adquisición del lenguaje y la explicación de las estructuras, principios. Noam
Chomsky formula que el modelo generativo sea capaz de describir, anlizar y
especificar las oraciones de una lengua natural y general es decir se basa en
reglas por lo tanto, se refiere a generar una infinita cantidad de
construcciones sintácticas a partir de diversas reglas.

También es fundamental su aporte al ámbito de las ciencias cognitivas,

su enfoque naturalista en el estudio del lenguaje ha influenciado la filosofía
del lenguaje y de la mente. Su cónyuge fue Carol Schatz quien murió el 20 de
diciembre de 2008, tuvo dos hijas y un hijo.

2.2. Obras

 Estructura lógica de la teoría lingüística (fue su tesis doctoral, el cual propone

su teoría las cuales plasma luego en su libro hasta 1975).
 Estructuras Sintácticas (1975) publicada en Buenos Aires, siglo XXI, 1999.
 Aspectos de la teoría de la sintaxis en Barcelona, 1999.
 Lenguaje y mente (lenguaje y entendimiento) Barcelona, 1977.
 Ensayos sobre forma y representaciones, reflexiones sobre el lenguaje, el
conocimiento del lenguaje y entre otras obras políticas.

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2.3. Contribuciones Lingüísticas

Noam Chomsky joven con solo 29 años de edad revoluciono el campo

de la lingüística con su obra llamada “Estructuras Sintácticas” basada en su
tesis doctoral, atacaba el estructuralismo hasta entonces se creía que la
adquisición del lenguaje se producía por medio del aprendizaje. Sin embargo
Chomsky postulaba un dispositivo cerebral natural (el órgano del lenguaje)
que permite a nosotros aprender y utilizar el lenguaje de forma instintiva y
postulo la existencia de una gramática universal.
Creo la gramática generativa denomino así al conjunto de reglas que
permite construir frases infinitas a partir de un numero finito de elementos
mediante reglas. Considero que las expresiones tienen una sintaxis (un orden)
decía que la gramática “debe reflejar una experiencia finita con respecto al
lenguaje pero es capaz de producir y comprender un número infinito de
oraciones u expresiones nuevas”.

CAPÍTULO III
LA GRAMÁTICA GENERATIVA Y SUS COMPONENTES

3.1 Componente léxico

Son elementos fundamentales de la lengua, estos expresan contenidos o

conceptos. Fernández sostiene que “El léxico… es una especie de diccionario
o glosario cuyas se especifican propiedades léxicas de una lengua…” (p. 79).
Estas unidades al juntarse forman estructuras mucho más complejas ya
sea en estructuras superficiales u profundidad.

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3.2. Componente sintáctico

Elabora un conjunto infinitos de objetos formales abstractos, se

conoce también como generador de estructuras. Su objetivo principal es
describir las posibles oraciones que podamos crear en una lengua.
Según Domínguez la gramática de la lengua se centra en la sintaxis
trabaja dos niveles como lo mencionado estructura a profundidad y estructura
superficial.

3.3. Componente fonológico

Se encarga de determinar la forma fonética así como lo forma y

estructura de una oración, determina la oración. Se encarga de asignar una
realización fonética a la oración, permite que estas estructuras creado por
Chomsky sean perceptible

3.4. Componente semántico

Comprende todo el conjunto de principios gracias a ello se puede

interpretar una oración. Esta interpretación se procede de la estructura de la
profundidad cuyo significado es lo mismo pero la estructura varia en diversas
oraciones.
 El perro de María mordió a Sandra.
 Sandra mordió al perro del Juan.

Es decir relaciona una estructura generada por el componente sintáctico, se

refiere a todo lo que tiene relación con el significado, que quieren decir con
las palabras empleadas mediante el lenguaje humano.

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CONCLUSIONES

 Mediante lo expuesto podemos afirmar que la gramática generativa de Noam

Chomsky estableció un numero de objetivos considerado como la “oración
bien formada” a través de las reglas universales.
 Damos gran importancia a la lingüística generativa que supero las posiciones
de la corriente estructuralista, logro definir la teoría de la gramática universal.
 Asimismo consideramos que la gramática generativa hace que concibamos la
lengua como algo que se desarrolla, genera oraciones u frases mediante un
grupo determinado de reglas.
 Finalmente la gramática generativa propone describir cómo funciona las
lenguas en el mundo por medio de la observación de las mismas y elaborar a
partir de esto reglas generales que predicen correctamente las combinaciones
que aparecen en las oraciones gramaticalmente para una determinada lengua.

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BIBLIOGRAFÍA

 Chomsky, N. (1974). Estructuras sintácticas. México: Siglo veintiuno

editores S.A.

 Chomsky, N. (1988). La nueva sintaxis. Barcelona. Ediciones Paidós.

 García, F. (2004). Aprendizaje significativo de la gramática generativa.

Lima. Editorial San Marcos.

 Fernández, M. & Anula, A. (2004). Sintaxis y cognición: introducción a la

gramática generativa. Madrid, España: Editorial Síntesis S.A.

 Cassany, D. (2008). Enseñar lengua. España: Grao S. A.

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