Responsable de la recopilación de la información: Prof.

Isabel Barrios

¿Qué es Anatomía?
La ANATOMÍA es una ciencia que estudia la estructura de los seres vivos, o sea la disposición de sus huesos
y órganos y la relación que existe entre ellos. También se llama ANATOMÍA a la propia estructura de los
seres vivos. Este término es muy utilizado en Ciencias como la Me-
dicina y la Biología.

La palabra Anatomía proviene del griego ana (que significa arriba) y

tomos (significa cortar). La combinación de estas palabras significa
diseccionar, y no es al azar dado que la base de la Anatomía consiste
en diseccionar cadáveres para el estudio. Quienes estudian alguna
rama de la Biología, deben estudiar sí o sí Anatomía, ya sea humana
o animal, inclusive vegetal.

Gracias a los estudios anatómicos es que pueden hacerse grandes

descubrimientos en las Ciencias y en conjunto con el avance de la Tecnología es que los científicos descu-
bren más y más sucesos.
¿Qué es un sistema en Biología?
En Biología, un Sistema es un conjunto de órganos ordenados que están relacionados e interactúan entre
sí para cumplir una determinada función fisiológica.
Los órganos son asociaciones de distintos tejidos que cumplen una función específica, pero, al mismo
tiempo, requieren de los otros órganos del sistema para funcionar de forma adecuada, es decir, trabajan
de forma integrada. Dentro de cada sistema, los órganos tienen igual origen embriológico y la misma
estructura.
¿Cuál es la diferencia entre aparato y sistema?
En Biología, las palabras “sistema” y “aparato” se suelen utilizar de manera indistinta, aunque existen
autores que establecen diferencias entre ambos términos.
SISTEMA. Está integrado por órganos que tienen una estructura y
origen similar, además de ser homogéneos. Esto significa que dentro
de cada sistema predomina una misma clase de tejido. Además, cada
sistema trabaja de manera integrada para cumplir una función espe-
cífica.
APARATO. Está conformado por elementos que no son homogéneos
ni iguales entre sí, sino que son heterogéneos y diferentes. Además,
la función de cada aparato tiene un rango superior a la de cualquier
sistema. Tiene varias funciones específicas y sus objetivos son más
amplios que los de los sistemas.
En el cuerpo humano existen los siguientes
aparatos y sistemas, con sus respectivas
funciones y órganos:
Aparato circulatorio. Se encarga de transportar oxígeno y nutrientes a los órga-
nos del cuerpo humano. Este aparato está compuesto por el corazón, la sangre y
los vasos sanguíneos (capilares, venas y arterias), que transportan la sangre a todo
el cuerpo.
Aparato respiratorio. Compuesto por pulmones, fosas nasales y tubos, este apa-
rato tiene como principal función el intercambio de gases dentro del organismo.
Aparato digestivo. Su principal función es transformar y absorber los alimentos
para que los usen las células del organismo. Las funciones de la digestión son el

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transporte de los alimentos, la secreción de jugos digestivos, la absorción de nutrientes y la excreción. Los
órganos que integran este aparato son el intestino grueso, el intestino delgado, el páncreas, el hígado, el
esófago y las glándulas salivales.
Sistema tegumentario. Su principal función es proteger, separar e informarle al
ser vivo sobre el medio dentro del cual se encuentra inmerso. En determinadas
ocasiones, además, actúa como exoesqueleto. Las faneras y la piel son los orga-
nismos que la integran.
Sistema muscular. Es el que le da forma, estructura y movilidad al cuerpo. Está
compuesto por músculos que, además, protegen a ciertos órganos vitales.
Sistema reproductor. Su tarea es promover la reproducción sexual. También de-
pende de él la micción y la síntesis de las hormonas sexuales.
Sistema inmunológico. Tiene como función proteger al cuerpo humano de agentes del exterior. Lo inte-
gran el timo, mucosa, la médula ósea, la sangre, el sistema lin-
fático, sistema linfático, la piel y los vasos.
Sistema endócrino. Se encarga de segregar hormonas que re-
gulan ciertas funciones del organismo como el metabolismo o
el crecimiento.
Sistema nervioso. Se encarga de captar y procesar la informa-
ción del medio para, a partir de ella y mediante conexiones ner-
viosas, enviar señales de control y de coordinación sobre los
distintos órganos del cuerpo.
Sistema excretor. Es el encargado de la eliminación de los
desechos. Entre los órganos que lo integran se encuentran los
riñones, la uretra, la vejiga y los uréteres.
Sistema óseo. Compuesto por huesos, es el sistema que pro-
tege al resto de los órganos y le da apoyo y soporte al cuerpo.
Sistema linfático. Su función es transportar la linfa al corazón de manera unidireccional. Lo integran los
tejidos linfáticos, la linfa, el bazo, la médula ósea, el timo y los ganglios linfáticos.

¿Qué es la investigación científica?

La investigación científica es un procedimiento de reflexión, de control y de crítica que funciona a partir
de un sistema, y que se propone aportar nuevos hechos, datos, relaciones o leyes en cualquier ámbito del
conocimiento científico.
La información que resultará será de carácter relevante y fidedigna (digna de crédito), pero no podrá
decirse que es absolutamente verdadera: la ciencia apunta a descubrir nuevos conocimientos, pero tam-
bién a reformular los existentes, de acuerdo con los avances en la técnica, la tecnología y el pensa-
miento.
Aquellos que realizan esta clase de investigaciones son denominados científicos, y en el tiempo actual, la
principal limitación es la disponibilidad de recursos para sostener la investigación por el tiempo que esta
demande.
Debe remarcarse esto, ya que durante mucho tiempo el descubrimiento científico estuvo limitado por
cuestiones políticas o religiosas, que se transformaban en dogmas contra los que no se podía investigar.
Además, la Ciencia no era vista como algo tan necesario para la sociedad, sino como un proceso más indi-
vidual, por lo que era difícil encontrar un científico que perciba un ingreso por su actividad.
La ética científica es el conjunto de principios éticos que subyacen a toda indagación en ciencia. General-
mente contempla el no provocar sufrimiento evitable a los animales de experimentación y el respetar la
confidencialidad de datos de los individuos.
La investigación científica está compuesta por tres grandes elementos:
El objeto. aquello sobre lo que se indaga, entendido como el tema sobre el que se investigará. Como el
conocimiento que tiene el hombre sobre el mundo no es completo, aquí radica esa cuestión de que toda
investigación es histórica y espacial. Si un nuevo paradigma instala nuevas nociones, es posible que cues-
tiones que se tomaban como indudables en una investigación pasen a ser descartadas por una nueva.
El medio. el conjunto de técnicas adecuadas para realizar la investigación. Esto también será temporal,
pero se ha establecido un método científico con el que se cree que podrán ponerse a prueba y asegurarse
de que las proposiciones sean fidedignas.

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El método científico consiste en la observación, luego la recolección de los datos relevantes de esa obser-
vación, a partir de ello formular la hipótesis, realizar la experimentación que la constata y a partir de ello
elaborar una conclusión. En el paso de la hipótesis es donde interviene la capacidad del científico, que
puede estar equivocado: en ese caso, luego de la conclusión podrá volver atrás y plantear otra hipótesis
alternativa. Algunas disciplinas, como la investigación histórica, cuentan con otra clase de métodos que
involucran a las fuentes primarias o secundarias.

La finalidad de la investigación. las razones por las que se puso en marcha la investigación. Una parte
puede involucrar la recolección de datos (información), otra parte puede vincularse con la elaboración y
demostración de una teoría o modelo. La investigación apunta también a obtener metodología auxiliar,
y a crear métodos o instrumentos nuevos de contraste.

La investigación científica también puede clasificarse desde distintos ámbitos:

Según su propósito y su finalidad. Será investigación pura cuando intente aumentar los conocimientos
teóricos de una materia, mientras que será investigación aplicada cuando los conocimientos apunten a
una aplicación inmediata a la realidad.
Según sus conocimientos previos. Podrá ser exploratoria, descriptiva o explicativa: en el primer caso
buscará una visión general de un nuevo tema de estudio, en el segundo, quiere encontrar la estructura o
el funcionamiento de algo, y en el tercero, quiere encontrar las leyes que determinan esos comportamien-
tos.
Según los medios que se tengan que investigar. Se tratará de una investigación documental cuando se
base en análisis de datos obtenidos de diferentes fuentes, será investigación de campo cuando recogerá
los datos directamente desde el lugar donde se produce el hecho, y será experimental cuando el propio
investigador deba crear las condiciones para establecer la relación causa-efecto del fenómeno.
¿Qué es una investigación no experimental?
Como su nombre lo indica, una Investigación No Experimental es un tipo de pesquisa que no extrae sus
conclusiones definitivas o sus datos de trabajo a través de una serie de acciones y reacciones reproducibles
en un ambiente controlado para obtener resultados interpretables, es decir: a través de experimentos. No
por ello, claro está, deja de ser una investigación seria, documentada y rigurosa en sus métodos.
Dicho en otras palabras, este tipo de investigaciones no manipula deliberadamente las variables que
busca interpretar, sino que se contenta con observar los fenómenos de su interés en su ambiente natural,
para luego describirlos y analizarlos sin necesidad de emularlos en un entorno controlado. Quienes llevan
a cabo investigaciones no experimentales cumplen más que nada un papel de observadores.

Existen dos tipos principales de investigación no experimental:

Investigaciones de diseño transversal. En este tipo de diseño, se aborda un estado de la cuestión en la
materia, es decir, se recopilan datos a partir de un momento único, con el fin de describir las variables
presentes y analizar su incidencia o su responsabilidad en lo acontecido en la investigación. Esto significa
emplear indicadores descriptivos (miden o describen una variable o factor) y causales (ofrecen explica-
ciones respecto a los indicadores).
Investigaciones de diseño longitudinal. Por el contrario, en estas investigaciones se llevan a cabo mues-
treos a lo largo del tiempo, considerando variables determinadas y sus relaciones entre sí, para determinar
evoluciones, tendencias, vínculos, etc. De este modo permiten comprender las complejas reacciones gru-
pales de un sector de la población, y pueden juntarse con otras mediciones para obtener un panorama
más amplio.
WEBGRAFÍA
https://es.calameo.com/books/
https://uom.uib.cat/digitalAssets/405/405902_1B_Introduccio_Anatomia.pdf
https://es.calameo.com/read/
https://colecciones.elpais.com/content
Material didáctico preparado con informaciones extraídas en su totalidad de Internet, cuyo fin es cien
por ciento educativo, aprovecho la oportunidad para agradecer a los diferentes autores que comparten
sus conocimientos y sus obras maravillosas en sus respectivas páginas web o Edublog. ¡Gracias!