Epistemologia, trabajo texto Tedesco.

Introduccion.

1- Con la entrada al nuevo milenio, estamos viviendo la aparición de nuevas

formas de organización social, económica y política.
La principal característica de la crisis actual es la simultaneidad en que las
dificultades de funcionamiento se dan en las instituciones responsables de la
cohesión social (el estado providencia), la relación económico-social (crisis del
trabajo), y en las formas en las que generan identidades individuales y
colectivas (crisis del sujeto).

Conocimiento y sociedad.

2- Lo que genera poder e la sociedad actual es el conocimiento y la información,

ya que estarán remplazando a los recursos naturales, a la fuerza y/o el dinero.
3- Según Toffler, el conocimiento es infinitamente ampliable ya que este no se ve
desgastado por su uso si no que se amplia. Esto viene acompañado de un
ambiente de creatividad y libertad, en contraposición del autoritarismo del
poder.
Se dice que es una visión optimista ya que se basa en el carácter democrático
que tiene la producción como la distribución del conocimiento.

3ª- Toffler refiere a que el conocimiento a la hora de la distribución es mucho mas

equitativo y puede llegar a todos los soctores de la sociedad.

4- Según la CEPAL y la UNESCO, en America latina y el caribe no podría

aplicarse este pensamiento, ya que esta no puede garantizar debido a sus
condiciones los aspectos fundamentales de la sociedad, necesarios para la
división equitativa del conocimiento: el crecimiento económico y la equidad
social.
4ª- Según los economistas de la CEPAL, solo a través del progreso técnico se
puede garantizar un crecimiento económico sustentable y una equidad social, ,
ya que sin este, solo se continuaría con una competitividad insana que atenta
contra los salarios y los recursos naturales. De todas maneras este no es el
único que afecta, ya que los salarios dependen cada vez menos de la
producción y el mercado internacional se encuentra muy determinado por la
política ambiental. De la misma forma no se podría lograr una equidad social
sin progreso técnico ya que produciría un atraso económico para los países.
4b- Según el documento de la UNESCO y CEPAL, la educación es la base de
la trasformación productiva y equitativa. Reconociendo que esta es la variable
de intervención política que impacta sobre la competitividad económica.
5- La hipótesis alternativa, plantea que una sociedad y una economía basadas
plenamente en el conocimiento genera de manera simultánea fenómenos, de
mas igualdad y de mas desigualdad, de mayor homogeneidad y de mayor
diferenciación.
El aumento de la desigualdad.

6- En el primer cuadro puede verse, que los países en desarrollo tienen un alto
nivel de concentración de riquezas. Al mismo tiempo en los países
desarrollados se ve un proceso de acumulación muy similar al de los países
con economías emergentes. Esto deja en claro que con un crecimiento
económico y de conocimientos, consecuentemente crece la desigualdad social.
7- Existen dos encenarios que fomentan la desigualdad dentro del mundo del
trabajo, uno ocurre con el aumento de las nuevas tecnologías y la necesidad
constante de una mayor producción en menor tiempo hace que se eliminin
puestos de trabajo que son remplazados por la maquinaria. Mientras que los
que permanezcan deberán tener una capacitación adecuada para poder tener
una permanencia.
8- Se generan mayores niveles de “exclusión” en primera instancia a que el
constante avance tecnológico producido no permite una participación total en
determinados puestos de trabajo, es decir, que únicamente una pequeña parte
de los tranajadores tendrán una seguridad laboral, identificación con la
empresa y una reconversión permanente. En segunda instancia, porque no
todos los trabajadores pueden acceder a un nivel de capacitación determinado
o permanente que puedan permitirles la ocupación de puestos de trabajo de
alta productividad y salarios generosos. Por otro lado quienes no cumplan con
estos requisitos pasarán a condiciones de precariedad laboral como por
ejemplo contratos temporarios, trabajos de tiempo parcial, trabajos interinos o
el desempleo.
9- La diferencia existente entre excluidos y explotados es que los primeros son
aquellos sujetos que no están capacitados o han perdido sus puestos de
trabajo, por uno más precario, dentro del sistema laboral capitalista. Por otro
lado los explota2 son aquellos cuya relación se basa en la dominación de unos
pocos sobre otros concierne a los vínculos entre explotadores y explotados,
quienes pertenecen a la misma esfera socioeconómica. Por un lado, la
explotación puede tomarse como un vínculo en conflicto entre capitalistas y
proletarios, cuya relación permanece en conflicto, es decir, la propia toma de
conciencia puede provocar movimientos contestatarios tales como sindicatos,
gremios, partidos políticos, etc. Por otro lado la exclusión es una separación en
donde no se genera una lucha en contra de las medidas impuestas en las
condiciones laborales. Por otro lado, Tedesco habla de un proceso transitorio
en el que vivimos, basado en una dualidad de sociedad; una sociedad vertical
donde hay una clara desigualdad entre aquellos que son dominados pero
logran adaptarse a los cambios en la sociedad del conocimiento y la tecnología
y los excluidos que quedan desvalidos en esta. Mientras que existe también
una sociedad horizontal donde lo importante no es la jerarquía social, sino la
forma de adaptarse a una sociedad cambiante.
9,a) Esta frase tiene sentido desde la visión de que los explotados tienen un
sentido combativo y de protesta frente a la desigualdad sufrida, mientras que
quien es excluido no tiene la misma respuesta frente a este problema. Mientras
que en la sociedad capitalista todos los obreros asalariados son explotados,
solo quienes no pueden adaptarse a las nuevas tecnologías y no logran
capacitarse son excluidos. Es por esto que hoy por hoy están relegados a no
 formar parte del canon capitalista de trabajadores necesarios y se dedican a
actividades que no logran proveerles de un salario adecuado o de jornadas
insustanciales de largas horas y magras condiciones.

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