Evaluacion Final - Escenario 8 - Primer Bloque-Teorico - Practico - Tecnicas de Aprendizaje Autonomo - Intento 1

21/10/2019 Evaluacion final - Escenario 8: PRIMER BLOQUE-TEORICO - PRACTICO/TECNICAS DE APRENDIZAJE AUTONOMO-[GRUPO1]
Evaluacion final - Escenario 8
Fecha límite 22 de oct en 23:55 Puntos 100 Preguntas 20

Disponible 19 de oct en 0:00-22 de oct en 23:55 4 días Tiempo límite 90 minutos
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Presentado 21 de oct en 1:16
Este intento tuvo una duración de 65 minutos.
Pregunta 1 5 / 5 ptos.
Los organizadores gráficos funcionan bajo el aprendizaje asocia vo, el pensamiento irradiante
y la sinestesia. Esto quiere decir que al usar los organizadores gráficos se fusionan varios
sen dos para el aprendizaje y el pensamiento se enfoca en varias direcciones usando
diferentes pos de inteligencias
Del párrafo anterior se puede deducir que los organizadores gráficos:
Potencian la capacidad de análisis de los sujetos mediante asociaciones
Potencian la crea vidad y potencian la capacidad de percepción
Desarrollan y fusionan los sen dos del olfato y el tacto
Desarrollan inteligencias múl ples en los individuos
Correcta, Según el párrafo de contexto lo que se podría deducir es que los

organizadores múl ples a trabajar bajo el paradigma del aprendizaje asocia vo
bridan al sujeto la posibilidad de ser el protagonista de su aprendizaje ya que
potencian la crea vidad, es mulan varios sen dos y varias formas de
pensamiento. Por lo tanto, la opción correcta es la “Potencian la crea vidad y
potencian la capacidad de percepción”. El párrafo nos dice que a eso hace
referencia el pensamiento irradiante y la sinestesia, no a la fusión de dos
sen dos par culares; por lo tanto no es la opción “Desarrollan y fusionan los
sen dos del olfato y el tacto”; y aunque los organizadores gráficos sirven para
profundizar el análisis de la información que se está estudiando, está no es la
información a la que está haciendo referencia el párrafo.
a. Potencian la crea vidad y potencian la capacidad de percepción.
Según el párrafo de contexto lo que se podría deducir es que los organizadores

múl ples a trabajar bajo el paradigma del aprendizaje asocia vo bridan al sujeto
la posibilidad de ser el protagonista de su aprendizaje ya que potencian la
crea vidad, es mulan varios sen dos y varias formas de pensamiento. Por lo
tanto, la opción correcta es la “Potencian la crea vidad y potencian la capacidad
de percepción”. El párrafo nos dice que a eso hace referencia el pensamiento
irradiante y la sinestesia, no a la fusión de dos sen dos par culares; por lo tanto
no es la opción “Desarrollan y fusionan los sen dos del olfato y el tacto”; y
aunque los organizadores gráficos sirven para profundizar el análisis de la
información que se está estudiando, está no es la información a la que está
haciendo referencia el párrafo.
Lucía no sabe si lo que hizo fue un apunte po cita, por eso San ago le explica qué
caracterís cas ene.
Lo que le diría San ago a Lucía sería que un apunte po cita...:
Es un proceso de parafraseo del texto en el que se incluyen otras miradas de

textos parecidos.
Es un esquema visual en el que se ve claramente a través de corchetes y símbolos

lo que quiso decir el texto.
Es la nota o registro que se hace de forma textual, tal cual la expone el autor; por
eso, requiere señalar la fuente de dónde ha sido tomada.
Es copiar y pegar el texto, de manera que se registra igualito, solo que no se

requiere la fuente de donde fue tomada
Correcta. La definición que se incluye es la que define una cita.
a) La definición de cita: Es la nota o registro que se hace de forma

textual, tal cual la expone el autor; por eso, requiere señalar la fuente de
dónde ha sido tomada.
Al iniciar el estudio del módulo de técnicas de aprendizaje autónomo, los

estudiantes tienen la oportunidad de hacer la revisión de una línea de
tiempo que expone los desarrollos de diferentes autores en momentos
específicos sobre el concepto de aprendizaje autónomo. En cada
momento de la línea de tiempo se da una explicación breve del
acontecimiento y hay una foto del autor.
Según esta descripción, la línea de tiempo del módulo de aprendizaje
autónomo es un organizador gráfico:
Grafico lineal.
Jerárquico.
Secuencial.
Correcta porque los organizadores secuenciales son aquellos que

disponen eventos en orden cronológico, la línea de tiempo presenta
los diferentes desarrollos que se dieron del concepto de aprendizaje
autónomo en determinados momentos históricos.
Conceptual.
"Hacer resúmenes nos es útil para el proceso de aprendizaje

autónomo "
La razón más adecuada que sustenta esta afirmación es porque:
Nos permite hacer más fácil el proceso de aprendizaje, es rápido, efectivo,

no es necesario pensar mucho.
Permite que comprendamos mucho más las ideas de un texto, amplía

nuestras capacidades para sintetizar y en ese sentido es útil y eficaz.
Logramos conocer un poco más de lo que el autor quiere comunicar y nos

motiva para aprender y ser menos rigurosos a la hora de entender un
texto.
Ayuda a tener más bagaje teórico y es más útil para hacer los trabajos,
hacemos que las ideas parecieran nuestras, y no tenemos que citar al
autor a la hora de presentar trabajos.
Correcta, pues es la que describe con mayor exactitud lo que los

resúmenes permiten en el proceso de aprendizaje.
"Hacer resúmenes nos es útil para el proceso de aprendizaje

autónomo " porque permite que comprendamos mucho más las
ideas de un texto, amplia nuestras capacidades para sintetizar y
en ese sentido es útil y eficaz. pues es la que describe con mayor
exactitud lo que los resúmenes permiten en el proceso de
aprendizaje.
Lea con atención.
La esencia de la educación en lo fundamental permanece, es decir, entendiendo por

educación la comunicación significativa de valores, tradiciones, saberes de una
generación a otra. La educación es el espacio donde los seres humanos aprenden
los procesos de socialización.
Del texto podemos deducir que la esencia del espíritu de la educación, aplicada a la
educación virtual:
Comparten algunos aspectos en cuanto al desarrollo cognitivo pero no es el medio

para hacer transformaciones significativas.
No es igual porque la virtualidad no permite desarrollar procesos de socialización
Es la misma, sólo cambian los métodos, las didácticas, las maneras particulares de
cómo se enseña.
Es diferente porque la educación virtual está centrada en el uso de nuevas

tecnologías.
correcta. “Esta esencia del espíritu de la educación se repite en la

educación virtual, la educación virtual es la misma educación, sólo
cambian los métodos, las didácticas, las maneras particulares de cómo se
enseña”.
la esencia del espíritu de la educación, aplicada a la educación virtual es la

misma, sólo cambian los métodos, las didácticas, las maneras particulares
de cómo se enseña.
Incorrecto Pregunta 6 0 / 5 ptos.
La herramienta TIC que nos sirve para crear diagramas y organigramas

rápido y fácil es:
Gliffy diagramas
Power Point
Twin diagramas
Paint
Oscar debe relacionar una serie de conceptos de forma que haya una asociación
integral de todos los temas que se relacionan al principal, en este caso “el uso de
los signos de puntuación en el proceso de comunicación“, para lo cual debe
determinar los contenidos esenciales y los componentes de la temática,

identificando las ideas principales y su relación entre las dos variables. Del
anterior enunciado se puede inferir que Oscar debe construir:
una matriz de información
una infografía
un diagrama de Venn
un mapa conceptual
Matrices de información: como su nombre lo indica es una matriz donde

se relacionan conceptos de forma horizontal y vertical, permitiendo una
asociación integral de todos los temas relacionados con un tema principal.
Hay matrices y otras matrices que nos permiten comparar similitudes o
diferencias y se conocen como comparativas. Algunos los consideran
cuadros sinópticos exhibidos en forma de matriz rectangular.
Matrices de información: como su nombre lo indica es una matriz donde

se relacionan conceptos de forma horizontal y vertical, permitiendo una
asociación integral de todos los temas relacionados con un tema principal.
Hay matrices y otras matrices que nos permiten comparar similitudes o
diferencias y se conocen como comparativas. Algunos los consideran
cuadros sinópticos exhibidos en forma de matriz rectangular.
Lea la siguiente situación.
Tenga en cuenta el número al final de cada párrafo para que pueda

contestar la pregunta.
Leonardo es un abanderado de los proyectos sociales, le gusta aportar a

la comunidad y tiene facilidad para enseñar a otros. En su búsqueda de
carrera decidió que ser docente es una oportunidad para crecer. (1)
Leonardo deseaba estudiar pero también trabajar, entonces necesitaba

encontrar una opción en la que pudiera manejar su tiempo para trabajar
y estudiar. Buscó las ofertas que más le convenían y decidió que la
opción de la licenciatura virtual era su mejor opción. Por ello determinó
que su objetivo era realizar su carrera profesional en El POLI. (2)
Leonardo está feliz con su carrera, de hecho ya está en quinto semestre.

Ha tenido que modificar algunos de sus hábitos para cumplir tanto con su
trabajo, como sus estudios y poder seguir ayudando a los demás. Siente
que ha tenido algunos momentos difíciles, pero cuando recuerda cuál es
su objetivo, se recarga y sigue porque sabe que lo va a conseguir. (3)
Teniendo en cuenta las tres dimensiones esenciales de la motivación

¿cuál de las 3 dimensiones se ejemplifica en el párrafo 3?
Persistente
Activadora
Directiva
Reacciones afectivo emocionales
Correcta, Párrafo 3. Refiere la dimensión persistente. Es la motivación que

permitió que en un proceso se tenga continuidad en el tiempo.
El párrafo 1, refiere la dimensión activadora, desde sus

características determinar que “En su búsqueda de carrera decidió
que ser docente es una oportunidad para crecer” es una
motivación que refiere una toma de decisión inicial
El párrafo 2. Refiere la dimensión directiva, pasó de la idea de la

activación a la acción de búsqueda, es decir de direccionar sus
esfuerzos a encontrar lo que desea.
Párrafo 3. Refiere la dimensión persistente. Es la motivación que

permitió que en un proceso se tenga continuidad en el tiempo.
Entre otras funciones, la web semántica mejora

• ideas de proyectos a aplicar o formular
• las condiciones de trabajo de la comunidad educativa.
• formas de búsqueda y recuperación de información en línea.
• la publicación de información en forma más semántica.
• el trabajo en colaboración y en red.
• el desempeño laboral de distintos profesionales egresados de las
universidades.
• el análisis de información.
• la organización y visualización de información en forma más semántica.
• Para mejorar la generación de contenidos educativos en línea.
¿de qué sirve una web semántica en lo educativo?
No nos ayuda con nada de lo que se mencionan en la pregunta.
Nos ayuda con todo lo que se menciona en el contexto.
Correcta. Nos ayuda con todo lo que se menciona en el contexto.
La web profundiza en las relaciones sociales no educativas.
La web no tiene función educativa.
“El bookmarking es la selección de enlaces de interés organizados por categoría

y etiquetados con palabras clave. Son muy útiles para proyectos de
investigación o para guardar información vital que se encuentra en la red y
puede retomarse”.
Una definición de bookmarking puede ser:
Una herramienta que me permite señalar en los textos aquellos

apartados de mi interés.
Una base de datos académica que puede ser consultada por los
contactos de las redes sociales a las que pertenezca.
Una biblioteca virtual personalizada.
Una red de trabajo en línea con temas de interés que son

consultados porque se usan comúnmente.
Correcta. Porque las herramientas de bookmarking permiten almacenar las

páginas con los temas de interés, clasificarlos, guardarlos recuperarlos etc.
Lo cual construye el propio sujeto.
La mejor definición de bookmarking es una biblioteca virtual

personalizada,
Correcta. Porque las herramientas de bookmarking permiten almacenar las

páginas con los temas de interés, clasificarlos, guardarlos recuperarlos etc.
Lo cual construye el propio sujeto.
El profesor de María, (una niña invidente) le está leyendo un pequeño

texto que realizó para contarle cómo es la pintura de la Gioconda. ¿Qué
tipo de texto debía realizar el profesor?
Científico
Descriptivo
Denotativo
Explicativo
María José debe realizar una presentación acerca de la Revolución industrial. Aparte de las
diaposi vas, María José quiere usar un organizador gráfico que le permita a sus compañeros
de curso iden ficar claramente los acontecimientos más importantes en las fechas que estos
ocurrieron.
El organizador gráfico más adecuado es:
Espina de pescado
Línea de empo
Infogra a
Matriz de información
Correcta. La línea de tiempo ofrece la estructura gráfica ideal para organizar

eventos en momentos determinados de tiempo, en este caso la línea de
tiempo es ideal para ubicar la evolución histórica de los diferentes
momentos de la revolución industrial
a. La línea de tiempo ofrece la estructura gráfica ideal para organizar

eventos en momentos determinados de tiempo, en este caso la línea de
tiempo es ideal para ubicar la evolución histórica de los diferentes
momentos de la revolución industrial
Cuando se escribe a partir de la lectura se debe tener especial atención con las
palabras que se emplean, considerando que estas cumplan una posición lógica,
especialmente que permitan hacer más fácil y ágil la lectura de un nuevo texto.
Un buen registro de lectura se traduce como una buena lectura. Por ello, este
proceso se complementa y apoya de la escritura como una alternativa auxiliar
para la interpretación, ya que se lleva lo que el autor dice a nuestras propias

palabras.
Para complementar este proceso, se opta por:
utilizar palabras rebuscadas, técnicas o de origen extranjero.
subrayar y tomar apuntes con relación a las ideas relevantes del texto.
escribir un resumen o síntesis que supere el texto leído.
registrar recursos inagotables de palabras y expresiones de otros textos.
A. Son los medios más comunes para el registro son el subrayado y la toma de
apuntes. La finalidad del subrayado es señalar las ideas principales del texto. Sirve
para llamar la atención sobre el contenido de lo que se transmite. Mediante el
subrayado el contenido se actualiza, trasciende como información para el lector.
Subrayar y tomar apuntes con relación a las ideas relevantes del texto
A. Son los medios más comunes para el registro son el subrayado y la toma de apuntes.
La finalidad del subrayado es señalar las ideas principales del texto. Sirve para
llamar la atención sobre el contenido de lo que se transmite. Mediante el subrayado
el contenido se actualiza, trasciende como información para el lector.
Incorrecto Pregunta 14 0 / 5 ptos.
Sara hace un apunte de este tipo:
“Maturana menciona la importancia de las emociones a la hora de

observar las relaciones humanas, idea con la que estoy de acuerdo, ya
que plantea en relación al amor y el rechazo pues es claro que son estas
emociones las que generan o no relaciones de convivencia”.
El tipo de apunte que hizo Sara fue:
Esquema, puesto que pudo diagramar las ideas de manera organizada en

temas y subtemas.
Paráfrasis, puesto que escribió exactamente la misma idea que planteaba

el autor.
Telegrama. puesto que redujo el texto de manera coherente y trató de

suprimir conectores.
Apunte evaluativo, puesto que pasó de ser una lectora pasiva a activa, dio
su punto de vista sobre la idea.
Incorrecto, pues no trató de suprimir correctores e incluyó su

punto de vista.
Apunte evaluativo, pues pasó de ser una lectora pasiva a activa,

dio su punto de vista sobre la idea.
No importa la herramienta sino los conectores o conductos. Esto puede

aumentar la posibilidad de hacer conexiones entre personas y entre
artefactos a través de diversos medios y formas. La elección personal al
hacer conexiones es de suma importancia para mantener la motivación y
el espíritu de investigación. Dado que suponemos que el conocimiento
debe estar situado en redes y conexiones, las conexiones son profundas
y de confianza entre los individuos” (Siemens, 2006, p13)
La definición que da Siemens podemos relacionarla con los Entornos de
Aprendizaje Personalizado en cuanto que estos hacen referencia a:
Unas herramientas tecnológicas que no aporta al conocimiento.
Un ecosistema .
Un conjunto de herramientas tecnológicas por las que se busca

aprovechar el conocimiento personal y colectivo.
Sí porque los PLE buscan es justamente aprovechar el conocimiento

personal y colectivo.
Un conocimiento que es cada vez más individualizado y autónomo.
A Fabio le han puesto un 0,0 en la nota de la entrega de un ensayo

porque hizo PLAGIO. Es decir que Fabio pudo cometer alguna de las
siguientes faltas, con excepción de
Copia textual y no citó al autor.
Copió un párrafo de internet y no puso de dónde sacó la información.
No utilizó la estructura de ensayo, sino de artículo.
Aunque es una falta, no usar una estructura no refiere plagio, sino

una falta estructural .
Puso el trabajo del año anterior que le prestó un compañero.
¿Qué son los métodos de búsqueda de información
Los métodos de búsqueda de la información consisten en diferentes

formas de lectura de intensiva que nos permite entender mejor los libros;
se hace una lectura profunda o de análisis.
Métodos de búsqueda de información nos permite hacer un análisis

profundo sobre las aplicaciones virtuales.
Los métodos de búsqueda de la información consisten en diferentes

formas de lectura de rápida que nos facilitan revisar archivos o páginas
web de manera eficiente; no se hace una lectura profunda o de análisis,
sino por encima para verificar si el texto nos sirve.
Método de búsqueda de información consiste en encontrar la información

correcta.
De acuerdo con las siguientes opciones: ¿Cuál de los siguientes titulares

es el que mejor precisa y especifica cómo abordar un texto de manera
inicial? :
Lea la siguiente situación. Tenga en cuenta el número al final de cada
párrafo para que pueda contestar la pregunta.
Leonardo es un abanderado de los proyectos sociales, le gusta aportar a
la comunidad y tiene facilidad para enseñar a otros. En su búsqueda de
carrera decidió que ser docente es una oportunidad para crecer. (1)
Leonardo deseaba estudiar pero también trabajar, entonces necesitaba
encontrar una opción en la que pudiera manejar su tiempo para trabajar y
estudiar. Buscó las ofertas que más le convenían y decidió que la opción
de la licenciatura virtual era su mejor opción. Por ello determinó que su
objetivo era realizar su carrera profesional en El POLI. (2)
Leonardo está feliz con su carrera, de hecho ya está en quinto semestre.
Ha tenido que modificar algunos de sus hábitos para cumplir tanto con su
trabajo, como sus estudios y poder seguir ayudando a los demás. Siente
que ha tenido algunos momentos difíciles, pero cuando recuerda cuál es
su objetivo, se recarga y sigue porque sabe que lo va a conseguir. (3)
Teniendo en cuenta las tres dimensiones esenciales de la motivación
¿cuál de las 3 dimensiones se ejemplifica en el párrafo 3?
Persistente.
El párrafo 1, refiere la dimensión activadora, desde sus

características determinar que “En su búsqueda de carrera decidió
que ser docente es una oportunidad para crecer” es una motivación
que refiere una toma de decisión inicial El párrafo 2. Refiere la
dimensión directiva, pasó de la idea de la activación a la acción de
búsqueda, es decir de direccionar sus esfuerzos a encontrar lo que
desea. Párrafo 3. Refiere la dimensión persistente. Es la motivación
que permitió que en un proceso se tenga continuidad en el tiempo.
No es una dimensión, es una categoría.
Activadora.
Directiva.
Reacciones afectivo emocionales .
María encuentra un texto que le gustó mucho e hizo un resumen usando

citas,
ella argumenta que lo hizo bien porque:
Leyó el texto e hizo un mapa conceptual de las ideas principales.
Puso ideas sueltas de la lectura y no fue necesario citar al autor.
Extrajo algunos párrafos de la lectura y redactó un párrafo, citando al

autor.
Redactó con sus palabras lo que leyó e hizo un diagrama.
Correcta, pues a partir de ese ejercicio que se describe es que se

realiza un resumen tipo cita.
Extrajo algunos párrafos de la lectura y redactó un párrafo, citando al autor.
pues a partir de ese ejercicio que se describe es que se realiza un

resumen tipo cita.
Se han estudiado diferentes métodos de estudio. Uno de ellos es llamado IPLER, esta
sigla indica los procesos que ges ona este método de estudio.
La sigla IPLER correspondiente al método de lectura elaborado por Robinson en 1940, y

significa:
Inspeccionar, Preguntar, Leer, Expresar, Revisar.
Indagar, Parar, Leer, Exteriorizar, Retener
Inquietar, Predecir, Leer, Expresar, Revisar
Inspeccionar, Preguntar, Leer, Exteriorizar, Retener
Correcta. Son los procesos indicados en el método. Se presentan en ese orden y

enfa zan el proceso individual.
Inspeccionar, Preguntar, Leer, Expresar, Revisar.
Son los procesos indicados en el método. Se presentan en ese orden y enfa zan el
proceso individual.
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21/10/2019 Evaluacion final - Escenario 8: PRIMER BLOQUE-TEORICO - PRACTICO/TECNICAS DE APRENDIZAJE AUTONOMO-[GRUPO1]

Evaluacion final - Escenario 8

Fecha límite 22 de oct en 23:55 Puntos 100 Preguntas 20

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Calificación para este intento: 90 de 100

Del párrafo anterior se puede deducir que los organizadores gráﬁcos:

Potencian la capacidad de análisis de los sujetos mediante asociaciones

Potencian la crea vidad y potencian la capacidad de percepción

Desarrollan y fusionan los sen dos del olfato y el tacto

Desarrollan inteligencias múl ples en los individuos

Correcta, Según el párrafo de contexto lo que se podría deducir es que los

a. Potencian la crea vidad y potencian la capacidad de percepción.

Según el párrafo de contexto lo que se podría deducir es que los organizadores

Lo que le diría San ago a Lucía sería que un apunte po cita...:

Es un proceso de parafraseo del texto en el que se incluyen otras miradas de

Es un esquema visual en el que se ve claramente a través de corchetes y símbolos

Es copiar y pegar el texto, de manera que se registra igualito, solo que no se

Correcta. La definición que se incluye es la que define una cita.

a) La definición de cita: Es la nota o registro que se hace de forma

Al iniciar el estudio del módulo de técnicas de aprendizaje autónomo, los

Correcta porque los organizadores secuenciales son aquellos que

"Hacer resúmenes nos es útil para el proceso de aprendizaje

La razón más adecuada que sustenta esta afirmación es porque:

Nos permite hacer más fácil el proceso de aprendizaje, es rápido, efectivo,

Permite que comprendamos mucho más las ideas de un texto, amplía

Logramos conocer un poco más de lo que el autor quiere comunicar y nos

Correcta, pues es la que describe con mayor exactitud lo que los

"Hacer resúmenes nos es útil para el proceso de aprendizaje

Lea con atención.

La esencia de la educación en lo fundamental permanece, es decir, entendiendo por

Comparten algunos aspectos en cuanto al desarrollo cognitivo pero no es el medio

No es igual porque la virtualidad no permite desarrollar procesos de socialización

Es diferente porque la educación virtual está centrada en el uso de nuevas

correcta. “Esta esencia del espíritu de la educación se repite en la

la esencia del espíritu de la educación, aplicada a la educación virtual es la

Incorrecto Pregunta 6 0 / 5 ptos.

La herramienta TIC que nos sirve para crear diagramas y organigramas

determinar los contenidos esenciales y los componentes de la temática,

una matriz de información

Matrices de información: como su nombre lo indica es una matriz donde

Matrices de información: como su nombre lo indica es una matriz donde

Lea la siguiente situación.

Tenga en cuenta el número al final de cada párrafo para que pueda

Leonardo es un abanderado de los proyectos sociales, le gusta aportar a

Leonardo deseaba estudiar pero también trabajar, entonces necesitaba

Leonardo está feliz con su carrera, de hecho ya está en quinto semestre.

Teniendo en cuenta las tres dimensiones esenciales de la motivación

Reacciones afectivo emocionales

Correcta, Párrafo 3. Refiere la dimensión persistente. Es la motivación que

El párrafo 1, refiere la dimensión activadora, desde sus

El párrafo 2. Refiere la dimensión directiva, pasó de la idea de la

Párrafo 3. Refiere la dimensión persistente. Es la motivación que

Entre otras funciones, la web semántica mejora

No nos ayuda con nada de lo que se mencionan en la pregunta.

Nos ayuda con todo lo que se menciona en el contexto.

Correcta. Nos ayuda con todo lo que se menciona en el contexto.

La web profundiza en las relaciones sociales no educativas.

La web no tiene función educativa.

“El bookmarking es la selección de enlaces de interés organizados por categoría

Una definición de bookmarking puede ser:

Una herramienta que me permite señalar en los textos aquellos