Universidad Nacional Del Altiplano – Puno

Escuela de Post Grado

Cód. 00…

CUESTIONARIO PARA EVALUAR ESTILOS DE MONITOREO Y

ACOMPAÑAMIENTO PEDAGOGICO DE DIRECTORES DE EDUCACION PRIMARIA

ESTIMADO DIRECTOR (a).- Solicitamos su colaboración en el llenado del presente

cuestionario; la finalidad de la presente consiste en conocer las características
predominantes de los estilos de monitoreo y acompañamiento pedagógico de los
Directores de las Instituciones Educativas de Educación Primaria en el ámbito de la
Provincia de Chumbivilcas.
INSTRUCCIONES.- Para garantizar la información obtenida, la encuesta es anónima; es
decir, no deberá poner su nombre, por lo tanto, usted tiene libertad de responder de
acuerdo a su criterio personal.

Sírvase marcar con una (X) la respuesta que vea por conveniente de acuerdo a la escala
que se le presenta.

1 2 3 4 5
Muy en En desacuerdo Ni de acuerdo ni De acuerdo Muy de
desacuerdo en desacuerdo acuerdo

Nº DESCRIPCIÓN PUNTUACIÓN
1 2 3 4 5
1 Cuando realizo el monitoreo y acompañamiento pedagógico, busco
errores y falencias del docente de aula
2 Me preocupa el cumplimiento de normas educativas y los
documentos del aula
3 Después de la sesión observada, en la parte de reflexión sobre la
práctica pedagógica siempre impongo ideas y opiniones
4 En el momento de monitoreo y acompañamiento pedagógico
improviso algunas acciones que no fueron planificadas
5 Como Director de la I.E, no me preocupo por el mejoramiento del
desempeño docente de aula
6 En el momento de solución de problemas y compromisos, tomo
decisiones personales para el mejoramiento del desempeño docente de
aula
7 Durante el desarrollo de la sesión de aprendizaje comparto
conocimientos y las experiencias adquiridas con el docente de aula
8 El monitoreo y acompañamiento pedagógico lo realizo de acuerdo al
plan de supervisión interna y consensuada por los docentes de aula
9 En momento de desarrollo de la sesión de aprendizaje creo confianza
en el docente monitoreado y acompañado
10 El monitoreo y acompañamiento pedagógico lo realizo con la
participación y respetando la opinión del supervisado
11 Después del monitoreo y acompañamiento pedagógico, se preocupara
por el mejoramiento de buen desempeño del docente de aula
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Escuela de Post Grado

12 Comparte las responsabilidades y orienta democráticamente en el

cumplimiento y desarrollo de la actividad educativa de la institución
13 Cuando realizo el monitoreo y acompañamiento pedagógico,
muestro una actitud pasiva o indiferente frente a hechos que no me
interesa.
14 Después del monitoreo y acompañamiento pedagógico, se preocupa
del mejoramiento de la calidad de servicio educativo o todo le parece
que está bien.
15 Durante el desarrollo de la sesión de aprendizaje, deja que los
docentes de aula hagan lo que quieran y las decisiones toma de
manera personal.
16 Después del monitoreo y acompañamiento pedagógico, solamente
realizo la apreciación general de la existencia de los documentos de
del docente de aula
17 Una vez terminada el monitoreo y acompañamiento pedagógico,
delego funciones al docente supervisado.
18 Finalizada el monitoreo y acompañamiento pedagógico, en la parte de
análisis y reflexión de su práctica pedagógica, toma decisiones el
docente de aula

Gracias por su colaboración.