HISTORIA DE LA PEDAGOGÍA

ESTUDIANTES:

GILBER ALEXIS CHALA PEÑA - ID 704147

NICOLAS OSORIO PERDOMO – ID 619854

ROSIMARY ANDRADE PRADA – ID 716982

YURY KATHERINE CALDERON – ID 716601

CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

LICENCIATURA EN CIENCIAS NATURALES Y MEDIO AMBIENTE

FUNDAMENTOS DE PEDAGOGIA

2019
 RESEÑA

Según el recurso audio visual podemos ver que la educación se movía en un sistema
democrático donde dominaba la religión y el aprendizaje a través de la catedra y la oratoria.
Este sistema no permitía que la sociedad cuestionara su educación ni que los estudiantes
explorarán y crearán pensamiento diferente a la misma.

Algunos de los docentes que educaban en la época, se disponían a enseñar con un

sistema autónomo que toma el poder de diferentes herramientas de educación; siendo ellos
los intermediarios entre el conocimiento abstracto y los estudiantes, planificando y evaluando
los diferentes tipos de didácticas en el desarrollo de los niños, con un sistema que permite
los métodos Pedagógicos basados principalmente en las diferentes técnicas de enseñanza,
formación y educación al ser humano; en pro de transformar estos métodos conductistas a
métodos constructivistas basados en la experiencia y la transformación de métodos
didácticos.

Los aprendices se forman en un entorno de previo conocimiento pedagógico, como

también adquieren un conjunto de normas que nos llevan a tener disciplina y amor a nuestro
arte. La investigación se comprende más y podemos resolver las preguntas que cada día nos
hagamos para tener una perspectiva clara y poner en práctica lo aprendido.

Esta educación estudia, de todas las formas posibles la manera intelectual y del
amplio conocimiento de las diferentes pautas de aprendizaje para una realización adecuada
en la formación educativa, personal y social. Esta se realiza de manera colaborativa con las
diferentes mejoras de los métodos pedagógicos al fin de conocer las herramientas didácticas
que estimulan al niño a un constante desarrollo el cual busca sin medida alguna la realización
y acción de todos los aprendices.
 Estos conocimientos de educación que se componen en un conjunto de elementos
didácticos se convierten en el desarrollo de nuevas ideas cuya respuesta se puede dar con la
ejecución de enseñanzas prácticas y dinámicas eficientes.

Hemos comenzado a conceptualizar el término de la didáctica con relación a la

enseñanza de muchos niños y jóvenes con dificultades en su aprendizaje. Es Propio afirmar
que el adecuado manejo de enseñanza o instrucción de los diferentes métodos de la misma
genera un compromiso educativo con relación a la didáctica. Este aprendizaje metodológico
se planteó con la propuesta de los diferentes tipos de pensamiento que evidenciaban la
necesidad de la época donde se llevaba la disciplina centrándose y analizando las diferentes
maneras de abrir paso a las diferentes técnicas de enseñanza.