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Tipo de
Individual X Colaborativa X Número de semanas 4
actividad:
Momento de la Intermedia,
Inicial X Final
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la actividad: Entorno de entrega de actividad: Seguimiento y
75 puntos evaluación del aprendizaje
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad: jueves, 28 de
viernes, 1 de noviembre de 2019 noviembre de 2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante aplica correctamente los principios de conservación de las leyes de la mecánica
física como lo son el teorema de conservación de la energía mecánica, el principio de
conservación del momento lineal e hidrostática, conservación en la cantidad de flujo y
Ecuación de Bernoulli en la resolución de situaciones problema.
Temáticas a desarrollar:
Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones, teorema de
conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal, hidrostática y conservación en
la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de Bernoulli).
3. Asignación de ejercicios de la unidad 3:
400
Estudiante No 2 MAICOL STEVEN CONSTAIN
Estudiante No 3 FABIO ALEXANDER GIL
Estudiante No 4 JOSE FERNANDO SANTANA
Estudiante No 5 Estudiante No 5
Tabla 1. Nombres y apellidos de los estudiantes y No de grupo.
Cada estudiante presenta en el foro los aportes, dudas y desarrollo del ejercicio colaborativo y
de los ejercicios individuales asignados y participa en la consolidación del informe final, según
como se presenta en la siguiente tabla 2:
Dentro de los tipos de energía se encuentra la energía mecánica, que es producida por fuerzas
de tipo mecánico, como la elasticidad, la gravitación, etc, y la poseen los cuerpos por el simple
hecho de moverse o de encontrarse desplazados de su posición de equilibrio. La energía
mecánica se compone de: energía cinética y energía potencial, esta última pueder ser
gravitatoria o elástica.
1
𝐾 = 𝑚𝑣 2 (1)
2
Cuando un objeto se mueve, entonces, es capaz de efectuar trabajo, que depende de la masa
y rapidez del objeto.
Si se considera que el trabajo neto es la suma de los trabajos realizados por cada una de las
fuerzas que actúan en el sistema. Entonces, la variación de la energía cinética 𝛥𝐾 de un objeto
en movimiento es igual al trabajo neto requerido para modificar su estado inicial de movimiento,
es decir que, en general el trabajo neto se puede expresar como los cambios de energía cinética
𝑊𝑁𝑒𝑡𝑜 = 𝛥𝐾
1
Recurso tomado de https://phet.colorado.edu/es/simulations/category/physics
1
Donde, el cambio en la energía cinética es la energía cinética final 𝑚𝑣𝑓 2 menos la energía
2
1
cinética inicial 2
𝑚𝑣𝑖 2
1 1
𝛥𝐾 = 𝑚𝑣𝑓 2 − 𝑚𝑣𝑖 2 (2)
2 2
Es importante indicar que un objeto puede almacenar energía dependiendo de su posición, este
tipo de energía se denomina energía potencial, ya que, en esta condición de almacenamiento,
el objeto tiene el potencial de desarrollar un trabajo. Por ejemplo, un resorte estirado o
comprimido tiene el potencial de realizar un trabajo, a esta energía se le denomina energía
potencial elástica y se expresa de la siguiente manera:
1
𝑈𝑠 = 𝑘𝑥 2 (3)
2
𝑈𝑔 = 𝑚𝑔ℎ (4)
En este caso la energía potencial es igual al producto de la masa 𝑚 del objeto, por la altura ℎ a
la que se encuentra sobre un valor de referencia y al valor de la aceleración debida a la gravedad
𝑔.
Para el caso de una partícula que cae desde una altura “ℎ” en caída libre, es decir, en un
movimiento con aceleración constante, se dice que la partícula posee energía cinética y potencial
gravitatoria. Se puede deducir entonces, que la energía cinética está asociada a la velocidad de
un objeto y que la energía potencial gravitatoria está asociada a la posición del objeto.
[𝑈𝑠 ] = [𝑘𝑥 2 ]
𝑁 2
[𝑈𝑠 ] = 𝑚 =𝑁∙𝑚 =𝐽
𝑚
De manera similar se procede con todos los tipos de energía, en todos ellos, siempre se llega a
la unidad de Joules.
La suma de las energías cinética y potencial (𝑬 = 𝑲 + 𝑼), conocida como energía mecánica 𝐸,
permanece constante en el tiempo. Este es un ejemplo del principio de conservación de la
energía, es decir, que dos instantes de tiempo inicial (𝑖) y final (𝑓) se cumple que:
𝐸𝑓 = 𝐸𝑖 (6)
O lo que es igual a:
𝐾𝑓 + 𝑈𝑓 = 𝐾𝑖 + 𝑈𝑖 (7)
Donde la energía potencial puede estar conformada por una sumatoria de las energías potencial
gravitatoria y elástica, como lo es el ejemplo de una masa unida a un resorte oscilando
verticalmente.
2
Una fuerza es conservativa, si el trabajo realizado sobre una partícula que se mueve entre dos puntos cualesquiera es
independiente de la trayectoria seguida por la partícula.
Descripción del proceso:
para ver recuadro por recuadro el movimiento del patinador y los cambios en los
valores de las energías cinética y potencial gravitatoria.
En la siguiente tabla, se presentan la información necesaria para hacer la grabación del vídeo
solicitado en el desarrollo del ejercicio colaborativo:
Al inicio de la grabación del vídeo el estudiante se presenta y se muestra en primer plano ante
la cámara del computador, durante este primer momento debe presentar su documento de
identidad, se recomienda por políticas de la privacidad de la información mostrar solamente sus
nombres y apellidos, sin necesidad de presentar el número del documento. En conclusión,
mientras se realiza la explicación del ejercicio colaborativo la cámara de su computador debe
permanecer como una ventana flotante, de tal manera que el rostro del estudiante sea visible
en toda la grabación.
A continuación, se presenta la tabla 5, la cual contiene el proceso que cada estudiante debe
hacer en el simular y grabar para posteriormente responder las preguntas asignadas en la tabla
6 del presente documento.
c) R/ la energía cinética toma su valor máximo a una altura de 0.73 m , mientras que su
valor mínimo es a una altura de 4.56 m ,ya que esta energía cinética interviene
mientras el objeto este en movimiento y al objeto alcanzar su máxima altura se puede
decir que este pierde velocidad que es donde aparece la energía potencial gravitatoria
d) R/ En conclusión a medida que realice el ejercicio pude observar que en todos los
espacios la gravedad toma un lugar importante en cuanto al comportamiento de las
energías tanto cinética, potencial gravitatoria o la energía total, esta influye tanto en
el comportamiento como en la velocidad que toma el objeto.
En la tabla 7, cada estudiante presenta el enlace de grabación del video donde demuestre el
trabajo realizado en el simulador:
A. Halle una expresión para la velocidad máxima que puede tener el esquiador en el punto
más alto de su salto (asuma que la altura máxima es H y se mide respecto al punto
más bajo de su trayectoria).
B. Calcule la velocidad del esquiador en el punto 2 al despegarse de la rampa.
C. ¿Con qué ángulo de inclinación (si es posible) debe establecerse la rampa de la figura,
con el objetivo de lograr que el esquiador pueda alcanzar una máxima altura de 8,89
metros en el aire?
D. Calcular la energía cinética y la energía potencial en los puntos 1 y 2.
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Energía cinética Energía potencial
El trabajo realizado por Todo cuerpo sometido a la acción
fuerzas que ejercen su acción de un campo
sobre un cuerpo o sistema en gravitatorio posee una energía
movimiento se expresa como potencial gravitatoria, que
depende sólo de la posición del
la variación de una cantidad
cuerpo y que puede
llamada energía cinética, transformarse fácilmente en
cuya fórmula viene dada por: energía cinética.
Un ejemplo clásico de energía
potencial gravitatoria es un
cuerpo situado a una cierta
altura h sobre la superficie
terrestre. El valor de la energía
potencial gravitatoria vendría
entonces dado por:
Desarrollo del ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus
aplicaciones.:
Datos:
𝒉𝟏 = 𝟑𝟎, 𝟎 𝒎
𝒉𝟐 = 𝟒, 𝟑𝟎𝒎
A. R/ Expresión para la velocidad máxima que puede tener el esquiador en el punto más
alto de su salto (asuma que la altura máxima es H y se mide respecto al punto más
bajo de su trayectoria)
1
𝑦 = 𝐻 − 𝑉𝑜𝑦𝑡 − 𝑞𝑡²
2
1
0 = 𝐻 − 𝑉𝑜𝑦𝑡 − 𝑞𝑡²
2
1
𝐻 = 𝑉𝑜𝑦𝑡 + 𝑞𝑡²
2
𝐸𝑝 = 𝐸𝑐
𝟏
𝒎𝒈 ∗ 𝒉 = 𝟐
𝒎∗ 𝑽² despejamos
𝒎
𝑽 = √𝟐 ∗ 𝟗, 𝟖 𝟐 ∗ 𝟑𝟎, 𝟎 𝒎 Operamos
𝒔𝒆𝒈
𝑽 = 𝟐𝟒. 𝟐𝒎/𝒔𝒆𝒈
C. ¿Con qué ángulo de inclinación (si es posible) debe establecerse la rampa de la figura,
con el objetivo de lograr que el esquiador pueda alcanzar una máxima altura de 8,89
metros en el aire?
𝑯𝒎𝒂𝒙 = 𝑽𝒐²(𝒔𝒆𝒏𝟐𝜶)²/𝟐𝒈
𝟏𝟕𝟒. 𝟐 = 𝟓𝟖𝟓. 𝟔 ∗ (𝒔𝒆𝒏𝟐𝜶)² seguimos despejando pasando el cuadrado como una raíz
𝟏𝟕𝟒. 𝟐
= (𝒔𝒆𝒏𝟐𝜶)²
𝟓𝟖𝟓. 𝟔
𝟏𝟕𝟒.𝟐
√ = 𝒔𝒆𝒏𝟐𝜶 resolvemos y despejamos a
𝟓𝟖𝟓.𝟔
𝟎. 𝟓𝟒
𝒔𝒆𝒏𝜶 =
𝟐
𝒔𝒆𝒏𝜶 = 𝟎. 𝟐𝟕
𝒂 = 𝒂𝒓𝒄𝒐𝒔𝒆𝒏𝟎, 𝟐𝟕
𝜶 = 𝟏𝟓. 𝟔𝟔°
En los puntos 1 y 2 solo hay energía potencial, pero necesitaríamos la masa del esquiador
para poder hallarla
𝐸𝑝1 = 𝑚 ∗ 𝑔 ∗ ℎ1
𝐸𝑝2 = 𝑚 ∗ 𝑔 ∗ ℎ2
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados
obtenidos en el ejercicio Teorema de la conservación de la energía
mecánica y sus aplicaciones.:
A.
B.
C.
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Masa Una deformación es el
es una propiedad cambio de forma que sufre un
característica del mismo, que objeto cuando es sometido a
está relacionada con el una fuerza que afecta su
número y clase de las estructura física. Es la razón
partículas que lo forman. Se de una fuerza aplicada,
mide en kilogramos (kg) y respecto al área sobre la cual
también en gramos, actúa
toneladas, libras, onzas, etc.
El peso de un cuerpo es la
fuerza con que lo atrae la
Tierra y depende de
la masa de este.
Desarrollo del ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o
momento lineal:
Datos:
m1 de 207 gr
velocidad de 0,299 m/s
m2 es de 150 gr
velocidad de 0,197 m/s
A. Para saber la velocidad final sumamos las dos masas ya que los carros quedan unidos
𝑝0 = ⃗⃗⃗⃗
⃗⃗⃗⃗ 𝑝𝑓
𝑚1 ∗ 𝑣
⃗⃗⃗⃗1 + 𝑚2 ∗ ⃗⃗⃗⃗
𝑣2 = 𝑚1 ∗ 𝑣
⃗⃗⃗⃗1 + 𝑚2 ∗ ⃗⃗⃗⃗
𝑣2
sustituir
91.44
= 𝑣𝑓
357
0.25 = 𝑣𝑓 reorganizamos
𝑣𝑓 = 0.25𝑚/𝑠
B. Energía inicial.
1
𝐸𝑐 = 2 𝑚𝑣 2 vamos a pasar la masa a kg y luego remplazamos
1 1
𝐸𝑐 = ∗ 0.207𝑘𝑔 ∗ (0,299 𝑚/𝑠)2 + ∗ 0.150𝑘𝑔 ∗ (0,197 𝑚/𝑠)2 = 0.012 𝐽
2 2
1 𝑚 2
𝐸𝑓 = ∗ 0.357𝑘𝑔 ∗ (0.25 ) = 0.011𝐽
2 𝑠
Si 𝑉𝑠 = 7,00 x 10-2 m3, 𝜌𝑎𝑐𝑒𝑟𝑜 = 7,95 x 103 kg/m3 y 𝜌𝐻2 𝑂 = 997 kg/m3
Determine analíticamente:
A. Las velocidades finales de las partículas en las situaciones 1 y 2.
B. La conservación del momento mediante los resultados de a) en las situaciones 1 y 2.
C. La razón entre el momento total en la situación 1 y el momento total en la situación
2.
Determine numéricamente:
D. Los valores del inciso a) si 𝑣1 =4,90 m/s.
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
A. La velocidad 𝑣𝐻 con la que sale el agua del orificio en función de la altura de agua inicial.
B. La distancia 𝑥𝐿 a la que cae el chorro de agua cuando la altura de la columna de agua
en el tanque es 𝐻𝑇 . Asuma que el chorro sufre un tiro semiparabólico.
C. La altura de agua ℎ dentro del tanque a partir de la cual el chorro de agua empieza a
mojar al niño.
D. Calcule numéricamente los incisos a) b) y c) si 𝐿 =1,03 m, 𝐻𝐵 =2,60 m y 𝐻𝑇 =2,31 m.
Figura 5. Ejercicio Hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de Bernoulli; estudiante No 2.
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
b) Si se tiene que v0=10,3 m/s y h=5,70 m ¿cuál es valor numérico de la velocidad final
obtenida en el ítem anterior?
Nota: Ignorando la resistencia del aire, observe que la catapulta se encuentra sobre la línea
azul horizontal que está a una altura h respecto del nivel del suelo enemigo (línea punteada)
como se ilustra en la gráfica. Por lo tanto, se puede tomar el nivel del suelo enemigo como
referencia de origen para los cálculos.
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Desarrollo del ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus
aplicaciones.:
A. ¿Cuál sería la fuerza de sustentación generada por el ala si la superficie del ala es de
74,0 cm2 en ambas caras? Nota: Asuma la densidad del aire como 1.18 kg/m3.
Figura 7. Ejercicio Hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de Bernoulli; estudiante No 3.
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Para el conjunto de valores 𝑚 =5,70 kg, 𝑣 =7,00 m/s, 𝜃2 =23,0 grados y 𝜃3 =53,0 grados
determine numéricamente:
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Desarrollo del ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o
momento lineal:
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Figura 11. Ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones; estudiante No 5.
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Figura 12. Ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal; estudiante No 5.
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Figura 13. Ejercicio Hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de Bernoulli; estudiante No 5.
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Desarrollo del ejercicio Hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación
de continuidad y Ecuación de Bernoulli:
Cada estudiante registra en la siguiente tabla una de las referencias bibliográficas utilizadas en
el desarrollo de la tarea; según las normas APA:
Estudiante No 5 Estudiante No 5
Referencia bibliográfica: