PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR 5

Nombre de la Institución: UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL “PADRE JORGE ABIATAR QUEVEDO FIGUEROA”

Inicio: 6 de noviembre de 2019

Nombre del Docente: Lic. Vicente Onías Briceño Jara Fecha:
Fin: 13 de diciembre de 2019
Área:
Ciencias Naturales Grado/Curso: TERCERO AB Año Lectivo: 2019 -2020

Asignatura: Química Superior Tiempo: 6 semanas

Unidad Didáctica: Aldehídos y cetonas

Objetivo de la Unidad:
-Construir, a partir de los conocimientos previos, una visión más amplia de los aldehídos y cetonas.
-Reconocer y nombrar aldehídos y cetonas.
-Interpretar y relacionar las propiedades de aldehídos y cetonas presentados en redes.
-Relacionar las propiedades de aldehídos y cetonas con las de alcoholes y otros grupos funcionales
-Identificar algunas aplicaciones de los aldehídos y cetonas

Criterios de Evaluación: Reconocer algunas aplicaciones de los aldehídos y las cetonas en la vida cotidiana y a nivel industrial.

DESTREZAS CON ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS EVALUACIÓN

CRITERIO DE DESEMPEÑO (Estrategias Metodológicas)
Indicadores Técnicas e
de Evaluación Instrumentos de
de la Unidad Evaluación
-Conocer el mecanismo electrónico Realización de lecturas sobre la nomenclatura de aldehídos y  Pizarra • Aplica la Técnicas:
que le s comunica a los aldehídos su cetonas así como de la importancia de la utilización de los  Borrador nomenclatura IUPAC Lluvia de ideas,
acción reductora. aldehídos en los procesos industriales.  Texto de Química para nombrar aldehídos observación, lectura
-Explicar que los aldehídos Realizar un cuadro comparativo entre semejanzas y diferencias  Carpeta de trabajo y cetonas. comprensiva, trabajo
constituyen materia prima para la que presentan los grupos funcionales de aldehídos y cetonas.  Computadora  Reconoce cooperativo,
obtención de productos industriales. Realizar ejercicios en grupos para nombrar y escribir  Proyector métodos de obtención experimentación,
-Conocer la razón por la cual las adecuadamente fórmulas de aldehídos y cetonas.  Páginas web de los aldehídos. prueba escrita
cetonas no son reactivas con su  Materiales de  Explica los usos
grupo funcional. METACOGNICIÓN laboratorio de ciertos aldehídos y Instrumentos:
-Determinar el poder disolvente de la Reconocer algunas aplicaciones de los aldehídos y las cetonas  Materiales del medio cetonas. Resolución de
acetona para la extracción de en la vida cotidiana y a nivel industrial. cuestionario, informe,
principios activos. registro de
calificaciones.
Adaptaciones Curriculares:

Especificación de la necesidad
educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

NEE: Auditiva - Lectura labial y frontal para que así comprenda lo que se le está explicando
Porcentaje: 42% - Formar círculos de medias lunas de trabajo para que la estudiante visualice mejor las actividades
Estudiante: C.S.V.A - Acompañar el lenguaje verbal con imágenes visuales.
Equivalencia: 2 alumnos - Reforzar las actividades de aprendizaje con recursos y material visual (colores y objetos palpables)
- Ayudarme con un estudiante en las tutorías de pares, en la que uno de sus compañeros le ayude a realizar algunas actividades.
- Apoyar constantemente las actividades a realizar por parte del estudiante
- Estimular todos los logros de la joven dentro y fuera del aula, por más pequeños que estos sean.
- Siempre utilizar material concreto cuando se le asigne una actividad esto le llamara la atención a que las realice siempre de la mejor manera

REVISADO: COORDINADOR/A DE LA COMISIÓN TÉCNICO

ELABORADO APROBADO: VICERRECTOR
PEDAGÓGICA DEL ÁREA DE CIENCIAS NATURALES

DOCENTE: Lic. Vicente Onías Briceño Jara NOMBRE: Ing. Juan Rafael Tene Ríos NOMBRE: Mg. Sc. Jaime Oswaldo Ludeña Sánchez

Firma: Firma: Firma:

Fecha: 30-10-19 Fecha: Fecha: