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Guía 1: ¿Qué entiendo por edad media?

1.-Collage

2.- Ensayo

La edad media fue catalogada de esta forma por los renacentistas por considerarlo un
periodo que tuvo pocos avances en distintas materias y que hizo que se perdiera en parte lo
conseguido hasta la época clásica y que surgió nuevamente en el renacimiento. Pero más
allá de estos cuestionamientos, en este periodo ocurrieron y se originaron distintos
acontecimientos que podemos resaltar como propios y únicos en este espacio de tiempo. En
Europa Occidental se vislumbraba un nuevo sistema económico y que cambió las bases de
la sociedad de esa época: el llamado feudalismo. Se crearon nuevas clases sociales como la
nobleza o la burguesía, se instauraron dentro de un feudo, relaciones personales, entre
nobles, vasallos y siervos, se crearon nuevas y modernas formas de cultivo y se amplió el
comercio.
La religión tomó una gran importancia en este periodo, haciéndose protagonista de la
escena social. Junto con el cristianismo aparecen nuevas religiones como el Islam; que
originaron la confusión y la guerra por la supremacía una religión en particular; por este
hecho y la necesidad de no perder territorios santos, se llevaron a cabo las denominadas
cruzadas, que dejaron miles de muertos y la huella de uno de los acontecimientos mas
significativos de la edad media.
a.- Sobre la alta edad media:
-Vocabulario
Feudalismo: Sistema feudal de gobierno y de organización de la propiedad.
Feudo: Contrato por el cual los soberanos y los grandes señores concedían en la Edad
Media tierras o rentas en usufructo, obligándose quien las recibía a guardar fidelidad de
vasallo al donante, prestarle el servicio militar y acudir a las asambleas políticas y
judiciales que el señor convocaba .II Propiedad y bien exclusivo.
Vasallaje: Vínculo de dependencia y fidelidad que una persona tenía respecto de otra,
contraído mediante ceremonias especiales, como besar la mano el vasallo al que iba a ser su
señor.
Servidumbre: Estado o condición de siervo.

-¿Qué diferencias hay entre en vasallo y un siervo?


* Los vasallos eran nobles que habían recibido tierras (un feudo) de otro noble de categoría
superior a cambio de apoyarle en caso de que fuera atacado o entrara en conflicto con otros
nobles. En cambio los siervos eran campesinos que trabajaran los feudos (de los nobles);
además no podían abandonar el feudo libremente y debían pagar una serie de impuestos

-¿Qué causas y consecuencias tuvo el hecho de que fueran los papas quienes
coronaran a los emperadores?
*Los coronaban por que la iglesia tenía un poder e importancia enorme sobre la sociedad, y
se demostraba en hechos como éste.

-¿Qué quiere decir que los feudos eran autosuficientes? En nuestros días, ¿es posible
un tipo de economía cerrada o autosuficiente?

*Quiere decir que se abastecían de todo lo que necesitaban por ellos mismos. En nuestro
país este tipo de economía es casi imposible de instaurar, ya que nos destacamos por tener
una economía abierta.

-Comenta esta afirmación: La situación del campo no es nada brillante; tierras antes
cultivadas se han abandonado, el bosque gana terreno, dominio de bandidos y de
demonios, donde se puede andar tres días sin encontrar a nadie.
*Este fragmento refleja una crisis en los feudos, ya que habla de tierras abandonadas.

-¿Qué es un estamento? ¿Existen en nuestra sociedad actual?, ¿por qué?


*Estamento: En la Corona de Aragón, cada uno de los estados que concurrían a las Cortes.
Eran el eclesiástico, el de la nobleza, el de los caballeros y el de las universidades o
municipios. No existen por que muchas de esas cortes ya no existen como tales.

-¿Por qué motivo los monjes eran prácticamente los únicos que sabían leer y escribir?
¿Qué consecuencias crees que pudieron tener estos hechos?
*Por la supremacía de la iglesia en la sociedad, que permitía que sólo los monjes pudieran
leer y escribir y que éstos transcribieran libros. Esto le dio ventaja en distintos ámbitos a la
iglesia ya que contaban con más conocimientos que el resto.
b.- Sobre la Plena edad Media

-¿Cuáles son las causas del desarrollo del comercio?, ¿y sus consecuencias?
*El aumento de la población y de la producción, así como el crecimiento de las ciudades.
Por esto se crearon nuevos caminos, construcción de puentes, se extendió el uso de la
brújula y de la carabela, se crearon nuevas monedas, nuevas técnicas comerciales, etc.
-¿Qué relación existe entre desarrollo comercial y desarrollo urbano?
*Cuando comenzaron a crecer las ciudades, por el aumento de la población, comenzó
también a aumentar la producción y con ello se desarrolló aún más el comercio.
-¿Qué es y quiénes formaban la burguesía?
* Un grupo social aparecido con el desarrollo de las ciudades y del comercio. Éste estaba
formado fundamentalmente por artesanos y comerciantes.
-A partir del texto define y explica en qué consistían el champart, el censo, las corveas
y los monopolios señoriales. ¿Cuál es el origen de esta situación y por qué, en general,
los campesinos la aceptaban?
*Champart: cultivo de trigo candeal, cebada y centeno. Éste tenía que ser cosechado y
repartido para que el señor toque su parte.
Censo: Pagar arriendo por las tierras que trabajaban.
Corveas: Faenas gratuitas en el dominio señorial.
Monopolios señoriales: En virtud de ellos, el campesino estaba obligado a utilizar el
molino, el horno, la fragua, el lagar, etc., de su señor, a cambio de un pago en especie o en
dinero.
Esto se origina por un régimen señorial y se aceptaba por que era la condición para poder
subsistir.
-Señala las ventajas que podía ofrecer la ciudad frente al feudo, para un campesino
*En las ciudades los campesinos eran mas libres. No dependían de un señor y podían
trabajar en lago menos esclavizante.

-Explica el funcionamiento de un feudo


*Los feudos eran autosuficientes y se dividían en dos partes bien diferenciadas:
-La reserva señorial: Estaba formada por las tierras que el señor reservaba y que los
campesinos tenían obligación de cultivar. Además incluía el castillo , los bosques, el
molino, la fragua y el horno por cuya utilización los habitantes del feudo debían pagar.
- Los mansos: Tierras que los nobles cedían a los campesinos a cambio de que entregasen al
señor parte de sus cosechas y de que trabajasen en la reserva señorial en determinadas
épocas del año.

-Explica las funciones de una catedral gótica


* La catedral gótica es un símbolo de la prosperidad y riqueza de la ciudad y que cuya
construcción estaba financiada por la iglesia y la burguesía.
c.- Sobre la Baja edad Media

-¿Qué relación podemos establecer entre crisis de subsistencias, pestes y guerras?


Explica cómo afectaron a cada estamento.
* La agricultura se estancó, pero la población siguió creciendo; esto provocó escasez de
alimentos y el hambre. Las pestes podían acabar con la mitad o más habitantes de un
pueblo o ciudad. Además afectaba a una población ya muy debilitada por la crisis de la
agricultura, provocando que varias ciudades quedaran despobladas, lo que redujo aún más
la producción en los campos. Las guerras provocaron la destrucción de las cosechas y la
muerte de un gran número de personas, así como la extensión de epidemias.

-El ejército, el establecimiento de la corte en un lugar fijo, la diplomacia y la


organización de la administración fortalecieron el poder de los reyes en la Baja edad
media ¿Por qué y de qué forma lo hacen cada uno?
*Ayudaron a fortalecer las monarquías, asegurándolas con los ejércitos, teniendo
embajadores en distintos puntos y la organización de una administración que permitiera
manejar de mejor forma los territorios.

-En esta etapa se produjo un gran desarrollo de la brujería y el inicio de leyendas


sobre este tema que han llegado hasta nuestros días, pero ¿a qué crees que se debe
esto?
*A la mezcla de creencias que comenzó a surgir luego de la aparición de nuevas religiones,
lo que dejó un espacio de dudas y se comenzó a crear y especular historias fantásticas.

-Comenta esta afirmación: Es evidente que todo ataque general contra el feudalismo
debía primeramente dirigirse contra la iglesia, y que todas las doctrinas
revolucionarias, sociales y políticas debían ser en primer lugar herejías teológicas.
*Recalca la importancia eclesiástica en esta época ya que menciona que lo primero que
habria que atacar es a la iglesia y que las doctrinas revolucionarias también deberían ser de
este orden.

d.- Imperio Bizantino

-Compara un mapa con la extensión del imperio Bizantino con otro de la extensión del
imperio romano. ¿Cuál es la principal diferencia entre la situación de Roma y la de
Constantinopla? ¿Qué consecuencias pudo tener esto?
*Su ubicación geográfica. Roma de encontraba en la península Itálica y Constantinopla
estaba estratégicamente situada entre el Cuerno de Oro y el Mar de Mármara, en el punto
donde se unen Europa y Asia. Esto benefició a Constantinopla ya que no fue invadida por
pueblos bárbaros como sucedió con Roma.
-¿Qué es cesaropapismo? ¿Cuáles fueron los principales conflictos religiosos y por qué
se produjieron?
*Cesaropapismo: Autoridad absoluta del emperador que con frecuencia intervenía en
asuntos religiosos.
Esta intervención del poder político en asuntos religiosos y sus deseos de controlar las
riquezas de la iglesia provocaron distintos enfrentamientos con el Papa, hasta que, en el año
1054, se produjo el Cisma de Oriente; es decir, la separación de la iglesia de Bizancio, que
tomó el nombre de iglesia ortodoxa.

-¿Qué es el corpus luris civilis y por qué es tan importante?


*Es el cuerpo de derecho civil hecho a partir de la recopilación del derecho romano y que
tuvo gran influencia en Europa a partir del siglo XI.

-El estado bizantino era quien dirigía la economía, el propietario de los talleres donde
se hacían los productos que luego se exportaban. ¿Interviene hoy el estado en la
economía? ¿En qué casos? ¿Es positiva su intervención?
* Si interviene, creando políticas económicas que se rigen por un modelo, y que van en
directo beneficio de la sociedad.

e.- Islam

Define Islam y musulmán. A la muerte de mahoma se incluye como deber religioso la


guerra santa. ¿En qué consistía y qué consecuencias tuvo?

Islam: Religión de Mahoma

Musulmán: Persona que profesa la religión de Mahoma.


La guerra Santa o Jihad se utilizaba para difundir el Islam o para defender territorios
islámicos. Esto trajo muchos enfrentamientos y muertes.
-Señala países actuales en donde afectó la expansión musulmana y en qué países es
hoy religión mayoritaria.
*La invasión musulmana afectó mayoritariamente los actuales países: Iraq, Irán, Palestina,
España y Egipto.
Los países son mayor cantidad de musulmanes son: Arabia Saudita, Bahrein, Egipto,
Jordania, Kuwait, Líbano, Omán, Qatar, Siria y Yemen

-Corán: Libro en que se contienen las revelaciones de Dios a Mahoma y que es


fundamento de la religión musulmana.
Los musulmanes mantienen la creencia de que el Corán fue dictado por Alá, a través del
arcángel Gabriel, a Mahoma, y que el texto actual del Corán es idéntico al que Mahoma
recibió. Tradicionalmente, el Islam ha enseñado también que la correcta interpretación del
Corán debe basarse únicamente en el mismo Corán y en las Sunas (las recopilaciones orales
de las enseñanzas y prácticas de Mahoma). Esto excluye la tradición, la práctica popular e
incluso cualquier clase de razonamiento externo.
En mi opinión personal, siento que es peligroso valerse en cualquier caso de cosas (en este
caso el Corán) sin dejar espacio a cuestionamientos propios acerca de lo que dice y lo que
debemos rescatar para nuestro propio crecimiento.

-Mapa expansión musulmana


Guía 2: El feudalismo
El concepto de feudalismo se refiere a las instituciones feudo-vasalláticas, que eran un
vínculo entre personas libres que buscaban protección a cambio de servicio. Sin embargo,
en un sentido más amplio, se refiere a un tipo de sociedad que perduró a lo largo de varios
siglos en Europa, caracterizada por su carácter rural. De este modo, la tierra era la base en
torno a la cual se articulaban las relaciones sociales y configuraba la existencia de dos
grupos sociales fundamentales: los señores y los campesinos.

Dentro del feudo, la tierra era cultivada por los campesinos, quienes constituían la mayoría
de la población y por lo general se encontraban bajo la dependencia personal de sus
señores. El señor ejercía sobre que residían en sus tierras, fuesen siervos o libres, una
autoridad patriarcal.

Los miembros de esa aristocracia rural, que era la capa superior de la sociedad, estaban a su
vez subordinados unos a otros por una jerarquía de lazos de dependencia, conformando una
compleja red de relaciones. Dentro de la nobleza existía una estratificación, de manera que
una misma persona podía ser al mismo tiempo señor de alguien inferior y vasallo de otro
superior. Solo el que se encontraba en la cúspide, es decir el rey, no era vasallo de nadie.

Los vasallos eran nobles que habían recibido tierras (un feudo) de otro noble de categoría
superior a cambio de apoyarle en caso de que fuera atacado o entrara en conflicto con otros
nobles. En cambio los siervos eran campesinos que trabajaran los feudos (de los nobles);
además no podían abandonar el feudo libremente y debían pagar una serie de impuestos.

Guía 3: La organización del mundo fragmentado

Orden Característica

Eclesiástico Se compone de un solo cuerpo

Nobleza Son guerreros protectores de la iglesia,


defensores de todo el pueblo (clase social
de los grandes o pequeños), se protegían
entre ellos.

Siervos No tienen nada sin haber sufrido, proveen


y suministran a los demás, los hombres
libres se valen de ellos.
Responde:

-¿En qué se fundamenta la organización social?


*En el modelo económico de la época: el feudalismo

-A tu juicio ¿es lógica la explicación que se da?


* Sí, porque se ajusta a la realidad de la época.
-¿Cómo se relacionan los órdenes?
* Uno sirve al otro, en orden jerárquico.

Vuelve a leer la fuente y responde:


*Los caballeros deben ser honrados, por la nobleza de su linaje, por su bondad, y por
último, por que viene a favor de ellos. Es por ende que los reyes deben honrarlos, como
aquellos con quien han de hacer su obra; así acrecentando su poder. Los deben honrar
comunalmente, también, por que les son como escudo es defensa: han de enfrentar todos
los peligros que acaecieren. Así como ellos enfrentan estos peligros, deben ser honrados
de muchas maneras, de forma que nadie debe estar en la iglesia antes que ellos, cuando
estuviesen a la hora, solo los clérigos, reyes u otros grandes señores; nadie debe ofrecer
ni tomar la paz antes que ellos, al comer no debe sentarse nadie con ellos, y nadie puede
insultarlos, a menos que fuese otro caballero u hombre honrado.

-¿Cuáles son los privilegios de ser caballero?


*Que sean honrados sobre todo por el rey
-¿Por qué se ofrecen estas garantías?
*Por que son personas que cuidan, protegen y eliminan los peligros.
-¿Tiene otra lógica aparte de la tradición?
*Por que son personas que arriesgan sus vidas por otros.
-¿Qué piensas tú sobre el orden medieval?
*Era aceptable en esa época, por que había que formar una nueva estructura social y para
ello había que, necesariamente colocar gente como pilares de rango mayor para así guiarse.

Guía 4: La iglesia y sus relaciones con el poder temporal


1-Explica con tus palabras la idea central del texto:
* Da a conocer los dos lados o poderes que se vislumbraban en esa época. Por un lado lo
espiritual, representado por la iglesia y cuya máxima autoridad es cristo, y por otro lado lo
carnal en donde el imperio es el poder central; y como éstas se relacionaban e interactuaban
en un entorno común.

2-Explica con tus palabras la idea central del texto:

*Argumento utilizando la figura de una autoridad terrenal como el rey que, aunque ellos
tengan poder y hagan dictar leyes, nunca estarán por sobre el poder divino ya que ellos
mismos se encomiendan a la voluntad de Dios, tendiendo claro que él es la máxima
autoridad.

Para entender de mejor manera la teoría, haz lo siguiente

-Escribe los conceptos más importantes:

Poder: Tener expedita la facultad o potencia de hacer algo. II Ser más fuerte que alguien,
ser capaz de vencerle.

-Explica las relaciones básicas entre los poderes:

* Los reyes rigen en la tierra como líderes, pero se inclinan ante alguien con más autoridad
y poder que ellos: Dios. Es por esto que existe una estrecha relación entre las autoridades
eclesiásticas (representantes de Dios) y los reyes.

Dios
Máxima autoridad

Los problemas en la práctica -Cluny,


una forma de escapar del poder.
Papa
Representante máximo de Dios en la tierra Rey
Máxima autoridad en la tierra, pero
Información que se encomienda yComentario
sirve a Dios.
Contexto Temporal Año 911 Occidente

Contexto espacial Terrenos de Borgoña Cedidos por el rey


Guillermo de
Aquitania

Personajes destacados Abad Bernon Fundador y primer


abad de cluny
Vasallaje exclusivo a Roma y defensa de su primacía moral
Postulados teóricos
Predominio de una férrea estructura jerárquica piramidal entre prioratos, Crearon una
abadías subordinadas y abadías afiliadas.
organización
Organización feudal interna y apoyo a la sociedad feudal de la época,
completamente
manteniendo buenas relaciones con nobles y obispos (a pesar de su independiente
inmunidad frente a ellos)

Intensificación decisiva de la clericalización del monacato. Cluny


multiplicó el número de sacerdotes entre sus miembros.

Predominio en la vida monástica del rezo litúrgico y la celebración coral


de la eucaristía, frente a los trabajos físicos que eran irrelevantes, y que
eran realizados por personal subalterno.

Conservación y difusión de la cultura gracias a labor de sus scriptoria


donde se realizaban permanentemente copia de manuscritos.

Virtudes de los La independecia de Cluny se debe a que el abad Bernon Con tamaña libertad
personajes exigió el derecho de ser sólo tributario del Papado y de acción, la abadía
responder de sus actos únicamente ante el Papa, lo que le se involucró en
permitió una gran cantidad de privilegios y de donaciones, decisiones de ámbito
saltándose la autoridad de señores laicos y obispos. social, político,
económico e incluso
militar en los
distintos reinos
europeos.

Problema del poder Desde es primer momento fundacional de la Orden de Cluny, No depende de
se alcanza una absoluta independencia respecto de cualquier ninguna de las
poder laico o eclesiástico. autoridades de la
época.
Relación del tema con el El no depender ni de las autoridades eclesiásticas ni del rey, Un hecho extraño
esquema no entra en la discusión acerca de qué poder era más dentro de lo que se
importante: el laico o eclesiástico. veía en la época.

Conclusión:

¿Cómo se manifiesta la teoría política? ¿La teoría hace que se actúe de una manera o
es la forma de actuar la que se ve justificada por la teoría? ¿Por qué surgen conflictos
entre ambos poderes?

*En las ideas y convicciones del rey, pero se ven influídas por sus creencias religiosas. La
forma de actuar y creer es lo que se va a ver reflejado. Surgen problemas por que el rey se
considera la máxima autoridad, pero los eclesiásticos recuerdan que él mismo se rige por un
ser de autoridad aún mayor: Dios.

Guía 5: Una nueva religión en escena, El Islam


1 Responde:

-¿Qué es lo más significativo del texto?

*Se muestra a Alá como único ser superior, con características de compasivo y
misericordioso. Se aprecia la entrega de los fieles, prometiendo servirle y clamando para
que cuide de sus vidas.

-El texto ¿te parece claro? ¿Por qué crees que se repite tanto la idea?

*Para resaltar la figura de Alá como único ser superior y que impone exclusividad a sus
fieles. El texto es claro ya que resalta el dominio de Alá en todo ámbito de la vida de los
seguidores ya que ellos le encomiendan su vida.

2 Responde:

-¿Producto de qué sentimiento es fruto el texto?

*De la rabia, impotencia y el afán de quitarle credibilidad a una religión naciente que atenta
contra los ideales cristianos. Es más bien un juicio pasional, ya que su fin es desacreditar a
una inminente amenaza que atenta contra lo ya estipulado usando argumentos no del todo
concretos y relevantes.
- Sobre la base de lo que sabes sobre el Islam y Mahoma ¿Qué elementos pueden
aparecer como un error de interpretación?

*Que hablen de la estrella afrodita, cuando en realidad es una diosa griega y lo comparen
con Kaubar.

3 Responde:

-¿Cuál de las dos partes se ven en desventaja?

* Los cristianos, ya que se aprecia que sólo ellos tuvieron que ceder en algunos puntos,
todos éstos a favor de los musulmanes.

-¿Cómo puede entenderse este pacto?

* Como un pacto más bien tenso y no tanto de consenso ya que es de corta duración y deja
entre ver el estado de alerta por parte de los cristianos. Todo esto refleja un trato no
definitivo y muestra que las diferencias entre musulmanes y cristianos no se arreglaron con
el pacto.

-¿Qué opinión tienes sobre esta actitud?

*El pacto se entiende como una tregua momentánea más que un acuerdo definitivo, lo que
me parece mas una obligación que un consenso, lo que en ningún caso mejora las
relaciones que debieran tener ideologías distintas frente a un mundo de personas distintas
entre sí.

4 Responde:

-Describe brevemente la imagen de la iglesia

*Es una imagen como de una catedral cristiana pero que posee cuadros escritos en árabe.

-¿Cómo puede entenderse esa actitud?

*Como la invasión de una religión como la Islámica, a las tradiciones y patrimonio de la


religión cristiana.

-¿Qué opinión tienes sobre ella?

*No me parece bien, ya que si son dos religiones distintas debería existir tolerancia y
respeto entre ellas y no un intento de pasar por encima unas con otras.
¿Qué pasa hoy?

1.- ¿Es lo mismo un árabe que un musulmán?

*No lo es.

Árabe según la real academia española se define como: Persona natural de Arabia. II Se
dice de las leguas míticas habladas en los países del norte de África y del sudoeste de Asia.
Mientras que musulmán se define como: Perteneciente o relativo a Mahoma o a su religión.

La diferencia radica en que la palabra árabe se utiliza para nombrar a las personas que son
de Arabia o bien, se le utiliza para nombrar a una legua existente. Mientras que musulmán
es aquella persona que, pudiendo ser de Arabia o hablar árabe, se define como la que
profesa la religión de mahoma (Islam).

Por lo tanto podemos concluir que estos los conceptos no significan lo mismo.

Síntesis y reflexión final

-Con relación a lo que sabía previamente ¿conoces más al mundo islámico?

*Si, tuve la suerte de asistir a una disertación sobre el mundo islámico anteriormente y eso
fue la base de mis conocimientos previos. Este trabajo me ayudó a despejar algunas dudad
respecto al tema y complementar mi visión del mundo islámico.

-¿Cuál es tu opinión respecto a la tolerancia?

* Es necesario, en un mundo diverso como el nuestro, poder ser tolerante, aceptar las cosas
que nos parecen distintas, por que tal como nosotros respetamos al resto, vamos a ser
respetados.
Guía 6: Bajo el signo de la cruz
¿Cómo era el espacio?

Búsqueda Características del espacio

Mapa de Europa antes de la existencia Dominio del cristianismo


del Islam

Mapa de la conquista del Islam hasta la Lugares como domino y La Meca eran de
muerte de Mahoma los Islámicos.

Mapa de la conquista del Islam najo el Lugares como Persia, Egipto y gran parte
califato Omeya de rabia pasaron a ser de su dominio.

1 Reflexiona:

-¿Cuáles son los cambios más significativos en el espacio?

*El avance del Islam por los territorios que antes pertenecían al imperio romanos tanto de
oriente como de occidente.

-¿Cómo puede afectar el espacio a las relaciones que se producen en estos tres
bloques?

*Que los espacios y la sociedad que ahí habita, se va empapelando de la cultura y religión
de los musulmanes.

-¿Cuál es la relación entre los espacios? ¿Se asemeja algo al esquema? Propone
además otra forma de graficarlo.

*Que los tres fueron invadidos por musulmanes. Si por que muestra que los espacios que
antes ocupaban tanto el mundo cristiano de oriente como de occidente ahora era de dominio
Islam.
Mundo cristiano Mundo Cristiano
Occidental Oriental

Se convierte

Islam
Procedimiento para analizar un documento escrito

El texto “Llamado a la primera cruzada tiene como fuente: Parlamento de Urbano II en


el concilio de Clermont (según actas), en: Reportaje a La Historia, traducción de R.
Ballester, selección de M. de Riquer, Planeta, 1968, Barcelona, vol 1, p.184. El texto
muestra un discurso en donde se trasmite la rabia, frustración y pena al ver que los
“turcos inmundos” han esclavizado cristianos en Jerusalén y han corrompido cualquier
indicio de cristiandad existente en ese lugar. Al parecer fue escrito en 1095. Es un
discurso manifiesto público, en donde da a conocer sus impresiones y sapiencia sobre el
hecho. El texto es de origen primario ya que fue escrito el mismo año en que ocurrieron
los hechos, la única aclaración que debe hacerse en este caso es que el texto fue
traducido siglos después.

2 Reflexiona:

-¿Cuál es la forma en que se relata lo acontecido?

*De una forma mas bien burlesca, haciendo notar las contradicciones en los actos de los
cruzados.

-¿Te parece paradójica la forma de actuar?

*Si, por que roban y se confrontan como bárbaros, pero aún así, van a rezarle a su Dios
como verdaderos fieles a su palabra.
Guía 7: Renace la ciudad
¿Cómo era la ciudad? Vista general

Imagen 1 Sector A Sector B Sector C

Características Una calle principal Pocas casas y se Grandes


generales con una gran aprecia campo extensiones de
construcción al terreno sin
fondo, al parecer construcciones
una catedral.

Arquitectura Una gran catedral y Casas iguales No hay


general mucha urbanización
con casa idénticas.

Construcciones Una catedral Sólo casas No hay


que resaltan enorme

Tipo de calles Una calle principal Pocas calles y la No hay


y otras dispersas mayoría sin salida
ya que se encuentra
al límite de la
ciudad.

Comentario Se puede apreciar Es la parte que se Pienso que deben


personal que este es el centro encuentra casi en ser los terrenos
urbano de la ciudad los alrededores de destinados para el
la ciudad. cultivo.

Ahora responde:

-¿A qué atribuyes el desarrollo del a ciudad de esa forma?


*A las clases sociales que existían en esa época y que se repartían por la ciudad.

-¿Por qué existen sectores en la ciudad medieval?

* Por que está segmentada según la clase social.

-La ciudad romana estaba construida en una cuadrícula ¿en qué se diferencia de ésta?

*Estas no tenían ese orden, eran más bien dispersas en su distribución.

Responde al comparar las dos imágenes:

-¿Qué elementos comunes poseen?

*El material de las edificaciones, calles angostas y construcciones pegadas entre sí.

-¿De qué tipo y forma son las construcciones?

*Apegadas unas con otras, con arcos en sus calles.

- ¿Se relaciona con alguna construcción que tú conozcas o alguna ciudad¿ ¿o es muy
distinto? Explica de qué forma.

*Se asemeja a Valparaíso pero no recuerdo haber visto arcos y los materiales de
construcción son distintos.

¿Cómo te imaginas la vida allí?

*Sin mucha privacidad por la cercanía de las construcciones. La higiene no muy buena ya
que los espacios son reducidos y puedo imaginar que existían grandes cantidades de
hacinamiento.

Viviendo en una ciudad medieval

*Paso por la calle y veo gente tirada en el suelo. Personas que se acercan a sus ventanas a
contemplar los mares de gente por la tarde. Comerciantes gritan sus productos mientras
miro atónita a niños jugar en el reducido espacio que les queda.
Guía 8: Visión general del la edad Media
Ordenemos los conceptos:

Alta edad Plena edad Baja edad media


media media

Periodos
Cristiana Eclesiásticos

Religión Edad media Sociedad


Islam feudal Campesinos

Judía Militares
Vínculos personales
en el feudo entre:

Nobles Vasallos Siervos


Concepto Definición
Crecimiento Acción y efecto de crecer. Crecimiento de
la población.
Crisis Situación de un asunto o proceso cuando
está en duda la continuación, modificación
o cese.
Desarrollo Acrecentar, dar incremento a algo de
orden físico, intelectual o moral.
Expansión Acción y efecto de extenderse o dilatarse.
Cambio es el concepto que denota la
Cambio transición que ocurre cuando se transita de
un estado a otro
Elección de un concepto

-Selecciona un concepto:
*Baja edad media

-Define este concepto a partir de las características que diste anteriormente


* La baja edad media fue un periodo que se extiende durante los siglos XIV y XV: que
supuso en periodo de crisis económica, política y social; guerras; epidemias, etc.
-Establece otros conceptos con los que tenga vinculación y escribe las relaciones
* En Europa, la edad Media es la época del feudalismo. Para su estudio, este periodo se
dividió en tres grandes etapas: Alta edad media, Plena edad media y Baja edad media.

Mapa conceptual

-Qué es lo que te ha parecido más importante de la edad Media?


*La instauración del feudalismo no sólo como sistema económico, más bien como un estilo
de vida. Esta condición se vio reflejada como dije anteriormente tanto en lo social como en
lo económico.
Baja edad Media

Final de la Se caracteriza Se distinguen


edad media por dos etapas

Crecimiento Crísis (Siglo XIV)


(siglos XII y XIII)

Centros de Centros de
actividad actividad artística
Cambios Expansión del económica Desarrollo de y cultural
políticos cristianismo Son
las ciudades