Jardín de niños “Temoatzin”

PLANEACION SEMANAL
3ºA

LUNES 5 DE MARZO DE 2018

ACTIVIDADES DE CEREMONIA CIVICA
RUTINA
ACTIVIDADES DE SALUDO, PASE DE LISTA, RUTINA, ENCARGADOS, EFEMERIDES, FECHA
RUTINA
ACTIVIDAD ACTIVIDAD PARA EMPEZAR BIEN EL DIA
CAMPO FORMATIVO Lenguaje y comunicación. Lenguaje
COMPETENCIA Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral
APRENDIZAJE Escucha, memoriza y comparte poemas, canciones, adivinanzas,
ESPERADO trabalenguas y chistes.
MATERIAL Cartulina con trabalenguas
INICIO “hoy vamos a aprendernos otro trabalenguas, este se llama: “tres tristes
tigres”, van a leerlo de la cartulina, vamos a repetirlo juntos y luego uno
por uno”
PARTE MEDIA Veré que hagan la lectura correctamente, que palabras se les dificulta
OBSERVARE A ALEXANDER YA QUE TIENE DIFICULTAD PARA DECIR LA
LETRA R
FINAL Repetiremos las palabras que les costaron más trabajo
ACTIVIDAD
CAMPO FORMATIVO Lenguaje y comunicación, Lenguaje oral
COMPETENCIA Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión
oral
APRENDIZAJE Expone información sobre un tópico, organizando cada vez mejor sus
ESPERADO ideas y utilizando apoyos gráficos u objetos de su entorno.
MATERIAL Material de apoyo de FATH para su exposición
INICIO “hoy va a exponer Fatj el tema de los pingüinos. ¿cómo debemos estar
mientras el da su información? Cualquier pregunta esperen al final por
favor para no interrumpirlo”
PARTE MEDIA Observare que todos pongan atención y permanezcan callados, Escuchare
la información que les da Fath, al final los que tengan preguntas las harán,
si creo que le falto información, preguntare algunos datos, si los
desconoce ampliare la información
FINAL Haremos la actividad que traiga Fath como refuerzo de su tema
ACTIVIDAD
CAMPO FORMATIVO Lenguaje y comunicación, Lenguaje escrito
COMPETENCIA Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos
propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas
APRENDIZAJE Produce textos de manera colectiva mediante el dictado a la maestra,
ESPERADO considerando el tipo de texto, el propósito comunicativo y los
destinatarios.
MATERIAL Cuaderno de escritura, colores, lápiz
INICIO “hoy vamos a ver qué pasa cuando dos letras consonantes se juntan,
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como suenan, en este caso la G y R, como lo vimos en el trabalenguas.

Les voy a dictar 10 palabras: tigre, granja, grillo, grano, grande, grito,
gruta, ogro, alegre, negro, van a escribirlas y a hacer el dibujo de cada
palabra”
PARTE MEDIA les ayudare con reglas ortográficas, si les faltan letras hare que re lean lo
que escribieron y corrijan. DIEGO SOLO ESCRIBIRA 5 PALABRAS Y LUIS
ERNESTO DEBERA ESCRIBIR UN ENUNCIADO CON CADA PALABRA
FINAL Revisare las palabras individualmente
ACTIVIDAD LUNCH Y RECREO
CAMPO FORMATIVO Desarrollo físico y salud – promoción de la salud
COMPETENCIA Práctica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su
salud, así como evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella
APRENDIZAJE Aplica medidas de seguridad e higiene que están a su alcance en relación
ESPERADO con el consumo de alimentos
MATERIAL Agua, jabón, lunch individual, plato del buen comer
INICIO Les digo a los niños que es hora del lunch, les pregunto ¿Qué tenemos
que hacer para poder tomar el lunch?
Nos lavamos las manos, les indico que saquen su lunch
PARTE MEDIA Observando el plato del buen comer, les pido que identifiquen si creen
que su lunch esta adecuado. Viendo los desayunos de cada uno, les pido
que me digan si es de origen animal o vegetal.
FINAL Cuando terminen de desayunar, les pido que recojan sus cosas, limpien su
lugar y se formen para salir al recreo
ACTIVIDAD
CAMPO FORMATIVO Pensamiento Matemático. Forma, Espacio y medida
COMPETENCIA Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican
medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo, e identifica para
qué sirven algunos instrumentos de medición
APRENDIZAJE Establece relaciones temporales al explicar secuencias de actividades de
ESPERADO su vida cotidiana
MATERIAL Esténcil relojes, lápiz
INICIO “En el esténcil tenemos relojes sin manecillas, les diré diferentes horas y
ustedes tendrán que poner las manecillas como deben ir para que
marque esa hora: 8:00, 9:20, 10:35, 11:05, 12:15, 1:45, 2:10, 5:55” una
vez que terminen el esténcil colocaran su nombre en la esquina inferior
izquierda
PARTE MEDIA Individualmente pasare para ver si hay dudas, como van colocando las
manecillas y si entendieron el procedimiento
FINAL Reflexionaremos sobre la importancia de conocer el
uso del reloj
ACTIVIDAD
CAMPO FORMATIVO Desarrollo personal y social
COMPETENCIA Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la
aceptación y la empatía
APRENDIZAJE Controla gradualmente conductas impulsivas que afectan a los demás y
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ESPERADO evita agredir verbal o físicamente a sus compañeras o compañeros y a

otras personas.
MATERIAL Plumas blancas, plumones, pegamento, esténcil de paloma
INICIO “En el mes de marzo festejamos la paz, ¿quién me puede decir que es
eso?
La paz se representa con una paloma blanca, vamos a pegar las plumas a
nuestra paloma y colorear lo que falte con los plumones, para colgar esas
palomas en el salón” Al terminar la paloma colocaran el nombre en la
parte de atrás
PARTE MEDIA Escuchare sus explicaciones sobre que es la paz, como podemos hacer la
paz, ¿porque creen que se representa con el color blanco y la paloma?
FINAL Reflexionaremos sobre la importancia de la paz en todos los lugares (casa,
escuela, país)
ACTIVIDAD
CAMPO FORMATIVO Pensamiento matemático, forma, espacio y medida
COMPETENCIA Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus
características
APRENDIZAJE Observa, nombra, compara objetos y figuras geométricas; describe sus
ESPERADO atributos con su propio lenguaje y adopta paulatinamente un lenguaje
convencional (caras planas y curvas, lados rectos y curvos, lados cortos y
largos); nombra las figuras.
MATERIAL Esténcil de figuras, serpentina, plumones, calcomanías, prit
INICIO “hoy vamos a ver 3 conceptos en las figuras geométricas, vamos a pegar
serpentina en los LADOS, y con los plumones marcaremos los ANGULOS “
PARTE MEDIA Observare que hayan quedado claros los conceptos, utilizaremos este
vocabulario normalmente en las clases para que se convierta en un habito
FINAL Preguntare individualmente los conceptos
ACTIVIDAD
CAMPO FORMATIVO Desarrollo físico y salud. Coordinación, fuerza y equilibrio
COMPETENCIA Mantiene el control de movimientos que implican, fuerza, velocidad y
flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico
APRENDIZAJE Participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su
ESPERADO cuerpo.
MATERIAL LIBRO SEP pagina 37, lápiz, colores
INICIO “Van a tomar su libro y abrirlo en la página 37. Con el cuerpo vamos a
imitar los movimientos que hace el bufón. Después cada quien dirá un
movimiento nuevo y lo repetiremos”
PARTE MEDIA Observare quien realiza los movimientos correctamente, quien no, cuales
se les dificultan
FINAL Comentaremos como se sintieron con la actividad
ACTIVIDAD CANTOS Y JUEGOS
CAMPO FORMATIVO Exploración y conocimiento del mundo. Cultura y vida social
COMPETENCIA Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y muestra
respeto hacia la diversidad
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APRENDIZAJE Participa en eventos culturales, conmemoraciones cívicas y festividades

ESPERADO nacionales y de su comunidad, y sabe por qué se hacen.
MATERIAL Grabadora
INICIO “vamos a bailar siguiendo diferentes pasos
PARTE MEDIA Observare que sigan las indicaciones, que sigan los pasos que marcamos y
si es necesario cambiar alguno
FINAL Entraremos a tomar agua
Actividad Despedida
MARTES 6 DE MARZO DE 2018
ACTIVIDADES DE SALUDO, PASE DE LISTA, FECHA, RUTINA, ENCARGADOS,
RUTINA EFEMERIDES,CUMPLEAÑOS
ACTIVIDAD
CAMPO FORMATIVO Lenguaje y comunicación, Lenguaje escrito
COMPETENCIA Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos
propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas
APRENDIZAJE Utiliza el conocimiento que tiene de su nombre y otras palabras para
ESPERADO escribir algo que quiere expresar.
MATERIAL Cuaderno de escritura, lápiz
INICIO “hoy vamos a ver como suenan, la P y la R juntas, en su cuaderno de
escritura tienen 5 palabras (premio, sorpresa, primavera, princesa,
presidente), van a escribir un enunciado con cada una”
PARTE MEDIA les ayudare con reglas ortográficas, si les faltan letras hare que relean
la palabra y corrijan
FINAL Revisare los enunciados individualmente
ACTIVIDADES DE LUNCH Y RECREO
RUTINA
ACTIVIDAD
CAMPO FORMATIVO Pensamiento Matemático. Forma, Espacio y medida
COMPETENCIA Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que
implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo, e
identifica para qué sirven algunos instrumentos de medición
APRENDIZAJE Establece relaciones temporales al explicar secuencias de actividades
ESPERADO de su vida cotidiana
MATERIAL Esténcil del reloj, lápiz
INICIO “Debajo de cada reloj escribiremos la hora que marcan las manecillas”
Al terminar la actividad colocaran su nombre en la esquina inferior
derecha
PARTE MEDIA Observare a quien se le dificulta y le ayudare utilizando el poster del
reloj del salón
FINAL Reflexionaremos sobre la importancia de saber el uso del reloj
ACTIVIDAD
CAMPO FORMATIVO Desarrollo personal y social
COMPETENCIA Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento,
la aceptación y la empatía
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3ºA

APRENDIZAJE Controla gradualmente conductas impulsivas que afectan a los demás y

ESPERADO evita agredir verbal o físicamente a sus compañeras o compañeros y a
otras personas.
MATERIAL --------
INICIO “hoy vamos a platicar sobre las conductas que no son de paz, que
hacemos día a día en la escuela y la casa, por ejemplo, que solución le
daríamos a cuando un amigo nos pega? Nos arrebata algo?”
PARTE MEDIA Escuchare que situaciones me dan, como resolverlas
FINAL Reflexionaremos sobre lo que cada uno conto
ACTIVIDAD
CAMPO FORMATIVO Pensamiento matemático, forma, espacio y medida
COMPETENCIA Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus
características
APRENDIZAJE Observa, nombra, compara objetos y figuras geométricas; describe sus
ESPERADO atributos con su propio lenguaje y adopta paulatinamente un lenguaje
convencional (caras planas y curvas, lados rectos y curvos, lados cortos
y largos); nombra las figuras.
MATERIAL Palos abate lenguas, etiquetas, prit
INICIO “hoy vamos a formar con los palitos un cuadrado, un rectángulo, un
pentágono, un trapecio y un rombo, después pegaremos una etiqueta
circular en cada vértice”
PARTE MEDIA Observare primero que armen las figuras geométricas correctamente y
después que haya quedado claro cuál es el vértice
FINAL Preguntare individualmente que es un vértice
ACTIVIDAD
CAMPO FORMATIVO Expresión y apreciación artística (danza)
COMPETENCIA Expresa, por medio del cuerpo, sensaciones y emociones en
acompañamiento del canto y de la música
APRENDIZAJE Reproduce secuencias rítmicas con el cuerpo o con instrumentos.
ESPERADO
MATERIAL Grabadora
INICIO Vamos a bailar siguiendo diferentes pasos
PARTE MEDIA Observare que sigan las indicaciones, que sigan los pasos que
marcamos y si es necesario cambiar alguno
FINAL Entraremos a tomar agua
ACTIVIDAD Despedida
MIERCOLES 7 DE MARZO DE 2018
ACTIVIDADES DE SALUDO, PASE DE LISTA, FECHA, RUTINA, ENCARGADOS, EFEMERIDES,
RUTINA CUMPLEAÑOS
ACTIVIDAD ACTIVIDAD PARA EMPEZAR BIEN EL DIA
CAMPO FORMATIVO Lenguaje y comunicación. Lenguaje oral
COMPETENCIA Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición
oral
APRENDIZAJE Escucha, memoriza y comparte poemas, canciones, adivinanzas,
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ESPERADO trabalenguas y chistes.

MATERIAL Cartulina con trabalenguas
INICIO “hoy vamos a aprender otro trabalenguas, lo leerán de la cartulina,
luego las diremos todos juntos y después cada uno” trabalenguas:
Pablito clavo un clavito
PARTE MEDIA Veré que hagan la lectura correctamente y después repetiremos las
palabras lo más rápido posible
FINAL Individualmente dirán el trabalenguas
ACTIVIDAD COCINA
CAMPO FORMATIVO Desarrollo físico y salud
COMPETENCIA Práctica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su
salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera
de ella
APRENDIZAJE Identifica, entre los productos que existen en su entorno, aquellos que
ESPERADO puede consumir como parte de una alimentación correcta.
MATERIAL Taza de porcelana, huevo, plátano, harina, polvo para hornear, aceite,
azúcar, tenedor, cuchara, cucharita de ¼, leche, vainilla, cuchara de ½
INICIO “hoy vamos a hacer pastel de plátano, deberán leer la receta de cocina
y seguir las indicaciones:
1. En la taza coloca medio plátano y machácalo con el tenedor
2. Agrega 3 cucharadas de harina
3. Agrega 3 cucharadas de azúcar
4. Agrega una cucharada de polvo para hornear con la cuchara
de 1/4
5. Agrega 4 cucharadas de leche
6. Agrega una cucharada de vainilla con la cuchara de ½
7. Agrega 3 cucharadas de aceite
8. Mezcla
9. Agrega un huevo
10. Hornea 10 minutos en el microondas
PARTE MEDIA Observare que lean la receta y que vayan siguiendo las indicaciones
FINAL Ire a meter los pasteles al horno mientras ellos comen su lunch para
que puedan comerlo después
ACTIVIDAD DE RUTINA LUNCH Y RECREO
ACTIVIDAD
CAMPO FORMATIVO Pensamiento Matemático. Forma, Espacio y medida
COMPETENCIA Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que
implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo, e
identifica para qué sirven algunos instrumentos de medición
APRENDIZAJE Establece relaciones temporales al explicar secuencias de actividades
ESPERADO de su vida cotidiana
MATERIAL Esténcil del reloj, lápiz
INICIO “hoy vamos a poner en cada reloj las horas en que realizamos nuestras
actividades del día: ¿a qué hora se levantan? ¿A qué hora desayunan?
¿A que hora salen de la escuela? ¿A qué hora comen? ¿A que hora
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hacen la tarea? ¿A qué hora duermen?” Al terminar el esténcil

escribirán si nombre en la esquina superior izquierda
PARTE MEDIA Podrán apoyarse del poster del reloj
FINAL Revisare el esténcil individualmente
ACTIVIDAD
CAMPO FORMATIVO Lenguaje y comunicación, lenguaje escrito
COMPETENCIA Obtiene y comparte información mediante diversas formas de
expresión oral
APRENDIZAJE Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenómenos de su
ESPERADO entorno, de manera cada vez más precisa.
MATERIAL Caja de plástico con objetos de juguete, (clavo, plátano, plástico,
planeta, blusa, Pablo, clavado, clip)
INICIO “sin que los demás vean uno de ustedes sacara un objeto de la caja y
deberá describir las características de ese objeto para que los demás
puedan descubrir de que se trata”
PARTE MEDIA Observare que sean lo más descriptivos posible, de no ser así hare
preguntas como ¿para qué sirve? ¿Qué forma tiene? ¿de qué material
esta hecho?
FINAL Comentaremos la actividad
CAMPO FORMATIVO Desarrollo personal y social
COMPETENCIA Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento,
la aceptación y la empatía
APRENDIZAJE Controla gradualmente conductas impulsivas que afectan a los demás y
ESPERADO evita agredir verbal o físicamente a sus compañeras o compañeros y a
otras personas.
MATERIAL Dibujo de paloma grande en papel Kraft, pegamento, cascaron de
huevo
INICIO “hoy vamos a hablar sobre la guerra, ¿Qué es eso?
Nosotros en el salón no queremos guerra, queremos paz, para tenerlo
presente en equipo pegaremos cascaron de huevo al símbolo de la
paz”
PARTE MEDIA Escuchare las opiniones de todos y les preguntare ¿cómo podemos
evitar las guerras? ¿Por qué se ocasionan las guerras? ¿nosotros como
niños podemos evitar las guerras?
FINAL Reflexionaremos sobre nuestras acciones en clase, ¿estamos haciendo
guerra o paz?
ACTIVIDAD
CAMPO FORMATIVO Expresión y apreciación artística (danza)
COMPETENCIA Expresa, por medio del cuerpo, sensaciones y emociones en
acompañamiento del canto y de la música
APRENDIZAJES Reproduce secuencias rítmicas con el cuerpo o con instrumentos.
ESPERADO
MATERIAL Grabadora
IINICIO “vamos a bailar siguiendo diferentes pasos”
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3ºA

PARTE MEDIA Observare que sigan las indicaciones, que sigan los pasos que
marcamos y si es necesario cambiar alguno
FINAL iremos a tomar agua
ACTIVIDAD Despedida
JUEVES 8 DE MARZO DE 2018
ACTIVIDADES DE SALUDO, PASE DE LISTA, FECHA, RUTINA, ENCARGADOS,
RUTINA EFEMERIDES,CUMPLEAÑOS
ACTIVIDAD ACTIVIDAD PARA EMPEZAR BIEN EL DIA
CAMPO FORMATIVO Lenguaje y comunicación. Lenguaje oral
COMPETENCIA Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición
oral
APRENDIZAJE Escucha, memoriza y comparte poemas, canciones, adivinanzas,
ESPERADO trabalenguas y chistes.
MATERIAL Cartulina con trabalenguas
INICIO “hoy vamos a aprender otro trabalenguas, lo leerán de la cartulina,
luego las diremos todos juntos y después cada uno” trabalenguas:
cuatro cocodrilos
PARTE MEDIA Veré que hagan la lectura correctamente y después repetiremos el
trabalenguas,
FINAL Repetiremos las palabras que se les compliquen
ACTIVIDAD
CAMPO FORMATIVO Lenguaje y comunicación, Lenguaje escrito
COMPETENCIA Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos
propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas
APRENDIZAJE Confirma o verifica información acerca del contenido del texto,
ESPERADO mediante la lectura y relectura que la maestra hace de fragmentos o
del texto completo.
MATERIAL Hoja blanca, colores, lápiz
INICIO “En el cuaderno tienen escritos 5 enunciados, deberán leerlos e
ilustrarlos”
1. El cocodrilo vive en el pantano
2. El príncipe lucho contra un dragón
3. Esa casa está hecha de ladrillos
4. El cubo se forma con 6 cuadrados
5. Esa escultura está hecha de piedra
PARTE MEDIA Veré si se les dificultan las palabras con letras compuestas
FINAL Revisare individualmente
ACTIVIDAD DESAFIO MATEMATICO ”dulces para todos”
CAMPO FORMATIVO Pensamiento matemático
COMPETENCIA Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que
implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos
APRENDIZAJE Resuelve problemas en situaciones que le son familiares que implican
ESPERADO repartir objetos de una colección
MATERIAL Dulces
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INICIO “Por parejas les voy a dar una bolsa con 48 dulces, deben repartir los
dulces para que todos sus compañeros tengan la misma cantidad”
PARTE MEDIA Observare que se haga el reparto en partes iguales, que método
utilizan
FINAL Compararemos procedimientos y resultados
ACTIVIDADES DE LUNCH Y RECREO
RUTINA
ACTIVIDAD ARENERO
CAMPO FORMATIVO Pensamiento matemático, forma, espacio y medida
COMPETENCIA Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus
características
APRENDIZAJE Observa, nombra, compara objetos y figuras geométricas; describe sus
ESPERADO atributos con su propio lenguaje y adopta paulatinamente un lenguaje
convencional (caras planas y curvas, lados rectos y curvos, lados cortos
y largos); nombra las figuras.
MATERIAL Arenero
INICIO “vamos a jugar a la miss dice;
1. Quiero que me digan que forma tiene el arenero
2. Quiero que me digan si forma es un cuerpo o figura
geométrica
3. Quiero que me digan cuantos lados tiene esa figura
4. Vamos a caminar por los lados (perímetro)
5. Vamos a recostarnos en el interior (área)
6. Quiero que en la arena me marquen los ángulos y me digan
cuantos tiene
7. Quiero que se paren sobre los vértices
PARTE MEDIA Observare quien ya identifica bien los conceptos que hemos estado
viendo y quien no
FINAL Podrán jugar libremente en la arena
ACTIVIDAD
CAMPO FORMATIVO Pensamiento matemático. forma, espacio y medida
COMPETENCIA Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que
implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo, e
identifica para qué sirven algunos instrumentos de medición
APRENDIZAJE Establece relaciones temporales al explicar secuencias de actividades
ESPERADO de su vida cotidiana
MATERIAL Lotería de relojes, fichas de plástico
INICIO “hoy vamos a jugar lotería de relojes (horas), les diré una hora y
ustedes deberán buscar el reloj que está marcando esa hora, a ese
reloj le colocaremos una ficha”
PARTE MEDIA Observare que identifiquen que hora les estoy diciendo, veré quien
tiene dificultad
FINAL Cambiaremos al que vaya diciendo las horas
ACTIVIDAD
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CAMPO FORMATIVO Expresión y apreciación artística (danza)

COMPETENCIA Expresa, por medio del cuerpo, sensaciones y emociones en
acompañamiento del canto y de la música
APRENDIZAJE Reproduce secuencias rítmicas con el cuerpo o con instrumentos.
ESPERADO
MATERIAL Grabadora
INICIO Vamos a bailar siguiendo diferentes pasos
ACTIVIDAD Despedida
VIERNES 9 DE MARZO DE 2018
ACTIVIDADES DE SALUDO, PASE DE LISTA, FECHA, RUTINA, ENCARGADOS
RUTINA
ACTIVIDAD ACTIVIDAD PARA EMPEZAR BIEN EL DIA
CAMPO FORMATIVO Lenguaje y comunicación. Lenguaje oral
COMPETENCIA Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición
oral
APRENDIZAJE Escucha, memoriza y comparte poemas, canciones, adivinanzas,
ESPERADO trabalenguas y chistes.
MATERIAL Cartulinas con trabalenguas
INICIO “hoy vamos repetir los 3 trabalenguas que vimos en la semana, los
diremos todos juntos y después cada uno”
PARTE MEDIA Veré que hagan la lectura correctamente y después repetiremos todos
juntos
FINAL Individualmente dirán los trabalenguas
ACTIVIDAD
CAMPO FORMATIVO Lenguaje y comunicación, Lenguaje escrito
COMPETENCIA Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos
propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas
APRENDIZAJE Utiliza el conocimiento que tiene de su nombre y otras palabras para
ESPERADO escribir algo que quiere expresar.
MATERIAL Cuaderno de escritura, colores, lápiz
INICIO “hoy vamos a ver como suenan, en este caso uniremos B y R,
repasaremos las silabas y díganme cinco palabras con esas silabas,
ahora ustedes escribirán un enunciado con cada palabra”
PARTE MEDIA Observare como escriben los enunciados
FINAL Revisare las enunciados individualmente
ACTIVIDAD
CAMPO FORMATIVO Pensamiento Matemático. Forma, Espacio y medida
COMPETENCIA Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que
implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo, e
identifica para qué sirven algunos instrumentos de medición
APRENDIZAJE Establece relaciones temporales al explicar secuencias de actividades
ESPERADO de su vida cotidiana
MATERIAL Relojes sin pila
INICIO “vamos a tomar un reloj, fíjense que atrás tiene una ruedita que
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3ºA

mueve las manecillas, yoles voy a decir una hora y ustedes tienen que
poner las manecillas”
PARTE MEDIA Observare que coloquen las manecillas en los números correctos,
usaremos como apoyo el poster del reloj
FINAL Revisare individualmente los relojes
ACTIVIDADES DE LUNCH Y RECREO
RUTINA
ACTIVIDAD GUIÑOL
CAMPO FORMATIVO Expresión y apreciación artística
COMPETENCIA Expresa, mediante el lenguaje oral, gestual y corporal, situaciones
reales o
imaginarias en representaciones teatrales sencillas
APRENDIZAJE Participa en el diseño y la preparación de la puesta en escena de obras
ESPERADO creadas por el grupo.
MATERIAL Bolsas de papel, estambre, serpentina, tijeras, pegamento, papel de
colores
INICIO “vamos a hacer un títere de un miembro de la familia, para que lo
usemos después en una obra en guiñol, podrán usar el material que
quieran”
PARTE MEDIA Les preguntare que miembro de la familia eligieron y porque mientras
crean su títere
FINAL Usaremos los títeres para la obra de guiñol
ACTIVIDAD GUIÑOL
CAMPO FORMATIVO Expresión y apreciación artística
COMPETENCIA Expresa, mediante el lenguaje oral, gestual y corporal, situaciones
reales o
imaginarias en representaciones teatrales sencillas
APRENDIZAJE Representa una obra sencilla empleando sombras o títeres elaborados
ESPERADO con diferentes técnicas.
MATERIAL Títeres
INICIO “vamos a inventar una obra que hable de la familia, la mitad del grupo
será observador y la otra mitad hará la obra, después cambiaremos
equipos”
PARTE MEDIA Observare que estén atentos a la obra y vean si se trata de familia o no
FINAL Comentaremos la actividad en general, que les gusto de cada obra
ACTIVIDAD Despedida