INSTITUTO DE FORMACIÒN DOCENTE N° 29-

“Prof.: Graciela Gil”

ESPACIO DE LA PRÀCTICA DOCENTE ll

Turno: noche

Profesora generalista: Gutiérrez, Sandra

Profesor especialista: Victorio Lasala

Practicante: Marcelo Aguirre

 Plan de Microclase

Tema: Interacciónes y campo de fuerza

Contenidos: Noción de campo de fuerzas. Representación del campo. Líneas de campo eléctrico y
magnético.

Fundamentación: El porqué tiene que ver con mostrar que todo fenómeno que sucede a nuestro alrrededor puede
ser explicado y comprendido a travez de la ciencia desde su enseñanza y aprendizaje en la escuela.
El para qué tendrá mas bien que ver con los intereses y las motivaciónes que se logren afectar durante el proceso de
enseñanza y aprendizaje. Para la apertura del pensamiento, en la contrucción de la subjetividad y el desarrollo del
pensamiento crítico complejo y estructurado en los estidiantes.

Objetivos:
• Comprender el concepto de campo ( gravitatorio, eléctrico y Magnético)
• Representar lineas de campo y lineas equipotenciáles
• Diferenciar aspectos de la vida cotidiana que vinculen el fenómeno del campo gravitatorio, eléctrico y
magnético.

Propositos:
• Desarrollar en los alumnos competencias que les permitan solucionar problemas de índole
práctica mediante la utilización del comcepto de campo y su influencia
• Inducir y promover la palabra y la razón como estratégias para el cambio.
• Analizar las principales aplicaciones tecnológicas derivadas de avances científicos en temas que
vinculan el campo eléctrico.
Recursos: Tiza, Pizarrón. Apuntes que servirán de marco teórico.

Inicio: (5 mín)
• Indagar los saberes previos de los alumnos para poder construir los conceptos de “Fuerzas de
contacto” y “Fuerzas de acción a distancia”.
• Plantear una situación problemática donde los estudiantes intenten explicar por qué los
cuerpos tienden de manera espontánea a caer al suelo y por qué esto no sucede al revés de
manera espontánea.

Desarrollo: (10 mín)

• Guiar a los alumnos para que puedan construir el concepto de campo gravitatorio y eléctrico
mediante el uso del concepto de “Fuerza de contacto” y “Fuerza de acción a distancia”.
• Exposición por parte del docente de la teoria de campo y su interaccion con el medio.

Cierre: (5 mín)
• Explicar a los alumnos donde se observa este fenómeno en la vida cotidiana.
• Actividad donde los alumnos deberán responder preguntas sobre lo observado en la
experiencia y dibujar las líneas equipotenciales en sus cuadernos.

Cita bibliográfica:
ZEMANSKY, M.W. y SEARS F.W. (1979) Física General