VISITA TÉCNICA DE OBSERVACIÓN

MUSEO UNIVERSIDAD DE LA SALLE Y MUSEO UNIVERSIDAD DE LOS ANDES

Ana Julia Porras Aguirre

Código: 201910062
Faine Ávila Zubieta
Código :201910359
Amalia Parra Yanquen
Código:201912194
Yuri Marisol Hernández Aguilera
Código:201910839
Nancy Rubiela Contador Chivata
Código: 201910733

Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

Facultad de Estudios a Distancia
Tecnología en Regencia de Farmacia
Tunja-2019
 VISITA TÉCNICA DE OBSERVACIÓN
MUSEO UNIVERSIDAD DE LA SALLE Y MUSEO UNIVERSIDAD DE LOS ANDES

Ana Julia Porras Aguirre

Código: 201910062
Faine Ávila Zubieta
Código :201910359
Amalia Parra Yanquén
Código:201912194
Yuri Marisol Hernández Aguilera
Código:201910839
Nancy Rubiela Contador Chivata
Código: 201910733

Presentado a la profesora: Betty Moreno

Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

Facultad de Estudios a Distancia
Tecnología en Regencia de Farmacia
Tunja-2019
 Introducción

Al tener la oportunidad de visitar estos museos tanto de la universidad de los andes en la

facultad de medicina y la universidad de la Salle pudimos ver una excelente exposición
tanto de anatomía humana como de Antonia animal y conocer otras especies y ejemplares.

Estos museos se destacan diferentes colecciones como lo es el ser humano, colecciones de

ciencias naturales estudios de patrimonio natural, la diversidad del ser humano, la
diversidad biológica, y diferentes culturas.

El museo de la universidad de la Salle de Bogotá fue fundado en 1904 este museo viene
siendo el primero en Colombia, se resaltan sus colecciones de ciencias naturales y su
diversidad biológica.

Se encuentra ubicado en el centro histórico de Bogotá, este museo ha sido velado por esta
institución por el mantenimiento y colecciones de especies y estudios científicos.

En este museo se encuentran diferentes niveles de exposición en el nivel 1 se encuentran

variedad de especies nativas, en este se permite ver la preparación y mantenimiento de
diferentes ejemplares. También se encuentra una introducción acerca de la teoría Charles
Darwin.

En el nivel 2 sencuentra diferentes representaciones de ecosistemas entre ellos la fauna

polar y fauna llanera se exhiben diferentes ejemplares de estos ambientes, también se
encuentran diversidad de aves con ejemplares propios de nuestro país y diferentes
invertebrados con diferentes clases de mariposas. También encontramos diversas clases de
minerales y meteoritos, así como fósiles de hasta más de 65 millones de años de
antigüedad, también encontramos plantas de diferentes familias con su respectiva
clasificación

Diversidad de reptiles como ofidios tortugas, animales que no son tan comunes, también se
puede apreciar la exhibición de animales con mutaciones causadas en el nacimiento o
enfermedades.

También se encuentran acuarios con diversidad de especies marinas.

El Laboratorio de Investigación en Anatomía y Educación, es un espacio destinado a la
Investigación y desarrollo de nuevas técnicas de preservación o la mezcla de propiedades en
técnicas ya descritas.
Los especímenes obtenidos de este proceso, son llevados luego al Laboratorio de Técnicas
Anatómicas, en el cual se crean los protocolos de preservación y los especímenes que serán
expuestos en el Museo de Anatomía.

La infraestrutura del laboratorio permite desarrollar procesos de disección y prosección

cadavérica clásicas, así como la aplicación de técnicas modernas y el desarrollo e
innovación de las mismas, siempre en aras de mejorar la calidad de la educación ofrecida a
nuestros estudiantes. Dentro de sus instalaciones, se encuentran el Museo de Anatomía y el
Laboratorio de Investigación en Anatomía para la Educación, equipados con las
herramientas necesarias para la adecuada práctica y estudio de esta ciencia.
 Desarrollo de actividad

1 de acuerdo con la observación echa durante el recorrido a los dos museos:

mencionar los especímenes observados y las características principales de cada uno:

Durante el recorrido a los museos pudimos observar que en el museo de la Salle se

encuentra la biodiversidad biológica y cultural de Colombia y otras partes del mundo,
nos explicaron la importancia y conservación de la misma, encontramos animales como
peces, ranas, salamandras, cecilidos, ofidios, saurios, cocodrilos, caimanes, quelonios,
aves, mamíferos, arácnidos, escorpiones, lepidópteros, dípteros, crustáceos, cangrejos,
camarones y caracoles, también encontramos colección de rocas y minerales.

En el museo de la universidad de los andes un docente de la universidad nos hizo un

recorrido, donde encontramos todo lo relacionado con el cuerpo humano, cada una de las
partes que lo conforman como el corazón, pulmones, riñones, los huesos, cerebro, mano,
ect, también fetos desde el más pequeño hasta el más grande, habían cadáveres los cuales
los tienen para estudio de los estudiantes por lo que pudimos observa en forma real cada
una de las partes del cuerpo humano y su ubicación con gran exactitud. Nos explicaron la
forma como conservan cada una. El secreto del embalsamamiento es retirar toda la sangre
del cuerpo, que es lo que genera la descomposición, y reemplazarla por productos
conservantes, fijadores y germicidas” tanatopráctico de la facultad de Medicina de los
andes. Ese conservante fija los tejidos para que no haya descomposición y el germicida
permite que no se generen hongos ni fauna cadavérica que se coma el cuerpo ya
conservado.
02. Realizar una descripción del recorrido realizado en cada uno de los museos y
las características de cada uno de ellos (especialidad de cada museo

Recorrido Universidad de los Andes:

Al primer sitio que entramos fue al Aula de Clase y Anfiteatro: Donde se apreciaron tres
aulas el laboratorio de anatomía está compuesto
por tres secciones: Aula de clase o Anfiteatro,
donde se realizan las clases de diferentes
materias de la Facultad de Medicina, como
Anatomía e Histología. Oficina de
Coordinación Técnica del Laboratorio, en la
cual se encuentran los técnicos de laboratorio y
el aula donde se almacenan adecuadamente los
especímenes fijados para estudio y prácticas de disección cadavérica por parte de los
estudiantes y profesores.

Luego nos dirigimos al Museo de Anatomía donde se pueden apreciar más de 500
especímenes conservados con diferentes técnicas de preservación, entre las cuales se
destacan: plastinación, inyección- corrosión, diafanizarían, entre otros y nuevos
especímenes elaborados por profesores, personal del Laboratorio y estudiantes son
agregados constantemente.

Adicionalmente, el Museo de Anatomía es un espacio adecuado para

que los estudiantes de la Facultad de Medicina estudien y refuercen sus
conocimientos haciendo uso de los especímenes y de los textos que se
encuentran en el lugar.
Este espacio se caracteriza por ser silencioso y contar con amplias mesas de trabajo, lo que
lo convierte en uno de los lugares preferidos por los estudiantes a la hora de reforzar sus
conocimientos no sólo en Anatomía, sino en todo su recorrido por ciencias básicas.
Museo de Anatomía

El Museo de Anatomía cuenta a la fecha con más

de 500 especímenes conservados con diferentes
técnicas de preservación, entre las cuales se
destacan: plastinación, inyección- corrosión,
diafanización, entre otros.

Nuevos especímenes elaborados por profesores,

personal del Laboratorio y estudiantes son agregados constantemente.

Adicionalmente, el Museo de Anatomía es un espacio adecuado para que los estudiantes de

la Facultad de Medicina estudien y refuercen sus conocimientos haciendo uso de los
especímenes y de los textos que se encuentran en el lugar.

Este espacio se caracteriza por ser silencioso y contar con amplias mesas de trabajo, lo que
lo convierte en uno de los lugares preferidos por los estudiantes a la hora de reforzar sus
conocimientos no sólo en Anatomía, sino en todo su recorrido por ciencias básicas.

Laboratorio de técnicas anatómicas

El Laboratorio de Técnicas es el espacio idóneo para la

aplicación y desarrollo de distintos métodos de preservación.
Dentro de los procesos que se realizan en el
área se encuentran: plastinación, repleción,
insuflación, diafanización, corrosión, entre
otros.

En esta sección, se crean no sólo las piezas para el museo de Anatomía,

sino que se les permite a los estudiantes de cualquier semestre realizar técnicas de
preservación bajo la guía del personal experto del Laboratorio.
Adicionalmente, este espacio permite la realización adecuada de proyectos semestrales de
Anatomía, que son asignados a los estudiantes que cursan esta asignatura durante tercer
semestre

TALLER DE ANATOMÍA

El Taller de Anatomía es un espacio que cuenta con la

maquinaria necesaria para la realización de proyectos y técnicas
de preservación a gran escala, los cuales, posteriormente, pasan
a formar parte del Museo de
Anatomía de la Facultad.

Este taller cuenta con equipos de trabajo pesado como sierra sin
fin, lijadora en banda, cortadora automática y rutiadora, además
de una autoclave para la esterilización del equipo utilizado en las técnicas de preservación y
prácticas de disección cadavérica, una empacadora al vacío y dos refrigeradores de
laboratorio (-20°C y -30°C).

LABORATORIO DE INVESTIGACIÓN ANATOMÍA Y EDUCACIÓN

El Laboratorio de Investigación en Anatomía y Educación, es un

espacio destinado a la Investigación y desarrollo de nuevas técnicas de
preservación o la mezcla de propiedades en técnicas ya descritas.

Los especímenes obtenidos de este proceso, son llevados luego al Laboratorio de Técnicas
Anatómicas, en el cual se crean los protocolos de preservación y los especímenes que serán
expuestos en el Museo de Anatomía.
UNIVERSIDAD DE LA SALLE

El Museo de La Salle es un museo de ciencias naturales pionero en su tipo en el país, la

historia del museo está asociada al desarrollo
científico en Colombia y a la promoción de la
apropiación del conocimiento científico por parte de
la sociedad.

En este museo se encuentran, ejemplares minerales

y fósiles, y especímenes de diversos organismos de
nuestra flora y fauna, algunos de ellos preservados con la técnica de la taxidermia.

Fue un recorrido muy llamativo e interesante donde al paso se encontró una colección de
rocas que nos cuentan la historia de la tierra, pues las rocas y los minerales están
íntimamente relacionados con la vida del ser humano, allí se observaron rocas sísmicas,
metamórficas y rocas sedimentarias, cada una con sus propiedades y características
específicas.
 A nuestro paso seguimos
encontrando grandes maravillas que
han influido en la vida de los seres
humanos al igual que su existencia y
la de muchas criaturas de la tierra.
Nos remontamos al pasado con la sala
donde se encuentra la forma como evolucionaron los seres
vivos en el planeta. Donde se deja ver que las especies de
los seres vivos evolucionan con el tiempo, por las condiciones del ecosistema partiendo de
un antepasado común mediante el proceso de la selección natural.

Los primates donde había diurnos y nocturnos se diferencian por el tamaño de las cuencas
de los ojos, los nocturnos las tienen de mayor tamaño., e igualmente las especies tienen
alguna anatomía en común, como es el caso del gato y la gallina tienen el mismo número de
huesos pero cada uno modifica sus extremidades de acuerdo a su necesidad.

E igualmente las especies con anatomía

comparada que modifican sus huesos de auerdo a
su necesidad, por ejemplo en el murcielago, este
animal tiene todos los dedos igual que en los
humanos, pero el de ellos es alargado en posicion
de a la porque ellos necesitan volar.

Un dato curioso de los murcielagos hembras es

que tienen las glándulas mamarias en las axilas; no son completamente ciegos pero tiene
una visión reducida y su cuerpo emana ondas lo que les permite la caza.
 También es de admirar las especies de peces, que se
encontraban en sus peceras,
las había de variados y
llamativos colores, algunos
parecían muy celosos al paso de los visitantes, como es el
pez cirujano amarillo que fue difícil hacerle una toma fotográfica para admirar su belleza.

Entre algunas especies de peces que encontramos a nuestro paso están: coridora que en su
cuerpo tienen una fuerte armadura que los protege de los predadores; corazón sangrante su
nombre a una pequeña mancha roja que tiene en su cuerpo,
pez moneda de plata, de la familia de las pirañas; el
sapoara, que es un pez de alto consumo por las poblaciones
cercanas al Orinoco; el pez ángel, el cual es “el más fiel de
la pecera”, se mantienen con una sola pareja durante su
vida e incluso si esta muere; pez pechito de mármol, puede vivir de 5 a 6 años; anemona,
luce colores muy vistosos; cirujano amarillo, llamado así porque poseen una afilada espina.

Ya en el segundo piso encontramos los animales que han sido preservados por la técnica de
la taxidermia, donde se aprecian especies de varias partes del mundo incluyendo los
pertenecientes a ecosistemas colombianos. De la región tropical, la Orinoquia, se
encontraron varias especies haciendo énfasis en que unas ya están amenazadas en vía de
extinción. Como el oso hormiguero, el oso perezoso, que solo come vegetales, y como no
tiene energía pasa la mayor aparte de su vida durmiendo. También se encuentran animales
de otros países que fueron donados por los Estados Unidos, en colaboración al museo
después del bogotazo, donde este se vio seriamente afectado.

Luego se continúa con el ecosistema del polo, donde las especies tienen unas características
especiales, como por ejemplo que cambian de pelaje de acuerdo con la estación.
Ahora desfilan los animales invertebrados, en este escenario, que no tienen huesos que
tienen un exoesqueleto, como esponjas de mar, se mueven por
una presión hidrostática. Se observaron animales marinos muy
diversos, según la guía, nos informa que fue una de las
colecciones que más se perjudicó en el bogotazo. Es una de
las especies más grandes es la más estudiada pero todavía
faltan por estudiar más, se refiere a los animales marinos.

Se encuentran especies muy inteligentes e importantes para el hombre porque ellas pueden
ser serviciales como por ejemplo el gusano de seda (uso textil) al igual que de las arañas o
se pueden sacer ideas de uso propio, como por ejemplo de os insectos que hacen una
transpiración por la piel y de ahí se sacó la idea de la ropa transpirable para hacer deporte.

Se observó también los diferentes montajes que se le pueden dar a los invertebrados
(mariposa, moluscos) como en alcohol al 70% para su
conservación o también pinchándolo con un alfiler.

Luego la conservación de mariposas con efecto de iridiscencia,

cambian de color que lo utilizan para su cortejo. Estos colores los guardan en sus escamas
(polvito que sueltan cuando se cogen) y dentro de esas escamas tienen glándulas que
liberan feromonas y así atraer su pareja.

Ahora con los primates el primer ejemplar encontrado el mono araña,

conocido como la marimonda en Colombia, es una de las especies que
tiene el órgano reproductivo más grande, este primate no se puede
agarrar de los árboles, por las características de sus dedos lo hacen con
movimientos particulares, también se encuentran especies de micos que
tienen en sus brazos una rotación de 360° lo cual, les permite movilizarse rápidamente entre
los árboles.

Luego encontramos las mutaciones o animales híbridos como la mula (yegua y burro) y el
ligre (león y tigre), las mutaciones se dan por necesidades del medio o porque no hay
necesidad de algún órgano en la especie, por lo tanto las mutaciones no son malas porque
ayudan a mejorar la especie o que hacen diferentes a las especies.
Aparecen ahora las aves y su vistosidad de colores, hay de varias especies y se nota la
vistosidad de los machos para llamar la atención de las hembras, el pechirrojo crece en la
región andina y se caracteriza por recoger insectos y llevárselos a las hembras.

Los animales marinos, los cuales tienen características especiales y entre

ellas se encuentran la forma de reproducirse, empiezan con sus alas en el
fondo del mar a hacer como unos madalas en la arena y el mándala más
llamativo y mejor elaborado atraerá más hembras, e igualmente si se sienten
amenazados se inflan, ellos cuando se van a reproducir acarician a la hembra
con “mordiscos” pero ellas no salen lastimadas porque la piel de la hembra es más grueso
que el del macho.

Ahora encontramos animales terrestres de otras regiones como las tortugas,

cocodrilos, la jirafa que tienen el cuello muy largo debido a que entre vertebra y
vertebra hay un espacio muy grande y si llegasen a tener un hueco en el centro
de la vértebra, ellos lo llenan con un líquido que les permite no perder la rigidez
y poderse movilizar normalmente, el león, el reno, el camello que en su joroba
guarda grasa que son reservas de nutrientes que utilizan cuando han pasado un largo tiempo
sin alimentarse.

Otras especies las reptiles serpientes, iguanas, caimanes. Luego encontramos diversidad de
cráneos de caballo, y su evolución y se finaliza con algo de historia donde encontramos un
texto de la época cuando inició el museo lasallista.

03 Indagar sobre las condiciones debe cumplir las especies observadas y los diferentes
procedimientos que se realizan a las mismas para ser exhibidas en cada uno de los
museos:

Las condiciones para que una especie pueda estar exhibida en un museo depende de la
manera como ingresa la especie.

Negociación y responsabilidad de los préstamos

Los préstamos deben ser negociados entre directores y/o curadores de colecciones
pertenecientes a instituciones botánicas después se envía una solicitud de préstamo o
intercambio de material es necesario escribir un correo electrónico al Coordinador del
Herbario (museo@uniandes.edu.co), donde se especifique con claridad el material en
solicitud. Luego se pide peticiones de canje o intercambio pueden ser rechazadas por el
Director o Coordinador del Herbario según su criterio y en atención a las normas legales
vigentes y aplicables nacionales e internacionales.

El periodo normal del intercambio de un espécimen es de 12 meses, tiempo después del

cual deberá ser retornado.

Propiedad Intelectual

Cada una de las partes involucradas se comprometen a:

Respetar los derechos de propiedad intelectual de cada colección y los derechos adquiridos
por cada parte ante las autoridades competentes.

Notificar mutuamente cuando se generen trabajos derivados del material en préstamo y/o
intercambio.

Mencionar las fuentes en los trabajos derivados del material en préstamo y/o en
intercambio. Para tal caso los créditos se darán tanto a las instituciones participantes como
a los colectores del material.

La duración del presente convenio será de diez (10) años contados a partir de la firma
efectiva de cada una de las partes. Sin embargo, cada una de las partes podrá darlo por
terminado dando un preaviso por escrito con seis (6) meses de antelación

Procedimientos para exhibir una especie depende de muchas variables

Todo espécimen, tejido o cepa debe tener permiso de colecta

• Debe ser un “espécimen preparado”, según la colección la preparación es diferente (ver

listado abajo)

• Debe tener sus metadatos asociados, es decir debe venir etiquetado. Si tiene muestras de
TEJIDO de su espécimen preservado en algún buffer (caso de vertebrados) o seco (caso de
plantas, corales, insectos…) agradecemos su donación al banco de tejidos. Si tiene FOTOS
de sus especímenes, agradecemos depositarlas con los códigos respectivos y datos del
fotógrafo.

. Las cepas de bacterias deben ser cultivos puros y viables en caldo nutritivo con glicerol
(preservado en temperatura óptima) o medios específicos.

Hongos microscópicos. Las muestras de Micro hongos deben ser cultivos puros, crecidos
en caja o tubo, con el medio específico, según los requerimientos de cada hongo
filamentoso. PDA. Medio Papa-Dextrosa- Agar YM. Medio extracto de Malta – Extracto
de Levadura El cultivo debe estar puro y viable, debe estar esporulado y debe ser joven
(aproximadamente 10 días

Hongos macroscópicos. Los hongos deben venir secos cada uno en una bolsa de papel.

Plantas. Cada espécimen debe venir seco en papel periódico con su respectiva etiqueta. Se
reciben también flores preservadas en líquido (preferiblemente en la mezcla de Kew) y
hojas secadas con sílica gel para el banco de tejidos, en caso de tenerlas.

Entomología. Pueden entregar el material tanto en estado líquido o seco, siempre y cuando,
los especímenes contengan los datos necesarios de colecta anteriormente mencionados. Los
especímenes deben estar separados como mínimo por órdenes. Sí el material se encuentra
en estado líquido, este debe estar contenido en recipientes de vidrio con etanol al 70% y
debe incluir sus datos respectivos.

Anfibios y Reptiles. El material puede haber sido fijado en formalina 10% o en Etanol
70% y preservado en Etanol 70%. Cada individuo debe contar con una etiqueta de campo,
con un acrónimo y un número serial correspondiente al consecutivo de campo del colector
o investigador principal.

Aves. Idealmente, cada ejemplar a ser depositado debe estar preparado como piel de
estudio o referencia. Sin embargo, también se reciben ejemplares preparados como pieles
planas.
Mamíferos. Los especímenes se recibirán conservados bajo alguna de las siguientes cuatro
técnicas preservación o una mezcla de ellas: Esqueleto; los especímenes no deben tener
ningún residuo de piel ni de carne.

04 analizar y argumentar si existe diferencia entre las especies observadas en cada

uno de los museos visitados:

Si existe diferencia ya que en el museo de la universidad de los andes nos mostraron todo lo
del cuerpo humano y como lo conforma cada una de sus partes en forma real y en el museo
de la Salle nos muestran la gran variedad de animales que existen en el mundo. A
continuación se referencian algunas características de las universidades.
UNIVERSIDAD DE LOS ANDES
• se ingresa a la morgue
• se conoce la sala de practica de los
estudiantes de medicina
• Nos informan sobre los procolos de
tanaxaprasia y mantenimiento de
cuerpos humanos
• Nos permiten observar un cuerpo
conservado hace 3 anos
•Nos permiten observar un museo de
conservación de partes del cuerpo
mediante plastificación de estos
mismos
UNIVERSIDAD DE LA SALLE
Nos reciben los instructores
• Se conocen varias forma de
diversidad silvestre
• Nos indican las diferentes técnicas
de mantenimiento de los
especímenes silvestres
•Los animales exhibidos algunos
traídos del exterior
• Las plantas no se pueden conservar
para exhibir ya que generan impacto
a nivel ecológico•
05 Cuáles de las especies observadas se encuentran extintas y porque razón se llegó a
este resultado

Vertebrados

Las colecciones de vertebrados que alberga el Museo de La Salle, son las más antiguas
presentes en el país, y algunas de las piezas que se custodian incluso abarcan períodos en
los cuales el Museo no se había construido

Dada la antigüedad de los ejemplares que aquí se encuentran, a través de los individuos se
pueden identificar los diferentes tipos de técnicas que se implementaron a lo largo del siglo
XX para preservar ejemplares biológicos. Así mismo, se destaca que parte de sus
organismos, son el único registro de las especies que alguna vez vivieron en las
proximidades de lugares como Bogotá, Cúcuta, Pamplona, Medellín, Villavicencio, Leticia,
Florencia, y que probablemente, ya estén extintas localmente.
En la actualidad el museo posee 87 tipos y un total de 32.305 individuos repartidos en 11
colecciones de la siguiente manera:
 Peces

 Ranas

 Salamandras

 Cecilias

 Ofidios

 Saurios

 Cocodrilos

 Tortugas

 Aves

 Murciélagos

 Mamífer
Invertebrados

Los invertebrados constituyen el grupo de mayor número tanto en diversidad biológica,

como en número de especies y ambientes colonizados. En la colección del Museo de La
Salle, que cuenta con 65.841 ejemplares, los cuales se pueden diferenciar en dos grandes
grupos: los artrópodos que son los invertebrados que presentan un esqueleto externo
articulado, como por ejemplo los insectos, cangrejos, arañas, ciempiés y alacranes; y los
invertebrados no artrópodos, que carecen de exoesqueleto como muchos gusanos o poseen
caparazones externos como en el caso de almejas, caracoles, estrellas y erizos de mar.
En la Colección de Invertebrados del Museo de La Salle, los departamentos que mayor
número de registros presentan son Cundinamarca, Casanare, Valle del Cauca y Tolima.

Si bien los artrópodos están presentes tanto en los ambientes acuáticos como en los
terrestres, la mayoría de los invertebrados no artrópodos sólo viven en el medio acuático o
en medios terrestres muy húmedos

Algunas especies en vía de extinción:

 Lobo marino:

mamíferos marinos con aletas y pies los lobos marinos son los únicos que tienen orejas

El lobo marino sudamericano es un mamífero carnívoro perteneciente a la familia Otariidae

Esta especie se ha visto en vía de extinción ya que él se humano, ya que su piel y su grasa
son bien pagados par personas que se obsesionan por estos ejemplares.

 Oso polar

El oso polar u oso blanco es una especie de mamífero carnívoro de la familia de los osos.
Es junto con su pariente, el oso Kodiak, uno de los carnívoros terrestres más grandes de la
Tierra. Vive en el medio polar y zonas heladas del hemisferio norte. Es el único
superdepredador del Ártico.

Esta especie se encuentra en vida de extinción debido al calentamiento global a la

contaminación generada por el ser humano al planeta y el cambio climático.

 Tortugas marinas:

vienen en todos los tamaños y colores. Las tortugas son reptiles, ya que son de sangre fría.
Las tortugas marinas viven en todo el mundo, con algunas prefieren aguas tropicales, otras
prefieren estar en aguas mas frías. Se encuentran en océanos, lagunas y bahías,
generalmente cerca de la línea costera

Las tortugas marinas, que han estado en existencia por más de 100 millones de años, están
bajo amenaza. Seis de las siete especies de todo el mundo están clasificadas como en
peligro, en gran medida debido a las actividades humanas como la caza furtiva, la
destrucción de los sitios de anidación y el cambio climático. Las tortugas han sido cazadas
durante siglos por sus caparazones, que se utilizan para hacer joyas y otros artículos.
  Ocelete triguillo

El ocelote es una especie de mamífero carnívoro de la familia Felidae. Se encuentra

ampliamente distribuido en América principalmente en ambientes tropicales

Se encuentra en vía de extinción ya que su pelaje es muy llamativo para realización de

bolsos o diferentes prendas.

 Oso perezoso:
o también conocido como oso labiado. Oso bezudo, es un mamífero con pelo largo, lacio y
de color negro en su mayoría, el cual les sirve para protegerse del frio ya que son muy
delicados.

es una especie de mamífero carnívoro de la familia de los úrsidos. Es un oso de hábitos

preferentemente nocturnos que vivió históricamente en las praderas y bosques de llanura de
la India, Nepal, Bangladés.

Se encuentra en vía de extinción: por la cacería para el consumo de su carne y por su uso
como mascota.

 El mono maicero:

es un animal omnívoro, que se alimenta preferiblemente de frutas e invertebrados, aunque

algunas veces atrapa pequeños vertebrados, tales como lagartijas y polluelos de aves;
también se alimenta de otras partes de plantas. Se les considera los monos más inteligentes
del Nuevo Mundo.

Se encuentra en peligro de extinción ya que, son cansados y la capturados para ser vendidos
como mascotas o como alimento.
06 Analizar planimetría del cuerpo humano y de almenas dos especies observadas y
escríbalas

06. PLANIMETRÍA DEL CUERPO HUMANO

El sistema digestivo tiene de 14 a 18 metros comienza con la cavidad

bucal, luego está el esófago que se encuentra en la parte posterior de
la tráquea lego se encuentra el estómago, el intestino delgado en sus
tres porciones e intestino grueso. También las glándulas accesorias
como el hígado, el páncreas que se encuentra en retroperitoneo y las
glándulas salivales en la propia cavidad bucal.

En la boca comienza la digestión, los límites de la cavidad bucal son

el superior está formado por el paladar óseo el cual está formado por
los huesos maxilares y el propio palatino, en la porción inferior esta
dada por el piso de la boca y la lengua, la porción antero lateral están
las arcadas dentarias y las mejillas; en la porción posterior está formada por el istmo de las
faucias el cual comunica la cavidad bucal y la cavidad bucofaríngea. El paladar está
formado por musculo revestido por mucosa, este forma el límite entre la boca, la faringe y
la nariz: a la lengua dos músculos le dan movilidad, los extrínsecos e intrínsecos, en la parte
inferior existe un frenillo que la une al suelo de la boca y limita su elevación, las glándulas
salivales son tres la primera y más importante es la glándula parótida que se relaciona
lateralmente con el musculo masetero y se ubica ventral al pabellón auditivo, la segunda, la
sublingual está ubicada debajo de la lengua y tiene secreción mucosa y por último la
submaxilar se encuentra medial a la rama mandibular y tiene secreción serosa y mucosa. El
esófago es un conducto musculo membranoso que se extiende desde la faringe hasta el
estómago desde los incisivos al cardias porción donde el esófago se continua con el
estómago tiene una longitud aproximada de 40cm, este comienza en el cuello, atraviesa el
tórax, pasa al abdomen a través del hiato diafragmático, habitualmente es una cavidad
virtual, es decir sus paredes se encuentran unidas y solo se abren cuando pasa el bolo
alimenticio, su pared está formada en varias capas, una mucosa en el interior, una muscular
intermedia y una eterna formada por tejido conjuntivo.

Las nueve regiones del abdomen:

1. Hipocondrio derecho: Riñón, glándula suprarrenal,

hígado, vesícula biliar.
2. Epigastrio: Hígado (lóbulo izquierdo), estómago
(cuerpo, antro y píloro). páncreas (Cabeza y cuerpo),
duodeno, tronco celiaco, arteria aorta, vena cava inferior.
3. Hipocondrio izquierdo: Bazo, estomago, páncreas,
riñón, glándulas suprarrenales.
4. Flanco derecho: Colon ascendente, riñón (polo
inferior)
5. Mesogastrio o región umbilical: Colón transverso, yeyuno, mesenterio,
duodeno, arteria aorta, vena cava inferior, uréteres, páncreas, duodeno.
6. Flanco izquierdo: uréteres, colon sigmoideo, vejiga urinaria.
7. Fosa iliaca derecha: Apéndice, ciego, íleon. En las mujeres ovario derecho y en
los hombres cordón espermático.
8. Hipogastrio: Uréteres, colon sigmoidea, vejiga urinaria. Mujer (útero y vagina)
9. Fosa iliaca izquierda: colon sigmoideo, ovario izquierdo (mujer), cordón
espermático (hombre).
 PLANOS CORPORALES DE UN
VENADO:

1. Plano de corte transversal: las

estructuras respecto a ese plano pueden
ser craneales las que se encuentran por
delante y se encuentran hacia la cabeza y
caudales que se encuentran en situación
opuesta.
2. Plano sagital: corta el cuerpo en
sentido longitudinal o sea de la cabeza a
la parte posterior de la cola, respecto a ese plano de corte las estructuras se van a
denominar en posición lateral cuando están alejadas de ese plano medio o
longitudinal y las que están más próximas se denominan estructuras en posición
medial.
3. Plano horizontal: Define la posición de las estructuras por encima entonces se
llaman en posición dorsal por encima y ventral por debajo respecto al plano de
corte.
Las estructuras que se encuentran más hacia el extremo craneal no se llaman
craneales sino como rostrales. En los miembros también hay diferencias el termino
dorsal pasa a llamarse proximal y el termino ventral se llama distal. En las regiones
de la mano se llaman dorsal y palmar y en el pie dorsal y plantar.

Plano longitudinal medio: Divide al cuerpo del venado en dos partes iguales, una
izquierda y otra derecha.
Plano sagital: Es un plano paralelo al plano longitudinal medio divide al venado en
dos partes una derecha y otra izquierda pero en este caso las partes son desiguales.
Plano transversal es perpendicular al plano longitudinal medio donde el corte
forma un ángulo de 90°, divide al cuerpo del venado formando una parte anterior y
otra posterior.
Plano frontal es perpendicular al plano transversal y longitudinal medio,
dividiendo al venado en una parte superior y otra inferior.
El venado tiene una superficie ventral, que es la que se dirige al suelo, y es dorsal
cuando es la parte opuesta a la ventral, medial es la superficie más próxima al plano
medio, como la tráquea, por ejemplo; lateral es la superficie más alejada al plano
medio, como por ejemplo una oreja; anterior o craneal corresponde al extremo del
venado donde se halla la cabeza, posterior o caudal es el extremo de este del animal
donde se halla la cola, superficial y profundo, indica la distancia a la superficie del
cuerpo como por ejemplo, las patas del venado, proximal y distal las distancias
relacionadas a partir del eje longitudinal toma como centro de partida el pecho del
venado, donde lo más lejano o distal serán las patas y lo más cercano o proximal
será la rótula. Si el punto de referencia es el esternón. En las patas se encuentran las
partes dorsal y palmar. La parte dorsal se dirige hacia arriba y hacia adelante, la
parte palmar se dirige hacia abajo y atrás. En los miembros pélvicos o posteriores
también se utilizan los términos proximal y distal. Se toma como punto de
referencia la pelvis de allí lo más lejano es lo distal. Las patas y lo más cercano lo
proximal la cola.

PLANOS CORPORALES DE UNA TORTUGA

La apariencia de una tortuga verde es la típica de una

tortuga marina. Chelonia mydas tiene un cuerpo
dorsoventral aplanado, una cabeza con cuello corto,
aletas con forma de remo adaptadas para el nado. Las
tortugas verdes adultas pueden crecer hasta 1,66 m de
longitud.
Las tortugas poseen simetría bilateral donde la parte del cuerpo que toca primero el
entorno (extremo anterior) lleva la mayor parte de los órganos de los sentidos y es
diferente del extremo posterior; los dos lados del cuerpo, que se relacionan con el
entorno de la misma forma, son idénticos, pero las superficies superior e inferior,
por el contrario, son diferentes. Por tanto, un extremo está dirigido hacia delante y
una superficie está orientada hacia el
substrato. Este fenómeno comporta la
cefalización y representa la aparición del
eje antero-posterior del cuerpo.,

Anatómicamente, hay algunas características que

distinguen a la tortuga verde de los demás
miembros de su familia. A diferencia de su
pariente cercano, la tortuga carey, el hocico de la
tortuga verde es muy corto y su pico no tiene forma de gancho. La vaina callosa de
la mandíbula superior de la tortuga posee un borde ligeramente denticulado,
mientras que su mandíbula inferior tiene una denticulación más fuerte, serrada y
definida. La superficie dorsal de la cabeza de la tortuga tiene un solo par de escamas
frontales. Su caparazón está compuesto de cinco scuta (escudos) centrales
flanqueados por cuatro pares de scuta laterales. Debajo, la tortuga verde tiene cuatro
pares de scuta infra-marginales que cubren un área entre caparazón y su concha. Las
C. mydas maduras poseen extremidades frontales de una sola garra (la tortuga carey
tiene dos garras), aunque algunos especímenes jóvenes poseen dos garras.
 O7 seleccionar dos especies del museo y describir la clase de huesos presentes
en ellas

►Seleccionar dos especies del museo y describir la clase de huesos presentes en ellas
Cocodrilo
 Esqueleto de un cocodrilo: reptil cocodrilo ideo vivido en América que tiene de un hocico largo y
corte.
 Cráneo: caja ósea en que contiene el encéfalo del cocodriloideo.
 Vértebras cervicales: vértebras que forman el cuello.
 Vértebras torácicas: vértebras que forman la parte dorsal de la caja torácica.

Lobo marino
Los lobos marinos se caracterizan por alternar períodos de vida en mar abierto con otros
períodos de permanencia en tierra firme o hielo. El cuerpo de estos animales presenta
modificaciones tanto para moverse en tierra como para nadar en el mar. Sus cuatro
extremidades tienen forma de aleta, habiéndose acortado los huesos del brazo y alargado
los huesos de la mano. Por dicha característica a este grupo se lo conoce genéricamente
como Pinnípedos, que deriva del latín pinna.
08 dibujar el cuerpo humano y de acuerdo a lo que haya observado en la visita ubicar sus
partes
 09 Indagar y explicar y explicar la importancia de la preservación de los fetos
del museo

CONSERVACIÓN DE FETOS

La conservación de los fetos es para analizar los cuerpos en busca de enfermedades entre
otros trabajos etc. El uso de formol es para la conservación de tejidos y órganos o
especímenes completos. La fijación de los tejidos por el formol se debe a la formación de
enlaces cruzados entre los grupos de las proteínas y ácidos nucleico.

Se tiene organismos inertes que necesitan mantenimiento y conservación ya que están

deteriorados así que se realizara el proceso correcto para darles el mantenimiento necesario.

En los museos el líquido que utiliza para la conservación de los fetos se llama
formaldehído o metanal y tiene una fórmula química de CH2O.

El modo en Cómo se forman los compuestos químicos es mediante las reacciones químicas,
las cuales son medidas y estudiadas en proporción de sus productos por la estequiometria,
mientras que la forma en Cómo se nombran los compuestos químicos corresponde a las
normas de nomenclatura que guía la química.

Plastinación

La plastinación es un procedimiento técnico de preservación de material biológico

La técnica de plastinación es considerada una fortaleza en la conservación y posterior uso

dentro De la enseñanza de la Anatomía convirtiéndose una necesidad para realizar
investigaciones en la Conservación de los tejidos órganos y cuerpos además de que el uso
de estas piezas en la enseñanza de la Embriología es recomendado por la facilidad de que
pueden ser manipulables sin ninguna protección y que los estudiantes no están expuestos a
ciertos agentes conservantes como el formol
Todo esto se utiliza en los museos para preservar los fetos e investigar en ellos muchos
métodos.

10 realizar un resumen sobre las diversas técnicas de preservación de

especímenes tanto humanos como animales

Museo de Anatomía
El Museo de Anatomía cuenta a la fecha con más de 500 especímenes conservados con
diferentes técnicas de preservación, entre las cuales se destacan: plastinación, inyección-
corrosión, diafanización, entre otros.

Inyección corrosión
La inyección (repleción) corrosión, es una técnica por medio de la cual se inyectan
polímeros en estado líquido (acrílico, resina, látex u otros) en ductos o
conductos corporales susceptibles a ser canalizados como arterias o venas. Luego de que el
material inyectado solidifique, se realiza el proceso de corrosión con bases o ácidos fuertes
a altas concentraciones, que reaccionan con el tejido dando como resultado un molde de la
estructura que se ha inyectado previamente.
Diafanización
La diafanización es un proceso que busca igualar los índices de refracción
del tejido tratado y el medio en el cual se encuentre, obteniendo especímenes trans-parentes
o diáfanos (de ahí su nombre). Para lograr esto, el tejido, se tiñe si es pertinente, se
deshidrata y se macera con bases débiles. Nuestro protocolo se basa en una modificación de
la técnica de diafanización de Dawson.

Plastinación
La plastinación es una técnica con la cual se reemplazan el agua y grasas de los tejidos por
un polímero de larga duración (en nuestro caso siliconas). Para esto, el espécimen debe ser
fijado y disecado, posteriormente deshidratado y deslipidificado en la mayor medida
posible y finalmente llevado a un proceso conocido como impregnación forzada. Tras
plastinado, el espécimen debe posicionarse e iniciar el curado de la silicona impregnada.
Inyección diafanización

Está técnica, que hemos denominado técnica mixta, involucra la inyección de un polímero
en ductos susceptibles a ser repletados, para luego someter el espécimen a un proceso de
maceración con bases débiles, lo cual permite que el espécimen se
transparente manteniendo su estructura tridimensional, y permitiendo que se resalten los
ductos que se han inyectado sin ser alterados dentro del espécimen.

Inyección corrosión diafanización

Está técnica, mixta, es una mezcla de las técnicas de repleción, diafanización y corrosión.

Consiste en inicialmente repletar ductos susceptibles a ser canalizados, con

posterior corrosión parcial, y finalmente diafanización de las secciones no corroídas.
Permite el estudio de la distribución tridimensional dentro del tejido, aumentando el valor
didáctico frente a otras técnicas de preservación.
Inyección de alta resolución

En ésta técnica, similar a la Inyección utilizada para después corroer o macerar el tejido, se inyectan
polímeros en estado líquido con la mínima viscosidad que permita el posterior endurecimiento del
material. Esta técnica ha demostrado ser muy útil en la investigación de la microvasculatrura por medio
de una proceso que en principio se realiza en un espécimen macroscópico.

Inclusión en resinas

La inclusión en resinas ha sido ampliamente utilizada no sólo en Anatomía sino otras ramas
del conocimiento. En el mercado mundial, pueden encontrarse dos tipos de resinas: epóxica
y poliester, siendo la epóxica la que mejores resultados arroja al realizar el procedimiento
por impregnación forzada. Permite obtener especímenes libres de riesgo biológico que
muestran cortes de órganos aumentando la capacidad del espécimen para la integración y
correlación con imaginología diagnóstica

Glicerinado

El glicerinado, históricamente utilizado para preservar articulaciones y tejidos

ligamentarios que mantengan su movilidad postmortem, ha demostrado ser útil para
preservar variados tejidos. Al realizar ésta técnica con el apoyo de bombas de vacío, los
resultados permiten la integración de la organización anatómica usual con la función del
órgano o estructura tratado
Tinciones Macroscópicas encefálicas

A diferencia de las tinciones utilizadas en especímenes microscópicos, las tinciones a nivel

macroscópico son muy escasas.
Obtener resultados satisfactorios no es sencillo y se requieren procesos complicados que en
cada laboratorio pueden cambiar. Básicamente, se utilizan para mejorar la diferenciación de
estructuras, que de otro modo en el espécimen preservado de manera clásica sería difícil o
imposible reconocer.
11 Indagar acerca de cuáles son las vías de administración de los medicamentos de
humanos y animales y cuáles son las indicaciones y contraindicaciones

11. VIAS DE ADMINISTRACIÓN DE MEDICAMENTOS EN HUMANOS

1. La vía oral
El medicamento se introduce en el organismo a través de la boca y se absorbe en
algún tramo del tracto digestivo. Es una vía fácil de utilizar y muy cómoda. Cuando
se toma un medicamento, siempre se debe hacer con un vaso de agua lleno.

La vía sublingual y la vía bucal son dos variedades de la vía oral. En vía sublingual,
el fármaco se coloca debajo de la lengua, para que se absorba rápidamente. En la vía
bucal, el medicamento se coloca entre las encías y se disuelve por la acción de la
saliva; generalmente se usa para antisépticos o antinfecciosos de la mucosa bucal.

Hay diferentes formas farmacéuticas que se emplean por vía oral:

1.1. Preparados sólidos
1.1.1. Cápsulas.
El medicamento está contenido dentro de una cubierta de gelatina que tiene una
función de protección del medicamento y también de enmascaramiento de las
características organolépticas desagradables (mal olor o sabor).
1.1.2.-Comprimidos.
El medicamento y los excipientes que le dan cohesión son sometidos a un proceso
de compresión que les da la forma. Hay comprimidos de muchos tipos: algunos
están recubiertos por una película que rodea el comprimido para proteger el
medicamento y evitar su mal gusto, otros son de liberación sostenida y hacen que el
medicamento se libere dentro del organismo lentamente y otros son efervescentes y
se deben disolver en agua antes de tomarlos.
1.1.3.- Grageas.
El medicamento está rodeado de una cubierta dura o compacta, generalmente de
azúcar, que protege el medicamento.
1.2. Preparados líquidos
1.2.1. Jarabes.
El medicamento está disuelto en una solución azucarada que enmascara el sabor del
medicamento y que, por su alto contenido en azúcar, impide que crezcan las
bacterias. Muchos jarabes, dada su estabilidad, deben prepararse inmediatamente
antes de hacer uso y, en algunos casos, después se almacenarán en la nevera.
1.2.2. Elixir.
La solución que acompaña al medicamento tiene un contenido variable de alcohol.
1.2.3. Suspensión.
Es una preparación en la que el medicamento es insoluble en el líquido que lo
contiene. Si se deja en reposo, el polvo (el medicamento) se deposita en el fondo.
Antes de tomar una dosis, se debe agitar vigorosamente, dando lugar a un líquido
turbio, no transparente. Muchas veces se deben preparar antes de hacer uso
añadiendo el polvo al líquido excipiente. Siempre se deben agitar antes de tomar la
dosis, para que esta sea aquella que le corresponde.

2. La vía intramuscular
El medicamento se introduce dentro de un músculo a través de una aguja. El
músculo, al estar muy irrigado por los vasos sanguíneos, permite que el
medicamento pase rápidamente a la sangre (3-5 minutos). Es una vía alternativa
para aquellos medicamentos que no se absorben por vía oral o para enfermos que no
pueden colaborar en la ingesta. A veces es dolorosa y siempre la ha de administrar
un profesional experimentado y cualificado.

3. La vía intravenosa
El medicamento se introduce directamente dentro del torrente sanguíneo. Es la vía
más rápida de aparición de los efectos de un medicamento. Hay diferentes métodos
de administración. A veces se hace muy lentamente y de manera continua, como
puede ser el caso de los sueros (fluido terapia). En otros casos, la administración
dura sólo un tiempo, como la administración rápida llamada "bolo" o como la
administración en perfusión "goteo" en unos 15-30 minutos. Es muy importante que
lo haga personal cualificado, ya que tiene complicaciones si no se hace bien o si no
se mantienen las condiciones de asepsia para evitar infecciones.

4. La vía subcutánea
El medicamento se introduce a través de una aguja de punta fina en el tejido que
tenemos bajo la piel. Allí el medicamento se va liberando lentamente al torrente
sanguíneo. La insulina y las heparinas son un ejemplo. Es una vía relativamente
cómoda y poco molesta, porque en esta zona no hay mucha terminación nerviosa.
Hay zonas más o menos usadas, según el tipo de medicamento. Es imprescindible
una correcta asepsia. El enfermo se la puede auto inyectar con un entrenamiento
previo con un experto.

5. La vía inhalatoria
Los medicamentos se introducen directamente en los pulmones realizando una
inhalación. El efecto es muy rápido y se emplean dosis muy bajas. Sin embargo,
muchas veces, hay un desconocimiento de los mecanismos para hacer las
inhalaciones y, por tanto, su efecto queda mermado.
Hay tres tipos de dispositivos para la administración inhalada: los aerosoles, los
nebulizadores y los dispositivos en polvo seco. Muchas veces los aerosoles se
utilizan con cámaras especiales de inhalación para facilitar su administración.

VIAS DE ADMINISTRACIÓN DE MEDICAMENTOS EN ANIMALES

1. Intravenosa o endovenosa

Se aplica el medicamento directamente en el torrente sanguíneo donde hay un efecto

rápido como por ejemplo cuando la vida del animal está en peligro. Se pueden
utilizar las venas yugulares derecha o izquierda.
Además por este medio se aplican los calcios cuando las vacas están caídas, o los
reconstituyentes cuando los animales están deshidratados para tratar de restablecer
el equilibrio electrolítico.
2. Intramuscular

Esta se utiliza en la aplicación de algunas vacunas debido al vehículo con el cual

vienen constituidas algunas, como por ejemplo, el del biológico contra la aftosa que
es oleoso y espeso y que posiblemente puede causar irritación y dolor.
Los medicamentos aplicados de esta forma se absorben poco a poco, es decir, se
obtiene respuesta luego de 4 o 6 horas. Los sitios de inyección pueden ser la parte
del anca, la pierna o el músculo del cuello.

3. Subcutánea

Los lugares en los que se utiliza esta técnica son aquellos donde hay sobrantes de
piel o en donde se tiene la oportunidad de tomarla y extenderla como es el caso de
la tabla del cuello, en la parte torácica o detrás de la paleta. Por ejemplo la vacuna
contra la brúcela, que se aplica a terneras, se coloca de esta manera e igualmente
otros medicamentos que se utilizan para tratar la hipocalcemia.

4. Intraruminal

Se utiliza para aplicar vermífugos o purgas los cuales tienen un efecto directo en el
rumen. Estos medicamentos se colocan por esta vía para asegurar que toda la dosis
recomendada llegue efectivamente a esta área y no quede en la parte abdominal
como cuando se aplican de forma oral.

5. Oral y rectal

Los medicamentos se pueden aplicar por la boca, generalmente se utiliza la sonda

esofágica, ya que con esta se puede administrar cualquier cantidad de líquido. Por
otro lado se encuentra la vía rectal a través de la cual se pueden administrar fluidos
o se pueden colocar supositorios cuando se sospecha de algún tipo de obstrucción
en la porción final del intestino de materia fecal.

6. Intramamaria

Con esta técnica el medicamento se administra en cada pezón y tiene un efecto muy
localizado. Sirve para tratar patologías en la glándula mamaria como la mastitis

7. Intrauterina

Por esta vía se hacen infusiones intrauterinas o lavados uterinos, mediante la

aplicación de sustancias antibióticas para combatir algunas endometritis severas.
Anexos fotos de museos
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