Ensayo de Teoría de Conocimiento

Título Prescrito: “La metáfora no aporta nada al

conocimiento, pero es fundamental para la comprensión”.
Evalúe esta afirmación haciendo referencia a dos áreas de
conocimiento.

Número de palabras: 1342

 Título Prescrito:

“La metáfora no aporta nada al conocimiento, pero es fundamental para la

comprensión”. Evalúe esta afirmación haciendo referencia a dos áreas de
conocimiento.

Al famoso profesor Americano Henry Kissinger en el año 1960 le preguntaron

qué tan importante y seguro podría llegar a ser el uso de la metáfora en
nuestras vidas, a lo que él respondió: “Estaba exponiendo sobre las proteínas y
sus componentes y a la vez explicar su importancia en nuestras vidas, ya casi
terminaba sin duda era un tema que me interesaba mucho y que lo había
preparado muy bien y así presentar argumentos bien justificados, sin embargo,
al finalizar mi exposición los espectadores tenían muchas cuestiones que sin
duda creía que habían quedado suficientemente claras durante el desarrollo de
mi tema. Cuando estaba a punto de repetir mi tema, un compañero se levantó y
dijo ante todos, “Podemos relacionar a las proteínas y sus componentes, los
aminoácidos como los ladrillos de la vida”, a partir de ese pequeño concepto
cada uno de las personas que estaban en la sala empezaron a interpretar mis
anteriores argumentos con sus propias palabras, muchos de ellos un poco
exagerados y otros muy similares a lo que anteriormente yo había mencionado,
lo más sorprendente fue el hecho de que ya nadie tenía cuestiones sino más
bien estaban creando nuevos argumentos con cada una de sus
interpretaciones, con mis ideas pero con un lenguaje figurado que sin duda no
les presentó nuevos conocimientos pero fue fundamental para el entendimiento
de algo ya conocido”.

En base a la experiencia anteriormente expuesta podemos decir que en la

actualidad pese a todos los límites que la literatura ha creado en el uso de la
metáfora o el lenguaje figurado es cada vez más usado ya que presenta una
gran ventaja frente el lenguaje literal al momento de comprender e interpretar
un nuevo conocimiento especialmente cuando este posee términos científicos
que de alguna manera impiden o dificultan la comprensión como tal. Por otro
lado, a lo largo de los años se ha conceptualizado a la metáfora de dos
maneras, como figura literaria que forma el lenguaje figurado oponiéndose al
lenguaje literal e incluyéndolo en el objetivismo el cual aluda que ese tipo de
lenguaje distorsiona la realidad y que solo es útil en la parte estética de un
concepto, idea o creación artística, convirtiendo el lenguaje literal es el más
objetivo y cercano a la realidad.

Ahora bien, una vez aclarado algunos aspectos pertenecientes al ejemplo,

podemos plantear nuestra hipótesis “La metáfora no aporta nada al
conocimiento sin embargo es fundamental para la comprensión del mismo”, la
metáfora es usada en cada momento de nuestras vidas, y es tan común que la
podríamos identificar como el lenguaje humano y que nos permite expresarnos
e interpretar ideas propias o ajenas, es decir, la usamos en cada momento
desde que nos enamoramos, cuando el novio le dice a su amada que es el
“Lucero” de su vida para hacer referencia qué importancia tiene sobre la
misma, como al momento de estudiar cuando interpretamos un concepto de
algún libro con palabras nuestras comparándolo con algo que podamos
recordar y entender. No obstante, muchas veces estas ideas pueden ser
expresadas de manera errónea, esta es muy comúnmente vista en áreas
complejas como las ciencias de todo tipo debido a su contenido el cual puede
ser modificado con el tiempo dependiendo de la evolución de conocimiento.

En cierto modo es más factible que se haga referencia a los mismos de forma
literal sin interpretaciones ni expresiones adicionales ya que de alguna manera
la manipulación de los datos puede ser perjudicial para la adquisición de
conocimiento, pues en ciertas ocasiones puede ser una desventaja al momento
de comunicar un mensaje o compartir conocimientos ya que podría exagerar o
disminuir el valor de datos para la compresión y creación del mismo. Un
ejemplo de lo dicho sin duda alguna puede ser representado por la
visualización de algún artículo en internet puesto que los mismos en minorías
de veces provienen de fuentes primarias y por lo que pudieren ser manipuladas
para mal lo cual representa una gran desventaja.

Por otra parte, como lo planteamos al principio la metáfora puede ser usada de
dos maneras, como leguaje figurado el cual permite la comprensión y como
recurso o figura literaria la cual sirve como embellecedor estético, cada una de
estas funciones orientadas a dos áreas principales, las ciencias y a literatura
respectivamente. Es decir, por un lado, podemos ver como en distintas obras
literarias los autores hacen uso de este recurso con el fin de que este mejore
estéticamente y por otro lado tenemos el lenguaje figurado el cual es más
complejo y no representa límite alguno, un ejemplo de ello son las ciencias ya
sean naturales, la física entre otras que incluyen conceptos claves que pueden
ser modificados e interpretados de diferentes formas para poder ser
comprendidos, en la actualidad existen multitud de términos complejos que
significan y cumplen la misma función que cualquier otro más común.

En definitiva, la metáfora puede verse según Bioy Cásares como una

manifestación de la capacidad de representación general que posee el ser
humano. Lo que significa que todos somos capaces de relacionar las ideas,
sistemas y teorías que forman nuestros conocimiento través de distintos
métodos. A partir de esta aclaración podemos interpretar el concepto de
significado y significante que plantea Piaget, el cual se refería a la capacidad
genérica que tenía el ser humano de relacionar objetos con teorías, ideas, etc.
Un ejemplo ello son la cantidad de descubrimientos científicos especialmente
en procesos, como el de Darwin el cual hizo referencia a la imagen de una
“Árbol” para explicar su teoría de la evolución con el fin de que este facilite la
comprensión y claridad y así existen muchas pruebas que testimonian la
capacidad de interpretación que tenemos los humanos.

Dicho de otro modo, el uso de este recurso puede abrirnos inmensas

posibilidades al desarrollo del pensamiento y a la capacidad de actuar ante una
realidad de manera directa mediante la simbología con el fin de construir
representaciones, es por ello que cada vez es más comprensible la capacidad
adaptativa que tiene nuestro cerebro al relacionarnos con el medio que nos
rodea. También podemos identificar la habilidad que poseemos al inventar un
título metafórico que haga referencia a lo escrito de forma clara y que llame la
atención, este es el caso del biólogo Richard Dawking el cual colocó el
metafórico título “El gen egoísta” a su ensayo sobre la genética, permitiendo al
lector imaginar y desarrollar teorías de manera clara.

Además, se podría decir que la metáfora es el lenguaje humano, es aquello

que usamos para expresar algo de distintas formas y hasta involuntario, es
nuestra capacidad de comprensión e interpretación. Como lo pudimos analizar
en la experiencia del profesor Kissinger, la metáfora no solo nos permite
comprender un todo mediante el uso del lenguaje humano o del lenguaje
figurado, sino que en base a su resultado podemos realizar un mejor análisis y
así desarrollar nuestro pensamiento simbólico, racional y de interpretación.

Finalmente, Pudimos ver que, pese a todos los límites literarios y punto de
débiles de la metáfora, este es uno de los mejores recursos de comprensión.
Cuando nos involucramos en las ciencias podemos ver un mundo de
metáforas, en su mayoría los conceptos clave son interpretaciones de largas
teorías, que de alguna manera son muy complejas y dificultan el entendimiento.
Existen millones de frases o nombres que nacieron de la misma, es muy
importante dejar en claro la verdadera función que cumple la metáfora, la cual
es la explicativa esta es necesaria para hacer referencia a ciertas ideas
complejas que serían difíciles de expresar o entender si nos atuviéramos a la
literalidad. Es decir, el mundo sacrifica exactitud para ganar accesibilidad. 1

Como decía el gran escritor Alberto Moradillo Martín “La metáfora puede ser
usada o abusada, puede ser una forma de expresar una nueva idea o una
forma de conocer nuevas ideas. En todo caso, la metáfora es algo más que un
adorno.”. (Alberto Moradillo Martín, 2011)

1Importancia de la metáfora en la ciencia | Hablando de Ciencia. [online] Hablando de Ciencia.

Disponible en: http://www.hablandodeciencia.com/articulos/2013/10/28/importancia-de-la-
metafora-en-la-ciencia/ [acceso el 18 Jul. 2016].
Bibliografía:

- Importancia de la metáfora en la ciencia | Hablando de Ciencia. [online]

Hablando de Ciencia. Disponible en:
http://www.hablandodeciencia.com/articulos/2013/10/28/importancia-de-
la-metafora-en-la-ciencia/ [Acceso 18 Jul. 2016].

- Importancia de la metáfora en la ciencia | Hablando de Ciencia. [Online]

HablandodeCiencia.Availableat:http://www.hablandodeciencia.com/articu
los/2013/10/28/importancia-de-la-metafora-en-la-ciencia/ [Accessed 16
Jun. 2016].

- Moradillo, A. (2011). La Metáfora, Ortega y Derrida. 1st ed. [Ebook]

Alberto Moradillo. Disponible en: https://es.scribd.com/doc/47995257/La-
Metafora-Ortega-y-Derrida [Consultado el 24 de Jun de 2016.].

- Prada, R. (2013). Importancia de la metáfora en la ciencia. [En línea]

Hablandodeciencia.Disponibleen:http://www.hablandodeciencia.com/arti
culos/2013/10/28/importancia-de-la-metafora-en-la-ciencia/ [consultada
el 19 de Jun de 2016.].