FASE 2.

COMUNIDADES SOLIDARIAS

PRESENTADO POR: JOSE FEDERICO LOZANO

PRESENTADO A TUTOR: NATALIA BLANCO CARRASCAL

NUMERO DE GRUPO: 70000A_336

CURSO:
PRESTACION SERVICIO SOCIAL UNADISTA1: CATEDRA SOCIAL SOLIDARIA
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)
AÑO: 2019
 INTRODUCCIÓN

Hacia el año 2015 los lideres mundiales adoptaron una serie de objetivos enfocados o encargados

de la protección del medio ambiente y los recursos naturales, al igual que eliminar los índices de pobreza,

mala educación y servicio de salud con el fin de asegurar un bienestar y prosperidad para todos es por esta

razón que naces los objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) a vista y proyecciones para el año 2030; el

desarrollo, conocimiento y divulgación de estos objetivos permite fomentar la colaboración y

pragmatismo para elegir las mejores opciones con el fin de mejorar la calidad de vida, de manera

sostenible, para las generaciones futuras.

Parte del trabajo social es brindar una ayuda u oportunidad de generar cambios positivos en una

comunidad; esta parte del trabajo consiste en identificar y desarrollar competencias encaminadas a las

competencias solidarias de ciudadanías al fin de reconocer la interacción social desde la acción

comunicativa, que permite el ejercicio del poder para el fomento de estructuras participativas estables,

autónomas y con capacidad de decisión y de organización social. El siguiente trabajo empleó la

herramienta didáctica sobre las experiencias de acciones solidarias, la cual una serie de videos que están

enfocadas en los objetivos del desarrollo sostenible y evidencian una acción solidaria donde diferentes

grupos o comunidades trabajando en conjunto para dar solución a algún tipo de problema que afecte

gravemente la vida, la salud, la economía y el medio ambiente.

 NOMBRE DE LA EXPERIENCIA DE ACCIÓN SOLIDARIA SELECCIONADA

13. ACCIÓN POR EL CLIMA

RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS ORIENTADORAS

Video seleccionado: Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo PNUD [PNUD ECUADOR].

(2015, 10, 07). Mujeres participan en actividades para mitigar los efectos de cambio climático saludable

[Archivo de video]. Recuperado

de https://www.youtube.com/watch?v=XHOlLOawvVE&feature=youtu.be
 ¿Cómo se evidencia la acción comunicativa en la acción solidaria seleccionada?

Uno de los principales problemas que enfrentamos los seres humanos es la falta de conciencia sobre

los recursos y riquezas que tenemos, de hecho, nuestra falta de interés nos ha impedido reconocer la

importancia que tiene la tierra y el agua, recursos valiosos e importantes que tenemos todos como

seres humanos, de hecho, cada recurso que nos brinda el planeta representa una función en el

ecosistema y son fuente de alimento y beneficio para todos. La verdad es que sin ninguno de estos

recursos no somos nada, dicen lo que habitantes de San Barlomé, Azuay (Ecuador). La acción

comunicativa solidaria se ve influenciada por los tipos de proyectos que han implementado para

generar conciencia en sus propias comunidades, porque son recursos que se necesitan para las

actividades de los campesinos y sin ellas no se podría subsistir.

El proceso significativo de la acción solidaria inicia cuando los pobladores reconocen el error de

destruir los ecosistemas y el ambiente y las consecuencias que se producen a la fauna, flora y recursos

en general (es decir se genera reflexión y conciencia); posteriormente inicia la divulgación y luego

trasmisión de sus conocimientos de generación en generación, esto con el fin de potenciar la

agricultura y el trabajo de comunidad y utilizar el ingenio para crear métodos o herramientas que les

permitan mejorar sus dificultades, por ejemplo la creación de migas en las condiciones de sequía.

 ¿De qué manera la acción solidaria seleccionada les aporta a los 17 objetivos de desarrollo

sostenible?
Si bien los videos relacionados con la acción por clima están encaminados en las formas que optimizar

el agua como un recurso indispensable para la agricultura, los 17 diferentes objetivos para promover

un desarrollo sostenible son: ciudades y comunidades sostenibles, vida submarina, la vida en

ecosistemas terrestres, vistos desde las partes medioambientales; ya que cuando se cuidan los recursos

naturales se genera un cambio e impacto positivo en el equilibrio de las grandes ciudades y el campo;

adicionalmente el agua es un recurso indispensable para la vida que alrededor del 71% del planeta es

agua (Mazari, 2015) pero de ese porcentaje solo una pequeña fracción corresponde a agua dulce que

es que el ser humano puede consumir y de ello la importancia de cuidarla.

Por otro lado, las propuestas que implementaron las comunidades también contribuyen con la

reducción de la pobreza que gracias a los cultivos sostenibles las campesinos pueden sostenerse y tener

ingresos económicos, la lucha contra el hambre y la salud ya que se producen productos del campo sin

alteraciones genéticas y los campesinos reciben dinero por su trabajo y esfuerzo, a la vez que el medio

ambiente se siente agradecido reducir los gastos e impactos medioambientales.

 CONCLUSIONES

 Con la observación del video se aprende que las comunidades generan estrategias de gestión y

adaptación frente a cualquier dificultad o problema que se presente; es decir que se trabaja en conjunto

para actuar ante las crisis y así lograr darle solución recurriendo a el ingenio y a las actividades

colaborativas.

 Es importante que existan objetivos que se enfocan en el desarrollo sostenible lo que quiere decir que

se han identificado: donde están los mayores problemas que aquejan a las comunidades y las

soluciones frente a el impacto sobre el medio ambiente, la salud y demás actividades que implican

amenazas para el equilibrio dinámico de los humanos.

REFERENCIAS

Moreno López, N. (2017). Experiencias de Acciones Solidarias. [Página Web]. Recuperado

de http://hdl.handle.net/10596/12578
Ramírez, A; Sánchez, J; García, A (2004). El Desarrollo Sustentable: Interpretación y Análisis Revista
del Centro de Investigación. Universidad La Salle, vol. 6 (21). pp. 55-59 Universidad La Salle
Distrito Federal, México Disponible en http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34202107
Mazari, M. (2015). El agua como recurso. Revista ¿Comó ves?. Recuperado de:
http://www.comoves.unam.mx/assets/revista/54/el-agua-como-recurso.pdf
Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo PNUD [PNUD ECUADOR]. (2015, 10, 07). Mujeres
participan en actividades para mitigar los efectos de cambio climático saludable [Archivo de
video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=XHOlLOawvVE&feature=youtu.be