Resumen Test de evaluación

Test Descripción Edad de aplicación Componente a evaluar

TAR Esta prueba evalúa el Se puede aplicar a todo Fonética
nivel articulatorio que niño que haya
presenta el niño. adquirido el lenguaje y
que sea capaz de
Evalúa la producción
de los fonemas en repetir palabras.
diferentes posiciones
articulatorias, además
evalúa diptongos
crecientes y
decrecientes,
secuencias
consonánticas,
polisílabos de mayor
complejidad y
oraciones ordenadas
de menor a mayor
complejidad.
SAF El screening Se puede aplicar a todo Fonética
articulatorio fonológico niño que haya
es una prueba que adquirido el lenguaje y
evalúa el nivel que sea capaz de
articulatorio que repetir palabras.
presenta el niño a
través de imágenes en
las cuales se le pedirá al
niño que diga lo que
ve.
TECAL La prueba para la 3 a 6 años 11 meses. Semántica
comprensión auditiva
Morfosintaxis
del lenguaje evalúa la
comprensión del
lenguaje y consta de 101
ítems, 41 de los cuales
evalúan vocabulario, 48
corresponden a
morfología y 12 a
sintaxis.
La evaluación se
efectúa utilizando un
set de láminas y su
aplicación es sencilla ya
que requiere que el
niño escuche un
estímulo auditivo y
responda identificando
un dibujo entre 3
láminas, para poder

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 determinar la
comprensión del
estímulo verbal que
otorga el examinador.
STSG La Prueba de gramática 3 a 7 años 11 meses. Morfosintaxis
española evalúa nivel
compresivo y expresivo
las diferentes
producciones
morfosintácticas.
Consta de una
Subprueba
comprensiva y de una
Subprueba expresiva
con 23 ítems cada una y
se presentan en pares
de oraciones para
evaluar los elementos
sintácticos. Permite
detectar con rapidez a
los niños que presentan
alteraciones gruesas en
la sintaxis del español.
Teprosif-R Esta prueba evalúa 3 a 6 años 11 meses. Fonología
procesos de
simplificación
fonológica de
estructura silábica,
asimilación y
sustitución.
Tevi-R Esta prueba evalúa la 2 años 6 meses a 17 Semántica
comprensión de años.
vocabulario pasivo.
Está constituido por
116 láminas y sus
correspondientes listas
de estímulos con dos
formas de aplicación,
una forma A y una B.
Puede aplicarse de
forma individual o
grupal.
Este instrumento
permite conocer la
posición de un niño o
niña en relación con sus
pares respecto a la
comprensión de
vocabulario,
detectándose gracias a

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 ello posibles retrasos
en este nivel lingüístico
PREDI Evalúa habilidades 12-16 años. Discurso narrativo
semánticas
Discurso descriptivo
relacionadas con el
discurso y el método
para evaluar discurso.
Consta de dos pruebas
que emplean como
modalidad la expresión
oral del adolescente.
Una de las pruebas
utiliza oraciones que
deben ser
completadas,
evaluando 3 destrezas
específicas: a)
establecer relaciones
léxicas en un contexto
oracional, b) vincular
coherentemente
oraciones y c) elaborar
conceptos y
proposiciones
efectuando inferencias.
La otra prueba consiste
en un conjunto de
láminas destinadas a
generar la descripción
de una escena y una
narración simple, para
lo cual se le pide que
observe un dibujo, lo
memorice y después lo
describa. También se le
solicita que a partir de
las láminas construya
una historia, lo cual
permite evaluar el
manejo que el
adolescente posee de
la estructura narrativa
EDNA Evalúa la elaboración 3 a 10 años. Discurso narrativo
del cuento recontado,
luego comprensión.
Se evalúa la estructura
del discurso producido
por el menor.
ID-TEL La prueba consta de un 6 – 9 años 11 meses. Fonología
cuaderno de estímulos
Morfosintaxis
visuales, un manual de

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 aplicación, un
Semántica
cuadernillo de
aplicación y un Pragmática
protocolo de
respuestas para los 185
ítems que éste
considera, de los cuales
55 corresponde al área
de la fonología, 41 a
morfosintaxis, 69 a
semántica y 20 a
pragmática.
Se utiliza para detectar
la presencia de TEL
Expresivo o Mixto

ITPA La prueba de Illinois de 3 a 10 años. Habilidades lingüísticas

aptitudes generales, expresión,
psicolinguisticas es una comprensión auditiva y
prueba de diagnóstico visual, asociación
individual comparativo auditiva y visual,
de funciones integración gramatical,
psicológicas y visual y auditiva,
lingüísticas, se utiliza memoria secuencial
para poder detectar auditiva y visomotora,
posibles fallos o forma, fonología,
dificultades en el morfología,
proceso de denominación,
comunicación vocabulario y
(percepción, percepción.
identificación o
transmisión y la
detección de los
trastornos de
aprendizaje.

PECFO La prueba de 4 a 7 años 11 meses. Fonología

evaluación de
conciencia fonológica,
evalúa fonología
comprensiva y
conciencia fonológica.
Permite determinar la
etapa de desarrollo de
la conciencia
fonológica.
PHMF Es una prueba que 4 a 6 años Fonológico
evalúa las habilidades
metalingüísticas de tipo
fonológico que permite

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 obtener información en
relación a sonidos
iniciales y finales de
palabras,
segmentación silábica,
inversión de sílabas, sí-
ntesis fonémica y
sonidos de las letras,
todas variables
esenciales para el
adecuado desarrollo de
los niños.
PHMS Es una prueba que 4 a 6 años Semántico.
evalúa habilidades
metalingüísticas de tipo
semántico. El
instrumento incluye
trabajo en dos
modalidades: oral (en
que el niño contesta
preguntas relacionadas
con categorización de
palabras, adivinanzas,
completación de
analogías,
reconocimiento de
absursos y semejanzas
y diferencias) e icónico
(se debe marcar la
respuesta correcta en
tareas de
categorización,
adivinanzas y
analogías)
PEFE Es una prueba que 7 a 12 años Semántica
evalúa el desempeño
Morfosintaxis
oral en aspectos
semánticos, Discurso
morfosintácticos y
discurso oral.
Está constituida por
dos secciones. En la
primera se evalúan
aspectos
semánticos tales como:
evocación categorial,
relaciones de términos
por el uso, definiciones,
semejanzas verbales,
asociación auditiva,
sinonimia y antonimia,

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 comprensión del
lenguaje figurado y
comprensión de
absurdos verbales. En
la segunda sección se
evalúan aspectos
morfosintácticos y del
discurso oral los
cuales son:
construcción de
oraciones,
completación de
oraciones a partir de un
nexo y descripción y
narración inducida a
través de láminas. Por
último, se realiza
el análisis de discurso
de muestras de
lenguaje, las que se
obtienen, a través de
argumentaciones y
narraciones utilizando
para ello láminas e
licitadoras preguntas
de contenido.
Matriz de Es una herramienta de 0-24 meses Presenta 7 niveles a
comunicación evaluación diseñada evaluar los cuales son:
para determinar con
Comportamiento
exactitud como se
preintencional
comunica un individuo,
se utiliza para Comportamiento
documentar las intencional
destrezas de Comunicación no
comunicación convencional
expresiva de niños que
tienen discapacidades Comunicación
severas o múltiples, convencional (pre-
incluyendo niños con simbólica)
impedimento Símbolos concretos
sensoriales, motores o
Símbolos abstractos
cognitivos. Es
apropiada para Lenguaje.
individuos que se
encuentren en etapas
iniciales de
comunicación.
Se aplica el
cuestionario a los
padres.

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