Actividades

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CÓDIGO:
FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4
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0-06-10-2015
PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS:
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1. INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO

ESCUELA O UNIDAD: ESCUELA DE CIENCIAS
AGRÍCOLAS, PECUARIAS Y DE MEDIO A SIGLA: ECAPMA
AMBIENTE.
NIVEL: PROFESIONAL
CAMPO DE FORMACIÓN: INGENIERÍA AMBIENTAL
CURSO: QUÍMICA INORGÁNICA CODIGO: 358005
TIPO DE CURSO: METODOLOGICO
N° DE CREDITOS: 3 N° DE SEMANAS: 16
CONOCIMIENTOS PREVIOS: QUÍMICA GENERAL, QUÍMICA ORGÁNICA , FISICA GENERAL
DIRECTOR DEL CURSO: ANA MARIA ARDILA ALVAREZ
FECHA DE ELABORACIÓN: 5/12/2015
DESCRIPCIÓN DEL CURSO:
El curso de química inorgánica hace parte del campo de formación disciplinar específica, consta de 3 créditos académicos con una duración en el
semestre de 16 semanas. Es un curso metodológico donde se ofrece a los estudiantes herramientas valiosas para la comprensión de los fenómenos
químicos que le ocurren a la materia; cuando en un sistema es sometida a diferentes condiciones de: concentración, presión y temperatura.
También se estudian las propiedades físicas y químicas de los elementos más representativos en la naturaleza y de mayor impacto sobre el medio
ambiente.
Todo ello con el propósito de construir un conocimiento sólido que sirva para entender los procesos que contribuyen a los problemas de
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contaminación ambiental, y de esta forma encontrar alternativas encaminadas a la solución de estas problemáticas.
El curso se divide en tres unidades que son: Introducción al curso y química descriptiva, termodinámica química y equilibrio químico, métodos
clásicos y modernos de análisis químico. Requiere de un componente práctico que debe ser desarrollado por el estudiante en el CEAD donde se
encuentra inscrito.
El curso tiene una estrategia de aprendizaje basada en tareas siendo otra de las estrategias relacionadas con el aprendizaje basado en problemas. En
este enfoque, el aprendizaje se realiza alrededor de una serie de tareas que se espera que el estudiante sepa manejar. En palabras de Harden, 2005,
esta estrategia ofrece un alto grado de pragmatismo, en el sentido de que el aprendizaje está presidido claramente por una finalidad concreta, lo
cual produce en el estudiante motivación y satisfacción.
El ABP es un enfoque pedagógico multi-metodológico y multididáctico, encaminado a facilitar el proceso de aprendizaje y de formación del
estudiante. En este enfoque se enfatizan el auto-aprendizaje y la autoformación, procesos que se facilitan por la dinámica del enfoque y su
concepción constructivista ecléctica. En el enfoque de ABP se fomenta la autonomía cognoscitiva, se enseña y se aprende a partir de problemas que
tienen significado para los estudiantes, se utiliza el error como una oportunidad más para aprender y no para castigar y se le otorga un valor
importante a la auto evaluación y a la evaluación formativa, cualitativa e individualizada. [1]
La evaluación del curso se realizará en tres fases y al final una evaluación de conocimientos, se divide entonces en: 3 evaluaciones individuales, 2
trabajos colaborativos (incluido el componente práctico) y al final la evaluación de conocimientos en pruebas nacionales. La ponderación total será
de 500 puntos, y el valor asignado a cada actividad se puede consultar en el numeral 5 de este documento, donde se muestra la estructura de
evaluación del curso.
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2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
Propósitos:
Brindar a los estudiantes una visión detallada sobre el comportamiento de algunos elementos y sustancias químicas en la naturaleza, partiendo del
conocimiento de sus estructuras atómicas, propiedades físicas, químicas y periódicas.
Proporcionar a los estudiantes elementos que les permitan formar juicios sobre los procesos químicos que se dan en la naturaleza, sus implicaciones
y las posibilidades de solución desde el punto de vista de la química.
Enseñar a las estudiantes técnicas clásicas y modernas de análisis químico, con el propósito de cuantificar sustancias de interés sanitario, y de esta
forma identificar impactos sobre el medio ambiente.
Competencias Generales del Curso:

 El estudiante comprende la importancia de la química inorgánica en la vida cotidiana e identifica fenómenos o situaciones asociadas con esta área
del conocimiento.
 El estudiante abstrae los conocimientos básicos de la química descriptiva y los relaciona de forma adecuada con su quehacer profesional.
 El estudiante relaciona el comportamiento y la naturaleza química de un elemento específico, con la posición que ocupa en la tabla periódica.
 El estudiante reconoce cuales son los elementos químicos más representativos en la naturaleza.
 El estudiante entiende la importancia del cálculo de las variables termodinámicas como lo son la entalpía y entropía en un sistema reaccionante.
También es capaz de predecir la dirección de algunos procesos y la factibilidad de los mismos
 El estudiante es capaz de describir la disociación de los ácidos y bases con el conocimiento de las teorías de Bronsted Lowry y de Lewis.
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 El estudiante entiende que son soluciones amortiguadoras, es capaz de prepararlas y reconoce la importancia de las mismas en diferentes
sistemas ecológicos y biológicos.
 El estudiante entiende los diferentes equilibrios que se presentan en las disoluciones acuosas.
El estudiante selecciona de forma adecuada técnicas de análisis químico, para la cuantificación de sustancias de interés ambiental.
[1]
Aprendizaje basado en problemas. Guías rápidas sobre nuevas metodologías. Universidad Politécnica de Madrid.
3. CONTENIDOS DEL CURSO

Esquema del contenido del curso:
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Curso Estrategia de
Unidades Contenidos aprendizaje
Aprendizaje
Evaluación
1.1 Introducción a la química inorgánica
basado en tareas
1.2 Tabla periódica
1.3 Propiedades periódicas 7% Evaluación
1. Introducción al 1.4 Metales y elementos de transición inicial
curso y 1.5 Gases atmosféricos Evaluación Inicial:
Química descriptiva 1. Presentación
en el foro. 38% Fase
2.1 Termodinámica química 2. Actividad de intermedia
Química 2.2 Teoría de Bronsted Lowry ácidos y bases emparejamiento.
inorgánica 2.3 Equilibrio ácido-base
2. Termodinámica 2.4 Solubilidad
química y equilibrio 2.5 Unidades de concentración Fase Intermedia: 30%
3. Cuestionario.
Componente
4. Trabajo
práctico
colaborativo
3.1 Análisis gravimétrico
5. Cuestionario
3. Métodos clásicos y
3.2 Valoración de soluciones 6. Trabajo
modernos de análisis 25%
químico práctico
3.3 Espectrometría Evaluación
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Asegúrese de estar utilizando la versión actualizada de este formato. Evaluación Final
Auto-evaluación
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Nombre de la Contenidos de Referencias Bibliográficas Requeridas

unidad aprendizaje (Incluye: Libros textos, web links, revistas científicas)
Lección 1: Introduccion química inorgánica
Tabla periódica Química inorgánica. (2014). Recuperado de: http://prezi.com/agdgvcoik9uv/quimica-inorganica/
Química inorgánica y medio ambiente. Universidad de Granada. Recuperado de
http://www.ugr.es/~mota/QIA_TEMA-1_INTRO.pdf
Propiedades
periódicas
Lección 2: Tabla peródica:
Chang, R. (2002). Termoquímica. Química séptima edición (pp 35-66). México: Mc Graw Hill. Recuperado de:
Metales y http://es.slideshare.net/kepp29/libro-quimica-general-7th-edicion-raymond-chang
UNIDAD I. elementos de Quimitube tu libro de química. (2012). Clasificación de los elementos químicos. [Archivo de video
INTRODUCCIÓN transición ]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=65dDwvVHAv0
AL CURSO Y
QUÍMICA
Lección 3: Propiedades periódicas y Lección 4: Metales y elementos de transición
DESCRIPTIVA
http://es.slideshare.net/kepp29/libro-quimica-general-7th-edicion-raymond-chang
Quimitube Tu Libro de Química. (2012). Electronegatividad. [Archivo de video
Gases
]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=eCU8mzdISO4
atmosférico
Quimitube Tu Libro de Química. (2012). Radio atómico y radio iónico. [Archivo de video
]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=VCLwzkjml6E
Quimitube Tu Libro de Química. (2012). Afinidad electrónica. [Archivo de video
]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=FTVV6F0i_F4
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Lección 5: Gases atmosféricos

Lección 6: Termodinamica quimica

Termodinámica Chang, R. (2002). Entropía, energía libre y equilibrio. Química séptima edición (pp 733-758). México: Mc Graw
química Hill. Recuperado de: http://es.slideshare.net/kepp29/libro-quimica-general-7th-edicion-raymond-chang
UNIDAD 2.
TERMODINÁMIC Las leyes termodinámicas en el cambio climático. (2007). Recuperado de
A QUÍMICA Y http://www.teorema.com.mx/cambioclimatico/las-leyes-termodinamicas-en-el-cambio-climatico/
EQUILIBRIO Quimitube tu Libro de Química. (2013). Entalpía de reacción. [Archivo de video]. Recuperado de
QUÍMICO https://www.youtube.com/watch?v=hNkhH9jMQao&list=PL360tUZKyoPcXeho7tTvwq5JaTFwKG62n
Quimitube tu Libro de Química. (2013). Cálculo entalpía de formación. [Archivo de video]. Recuperado de
Teoría de
https://www.youtube.com/watch?v=wnfkr7TJ2EA&list=PL360tUZKyoPcXeho7tTvwq5JaTFwKG62n
Bronsted Lowry
ácidos y bases Quimitube tu Libro de Química. (2013). Concepto de energía libre de Gibbs y espontaneidad. [Archivo de video].
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Recuperado de
Equilibrio ácido- https://www.youtube.com/watch?v=F3VPWSVMzwg&list=PL360tUZKyoPcXeho7tTvwq5JaTFwKG62n
base
Lección 7: Teoría de Bronted Lowry ácidos y bases
Lección 8: Equilibrio ácido – base

Solubilidad Chang, R. (2002). Ácidos y bases. Química séptima edición (pp 601-640). México: Mc Graw Hill. Recuperado de:
Chang, R. (2002). Equilibrios ácido-base y equilibrio de solubilidad. Química séptima edición (pp 651-691).
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México: Mc Graw Hill. Recuperado de: http://es.slideshare.net/kepp29/libro-quimica-general-7th-edicion-

raymond-chang
Leccion 9: Solubilidad
µúnico. (2012). Producto de solubilidad I. [Archivo de Video].Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=5asGDC07QwQ&list=PLAu3w8xH3YHIV0BQi0se9mLgTpwBwANPQ
µúnico. (2012). Producto de solubilidad II. [Archivo de video]. Recuperado de

Unidades de https://www.youtube.com/watch?v=BbDUJFd-FCA&list=PLAu3w8xH3YHIV0BQi0se9mLgTpwBwANPQ&index=3
concentración
µúnico. (2012). Producto de solubilidad III. [Archivo de video]. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=jTkFMfapyJQ&list=PLAu3w8xH3YHIV0BQi0se9mLgTpwBwANPQ
µúnico. (2012). Producto de solubilidad IV. [Archivo de video]. Recuperado de

https://www.youtube.com/watch?v=lWx7WDkh7BU&list=PLAu3w8xH3YHIV0BQi0se9mLgTpwBwANPQ
Chang, R. (2002). Propiedades físicas de las disoluciones. Química séptima edición (pp 467-474). México: Mc
Graw Hill. Recuperado de: http://es.slideshare.net/kepp29/libro-quimica-general-7th-edicion-raymond-chang
Leccion 10: Unidades de concentración

Quimiayudas. (2013). Ejercicio unidades de concentración. [Archivo de video]. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=Lj6AhLLgLDc
Quimiayudas. (2013). Molaridad. [Archivo de video]. Recuperado de https:
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https://www.youtube.com/watch?v=iomMAfqDZPI
Quimiayudas. (2013). Partes por millón. [Archivo de video]. Recuperado de

https://www.youtube.com/watch?v=N3LlYaNuBdI
Quimiayudas. (2013). Cálculo de la normalidad de una solución. [Archivo de video]. Recuperado de

https://www.youtube.com/watch?v=qGytaIEc4x4
Lección 11: Análisis gravimetrico

Química analítica. Gravimetría. Facultad de bioquímica y farmacia. Universidad de Tucumán. Recuperado de
UNIDAD III: Análisis http://www.fbqf.unt.edu.ar/institutos/quimicaanalitica/Analitica%20I/pdf/GRAVIMETRIA.pdf
MÉTODOS
gravimétrico
CLÁSICOS Y Análisis volumétrico. Universidad Nacional del Callao. Recuperado de
MODERNOS DE http://www.unac.edu.pe/documentos/organizacion/vri/cdcitra/Informes_Finales_Investigacion/Julio_2011/IF_B
ANÁLISIS ARRETO_PIO_FIARN/CAP.%20VI.PDF
QUÍMICO Aplicaciones del análisis gravimétrico. (2009). Recuperado de http://www.slideshare.net/hikaru26/aplicaciones-
Valoración de del-analisis-gravimetrico
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soluciones
Lección 12: Valoración de soluciones
Quimitube tu Libro de Química. (2012). Valoración ácido, base fuerte. [Archivo de video]. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=THhXALX-kyk
Quimitube tu Libro de Química. (2012). Valoración de ácidos y bases débiles. [Archivo de video]. Recuperado
https://www.youtube.com/watch?v=fB5FDLjN6eY
Leccion 13: Espectrometria

Harris,D. (2003). Fundamentos de espectrofotometría. Análisis químico cuantitativo (pp 407-432). Barcelona:
Editorial Reverté S.A. Recuperado de https://books.google.com.co/books?id=H-
_8vZYdL70C&pg=PA407&lpg=PA407&dq=fundamentos+de+espectrofotometria&source=bl&ots=QHZ72nPvGo&s
Espectrometría ig=o-
hZ6uBcD8Ww5lyyJVPFT6xIHsc&hl=es&sa=X&ei=69yzVMLzLYGGNumqhIAH&ved=0CD0Q6AEwBg#v=onepage&q=
fundamentos%20de%20espectrofotometria&f=false
Harris,D. (2003). Aplicaciones de la espectrofotometría. Análisis químico cuantitativo (pp 433-460). Barcelona:
Editorial Reverté S.A. Recuperado de https://books.google.com.co/books?id=H-
ig=o-
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Skoog, A.D., Holler, J. &Nieman, T. (2001). Espectrometría de absorción atómica y de fluorescencia atómica.
Principios de análisis instrumental (pp 219-239). Madrid: Mc Graw Hill. Recuperado de
http://www.scribd.com/doc/63892151/Principios-de-Analisis-Instrumental-Skoog-Holler-Nieman-5ta-
Edicion#scribd
Razmilic,B. Merck química chilena Ltda. Espectroscopia de absorción atómica. Food and Agriculture Organization
of the United Nations. Recuperado de http://www.fao.org/docrep/field/003/ab482s/ab482s04.htm
Barros, H., Castro, M, L., & Wong, M. Espectrometría de masas con plasma inductivamente acoplada.
Recuperado de http://www.bvsde.paho.org/texcom/cd045364/MCEcap7.pdf
Harris,D. (2003). Métodos de calibrado. Análisis químico cuantitativo (pp 80-92). Barcelona: Editorial Reverté S.A.
Recuperado de https://books.google.com.co/books?id=H-
ig=o-
Skoog,A. D., Holler,J. & Nieman,T. (2001). Espectrometría de absorción atómica y de fluorescencia atómica-
Principios de análisis instrumental (pp 219-239). Madrid: Editorial Mc Graw Hill. Recuperado de
http://www.scribd.com/doc/63892151/Principios-de-Analisis-Instrumental-Skoog-Holler-Nieman-5ta-
Edicion#scribd
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UTPL. (2013). Equipo de Absorción atómica UTPL. [Archivo de video

]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=QQaFwvQs30M
Barros, H., Castro, M, L., & Wong, M. Espectrometría de masas con plasma inductivamente acoplada.
Recuperado de http://www.bvsde.paho.org/texcom/cd045364/MCEcap7.pdf
AgilentChem. (2012). The Principles of ICP-MS. [Archivo de video

]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=MQqtV2oiC6U
AgilentChem. (2012). Agilent 7700 Series ICP-MS Animation. [Archivo de video

]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=XTG--dofakE
Referencias  Nordberg G. Metales: Propiedades químicas y toxicidad. Recuperado de

http://www.insht.es/InshtWeb/Contenidos/Documentacion/TextosOnline/EnciclopediaOIT/tomo2/63.pdf
bibliográficas
complementari  Mancera, N.J, Álvarez, R. (2006). Estado del conocimiento de las concentraciones de mercurio y otros metales pesados en peces dulceacuícolas de Colombia. Acta
as biológica colombiana, volumen 11 No.1. Universidad Nacional de Colombia Sede Medellín. Recuperado de
http://www.virtual.unal.edu.co/revistas/actabiol/Resumenes/1101/RV11N1A01.pdf
 Metales pesados (2009). Recuperado de http://www.inecc.gob.mx/sqre-temas/763-aqre-metales
 Erostegui, C.P. Contaminación por metales pesados. Revista científica ciencia médica volumen 12, No.1. Cochabamba 2009. [Versión electrónica]. Recuperado de
http://www.scielo.org.bo/scielo.php?pid=S1817-74332009000100013&script=sci_arttext
 Teoría del enlace químico. Quimitube. Recuperado de: http://www.quimitube.com/teoria-de-enlace-quimico

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 Seinfeld, J, Spyros, P. (2006). From air pollution to climate change. Climate and change composition of the atmosphere (pp 1026-1049). John Wiley & Sons INC.
 Stocker, S, Spencer, S. (1981). Química ambiental contaminación del agua y del aire. Barcelona: Editorial Blume.
 L, Javier. Acidificación del suelo. Universidad Rey Juan Carlos. Recuperado de http://www.escet.urjc.es/~jlillo/Acidificacion.pdf
 Vargas, Y, Camargo, J. Prácticas de laboratorio de análisis químico I. Escuela de química. Facultad de ciencias. Universidad Industrial de Santander. Recuperado de
http://tux.uis.edu.co/quimica/sites/default/files/paginas/archivos/V00Man04AnalQcoI-MFOQ-AQ.01_14122012.pdf
 Análisis de metales en agua potable y residual por espectrofotometría de absorción atómica. Programa de control de calidad y desarrollo de laboratorios.
Organización Panamericana de la Salud. Recuperado de: http://www.bvsde.paho.org/bvsacg/fulltext/analisis.pdf
 Armienta, M.A, Castro,M.L, Lopez, C, Piñeiro, A, Sassone, A. Determinación de arsénico por el método de absorción atómica-generación de hidruros. Organización
Panamericana de la Salud Versión digital. Recuperado de http://www.bvsde.paho.org/texcom/cd045364/MCEcap4.pdf
Procedimientos de calibración. Organización Panamericana de la Salud. Recuperado de: http://www.bvsde.paho.org/bvsacd/scan/030351/030351-04.pdf
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4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Unidad Contenido de Competencia Indicadores de Estrategia de N° de Evaluación1

Aprendizaje desempeño Aprendizaje Sem
Propósito Criterios de
evaluación Ponderación
Presentación del El estudiante Realiza La estrategia de 1 Permitir a los Rúbrica de 35 puntos

curso comprende la presentación aprendizaje en estudiantes evaluación
importancia en el foro este curso comprender la Presentación en
de la química general del estará basada importancia del el foro
inorgánica en curso. en tareas. estudio de la
UNIDAD I:
la vida química Evaluación
INTRODUCCIÓN AL
cotidiana, e Establece Presentación inorgánica en su automática.
CURSO DE QUÍMICA
identifica claramente la en el foro programa
INORGÁNICA Y
fenómenos o diferencia académico.
QUÍMICA DESCRIPTIVA
situaciones entre la Tarea No. 1
que se química Primera
relacionan inorgánica y evaluación.
con esta área otras ramas de
del la química.
conocimiento
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. Comprende la
importancia de
la química
inorgánica con
las líneas de
profundización
de su
programa
académico.
Propiedades El estudiante Explica las Tarea No. 2 3 Lograr que el Evaluación 50 puntos
periódicas relaciona el propiedades Segunda estudiante automática.
comportamie periódicas de evaluación. explique
Gases nto de los los elementos. correctamente
atmosféricos elementos Conoce el el
químicos con comportamien comportamient
grupos y to de o de los
Metales pesados periodos de elementos y elementos
la tabla grupos químicos, desde
periódica, representativo el conocimiento
partiendo del s en la tabla de sus
conocimiento periódica. propiedades
de las periódicas.
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propiedades Describe la
periódicas. importancia de
algunos
El estudiante elementos
reconoce químicos para
cuales son los los seres vivos
elementos y el medio
químicos ambiente.
representativ
os en la Comprende
naturaleza, y que es un
predice los isótopo y
impactos conoce
positivos o algunos de sus
negativos principales
sobre el usos.
medio
ambiente
desde el
conocimiento
de sus
propiedades
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físicas y
químicas.
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El estudiante Calcula Tarea No. 3 8 Brindar a los Rúbrica tarea 3- 100 puntos
Termodinámica explica la correctamente Trabajo estudiantes Trabajo
química influencia las colaborativo fundamentos colaborativo No.1
que tienen la propiedades No.1 teóricos para
presión y la de estado evaluar la
Teoría de temperatura como la factibilidad con
Bronsted Lowry sobre el entalpía, la que se
ácidos y bases equilibrio de entropía y producen
un sistema energía libre ciertos
UNIDAD II: Equilibrio ácido- reaccionante, de Gibbs. fenómenos
TERMODINÁMICA base calculando las químicos.
QUÍMICA Y EQUILIBRIO variables de Calcula
QUÍMICO Solubilidad estado como: correctamente Permitir que el
entalpía; las constantes Estudiante
entropía y de acidez. interiorice los
energía libre conceptos del
de Gibbs. Calcula equilibrio ácido-
correctamente base y los
El estudiante la solubilidad aplique a la
comprueba la de un solución de
capacidad compuesto, e algunos
amortiguador identifica el problemas
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a de una efecto del ion ambientales.

solución común.
tampón o
sistema
buffer;
mediante el
cálculo de la
constante de
equilibrio, la
fuerza de
disociación
de ácidos y
bases pKa,
pkb.
El estudiante
evalúa la
posibilidad de
formación de
un
precipitado
en un sistema
reaccionante,
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a través del
cálculo del
producto de
solubilidad y
su
comparación
con el Kps
teórico.
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El estudiante Asistencia a la Tarea No.4 4 Permitir que el 40 Puntos

selecciona de práctica, con Tercera estudiante
forma conocimientos evaluación conozca las
adecuada las previos sobre diferentes
Análisis diferentes el trabajo que técnicas de
gravimétrico técnicas de será Tarea No. 5 análisis químico
análisis desarrollado Trabajo para la Rúbrica trabajo
Valoración de químico, para en el práctico cuantificación práctico 150 Puntos
UNIDAD III: soluciones la laboratorio. de sustancias a
MÉTODOS CLÁSICOS Y cuantificación nivel ambiental
MODERNOS DE Espectrometría de sustancias Participación y aplique los
ANÁLISIS QUÍMICO de interés activa en el fundamentos
ambiental. desarrollo de teóricos en la
la práctica. práctica.
Cálculos y
análisis de
resultados
pertinentes
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5. ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO
Tipo de evaluación Ponderación Puntaje Máximo

Autoevaluación Formativa
Coevaluación Formativa
Heteroevaluación:
Fase I 2% 10
Presentación en el foro: 5% 25
Tarea 1: apareamiento 12% 60
Tarea 2: cuestionario
Fase II
30% 150
Tarea 3: Trabajo colaborativo
Fase III
Tarea 4: Cuestionario 8% 40
Componente práctico 18% 90
Evaluación Final: 25% 125
Total 100% 500

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FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4

PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS:

1. INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO

FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4

PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS:

FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4

PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS:

Competencias Generales del Curso:

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PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS:

3. CONTENIDOS DEL CURSO

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PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS:

FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4

PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS:

Nombre de la Contenidos de Referencias Bibliográficas Requeridas

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PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS:

Lección 5: Gases atmosféricos

Lección 6: Termodinamica quimica

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PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS:

Lección 8: Equilibrio ácido – base

FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4

PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS:

México: Mc Graw Hill. Recuperado de: http://es.slideshare.net/kepp29/libro-quimica-general-7th-edicion-

µúnico. (2012). Producto de solubilidad II. [Archivo de video]. Recuperado de

µúnico. (2012). Producto de solubilidad IV. [Archivo de video]. Recuperado de

Leccion 10: Unidades de concentración

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Lección 11: Análisis gravimetrico

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Leccion 13: Espectrometria

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UTPL. (2013). Equipo de Absorción atómica UTPL. [Archivo de video

AgilentChem. (2012). The Principles of ICP-MS. [Archivo de video

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Referencias  Nordberg G. Metales: Propiedades químicas y toxicidad. Recuperado de

 Metales pesados (2009). Recuperado de http://www.inecc.gob.mx/sqre-temas/763-aqre-metales

 Teoría del enlace químico. Quimitube. Recuperado de: http://www.quimitube.com/teoria-de-enlace-quimico

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Procedimientos de calibración. Organización Panamericana de la Salud. Recuperado de: http://www.bvsde.paho.org/bvsacd/scan/030351/030351-04.pdf

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