LATERALIDAD

La lateralidad es un predominio motor relacionado con las partes del cuerpo, que integran
sus mitades derecha e izquierda. La lateralidad es el predominio funcional de un lado del
cuerpo humano sobre el otro, determinado por la supremacía que un hemisferio cerebral
ejerce sobre el otro.
La importancia de la lateralidad corporal permite la organización de las diferencias
espaciales, orientando al propio cuerpo en el espacio y a los objetos con respecto al propio
cuerpo. Facilita por tanto los procesos de integración perceptiva y la construcción del
esquema corporal
El establecimiento de la lateralidad implica el asentamiento de un lado del cuerpo en la
realización de la mayoría de tareas, esta dominancia se establece en 4 partes importantes
de nuestro cuerpo siendo estas el ojo, la mano, la pierna y el oído.
El desarrollo de la lateralidad en los niños es uno de los aspectos más relevantes en
influyentes en el proceso de aprendizaje a lo largo de la escolaridad. Inicia entre los 3 y 5
años como parte del desarrollo de las neurofunciones en etapa preescolar y finaliza
usualmente entre los 6 y 7 años de edad (Ferré, Casaprima y Catalán, 2006).
TIPOS DE LATERALIDAD
- LATERALIDAD CRUZADA: cuando predomina en un miembro del cuerpo el lado
derecho y en otro el izquierdo ( ojo izquierdo dominante – mano derecho
dominante)

- LATERALIDAD CONTRAIDA : zurdos o diestros que por imitación u obligación utilizan

la otra mano o pie

- LATERALIDAD INDEFINIDA: cuando usa indirectamente un lado u otro, o duda en la

elección

- DIESTRO PURO: es el predominio de ojo, mano, pie y oído derecho, es decir cuando
todas las actividades las realiza con la mano, ´pie, oído y ojo derecho

- ZURDO INDEFINIDO: es el predominio de ojo, mano, pie y oído izquierdo, es decir

cuando todas las actividades las realiza con la mano, pie, oído, y ojo izquierdo

Actividades
Nociones espaciales
Actividad #1
Para esta actividad se tiene que formar dos grupos de igualdad de participantes, para ello
se necesita un espacio muy amplio en el que no tengamos ningún obstáculo.
Al estar los dos grupos conformados , cada uno estará en cada extremo de la cancha, cuando
el orientador de la clase lo indique saldrá un participante de cada grupo con velocidad hasta
la mitad de la cancha, allí encontraran un cono en el lado derecho, otro en el centro y otro
en el lado izquierdo, según lo que el orientador de la clase indique, el participante deberá
reaccionar ante la indicación dada, ya sea tocar el cono del lado derecho o el lado izquierdo
o en otro caso ambos conos y volver a su respectivo lugar. Logrando así observar si los
estudiantes tienen claro cuál es su lado derecho y su lado izquierdo.

Actividad #2
En esta actividad se forman dos grupos, cada grupo deberá escoger un representante para
que pase a la mitad de la cancha, ya estando este allá, el orientador de la clase les dirá al
resto de participantes las instrucciones que deben seguir, cada que salga un participante
hacia el compañero el orientador de la clase le dirá si tiene que pasar por el lado derecho y
devolverse por el lado izquierdo, o ir por el lado izquierdo y devolverse por el lado derecho,
ya que esta es la primera fase del juego
A la segunda fase se le aumenta un poco más de dificultad al juego, se implementan más
instrucciones como por ejemplo: ir por la derecha, pasar al lado izquierdo y devolverse por
abajo del compañero o es en otro caso ir por abajo del compañero, pasar por el lado
izquierdo y devolverse por el lado derecho u otra secuencia que el orientador decida

Referencias
-https://glosarios.servidor-alicante.com/educacion-fisica/lateralidad
-https://youtu.be/Or0pkYvlKRQ