8/6/2019 Examen parcial - Semana 4: INV/SEGUNDO BLOQUE-METODOS CUALITATIVOS EN CIENCIAS SOCIALES-[GRUPO1]

Examen parcial - Semana 4

Fecha límite 11 de jun en 23:55 Puntos 70 Preguntas 14

Disponible 8 de jun en 0:00-11 de jun en 23:55 4 días Tiempo límite 90 minutos
Intentos permitidos 2

Instrucciones

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Intento Tiempo Puntaje

ÚLTIMO Intento 1 31 minutos 60 de 70

 Las respuestas correctas estarán disponibles del 12 de jun en 0:00 al 12 de jun en 23:55.

Calificación para este intento: 60 de 70

Presentado 8 de jun en 15:58
Este intento tuvo una duración de 31 minutos.

Pregunta 1 5 / 5 ptos.

De acuerdo con Edgar Morín(2007), se ha avanzado bastante en la

búsqueda de conocimiento pero igualmente avanza la ignorancia, la
ceguera y el error. Lo anterior siginifica que:

Se avanza en el error porque no se organiza la información de acuerdo a

una corriente específica.

Se avanza en el error porque no se organiza la información de acuerdo a

una corriente específica emergente.

Se avanza en el error porque hay ausencia de herramientas para entender

las situaciones que nos resultan complejas.

Se avanza en el error porque no se organiza la información de acuerdo a

una corriente específica dominante.

Pregunta 2 5 / 5 ptos.

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La importancia de acercarse al contexto al realizar una investigación

radica en:

Entender la población relacionado con la investigación.

Entender los antencedentes del un tema específico.

Entender la importancia de desarrollar investigaciones que tengan la

capacidad de abordar escenarios complejos.

Entender la importancia de desarrollar investigaciones que puedan

abordar varios escenarios al mismo tiempo.

Pregunta 3 5 / 5 ptos.

De acuerdo con Orlando Fals Borda, el método de construcción de

conocimiento que pretende continuar con las dinámicas del sistema y del
método científico, a través de procedimientos basados en la exactitud y la
justificación el estado actual de las cosas lo denomina:

Transitorio

Emergente

Tradicional

Dominante

Incorrecto Pregunta 4 0 / 5 ptos.

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Cuando el investigador se interesa por cuestionamientos sUbjetivos, que

le permitan relacionar historias individuales y sociales, se está hablando
que el enfoque que permite acercarse más al fenónmeno a estudiar es:

Estudio de caso

Análisis narrativo

Etnometodología

Etnografía

Pregunta 5 5 / 5 ptos.

El movimiento que surge a principios del siglo XX y que se remite al

inconsciente, al mundo de los sueños, a la fantasía, que pretende luchar
contra el sistema imperante y se enfrenta a la realidad social de manera
crítica para transformarla se denomina:

Racionalismo

Imperialismo

Surrealismo

Abolicionismo

Incorrecto Pregunta 6 0 / 5 ptos.

La perspectiva construccionista se caracteriza por:

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El antiescencialismo, el relativismo, el cuestionismo, la conceptualización,

el lenguaje, lo social.

La descripción, los artefactos, lo empírico, las interacciones, y el

racionalismo.

El antiescencialismo, el relativismo, la autoreflexión y el cuestionamiento

de la verdad aceptada, el contexto histórico y cultural, el lenguaje que
construye realidad y el conocimiento como producto de los procesos
sociales.

La descripción,el lenguaje, las represanciones, los artefactos, lo empírico,

las interacciones, y el racionalismo.

Pregunta 7 5 / 5 ptos.

Cuando se habla del paradigma positivista en investigación, la finalidad

es:

Interpretar

Criticar

Comprender

Explicar

Pregunta 8 5 / 5 ptos.

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De acuerdo con Sampieri(1997), al desarrollar los antecedes:

Podemos establecer la metodología de investigación.

Podemos indentificar que estamos investigando y por qué.

Podemos identificar aquello que no debemos investigar porque ha sido

demasiado estudiado o requiere otra mirada nueva.

Podemos identificar los actores de la investigación.

Pregunta 9 5 / 5 ptos.

Elena Achili(2005), presenta los siguientes pasos para poder orientar la

investigación, delimitar interese y recortar escenarios de trabajo.

Revisar si las preguntas contienen las respuestas, están impregnadas de

juicio de valor, se orientan a producir cambios, son preocupaciones
teóricas, tratan aspectos metodológicos.

Revisar si de las preguntas se puede obetener una espina de pescado o

arbol ramificado.

Revisar si las preguntas resuleven una pregunta novedosa, creativa,

diferente.

Revisar si las preguntas permiten identificar las necesidades propias del

investigador.

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Pregunta 10 5 / 5 ptos.

Para entender el paradigma de la complejidad es fundamental entender

como opera el paradigma de la simplificación.

El paradigma de la simplificación opera desde el principio de disyunción el

cúal separa la realidad bio-psico-social.

El paradigma de la simplificación opera desde el principio de disyunción el

cúal integra los conocimientos, la información y comunicación.

El paradigma de la simplificación opera desde el principio de disyunción el

cúal integra los conocimientos y la información.

El paradigma de la simplificación opera desde el principio de disyunción el

cúal separa los conocimientos, la información y comunicación.

Pregunta 11 5 / 5 ptos.

Plantear los objetivos de investigación permite:

Saber por que quiero hacer la investigación.

Resolver el problema de investigación.

Identificar hacía donde quiero dirigir la investigación.

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Definir la hipótesis de investigación.

Pregunta 12 5 / 5 ptos.

Cuando el investigador pretende indagar sobre experiencias en el tiempo,

cambios o etapas, el enfoque que debería escoger sería:

Análisis narrativo

Teoría fundamentada

Etnografía

Estudio de caso

Pregunta 13 5 / 5 ptos.

El inicio de una investigación siempre va a ser una de las etapas más

dificiles de concretar. Lo anterior es verdadero porque:

Es una etapa en la que se define la estructura del trabajo. Es mas difícil

para novatos que para los experimentados.

Se debe empezar de cero haciendo una lluvia de ideas.

Se deben seguir de forma lineal los referentes espisemológicos y si se

encuentran incoherencias hay que realizar búsquedas exahustivas.

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Un nuevo investigador le cuesta desprenderse de sus perjuicios y

opiniones.

Pregunta 14 5 / 5 ptos.

Cuando se habla del paradigma interpretativo en investigación, la

naturaleza ontológica es:

Singular

Holística

Convergente

Divergente

Calificación de la evaluación: 60 de 70

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