PLANIFICACION SALIDAS PEDAGOGICAS

AÑO 2019

Fecha: Curso: Prof. Responsable:

Lugar: Hora salida: Hora de regreso:

I.-BREVE FUNDAMENTACIÓN

Desde un enfoque histórico, artístico, social, patrimonial El Cementerio General nos

proporciona un escenario extenso para lograr objetivos del curriculum nacional de una forma
“in situ” adentramos en el sector fundacional de una de las necrópolis más grandes de
Sudamérica, que alberga exclusivas obras de arte y majestuosos mausoleos de impactante
valor arquitectónico.
El Cementerio General es el lugar físico en donde se experimenta lo que realmente sucede con
la muerte: vivir la muerte del otro. Este lugar recoge distintos ritos, mitos y leyendas que dicen
relación no sólo con las concepciones religiosas que orientan una determinada posición hacia
la muerte, sino que éstas se entremezclan con variantes como la condición social, además de
la cultura popular y política.

II.-OBJETIVOS DE APRENDIZAJE DE LAS ASIGNATURAS (Interdisciplinario: Objetivos de más de

una asignatura).

Lenguaje y comunicación:
Identificar los mitos, ritos y leyendas más relevantes asociados a esta visión de muerte y cómo
se producen actividades vivas en torno a la muerte.
Identificaran y reflexionar en torno a los cuentos urbanos y antiguas leyendas como "La Novia
Embalsamada" y "La Llorona".

Historia, Geografía y Ciencias Sociales: Conocer el valor patrimonial del Cementerio General.
Comprender como se ordena y divide el cementerio de acuerdo a criterios socio económicos
Analizar el contexto de la Guerra Fría, y la polarización ideológica que significó, en América
Latina, y las consecuencias que vivió la sociedad en torno a la coyuntura que se desarrolló.

Artes: Identificar diversos estilos artísticos y sus actores, a través de la observación de variadas
sepulturas y espacios que se desarrollan en el cementerio

Otros: Conocerán personalidades que marcaron nuestra historia, como los presidentes Pedro
Aguirre Cerda, Salvador Allende y Manuel Balmaceda.
Comprenderán la trascendencia de intelectuales, artistas y militares que contribuyeron a la
formación de la nación.

Orientación: Reflexionar en torno a los derechos humanos como un debate actual,

considerando que éstos no sólo se vinculan con asuntos de justicia relacionados con los
regímenes militares sino, también, con otros como la discriminación étnica o de género.
III.- DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

Comenzaremos nuestro recorrido en La Plaza la Paz, al final de Av. La Paz y a las puertas del
principal cementerio de nuestro país los estudiantes podrán apreciar el gran valor patrimonial
que rodea al cementerio donde comenzó a articularse un sinfín de actividades en torno a la
muerte.
En el recorrido podrá conocer a poetas contestatarios e irreverentes como es el caso de Pablo
de Rokha, el importante aporte de Isidora Zegers en el ámbito musical durante el siglo XIX, a
cantautores como Violeta Parra Sandoval en el desarrollo expresiones folclóricas, Víctor Jara
Martínez cantautor, director de teatro y activista político, además a través de la vida de
Rebeca Matte Bello reflexionaremos en torno a la importancia de las bellas artes .
Monumento detenidos desaparecidos, sepultura Daniel Zamudio.
Recorreremos las tumbas de personajes anónimos y destacados, cuentos urbanos y antiguas
leyendas como "La Novia Embalsamada" y "La Llorona". Visitaremos las sepulturas de
personalidades que marcaron nuestra historia, como los presidentes Pedro Aguirre Cerda,
Salvador Allende y Manuel Balmaceda. Conoceremos la trascendencia de intelectuales,
artistas y militares. Además, los estudiantes visitan Patio de los Disidentes donde se hayan
sepulturas de quienes pertenecieron a la iglesia protestante.

horario Detalle
9:00 Inicio recorrido
9:45 Llegada Plaza La Paz
10:15 Ingreso Cementerio General e inicio del recorrido
12:30 Termino del recorrido.
Guía De Evaluación.

Nombre: ……………………………………………………………………………………………………………………………………

Mientras dura el recorrido procura prestar atención, luego tu profesor te indicara la fecha en la
cual deberás entregar este cuadernillo completo

1. ¿Por qué se dice que el cementerio es una ciudad con un ordenamiento y movilidad?

Puedes complementar tu trabajo con una foto que fundamente tu respuesta.

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Foto:

2. Realiza una línea de tiempo en la cual a través de la elección de tres de los Ex presidentes
visitados puedas reconstruir algún proceso histórico.

Puedes complementar tu trabajo con tres fotos que fundamenten tu respuesta.

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Foto:

3. ¿Cuál es la diferencia entre el rito, mito y leyenda? Fundamenta tu respuesta según lo

observado en el recorrido realizado al cementerio.

Puedes complementar tu trabajo con fotos que fundamenten tu respuesta.

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Foto:

Firma Docente Firma UTP