GRADO

7 AREA: ESPAÑOL
Competencia gramatical o sintáctica referida a las reglas sintácticas, morfológicas, fonológicas
Competencia textual referida a los mecanismos que garantizan coherencia y cohesión a los en
micro) y a los textos (nivel macro). Competencia semántica referida a la capacidad de reconoc
COMPETENCIAS exigencias del contexto de comunicación. Competencia pragmática o socio-cultural referida al
Competencia Enciclopédica referida a la capacidad de poner en juego, en los actos de significa
son construidos en el ámbito de la cultura escolar o socio-cultural en general, y en el micro-ent
de poner en juego, en los procesos de lectura y escritura, un saber literario surgido de la exper
competencias básicas (interpretativa, argumentativa y propositiva) . COMPETENCIA LABORA
PERÍODOS SEMANAS Escucho la informaciòn,
UNIDADES TEMÁTICAS
opinion y argumentos de otros sobre una situaciòn. expreso mis ideas
1 1 La literatura y Gèneros literarios
interlocutor y la situacion dada. COMPETENCIA CIUDADANAS: conozco procesos y tecnicas
1 2 Los
paragéneros
aprenderliterarios
y fortalecer nuestras relaciones. Analizo cómo mis pensamientos y emociones in
1 3 La oración gramatical
1 4 Elementos de la comunicación
1 5 Variantes de la comunicación
1 6 Pautas para la presentación de trabajos escritos
1 7 Las funciones del lenguaje
1 8 Uso de las grafías C y CC -G y J
1 9 Plan lector
1 10 Temática afro: De dónde vinieron los afros
2 1 colombianos?
Literatura de ciencia ficción
2 2 El cuento
2 3 ortografia
2 4 Estructura de la oración
2 5 El sujeto de la oración
2 6 El sustantivo y el artículo
2 7 Los signos, símbolos, señales y códigos
2 8 Plan lector
2 9 Elementos de la narración:
2 10 Los argumentos deductivos
3 1 Literatura policiaca
3 2 La novela
3 3 Categorías gramaticasles: adjetivo, adverbio
3 4 Oración simple y compuesta
3 5 La tilde diacrítica
3 6 El folleto
3 7 La descripción
3 8 Estrategias para comprender y organizar la
3 9 información
Complementos de la oración
3 10 Ortografía
4 1 El género lírico
4 2 El verbo y sus accidentes
4 3 La exposición oral
4 4 El diccionario
4 5 Las oraciones según la actitud del hablante
4 6 La historieta
4 7 Plan lector
4 8 Ortografía
4 9 El género dramático
4 10 El periódico
 DOCENTE:
a a las reglas sintácticas, morfológicas, fonológicas y fonéticas que rigen la producción de los enunciados lingüísticos.
mos que garantizan coherencia y cohesión a los enunciados (nivel
ncia semántica referida a la capacidad de reconocer y usar los significados y el léxico de manera pertinente según las
ompetencia pragmática o socio-cultural referida al reconocimiento y al uso de reglas contextuales de la comunicación.
pacidad de poner en juego, en los actos de significación y comunicación, los saberes con los que cuentan los sujetos y que
scolar o socio-cultural en general, y en el micro-entorno local y familiar. Competencia literaria entendida como la capacidad
ra y escritura, un saber literario surgido de la experiencia de lectura y análisis de las obras mismas. Además de las
entativa y propositiva) . COMPETENCIA LABORALES: entreno las habiliades de antender, concentrarme y memorizar.
os de otros sobre una UNIDADES COMPLEMENTARIAS
situaciòn. expreso mis ideas en forma verbal o escritas, teniendo encuenta las caracteristicas de mi
Literatura. Tradición
NCIA CIUDADANAS: conozco procesos oral. Literatura
y tecnicas culta. Lenguaje de conflictos. Renozco el conflicto con una oportunidad
de mediación
literario.
Narrativo Fuentes
o épico,y temas
dramatico de la
y literatura.
lírico.
es. Analizo cómo mis pensamientos y emociones influyen TiposFinalidades
de en
literatura
mi participación en las decisiones colectivas.
de la literatura
Indicadores
(oral-escrita, de modalidad,popular-culta)Algunos
prosa-verso, los sintagmas, partes de la o
representantes
(Emisor, receptor, demensaje,
la literatura universal.
código, canal, referente)
(lengua, lenguaje, idioma, habla, dialecto, idiolecto,
jerga,
Portada,argot)
contraportada, introducción
(Relación o contacto, Emotiva-expresiva, Conativa-
apelativa,
Ortografía representativa-imaginativa
manejo y reglas ortograficas y metalingüística)
Lectura de la obra literaria propesta en el Plan lector
Logro: Conocer de donde llegaron los afros a +l nuevo
mundo,personajes,
Tema, lugares de espacio,
origen características generales
(Literatura en cine)
Características el Vengador
generales del futuro.
del cuento - La voz del
narrador
El grafema V- La coma y las comillas
(Sintagma nominal – Sintagma verbal)
Estructura y clases
Clasificación
Definiciones - ejemplos
Lectura de la obra literaria propesta en el Plan lector.
Cuentos de tradición oral afrocolombianos e indígenas.
Estructura deductiva básica
Temas, personajes, espacios, características
generales
(Origen y desarrollo de la novela-clases de novela-
tema, personajes, conflicto, época histórica, etc.)
Clasificación
Elementos de enlace.
Casos de tildación de monsílabos.
Características y diseño
(retrato, prosopografía, etopeya, autorretrato, etc.)
El racimo asociativo
(directo, indirecto, circunstancial)
vocabulario de dificil escritura
El poema, la lírica popular, lírica culta,recursos
estilisticos. Algunos
el verbo: clases, representantes
tiempo, del género
modo, la conjugación
dramático
Características - preparación y presentación
El diccionario, clases, utilizaión, vocabulario de dificil
escritura
Clasificación
Elementos verbales y no verbales - Diseño y creación.
Lectura de la obra literaria propesta en el Plan lector
uso del grafema X y S
El teatro, componentes, subgéneros dramaticos,
algunos
Partes del representantes del género
periódico - Noticia, crónicadramàtico
y reportaje
 CASTAÑO DÍAZ YANETH
éticas que rigen la producción de los enunciados lingüísticos.
dos (nivel
sar los significados y el léxico de manera pertinente según las
ocimiento y al uso de reglas contextuales de la comunicación.
y comunicación, los saberes con los que cuentan los sujetos y que
ocal y familiar. Competencia literaria entendida como la capacidad
a de lectura y análisis de las obras mismas. Además de las
entreno las habiliades de antender, concentrarme y memorizar.
orma verbal o escritas, teniendo encuenta LOGROS las caracteristicas de mi
ediación de conflictos. Renozco el conflictoprincipales
Reconocer las características de la
con una oportunidad
literatura.
Nombrar características de
n en mi participación en las decisiones colectivas. la literatura popular y de la
literatura culta,
Identificar la literaturacomunicativas
en situaciones en prosa y la auténticas,
literatura enlas
verso.
funciones que
Reconocer las cumple el lenguaje.
características de los principales
elementos
Reconocer de lasladiferentes
comunicación.variantes de la comunicación.
Entregar los trabajos escritos de acuerdo a las normas
básicas
Tildar de presentación.
correctamente las palabras según la ubicación
del acento.
Leer la obra literaria propuesta en el desarrollo y
seguimiento
Producir del plan
un relato quelector.
evidencie las características y
elementos propios
Reconocer las ideas decentrales
la literaturade de
un viajes, siguiendo
texto periodístico
las
cuyo indicaciones
Reconocertema es lasuna dadas para sude
problemática
características presentación.
social actual. de ciencia
la literatura
ficción.
Reconocer las características y la estructura del
cuento literario.
Diferencia Reconocervocálicos
los fenómenos en la narración
presentes su en
estructura
algunas palabras
Analizar con y voz narrativa.
del español.
propiedad el sintagma nominal y verbal
en una oración,
Identificar distinguiendo
la estructura y clases endel
ellos algunas
sujeto de la
categorías
oración.
Clasificar los gramaticales
sustantivosdel de español.
acuerdo a su tipología
gramatical.
Evidenciar que los signos y símbolos encierran una
visión y un lenguaje
Leer comprensiva particular delun
y críticamente mundo.
texto narrativo.
Producir un relato que evidencie las características y
elementos
Valorar de la literatura
la importancia de ladenarración
ciencia ficción.
en las diferentes
culturas.
Reconocer las características generales de la literatura
policiaca.
Reconocer las características generales de la novela.
Identificar las categorías gramaticales del español en
oraciones simples
Diferenciar y compuestas.
la estructura de la oración simple y
compuesta.
Usar de manera correcta la tilde diacrítica.
Distinguir otras formas de comunicación no verbal
empleadas
Reconocer yenrealizar el folleto.
diferentes tipos de descripciones.
Analizar los complementos de la oración.
Analizar los complementos de la oración.
Producir un relato que evidencie las características de
la literatura
Leer, valorarpoliciaca.
e interpretar, como expresiones
culturales,
Leer, valoraralgunos textos escritos
e interpretar, en verso.
como expresiones
culturales,unalgunos
Preparar tema con textos escritos en
anticipación verso.
y exponerlo de
manera oral,
Preparar siguiendo
un tema las indicaciones
con anticipación dadas para
y exponerlo de su
presentación
manera oral,
Analizar - Reconocer
siguiendo
diversas lasyindicaciones
oraciones aplicar la
según algunasdadas
actitud técnicas
delpara su
de la exposición
presentación
hablante.
Identificar oral.
los -elementos
Reconocer y aplicary algunas
verbales no verbales técnicas
de
Leer la
presentesexposición
la obra oral.
enliteraria
la historieta
propuesta en el desarrollo y
seguimiento
Leer del planpropuesta
la obra literaria lector. en el desarrollo y
seguimiento
Leer del plan
y diferenciar lector.tipos de textos periodísticos
diversos
- Comprender
Leer y diferenciary explicar
diversos lastipos
características de un
de textos periodísticos
periódico
- Comprender - Reconocer
y explicar la las
estructura de una noticia.
características de un
periódico - Reconocer la estructura de una noticia.