Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación - Fase 4 -
Vídeo interpretativo de carácter colaborativo Unidad 3.

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Disciplinar
Formación
Nombre del Entrenamiento auditivo superior
curso
Código del curso 410006
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad
Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la evaluación: unidad 3
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 120 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad:
28 de noviembre de 2019
1 de noviembre de 2019
Competencia a desarrollar:
● Identificar auditivamente las escalas pentatónicas y melodías
basadas en estas estructuras.
● Comprender e identificar los acordes de séptima con agregaciones
dentro de un contexto musical.
● Apropiar el funcionamiento de las modulaciones cromáticas.
Temáticas a desarrollar:
● Componente melódico:Transcripción melodías con estructuras
pentatonales.
● Componente armónico: Acordes de séptima con agregaciones,
progresiones armónicas con modulaciones cromáticas.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
● El estudiante realizará un reconocimiento inicial de todos los
recursos dispuestos en la fase del curso.
● A partir de la audición de dos obras el estudiante realizará
transcripción de la línea rítmica y melódica de las mismas, con
estructuras pentatonales.
● Después de la revisión de los materiales de apoyo y referencias el
estudiante realizará la transcripción de la línea melódica y
armónica de dos obras con procesos modulatorios y cromatismos a
partir del reconocimiento aural.
● El estudiante realizará la transcripción de dos obras que contenga
en su progresión armónica, acordes de séptima y agregaciones.
Actividades a desarrollar
1. El estudiante deberá realizar un reconocimiento inicial de todos los
recursos dispuestos en el curso e identificará su grupo de trabajo
en el entorno colaborativo para compartir los productos a entregar
en el entorno de seguimiento y evaluación.
2. El estudiante realizará la transcripción de dos ejercicios donde se
evidencie el proceso de modulación cromática.
3. El estudiante realizará la transcripción de dos ejercicios
pentatonicos y de acordes de septima con agregaciones.
4. A partir de la audición de un ejercicio a cuatro voces, el estudiante
realizará la transcripción, para luego escoger una voz e
interpretarla ya sea con un instrumento o con su voz y
posteriormente grabar un vídeo multipista junto con sus demas
compañeros de grupo.
Entornos para Entorno de aprendizaje colaborativo, entorno de
su desarrollo evaluación y seguimiento.
Individuales:

• Presentar en el entorno de evaluación y seguimiento

Productos a un documento word o pdf (en el formato de
entregar por trabajos de la escuela) el cual contendrá las
transcripciones de los ejercicios.
el estudiante
Colaborativo:
● Presentar transcripción del ejercicio a 4 voces y
anexa link de la interpretación multitrack.
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades
para el No aplica
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante No aplica
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
Cada estudiante realiza una propia exploración en el
dades para
proceso, siendo líder y protagonista de su
la
aprendizaje.
producción
Así mismo contar con los recursos técnicos necesarios
de
para poder desarrollar las actividades, tales como: un
entregables
buen reproductor de audio, acceso a internet.
por los
estudiantes
 Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés)
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
Uso de
formas en que se debe presentar un artículo científico.
referencias
Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de
la sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de
tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros.
Puede consultar como implementarlas ingresando a la
página http://normasapa.com/
 En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citas donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Políticas de Universidad.
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero puntos cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 3
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante Presentó el
presentó documento
documento con incompleto o sin No presenta
buena redacción y formato transcripción de la
Presentación ortografía en el documento final en melodía. 20 puntos
documento formato de la el entorno de
escuela evaluación
(Hasta 20 (Hasta 10
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
Presentó las
transcripciones
El estudiante
completas (5),
presentó la
haciendo uso de El estudiante no
transcripción de
una correcta presentó
forma incompleta,
Transcripcione notación musical y documento word o
con errores o 60 puntos
s lo adjunta en el pdf.
imprecisiones en la
documento final en
notación musical.
el entorno de
evaluación.
(Hasta 60 (Hasta 30
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
 El estudiante hace
El estudiante hace
entrega de un
entrega de vídeo
vídeo en formato
en el formato, con
multitrack,
la interpretación,
realizando la No realizó
pero no coincide a
interpretación de presentación del
Cuestionario totalidad en lo
la obra en grupo, video. 40 puntos
evaluativo escrito en partitura
la cual coincide en
y no cumple con la
su totalidad con la
calidad de imagen
partitura
y sonido.
entregada.
(Hasta 40 (Hasta 20
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
120
Calificación final
puntos