VICERECTORIA ACADEMICA

FACULTAD DE CIENCIAS
CONTENIDO PROGRAMÁTICO

Datos de identificación
Programa: Asignatura:
Ingeniería Industrial Estadística Aplicada
Licenciatura en Matemáticas INFERENCIA ESTADISTICA
Código: Plan de estudios:
50413306

Número de Créditos dentro del Plan de Fecha de actualización:

Estudios: 3 20/08/2013

Justificación de la asignatura

Existen pocas áreas del conocimiento donde el impacto del desarrollo de la estadística no se haya
hecho sentir más que en la ingeniería, la administración, la economía, la agronomía, la Psicología,
etc.,. Sería difícil exagerar sus aportes a los problemas de producción, al uso eficiente de
materiales y fuerza de trabajo, a la investigación básica y al desarrollo de nuevos productos. Al
igual que las otras ciencias, también la estadística se ha convertido en una herramienta vital para
las diferentes ramas del saber; en realidad, el conocimiento de la estadística se ha convertido en
una verdadera necesidad pues sin ella no se puede apreciar, entender o aplicar gran parte del
trabajo realizado en su campo. Brinda elementos suficientes para que el estudiante se prepare para
resolver problemas en las áreas de control de calidad, medición de tiempos y movimientos,
confiabilidad de componentes, investigación de operaciones e investigación de mercados.

El muestreo estadístico o probabilístico es una de las áreas de mayor importancia en el proceso de

investigación en los diferentes campos del saber. Sin embargo la falta de conocimiento y de manejo
de los métodos del muestreo estadístico ha hecho que su aplicación no sea la más adecuada.

La información acerca de las características poblacionales ha sido un necesidad diaria no solo para
los gobiernos sino para las empresas privadas dedicadas en cada uno de los sectores de
actividades sociales, de la salud, industrial o en el mercadeo; por nombrar tan solo unos pocos.
Además por ejemplo en el caso del control de calidad o en el estudio de poblaciones biológicas el
proceso de selección de la muestra es destructivo, por tanto el estudio de las características de
interés de estas poblaciones no se lograría sin el conocimiento de los métodos de muestreo
estadístico.

Objetivo General

Formar a los estudiantes en la aplicación de los métodos estadísticos de la estadística inferencial,

no paramétrica y muestreo probabilístico.

Objetivos Específicos
Objetivos de
aprendizaje
De conocimientos  Identifica y define adecuadamente la población y la muestra relacionada
con cada situación particular. el estudiante indicara la adecuada.
 Relaciona su correspondencia entre varios estimadores y parámetros.
 Dada una serie de problemas con ciertas particularidades identifica
correctamente el teorema central del límite, la distribución chi-cuadrado,
la distribución T-student o la distribución F; según corresponda.
 Analiza e Identifica correctamente el modelo que mejor se ajusta para
estimar el comportamiento de una variable dependiente interpretando
correctamente los parámetros del modelo.
De habilidades  Plantea y prueba hipótesis con los métodos estadísticos apropiados,
referentes a los siguientes parámetros: la media, la proporción, la
varianza, la diferencia de medias, la diferencia de proporciones y el
cociente de varianzas.

 Calcula e interpreta correctamente el grado de asociación entre

variables. Determina estadísticamente la validez de un modelo de
regresión.

 Dada una serie de problemas con ciertas particularidades aplica métodos

de estadística no paramétrica.

 Diferencia entre una unidad de observación y una unidad de

muestreo. Diferencia entre la población y la población objetivo.
Comprende la utilidad del muestreo estadístico.

 Utiliza los tipos de pregunta más adecuados en la elaboración de

una encuesta.

 Dada una población selecciona la muestra utilizando la

calculadora o el computador para generar números aleatorios.

 Planteados problemas de la vida real diseña muestras mediante

el muestreo aleatorio simple, sistemático, estratificado o de
conglomerados, y calcula su límite para el error de estimación,
estima e interpreta parámetros.

De actitudes  Mostrar actitud crítica y responsable.

 Valorar el aprendizaje autónomo.
 Mostrar interés en la ampliación de conocimientos y en la búsqueda de
información.
 Valorar la importancia del trabajo en equipo.
 Estar dispuesto a reconocer y corregir errores.
 Respetar las decisiones y opiniones ajenas.
 Asumir la necesidad y utilidad de estadística inferencial, paramétrica y el
muestreo estadístico, como herramienta en su futuro ejercicio profesional.
 Contenidos
 Prueba de hipótesis estadísticas
 Análisis de regresión
 Análisis de correlación.
 Análisis de Varianza
 Estadística no paramétrica
 Conceptos básicos de muestreo.
 Diseño de una encuesta por Muestreo
 Métodos de selección de muestras
 Muestreo aleatorio simple
 Muestreo estratificado
 Muestreo sistemático
 Muestreo de conglomerados
Competencias que los estudiantes desarrollan
Competencias generales.

Son aquellas capacidades conceptuales, metodológicas y prácticas que se desarrollan con la

formación humanista, investigativa y en tecnología y comunicación, que se constituyen en la
formación transversal de los estudiantes de la Universidad Antonio Nariño:

Competencias transversales.

a) Comunicarse asertivamente en forma oral y escrita

b) Conocer y utilizar el idioma inglés para acceder a información, mejorar su desempeño profesional
y ampliar sus posibilidades laborales.

Competencias específicas.

Son aquellas capacidades conceptuales, metodológicas y prácticas que se desarrollan con los
campos de formación pedagógico y disciplinar y constituyen el eje fundamental y de identidad para
la formación de licenciados. Es lo que debe ser, saber y hacer el maestro que se forme en los
programas de la Facultad de Educación de la Universidad Antonio Nariño.

Competencias disciplinares.

• Utilizar los conceptos básicos estadísticos necesarios para la construcción de nuevos

conocimientos en el planteamiento y la resolución de situaciones problemáticas para la
motivación y enseñanza hacia las matemáticas.
• Plantear y resolver problemáticas dentro y fuera de la estadística, como aspecto central en el
aprendizaje de la estadística.
• Dominar y emplear los procesos de razonamiento estadístico para poder orientar
adecuadamente el desarrollo del pensamiento estadístico, así como diagnosticar errores y
proponer soluciones a los mismos.
Metodología
El docente de la asignatura contará con una página virtual en donde reposan los documentos
propios de esta, como el syllabus, la parcelación de la asignatura, las fechas de aplicación de
pruebas de evaluación, guías de estudio, talleres, laboratorios, videos, artículos y enlaces de
interés, autoevaluaciones y otros materiales de apoyo para el desarrollo del curso.

En este contexto, el trabajo en la asignatura se llevara a cabo mediante la realización de

exposiciones magistrales del docente, en las cuales se realizará el aprendizaje basado en
problemas (ABP) y la enseñanza para la comprensión (EPC), estudio de casos y método de
análisis, buscándose de esta manera la participación activa y responsable del alumno.

Se motivarán y expondrán los conceptos fundamentales ilustrándolos con aplicaciones pertinentes,

se presentarán sus resultados y se comentaran algunas de sus aplicaciones. Es de aclarar que los
estudiantes deben colaborar activamente en el desarrollo de estas sesiones para que la actividad
del docente sea la de orientar, identificar errores y captar los aspectos que presentan mayor
dificultad para los alumnos, desarrollando estrategias de mejoramiento continuo y a su vez propiciar
discusiones pedagógicas en clase.

Las lecturas previas y la preparación de exposiciones por los alumnos serán orientadas por el
docente, quien sugiere material de consulta junto con los que el estudiante ha considerado dentro
de su revisión bibliográfica.

Las lecturas pertinentes, en el desarrollo del curso permitirán la confrontación de conceptos, la

exploración, la fundamentación, la argumentación, la verificación de conocimientos por los
estudiantes.

Criterios de evaluación
Tipo: Acumulativa
Procedimientos: Tres exámenes parciales y uno final.
Instrumentos: Pruebas tipo objetiva (pruebas escritas), pruebas cortas, resolución de talleres y de
laboratorios, exposiciones, trabajo colaborativo y elaboración de informes.

La metodología evaluativa contempla los siguientes aspectos:

 Pruebas cortas
 Talleres
 Laboratorios
 Pruebas escritas

Las pruebas evaluativas se diseñarán en concordancia con lo establecido por la Universidad, 50%
preguntas de procedimiento y el otro 50% tipo ECAES, con el objetivo de que los estudiantes se
familiaricen con las pruebas de calidad superior propuestas por el Gobierno.

Escala de calificación
CORTE Pruebas cortas y Talleres – Trabajo Prueba Escrita TOTAL
Laboratorios Colaborativo
PRIMERO 2% 6% 12% 20%
SEGUNDO 2% 6% 12% 20%
TERCERO 2% 8% 20% 30%
CUARTO 2% 8% 20% 30%
Fuentes de información o referencias (impresas o digitales)
 Textos Guía Probabilidad y estadística aplicaciones y métodos George Canavos, editMacgraw
Hill.
 Elementos de muestreo William Mendenhall, grupo editorial Iberoamerica.
 Textos Complementarios
 Probabilidad y estadística para ingenieros Walpole y otros edit Pearson
 Estadística aplicada a los negocios y a la economía Allen WebsterEditMacgraw Hill tercera edición.
 Elementos de muestreo David Botero, edit. Universidad Nacional de Colombia.
 Introducción a la probabilidad y estadística Mendenhall y otros, edit thomsom.

Revistas
 Revista colombiana de estadística, Universidad Nacional
 Combinatorics, Probability & Computing, Cambridge University Press

 Computational Statistics, Springer Science & Business Media

 ESAIM. Probability and Statistics, Cambridge University Press

 International Journal of Mathematical Combinatorics, Science Seeking – distributor

 Journal of Statistics and Applications, MD Publications Pvt Ltd

 Probability Theory and Related Fields, Springer Science & Business Media

 Statistical Methods in Medical Research, SAGE PUBLICATIONS, INC.

 Statistical Modelling, SAGE PUBLICATIONS, INC.

Direcciones de Internet
 http://www.hrc.es/bioest/Introducion.html
 http://descartes.cnice.mec.es/Estadistica/Muestreo_Inferencia_Estadistica/inferencia_estadistica.h
tml
 http://www.monografias.com/trabajos26/estadistica-inferencial/estadistica-inferencial.shtml
 http://www.itch.edu.mx/academic/industrial/estadistica1/cap01.html
 http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd97/UnidadesDidacticas/53-1-u-indice.html
 http://www.uaq.mx/matematicas/estadisticas/xu3.html
 http://strix.ciens.ucv.ve/~matcomp/probabilidades/index.html
 http://www.cimat.mx/info_general/prob.html
 http://espanol.geocities.com/eprobabilidades/
 www.aulafacil.com
 www.acnielsen.com
 www.fundibeq.org.com
 http://carmesimatematic.webcindario.com/
 http://personal5.iddeo.es/ztt/Tem/t21_distribucion_normal.htm.com
 http://www.fisterra.com/mbe/investiga/distr_normal/distr_normal.htm#Tabla%201.com
 http://www.fisterra.com/mbe/investiga/distr_normal/distr_normal.htm.com
 http://pino.univalle.edu.co
 http://www.hiru.com/es/matematika/matematika_06400.html.com

BIBLIOTECA VIRTUAL UAN

QuantitativeTechniquesforDecisionMaking ebrary Reader
Autor: Sharma, Anand
Editorial: Global Media
Fecha de publicación original: 2009
Temas: Decisionmaking -- Mathematicalmodels

Statistical Methods and Computer Applications

Estadística
Matus, R. Hernández, Martha García, E.
Páginas: 138
Editorial: Instituto Politécnico Nacional
Ubicación: México
Fecha de publicación: 01/2010
Idioma: es
Número de clasificación de la Biblioteca del Congreso: QH301 -- E793 2006eb
eISBN: 9781449225209
pISBN: 9789709224054
Número decimal Dewey:
Temas: Estadística matemática. Statistics. Probabilities. Estadisticamatematica

Introducción a la estadística
Naiman ,ArnoldRosenfeld, Robert Zirkel, Gene
Páginas: 418
Editorial: McGraw-Hill Interamericana
Ubicación: México
Fecha de publicación: 1987
Idioma: es
Número de clasificación de la Biblioteca del Congreso: QA276.12 -- N157 1987eb
eISBN: 9781615029211
pISBN: 9789684220621
Número decimal Dewey:
Temas: Statistics. Probabilidad (Estadística) Estadistica

55 respuestas a dudas típicas de estadística

Behar Gutiérrez, Roberto Grima Cintas, Pere
Páginas: 216
Editorial: Ediciones Díaz de Santos
Ubicación: España
Fecha de publicación: 2006
Idioma: es
Número de clasificación de la Biblioteca del Congreso: HA1 -- B419 2004eb
eISBN: 9781449258405
pISBN: 9788479786434
Número decimal Dewey:
Temas: Estadistica. Investigacion operativa. Statistics. Investigations.
Análisis estadístico con SPSS 14: estadística básica (3a. ed.)
VisautaVinacua, Bienvenido
Páginas: 298
Editorial: McGraw-Hill España
Ubicación: España
Fecha de publicación: 2007
Idioma: es
Número de clasificación de la Biblioteca del Congreso: HA32 -- V822 2007eb
eISBN: 9788448175047
pISBN: 9788448156701
Número decimal Dewey:
Temas: SPSS (Programa de ordenador) -- Aplicaciones en Estadística.

Estadística

Mario F. Triola No. Edición: 10 Año:2009

ISBN e-Book: 9786074427875
ISBN: 9789702612872