Perspectiva

interaccionista

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Crtwright y Zander
[La dinámica de grupo] fue el resultado de muchos
avances ocurridos en un periodo de varios años y en
varias disciplinas y profesiones diferentes. Desde una
perspectiva histórica, puede considerarse la dinámica
de grupo como fruto de la convergencia de varias
proyecciones de las ciencias sociales y, con mayor
amplitud, como producto de la sociedad particular en
que surgió

2
Experimentos sobre la conducta individual
dentro de los grupos.

Quién hace mejor el trabajo, los grupos o

los individuos?
◦Propiedades del grupo
◦Estudiar la influencia de los grupos sobre los
individuos

3
Observación controlada de la interacción
social
Observación en campos de psicología infantil
Datos cuantitativos fiables
◦Goodenough ( 1928)
◦Jack (1934)
◦Olson y Cunningham (1934)
◦Parten (1932)
◦Thomas (1933)

4
Desarrollo de la técnica sociométrica
Moreno ( 1934)
Patrones de atracción y rechazo
Datos cuantificables

5
 Orientaciones Teóricas
a) «El todo es mayor, o diferente, que la suma de sus partes»; el
grupo, como sistema organizado, genera propiedades de un nivel
superior, o distinto, a las que poseen por sí mismos los elementos que
lo componen.
b) Las reacciones de los individuos ante los estímulos son función del
modo en que los perciben, comprenden o interpretan; en
consecuencia, la conducta es resultado del significado psicológico
otorgado a dichos estímulos mediado por la percepción y la cognición
del sujeto y no por una reacción instintiva o condicionada, como
propugnaban los conductistas.

6
Década post guerra en teoría de grupo
Campos conceptuales relevantes
oMoreno=sociométrica
oSherif =Normativa
oLewin= teoría de campo
oAsch= paradigma del conformismo

Líneas de investigación – Acción

Aplicación de la psicología social

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Sociometría

Socius = el compañero
Metrum = medida
Drama = acción

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Leyes de la sociodinámica
Sociogenética: evolución de formas mas simples
a complejas, evolución temporal por selección
natural
Sociodi
námica: más teles mayor estabilidad estructural
dentro del grupo. Escoger, rechazo o
aislamiento

9
Teoría de
campo
10
Lewin
Estudiante de Gestalt
Holística de la naturaleza
Comportamiento y hechos reales

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Interacción=condiciones + entorno
Isoformismo psicofísico= manifestaciones de
procesos físico – químicos
Campo (Gestalt): motivación y personalidad
◦ La esencia del método constructivo es la representación de un caso
individual con el auxilio de unos pocos “elementos” de construcción. En
psicología se pueden emplear como elementos la “posición” psicológica, las
“fuerzas” psicológicas y otros conceptos similares.

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13
Tipos de Conflicto

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 Tensiones según Lewin
1) El estado de insatisfacción de las necesidades individuales;
2) Una limitación en el espacio libre del individuo dentro del grupo;
3) La existencia de barreras externas que impidan abandonar situaciones
desagradables;
4) La existencia de contradicciones entre los objetivos de los distintos
miembros del grupo y la capacidad de acuerdo y de compromiso dentro
del grupo
5) Cuanto más central sean las necesidades, mayor será la probabilidad de
que el conflicto sea más importante.

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Cambio grupal
a) Descongelamiento o reducción de la tensión grupal
(disminución del conflicto);
b)Desplazamiento hacia el nuevo nivel (resolución del
conflicto),
c)Congelamiento de la nueva situación.

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 Sherif Teoría grupal
«a) La situación grupal puede ocasionar modificaciones en la experiencia y
en la conducta de los individuos incluidos dentro de dicha situación.
b) Cuando en una situación grupal está en juego la realización de una tarea,
el rendimiento de los individuos está sujeto a variaciones que emanan de
dicha situación.
c) El individuo incluido dentro de una situación grupal actúa esencialmente
como miembro de ese grupo; su experiencia y su conducta se ven
fuertemente influidas por la naturaleza de su pertenencia grupal.»

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Efecto autocinético

Situacion grupal a enfrentarse y como

actuar ante ella
◦Foco y percepción de lejanía

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 Solomon Asch
«El hecho de que los procesos psicológicos ocurren en los
individuos debe constituir el punto de partida de la teoría de los
grupos, el cual no puede ser abandonado. Se debe enfrentar
constantemente el hecho de que los individuos constituyen las
únicas unidades. Mas la circunstancia de que cada uno de los
individuos se encuentra dentro de un sistema ordenado de fuerzas
sociales, que constituye su ambiente social, que no es producto de
una sola persona, no es menos importante.

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Una teoría de los grupos debe hallar un lugar para
ambas concepciones y debe darle su lugar. Hasta el
presente, la teoría no ha logrado llevar a cabo esta
tarea, porque afirmaba una proposición válida para
negar otra igualmente válida. En realidad, cada una
de las doctrinas se alimentó de los excesos de la
otra» (Asch, 1952, pp. 254-255).

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