GUIA DE OBSERVACION

Colegio Privado Mixto “La Enseñanza”

DINÀMICA EDUCATIVA A SU SERVICIO
colegiolaensenanza99@Gmail.com
Teléfono 7953 – 9069 ASPECTO OBSERVACION
12º. Avenida “A” 4 – 30, zona 3
Tactic, Alta Verapaz 1._ INICIAL

 ¿Cómo se realizan los Cada padre de familia lleva al niño al

GUIA PARA LA ETAPA DE OBSERVACIÒN ingresos del aula? aula.

ESTABLECIMIENTO: Colegio Particular Mixto Purulhà  ¿Cómo recibe la maestra a Con un saludo y los ayuda con su
“Profa. María Zoe López” los alumnos (as)? mochila y lonchera.

ALUMNO PRACTICANTE: Nuria Anayda Cahuec Chocò

 ¿Cómo organizan sus Se colocan en un estante especificado
MAESTRA TITULAR: Yohani Yanetzi Reyes Caal útiles (bolsones, para ello.
FECHA: 02 de febrero de 2018 loncheras, etc.) al entrar al
aula?
ASESORA: PEM Evelyn Anabí Juárez Leal
 ¿Cómo inicia sus Con un canto animado y dinámicas.
actividades al comenzar su
clase?

(f)_______________________________  ¿Cómo se encuentra el Se encuentra en forma ordenada.

edificio y mobiliario al
“LA OBSERVACION DEL PROCESO EDUCATIVO EN UNA CLASE,
inicio de las actividades?
ES UN MOMENTO PRIVELEGIADO PARA APRENDER”
 ¿Cómo distribuye la En mesas formadas por cuatro niños.
 LAS RESPUESTAS DE LA GUIA NO DEBEN RESUMIRSE A UN
maestra a los alumnos en
SI O UN NO, PROFUNDICE.
sus lugares?
 ASPECTO
2._ DESARROLLO (Observe)
 Lo que contribuye a crear
un clima de trabajo
favorable (actitudes,
espacios, etc.)
 ¿Los alumnos participan
voluntariamente en el
desarrollo de la clase?
OBSERVACION
Tienen disciplina y normas al
momento de realizar alguna
actividad.
Si, voluntariamente opinan
sobre cada tema.
 ¿Todas las actividades se realizan
dentro del aula o usa ambientes
externos?
 ¿Cómo atiende a una emergencia?
 ¿Cómo distribuye los útiles la
maestra para llevárselos a casa
(bolsones, loncheras, cuadernos,
etc.)?
Se utiliza tanto el aula,
como también el
ambiente externo.
Acude a la directora
15 minutos antes se
ordena todo en bolsones
y loncheras.

 ¿Quién realiza más Únicamente la maestra. ASPECTO OBSERVACION

actividad dentro del
desarrollo del periodo de
clases?
 ¿Qué elementos o recursos Textos, se apoyan de un libro
didácticos contribuyen
para que la clase sea más
efectiva (textos, materiales,
películas, laminas, mapas,
esferas, etc.)?
 ¿Los alumnos (as)
plantean sus dudas e
inquietudes a la maestra?
 ¿Predomina el trabajo en
grupo o individual?
 ¿Cómo distribuye la
maestra el horario del día (
periodos, actividades, etc.)
3._ ACTITUDES Y VALORES
 Describa lo que ayuda a
desarrollar la atención del
de trabajo en el que los niños alumno (a)
comprenden más del tema.
 Describa lo que ayuda a la
educación de la libertad.
 ¿Qué hábitos y cómo los
Si le plantean preguntas sobre forma la maestra?
el tema desarrollado.
 Hechos que fomentan la
colaboración.
En grupos se trabaja.
 ¿Cómo corrige la maestra las
actitudes negativas en el
En actividades seguidas. aula?
 ¿Cuál es el valor que la
maestra más resalta?
Deja que los niños se
involucren al momento de
impartir la clase para que sea
motivada.
Ayuda a que el niño opine
libremente sobre lo que piensa.
Limpieza al realizar sus tareas,
les enseña a cómo utilizar cada
material.
Se resalta el respeto y la
solidaridad.
Les platica sobre lo que hacen
mal, tratando de mejorar su
actitud.
Respeto y compañerismo
dentro y fuera del aula.
 ASPECTO
4._ RECREO
 ¿La refacción es nutritiva?
 ¿Los alumnos (as)
comparten con los demás?
 ¿Se les ayuda a comer
adecuadamente?
 ¿La maestra participa con
ellos durante el recreo?
 ¿El lugar donde
refaccionan es apropiado?
 ¿Los juegos que realizan
son adecuados?
 ¿El espacio y recursos de
juego son suficientes y
adecuados?
 ¿Los recreos tienen
vigilancia de maestras?
 ¿Cuántos recreos tienen,
son suficientes para toda la durante la jornada.
jornada?
OBSERVACION
5._ EDIFICIO (observe)
No todos los niños, algunos de
ellos llevan dinero para
comprar en el colegio.
Al momento del recreo se
juntan todos para refaccionar.
Se les brinda el apoyo para
generar buenos hábitos.
Si está al pendiente de ver que
no les pase nada malo.
No tanto, porque es un poco
angosto.
Para la edad que tienen si son
adecuados.
Es un lugar muy reducido,
pero si esta adecuado en
limpieza.
Cada maestra cuida de sus
alumnos (as).
Cuentan con solo un recreo
ASPECTO
 Los ambientes son suficientes
para la realización de las
actividades pedagógicas.
 Los servicios sanitarios son
suficientes y en qué
condiciones se encuentra.
 Espacios o áreas deportivas
con las que cuenta.
 Posee biblioteca, en qué
estado.
 Posee tienda y áreas de
ventas, en donde están
localizadas.
 ¿Cómo se organiza la limpieza
de las aulas y patios de
recreo?
 ¿Qué aspectos externos al
edificio no contribuyen a que
las actividades se realicen
mejor?
 Describa las aulas
condiciones físicas-
pedagógicas mínimas
(iluminación, ventilación, etc.)
 ¿Es suficiente el área de
trabajo para cada alumno?
OBSERVACION
Algunos ambientes están
en mal estado.
Son suficientes y están en
buen estado.
-Dirección –Área de
computación – Tienda –
Sanitarios –Cancha –Aulas
–Área de recreo
No posee biblioteca.
Si tiene tienda especifica
en un área.
La limpieza la realiza una
persona especificada.
A un lado del
establecimiento se
parquean camionetas.
Hay aulas que no cuentan
con buenas condiciones
de iluminación.
No es suficiente, las aulas
son muy angostas.
 ASPECTO OBSERVACION

6._ ORIENTACION

 ¿Descubrió algún alumno Si, Una alumna de 6 años de

con capacidades edad
educativas especiales?

 ¿Qué características -Discapacidad en las piernas.

manifiesta el alumno (a)?

 ¿Cómo reacciona la Trata la manera de involucrarla

maestra ante el caso? en las actividades para
motivarla.

 ¿Cómo es el vocabulario y Tienen un lenguaje apropiado

lenguaje del grupo? (infantil).

 ¿Qué dificultades Son muy consentidos e

presentan como grupo? inquietos.

 ¿Qué características posee -Alegría

la maestra que motiva al -Atenta
grupo? -Ordenada

 ¿Cuál de las áreas de -Aprendizaje: Los ayuda a

relación entre maestro- mejorar cada día en su
alumno se cumple mejor: aprendizaje.
emocional, intelectual o
aprendizaje? -Emocional: Los motiva cada
día