Objetivos Evaluación: Demostrar que:

Posicionan personas, animales u objetos con relación a otros, utilizando los conceptos arriba,
abajo, delante, atrás, derecha, izquierda.

Comparar la longitud de personas, animales u objetos, utilizando los conceptos alto, bajo y corto.

Comparar la duración de eventos cotidianos, mediante los conceptos dura más, dura menos.

Secuencian eventos en el tiempo, utilizando los conceptos antes, después, días de la semana y
meses del año.

Tiempo para rendir la evaluación: 90 minutos.

Observa cada imagen y encierra en un círculo rojo los niños o animales que este arriba y en un
círculo azul los que estén abajo del otro en cada caso (8 puntos)

Observa las siguientes imágenes y sigue las indicaciones (10 puntos)

a) Colorea de azul la polera del niño que está delante de:

b) Rodea de rojo al niño que está atrás de
c) Dibuja y colorea a la profesora delante del primer niño de la fila
d) Dibuja y colorea a la tía Giselle atrás del último niño de la fila
e) Colorea de color café el cabello de la niña que está detrás de:

Observa y sigue las indicaciones (6 puntos):

a) Dibuja y colorea de amarillo una estrella en el recuadro que está a la izquierda de:
b) Colorea de naranjo el recuadro que está a la derecha de
c) Dibuja y colorea una flor a la izquierda de

Observa la siguiente imagen y responde sí o no (3 puntos)

Enumera a los extraterrestres desde el más alto (1) al más bajo (5) (5 puntos)

Observa las imágenes y luego dibuja un lápiz más largo que él primero, pero más corto que el
tercero (1 punto)

Completa las siguientes oraciones utilizando los símbolos más y menos (2 puntos)
 A) Lavarse los dientes toma ________ tiempo que estornudar.
B) Viajar en bus toma __________ tiempo que viajar en bicicleta.

¿Qué paso primero? Ordena la siguiente secuencia temporal del 1 al 6