Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
B. Performance Standard Is able to apply the knowledge of Is able to apply the knowledge of Is able to apply the knowledge of Is able to apply the knowledge of Is able to apply the knowledge of
factors and multiples, and addition factors and multiples, and addition factors and multiples, and addition and factors and multiples, and addition factors and multiples, and addition
and subtraction of fractions in and subtraction of fractions in subtraction of fractions in mathematical and subtraction of fractions in and subtraction of fractions in
Pamantayan sa Pagganap mathematical problems and real- mathematical problems and real-life problems and real-life situations. mathematical problems and real-life mathematical problems and real-life
life situations. situations. situations. situations.
C. Learning Differentiates prime from Differentiates prime from composite Differentiates prime from composite Differentiates prime from composite Differentiates prime from composite
Competency/Objectives- composite numbers. numbers. numbers. numbers. numbers.
Write the LC code for each. M4NS-IIb-66 M4NS-IIb-66 M4NS-IIb-66 M4NS-IIb-66 M4NS-IIb-66
Mga Kasanayan sa Identify the factors of a given Identify the factors of a given number Identify the factors of a given number Identify the factors of a given number Identify the factors of a given number
Pagkatuto number up to 100. up to 100. up to 100. up to 100. up to 100.
M4NS-IIa-64 M4NS-IIa-64 M4NS-IIa-64 M4NS-IIa-64 M4NS-IIa-64
II. CONTENT/NILALAMAN Lesson 26- Prime and Composite Lesson 26- Prime and Composite Lesson 26- Prime and Composite Lesson 26- Prime and Composite Lesson 26- Prime and Composite
Subject Matter Numbers. Numbers. Numbers. Numbers. Numbers.
F. Making generalizations and Summarizing the lesson: Summarizing the lesson: Summarizing the lesson: Summarizing the lesson:
abstractions about the lesson What is a prime number? What is a What is a prime number? What is a What is a prime number? What is a What is a prime number? What is a
composite number? How do we composite number? How do we composite number? How do we composite number? How do we
determine whether a number is prime determine whether a number is prime or determine whether a number is prime determine whether a number is prime
or composite? composite? or composite? or composite?
G. Evaluating learning Were the pupils able to identify Were the pupils able to identify whether Were the pupils able to identify
Were the pupils able to give the
whether a number is prime or a number is prime or composite? How whether a number is prime or For evaluation, refer to TG p. 117.
correct answer?
composite? How many? many? composite? How many?
H. Additional activities for
application or remediation
Try to answer at home: Find the Encircle the prime numbers and box
factors of the numbers, then the composite numbers.
identify if it is Prime or Composite Write P for prime and C for
List the factors of the ff numbers:
number. Composite number. 10, 11, 12, 13, 14, 15,
1. 78 Home Activity
1. 31
2. 83 21, 22, 23, 24, 25, 26, Please see TG p. 118
2. 66
4 2 3. 16
3. 21 35, 36, 37, 38, 39, 40
5 0
V.REMARKS
VI.REFLECTION
A. No. of learners who ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned 80%
earned 80% in the above ___ of Learners who earned 80% above above above
above
evaluation
B. No. of learners who ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require additional ___ of Learners who require ___ of Learners who require
require additional additional activities for remediation additional activities for remediation activities for remediation additional activities for remediation additional activities for remediation
activities for
remediation who
scored below 80%
C. Did the remedial ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No
lessons work? No. ____ of Learners who caught up ____ of Learners who caught up the ____ of Learners who caught up the ____ of Learners who caught up the ____ of Learners who caught up the
of learners who the lesson lesson lesson lesson lesson
have caught up
with the lesson
D. No. of learners who ___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue to
continue to require require remediation require remediation require remediation require remediation require remediation
remediation
E. Which of my Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well:
teaching strategies ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration
worked well? Why ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games
___ Power Point Presentation ___ Power Point Presentation ___ Power Point Presentation ___ Power Point Presentation ___ Power Point Presentation
did these work?
___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary
activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises
___ Discussion ___ Discussion ___ Discussion ___ Discussion ___ Discussion
___ Case Method ___ Case Method ___ Case Method ___ Case Method ___ Case Method
___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories
___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method
___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method
Why? Why? Why? Why? Why?
___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs
___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation ___ Group member’s ___ Group member’s ___ Group member’s ___ Group member’s
in doing their tasks Cooperation in doing their tasks Cooperation in doing their tasks Cooperation in doing their tasks Cooperation in doing their tasks
F. What difficulties did __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils
I encounter which __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude
my principal or __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs
__ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology
supervisor can help
Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD)
me solve? __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/
Internet Lab Internet Lab Internet Lab Internet Lab Internet Lab
__ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works
__Reading Readiness __Reading Readiness __Reading Readiness __Reading Readiness __Reading Readiness
__Lack of Interest of pupils __Lack of Interest of pupils __Lack of Interest of pupils __Lack of Interest of pupils __Lack of Interest of pupils
G. What innovation or Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations:
localized materials __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos
did I use/discover __ Making use big books from __ Making use big books from __ Making use big books from __ Making use big books from __ Making use big books from
views of the locality views of the locality views of the locality views of the locality views of the locality
which I wish to
__ Recycling of plastics to be __ Recycling of plastics to be used __ Recycling of plastics to be used as __ Recycling of plastics to be used __ Recycling of plastics to be used
share with other used as Instructional Materials as Instructional Materials Instructional Materials as Instructional Materials as Instructional Materials
teachers? __ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition
__Fashcards __Fashcards __Fashcards __Fashcards __Fashcards
__Pictures __Pictures __Pictures __Pictures __Pictures
Paaralan SAN AGUSTIN CENTRAL ES Antas Four
GRADE 4 Guro ARMANDO F. SANTILLAN Asignatura EPP / Agri
Petsa AUGUST 13 – 17, 2018 Quarter Second Quarter
Daily Lesson Log
Oras Checked by:
G. Anong kagamitan ang aking __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video
nadibuho na nais kong ibahagi sa presentation presentation presentation presentation presentation
mga kapwa ko guro? __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book
__Community Language __Community Language __Community Language Learning __Community Language Learning __Community Language
Learning Learning __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” Learning
__Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task Based __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __ Ang pagkatutong Task Based
Based __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material
__Instraksyunal na material
Paaralan SAN AGUSTIN CENTRAL ES Antas Four
GRADE 4 Guro ARMANDO F. SANTILLAN Asignatura Araling Panlipunan
Petsa AUGUST 13 – 17, 2018 Quarter Second Quarter
Daily Lesson Log Oras: Checked by:
Aralin 1 Pag-uugnay ng Aralin 1 Pag-uugnay ng kapaligiran at Mga Produkto at Kalakal sa Iba’t ibang Mga Produkto at Kalakal sa Iba’t
kapaligiran at Uri ng Uri ng Hanapbuhay Lokasyon ng Bansa ibang Lokasyon ng Bansa
II. NILALAMAN
Hanapbuhay
A. SANGGUNIAN
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro TG pp: 52-54 TG pp: 52-54 TG pp. 55- 57 TG pp. 55- 57
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang- LM pp: 116-119 LM pp: 116-119 LM pp120- 126 LM pp120- 126
Mag-aaral
3.Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
Portal ng Learning Resource
B. IBA PANG KAGAMITANG Tv, aklat, larawan chart Tv, aklat, larawan chart Tv, aklat, larawan chart Tv, aklat, larawan chart
PANTURO
Bilang pagbabalik-aral muling Bilang pagbabalik-aral muling pag- Bilang pagbabalik-aral muling pag- Bilang pagbabalik-aral muling pag-
pag-usapan ang magagandang usapan ang magagandang tanawin at usapan ang pag-uugnay ng kapaligiran usapan ang pag-uugnay ng
tanawin at pook pasyalan sa pook pasyalan sa ating sa uri ng kalakal. kapaligiran sa uri ng kalakal.
A. Balik-Aral sa Nakaraang Aralin o
Pagsisimula ng Bagong Aralin ating bansa..kahalagahan ng bansa..kahalagahan ng katangiang
katangiang pisikal sa pag-unlad pisikal sa pag-unlad ng bansa
ng bansa
Magdaos ng ilang minutong Magdaos ng ilang minutong Ano-ano kaya ang mga produkto na at Ano-ano kaya ang mga produkto na
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
pagbabalitaan hinggil sa mga pagbabalitaan hinggil sa mga huling kalakal na matatagpuan sa ibang at kalakal na matatagpuan sa ibang
huling kaganapan sa bansa. kaganapan sa bansa. lokasyon ng bansa? lokasyon ng bansa?
Tumawag ng mga mag-aaral at Tumawag ng mga mag-aaral at Ganyakin ang mga bata sa Ganyakin ang mga bata sa
itanong kung saan nakatira at itanong kung saan nakatira at ano pamamagitn ng pagpapakita ng mga pamamagitn ng pagpapakita ng mga
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
Nakaraang Aralin ano ang hanapbuhay ng mga ang hanapbuhay ng mga magulang. larawan ng mga produkto at kalakal. larawan ng mga produkto at kalakal.
magulang.
Talakayin at pag-usapan ang Talakayin at pag-usapan ang Talakayin at pag-usapan ang nilalaman Talakayin at pag-usapan ang
D. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at
nilalaman ng bahaging Alamin nilalaman ng bahaging Alamin Mo sa ng bahaging Alamin Mo sa p.120-124 nilalaman ng bahaging Alamin Mo sa
Paglalahad ng Bagong Kasanayan
Mo sa p.116-117 ng LM. p.116-117 ng LM. ng LM. p.120-124 ng LM.
#1
E. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at NA NA NA NA
Paglalahad ng Bagong Kasanayan
#2
F. Paglinang sa Kabihasnan NA NA Sagutin Gawain A, B at C. Sagutin Gawain A, B at C.
(Tungo sa Formative Assessment)
Sagutin Gawain A, B at C. Sagutin Gawain A, B at C. Anong produkto ang matatagpuan sa Anong produkto ang matatagpuan
Gitnang Luzon at Quezon/ Bicol? sa Gitnang Luzon at Quezon/ Bicol?
Ang mag-anak Ilagan ay nakatira Ang mag-anak Ilagan ay nakatira sa
G. Paglalapat ng Aralin sa Pang-Araw- sa kapatagan. Marami silang kapatagan. Marami silang
Araw na Buhay nakahandang pananim para sa nakahandang pananim para sa
darating na tag-araw. Ang lugar darating na tag-araw. Ang lugar nila
nila ____ ____
Ang uri ng kapaligiran ay may Ang uri ng kapaligiran ay may Ang mga produkto at kalakal na Ang mga produkto at kalakal na
kaugnayan sa uri ng kaugnayan sa uri ng hanapbuhay ng matatagpuan sa iba-ibang lokasyon ng matatagpuan sa iba-ibang lokasyon
H. Paglalahat ng Aralin hanapbuhay ng mga tao sa isang mga tao sa isang lugar. bansa ay nakabatay sa anyo ng ng bansa ay nakabatay sa anyo ng
lugar. kapaligiran at uri ng pamumuhay ng kapaligiran at uri ng pamumuhay ng
mga tao rito. mga tao rito.
Natutuhan Ko I at II sa pahina Natutuhan Ko I at II sa pahina 119. Natutuhan Ko I at II sa pahina 119. Natutuhan Ko I at II sa pahina 119.
119. Ang Lunsod ng Baguio ay may Iugnay ang produkto sa hanay A sa Iugnay ang produkto sa hanay A sa
Ang Lunsod ng Baguio ay may malamig na klima.Marami ritong lalawigang katatagpuan nito sa hanay lalawigang katatagpuan nito sa
I. Pagtataya ng Aralin malamig na klima.Marami ritong sariwang gulay, prutas, at mga B. Isulat ang letra ng wastong sagot sa hanay B. Isulat ang letra ng wastong
sariwang gulay, prutas, at mga bulaklak.Anong uri ng hanapbuhay sagutang papel. sagot sa sagutang papel.
bulaklak.Anong uri ng
hanapbuhay
J. Karagdagang Aralin para sa Magdala ng larawan ng uri ng Magdala ng larawan ng uri ng Magdala ng larawan ng produkto ng Magdala ng larawan ng produkto ng
Takdang Aralin at Remediation hanapbuhay sa inyong lugar. hanapbuhay sa inyong lugar. lalawigan ng mga magulang. lalawigan ng mga magulang.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remediation?
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin:
ang nakatulong ng lubos? Paano ito __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon
nakatulong? __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
__ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
__Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
__Event Map __Event Map __Event Map __Event Map
__Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart
__I –Search __I –Search __I –Search __I –Search
__Discussion __Discussion __Discussion __Discussion
F. Anong suliranin ang aking Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan:
naranasan na nasolusyunan sa tulong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong
ng aking punungguro at superbisor? kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng mga
mga bata. bata. bata. bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga bata __Mapanupil/mapang-aping mga
bata bata __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan sa Kahandaan ng mga
mga bata lalo na sa pagbabasa. bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa kaalaman makabagong teknolohiya __Kakulangan ng guro sa kaalaman
kaalaman ng makabagong ng makabagong teknolohiya __Kamalayang makadayuhan ng makabagong teknolohiya
teknolohiya __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan
__Kamalayang makadayuhan
G. Anong kagamitan ang aking __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video presentation __Pagpapanuod ng video
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga presentation presentation __Paggamit ng Big Book presentation
kapwa ko guro? __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Community Language Learning __Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning __Community Language Learning __Ang “Suggestopedia” __Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __ Ang pagkatutong Task Based __Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __Instraksyunal na material __ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material
School SAN AGUSTIN CENTRAL ES Grade Four
GRADE 4 Teacher ARMANDO F. SANTILLAN Learning Area MAPEH
Week/Teaching Date AUGUST 13 – 17, 2018 Quarter Second Quarter
Daily Lesson Log
Oras Checked by:
J. Karagdagang gawain para sa Magdala ng pangsining na mga Itala ang mga ginagawa ninyo sa araw- Magpagupit ng balita sa pahayagan
takdang aralin( Assignment) kagamitan. araw na nangangailangan ng lakas at o maaaring mula sa internet upang
tatag ng kalamnan. Ugaliing gawin ang maghanap ng balita tungkol sa sakit
mga ito sa tuwina upang mapalakas na nakahahawa.
ang inyong katawan.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remediation?
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin:
pagtuturo ang nakatulong ng lubos? __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon
Paano ito nakatulong? __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
__ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
__Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
__Event Map __Event Map __Event Map __Event Map
__Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart
__I –Search __I –Search __I –Search __I –Search
__Discussion __Discussion __Discussion __Discussion
F. Anong suliranin ang aking Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan:
naranasan na nasolusyunan sa tulong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong
ng aking punungguro at superbisor? kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng mga
mga bata. bata. bata. bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga bata __Mapanupil/mapang-aping mga
bata bata __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan sa Kahandaan ng mga
mga bata lalo na sa pagbabasa. bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman __Kakulangan ng guro sa kaalaman makabagong teknolohiya __Kakulangan ng guro sa kaalaman
ng makabagong teknolohiya ng makabagong teknolohiya __Kamalayang makadayuhan ng makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan
G. Anong kagamitan ang aking __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video presentation __Pagpapanuod ng video
nadibuho na nais kong ibahagi sa presentation presentation __Paggamit ng Big Book presentation
mga kapwa ko guro? __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Community Language Learning __Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning __Community Language Learning __Ang “Suggestopedia” __Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __ Ang pagkatutong Task Based __Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __Instraksyunal na material __ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material
School STA. RITA ELEMENTARY SCHOOL Grade Level Four
GRADE 4 Teacher BIENVINIDO C. CRUZ JR. Learning Area FILIPINO
Daily Lesson Log Teaching Date AUGUST 13 – 17, 2018 Quarter Second Quarter
Time Checked by:
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto Gawin Natin Gawin Ninyo Gawin Natin Itanong: Kung Natutuhan
at paglalahad ng bagong kasanayan Ipakita ang pabalat ng aklat. Pangkatin ang klase. Pangkatin ang klase. Saan-saan namasyal ang mag-ama? Gawain A
No I (Modeling) Pag-usapan ito. Ipagawa ang mapa na nasa Bigyan ang bawat pangkat ng larawan Kung mag-aanyaya ang mag-aaral Pumili ng isang kuwentong
Itanong: Pagyamanin Natin ng mga lugar na napasyalan ng mag- na pasyalan ang isa sa mga lugar na napakinggan. Alalahanin ang mga
Ano ang pamagat ng kuwento? Gawin Ninyo A, KM, p. 53. ama. napuntahan nila, ano kaya ang pangyayari nito sa pamamagitan ng
Sino ang sumulat nito? Itanong: kaniyang sasabihin? pagsasabi ng simula, kasukdulan at
Sino ang tagaguhit? Ano-ano ang makikita sa larawan? Ipabasa ang mga pangungusap. katapusan ng kuwento.
Buklatin isa-isa ang pahina ng Magbigay ng isang salitang Pagkasunduan sa klase kung aling Tukuyin rin ang pamagat ng
aklat. maglalarawan sa pangngalang lugar ang ipag-aanyaya sa liham. kuwento.
binanggit. Sabihin:
Itanong: Ngayon, susulat tayo ng isang liham
Sa mga larawang nakita ninyo, na paanyaya.
ano ang gusto ninyong malaman Itanong:
sa kuwento? Ano-ano ang bahagi ng liham?
Itanong: Ano ang gagamitin nating
Ano kaya ang mangyayari sa pamuhatan?
kuwento? Saan ito isusulat?
Isulat ang sagot ng mga mag- Sino ang ating susulatan?
aaral sa isang prediction chart. Paano ito isusulat?
Ano-ano ang ilalagay natin sa
katawan ng liham?
Ipabasa ang mga pangungusap na
ibinigay.
Itanong:
Alin sa mga ito ang dapat mauna?
Basahin nang malakas ang
Kasunod? Panghuli?
kuwento.
Paano natin tatapusin ang katawan
ng liham?
May Lakad Kami ni Tatay
Ano ang ilalagay nating bating pang-
Eugene Y. Evasco
wakas?
LG and LM
Sino ang ilalagay nating sumulat?
Ipabasa ang natapos na sulat.
Itanong:
May nais pa ba kayong idagdag?
Tanggalin? Nasunod ba natin ang
mekaniks ng pagsulat ng isang
liham.
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto Balikan ang prediction chart na Sabihin: Matapos ang inilaang oras, tawagin Gawin Ninyo Gawain B
at paglalahad ng bagong kasanayan ginawa bago basahin ang Kasama ang inyong pangkat, balikan ang bawat Pangkatin ang klase. Sumulat ng limang pangungusap na
No. 2. kuwento. ang mga pangyayari sa pangkat upang magbahagi ng kanilang Pagawin ng isang liham na sagot sa maglalarawan ng mga pangngalan
( Guided Practice) Talakayin ang sagot ng mga mag- napakinggang kuwento sa sagot. natapos na liham. na makikita
aaral sa hanay na Hula Ko at sa pamamagitan ng pagsagot sa mga Itanong: sa loob ng silid-aralan.
Tunay na Nangyari. pamatnubay na tanong na nakasulat Ano-ano ang salitang napakinggan na Salungguhitan ang ginamit na pang
Balikan at ipabasa nang tahimik sa bawat tile sa mapa. ginamit – uri.
ang mga tanong na ginawa ng sa paglalarawan?
mga mag-aaral bago Ano ang inilarawan nito?
mapakinggan ang kuwento. Ano ang tawag natin sa mga salitang
Itanong: ginagamit
Nasagot ba ang lahat ng mga sa paglalarawan?
ginawa mong tanong? Ano ang nagagawa nito sa isang
Tumawag ng ilan upang pangngalan?
magbahagi ng kanilang ginawang
tanong at ang kanilang nakuhang
sagot sa pamamagitan ng
pakikinig sa kuwento.
Itanong:
Sino ang mga tauhan sa
kuwento?
Ipakilala ang bawat isa.
Bakit espesyal ang araw na iyon
para sa kanila?
Ilarawan ang tagpuan ng
kuwento.
Ano ang damdaming iyong
naramdaman
matapos mapakinggan ang
kuwento? Bakit?
Kapani-paniwala ba ang mga
tagpo sa maikling kuwento?
Patunayan.
Paano nagwakas ang kuwento?
Kung ikaw ang may-akda, paano
mo wawakasan ang kuwento?
Ipaliwanag ang dahilan ng
pagbibigay ng sariling wakas.
F. Paglilinang sa Kabihasan Gawin Ninyo Matapos ang inilaang oras, Gawin Ninyo Matapos ang inilaang oras, tawagin Ilarawan ang paborito mong bahagi
(Tungo sa Formative Assessment ) Pangkatin ang klase. tumawag ng ilang mag-aaral sa Pangkatin ang klase. ang bawat pangkat upang ng inyong tahanan sa pamamagitan
( Independent Practice ) Ibahagi sa kapangkat ang bawat pangkat upang magsalaysay Papuntahin ang bawat pangkat sa magbahagi ng kanilang sagot. ng pagsulat ng limang pangungusap.
bahaging nagustuhan sa ng mga pangyayari sa kuwento sa lugar na ibibigay.
kuwento. tulong ng mga tanong. Tukuyin at ilarawan ang mga
Maghanda ng maikling dula pangngalan na makikita rito.
dulaan ng isang pangyayaring Pangkat I – silid-aklatan
naibigan ng lahat sa pangkat. Pangkat II – palaruan
Matapos ang inilaang oras, Pangkat III – kantina
tawagin ang mga pangkat upang Pangkat IV – hardin
ipakita ang kanilang inihanda. Matapos ang inilaang oras, tawagin
ang bawat pangkat upang mag-ulat.
Pagsasapuso Pagsasapuso Pagsasapuso Pagsasapuso Pagsasapuso
G. Paglalapat ng aralin sa pang araw Ano ang kahalagahan ng pag – Itanong: Sabihin: Itanong: Itanong:
araw na buhay eehersisyo sa ating katawan? Ano ang iyong sasabihin sa kasama Isulat ang pangalan ng iyong kaibigan. Ano ang kahalagahan ng liham? Ano ang kahalagahan ng pang – uri?
( Application/Valuing) mo kung may nais kang gawin sa Isulat din kung bakit mo siya kaibigan. Ano ang kahalagahan ng liham?
iyong nagustuhang lugar?
H. Paglalahat ng Aralin Itanong: Itanong: Paglalahat Itanong: Itanong:
( Generalization) Saan-saan nagpunta ang mag Paano muling naisasalaysay ang Itanong: Ano ang dapat tandaan sa pagsulat Ano ang pang – uri?
ama? kwentong napakinggan? Kailan ginagamit ang pang-uri? ng isang liham? Anu – ano ang bahagi ng liham?
Gumawa ng mapa upang Ipagawa ang Isaisip Mo A, KM p. 55. Ipagawa ang Isaisip Mo B, KM p. 57.
masagot ang tanong na ito. Anu – ano ang magagalang na
pananalita na ginamit sa kwento?
I. Pagtataya ng Aralin Ang dula - dulaan ng bawat Gawin Mo Sa pamamagitan ng pagguhit, ilarawan Gawin Mo Pagababahagi ng sagot ng mga
pangkat ang magsisilbing Itanong: ang isang lugar na hindi mo Sabihin: mag–aaral.
pagtataya na gagamitan ng Ano kaya ang sasabihin ng mag- malilimutan. Sumulat ng isang liham sa isang
rubrics aaral sa kaniyang ama kung may Tumawag ng ilang mag-aaral upang kaibigan na nais mong anyayahang Pagtatama ng sagot ng mga mag–
nais siyang gawain sa mga lugar na magbahagi. mamasyal sa inyong pamayanan. aaral.
kanilang pinuntahan? Itanong: Gumamit ng mga pang-uri sa
Gawing gabay ang mapa na Ano ang mga pang-uri na ginamit mo? isusulat na liham.
pinuntahan ng mag-ama.
J. Karagdagang gawain para sa Iguhit sa bondpaper ang Iguhit sa isang bondpaper ang isang Sumulat ng limang pangungusap na Sumulat ng isang liham paanyaya Pagtatapos
takdang aralin( Assignment) pinakanagustuhang bahagi ng bahagi ng kwento na nagpapakita ginagagamitan ng mga pang – uri. Ipaliwanag sa mga mag-aaral ang
kwentong napakinggan. ng pagiging magalang. gagawing Kalendaryo ng Pagbabasa
sa loob ng isang buwan.
Sabihin:
Narito ang isang Kalendaryo ng
Pagbabasa na tatagal ng isang
buwan.
Bawat araw ay may nakatakda kang
gawain.
Isulat ang sagot sa isang malinis na
papel.
Pagdating ng katapusan ng buwan,
pagsamasamahin ang mga
sinagutang papel at ihanda sa
pagpapasa.
Pabuksan ang KM p. 92 at ipabasa
ito sa mga mag-aaral.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remediation?
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin:
pagtuturo ang nakatulong ng lubos? __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon
Paano ito nakatulong? __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
__ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
__Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
__Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map
__Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart
__I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search
__Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion
F. Anong suliranin ang aking Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan:
naranasan na nasolusyunan sa tulong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong
ng aking punungguro at superbisor? kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng
mga bata. bata. bata. bata. mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga bata __Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga
bata bata __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan sa Kahandaan ng mga __Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa. bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng bata lalo na sa pagbabasa. mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman __Kakulangan ng guro sa kaalaman makabagong teknolohiya __Kakulangan ng guro sa kaalaman __Kakulangan ng guro sa kaalaman
ng makabagong teknolohiya ng makabagong teknolohiya __Kamalayang makadayuhan ng makabagong teknolohiya ng makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan
G. Anong kagamitan ang aking __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video presentation __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video
nadibuho na nais kong ibahagi sa presentation presentation __Paggamit ng Big Book presentation presentation
mga kapwa ko guro? __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Community Language Learning __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning __Community Language Learning __Ang “Suggestopedia” __Community Language Learning __Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __ Ang pagkatutong Task Based __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __Instraksyunal na material __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material
School STA. RITA ELEMENTARY SCHOOL Grade Four
GRADE 4 Teacher BIENVINIDO C. CRUZ JR. Learning Area Science
Week/Teaching Date AUGUST 13 – 17, 2018 Quarter Second Quarter
Daily Lesson Log
Time Checked by:
A. Content Standards Demonstrate understanding of how the major internal organs, such as the brain, heart, liver, stomach, bones and muscles keep the body healthy.
G. Finding practical application of *What do you think might Do you think the body can move if What will happen if we don’t have *What are you going to do to avoid Find a partner and demonstrate the
concepts and skills in daily happen to our internal organs if the muscles and the bones do not involuntary muscles in our body? these bone and muscle injuries? first aid treatment for one of the
living there are no bones? coordinate with each other? following:
If the bones do not have joints, 1. Fracture
what will happen? 2. Cramps
Why? 3. Bruise
4-5.
H. Making Generalizations and * What are the functions of the *What are the functions of the *What is the difference between * What are different bone and *What are the first aid treatment
Abstraction about the Lesson. bones? muscles? voluntary and involuntary muscle? muscle injuries? for different bone and muscle
*What are the bones that protect Give examples. injuries?
the internal organs?
I. Evaluating Learning What bone protects the Tell whether the statement is TRUE Tell whether the following are Identify the following bone and The first aid treatment
following: or FALSE. voluntary or involuntary muscles: muscle injury: demonstration will serve as the
1. Brain 1. The muscle and bones coordinate 1. Leg muscles 1. It is a break in the bone. evaluation part of the lesson. Use
2. Heart with each other to make the body 2. Arm muscles 2. It occurs when a bone is rubrics in assessing their
3. Liver move. 3. Heart muscles displaced out of its proper performance.
4. Vertebrae or backbone 2. The point where the bones meet 4. Lung muscles position.
5. Pelvic bone are called joints. 5. Eyelid muscles 3-5.
3-5.
J. Additional Activities for Draw the bones that protect our Draw the skeletal system in a a List some examples of voluntary and Research some first aid measure for List the steps in performing the first
Application or Remediation internal organs. bond paper. involuntary muscles. these bone and muscle injuries. aid treatment for sprain.
V.REMARKS
VI.REFLECTION
A. No. of learners who ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned 80%
earned 80% in the above ___ of Learners who earned 80% above above above
above
evaluation
B. No. of learners who ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require additional ___ of Learners who require ___ of Learners who require
require additional additional activities for remediation additional activities for remediation activities for remediation additional activities for remediation additional activities for remediation
activities for
remediation who
scored below 80%
C. Did the remedial ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No
lessons work? No. ____ of Learners who caught up ____ of Learners who caught up the ____ of Learners who caught up the ____ of Learners who caught up the ____ of Learners who caught up the
of learners who the lesson lesson lesson lesson lesson
have caught up
with the lesson
D. No. of learners who ___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue to
continue to require require remediation require remediation require remediation require remediation require remediation
remediation
E. Which of my Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well:
teaching strategies ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration
worked well? Why ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games
___ Power Point Presentation ___ Power Point Presentation ___ Power Point Presentation ___ Power Point Presentation ___ Power Point Presentation
did these work?
___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary
activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises
___ Discussion ___ Discussion ___ Discussion ___ Discussion ___ Discussion
___ Case Method ___ Case Method ___ Case Method ___ Case Method ___ Case Method
___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories
___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method
___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method
Why? Why? Why? Why? Why?
___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs
___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation ___ Group member’s ___ Group member’s ___ Group member’s ___ Group member’s
in doing their tasks Cooperation in doing their tasks Cooperation in doing their tasks Cooperation in doing their tasks Cooperation in doing their tasks
F. What difficulties did __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils
I encounter which __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude
my principal or __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs
__ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology
supervisor can help
Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD)
me solve? __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/
Internet Lab Internet Lab Internet Lab Internet Lab Internet Lab
__ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works
__Reading Readiness __Reading Readiness __Reading Readiness __Reading Readiness __Reading Readiness
__Lack of Interest of pupils __Lack of Interest of pupils __Lack of Interest of pupils __Lack of Interest of pupils __Lack of Interest of pupils
G. What innovation or Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations:
localized materials __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos
did I use/discover __ Making use big books from __ Making use big books from __ Making use big books from __ Making use big books from __ Making use big books from
views of the locality views of the locality views of the locality views of the locality views of the locality
which I wish to
__ Recycling of plastics to be __ Recycling of plastics to be used __ Recycling of plastics to be used as __ Recycling of plastics to be used __ Recycling of plastics to be used
share with other used as Instructional Materials as Instructional Materials Instructional Materials as Instructional Materials as Instructional Materials
teachers? __ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition
__Fashcards __Fashcards __Fashcards __Fashcards __Fashcards
__Pictures __Pictures __Pictures __Pictures __Pictures
School STA. RITA ELEMENTARY SCHOOL Grade Four
GRADE 4 Teacher BIENVINIDO C. CRUZ JR. Learning Area English
Week/Teaching Date AUGUST 13 – 17, 2018 Quarter Second Quarter
Daily Lesson Log Time Checked by:
Main Idea:
Supporting Details:
J. Additional activities for application Draw and color a bug which you Answer the questions on Find out and Identify the compound words used Identify the compound words used
or remediation think the author of the poem will learn in the poem. in the poem.
like. Explain why? Refer to TG p 111 “In the Beehive” Refer on LM p 114 “In the Beehive” Refer on LM p 114
V.REMARKS
VI.REFLECTION
A. No. of learners who ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned 80%
earned 80% in the above ___ of Learners who earned 80% above above above
above
evaluation
B. No. of learners who ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require additional ___ of Learners who require ___ of Learners who require
require additional additional activities for remediation additional activities for remediation activities for remediation additional activities for remediation additional activities for remediation
activities for
remediation who
scored below 80%
C. Did the remedial ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No
lessons work? No. ____ of Learners who caught up ____ of Learners who caught up the ____ of Learners who caught up the ____ of Learners who caught up the ____ of Learners who caught up the
of learners who the lesson lesson lesson lesson lesson
have caught up
with the lesson
D. No. of learners who ___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue to
continue to require require remediation require remediation require remediation require remediation require remediation
remediation
E. Which of my Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well:
teaching strategies ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration
worked well? Why ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games
___ Power Point Presentation ___ Power Point Presentation ___ Power Point Presentation ___ Power Point Presentation ___ Power Point Presentation
did these work?
___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary
activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises
___ Discussion ___ Discussion ___ Discussion ___ Discussion ___ Discussion
___ Case Method ___ Case Method ___ Case Method ___ Case Method ___ Case Method
___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories
___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method
___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method
Why? Why? Why? Why? Why?
___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs
___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation ___ Group member’s ___ Group member’s ___ Group member’s ___ Group member’s
in doing their tasks Cooperation in doing their tasks Cooperation in doing their tasks Cooperation in doing their tasks Cooperation in doing their tasks
F. What difficulties did __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils
I encounter which __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude
my principal or __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs
__ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology
supervisor can help
Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD)
me solve? __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/
Internet Lab Internet Lab Internet Lab Internet Lab Internet Lab
__ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works
__Reading Readiness __Reading Readiness __Reading Readiness __Reading Readiness __Reading Readiness
__Lack of Interest of pupils __Lack of Interest of pupils __Lack of Interest of pupils __Lack of Interest of pupils __Lack of Interest of pupils
G. What innovation or Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations:
localized materials __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos
did I use/discover __ Making use big books from __ Making use big books from __ Making use big books from __ Making use big books from __ Making use big books from
which I wish to views of the locality views of the locality views of the locality views of the locality views of the locality
share with other __ Recycling of plastics to be __ Recycling of plastics to be used __ Recycling of plastics to be used as __ Recycling of plastics to be used __ Recycling of plastics to be used
teachers? used as Instructional Materials as Instructional Materials Instructional Materials as Instructional Materials as Instructional Materials
__ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition
__Fashcards __Fashcards __Fashcards __Fashcards __Fashcards
__Pictures __Pictures __Pictures __Pictures __Pictures
School SAN AGUSTIN CENTRAL ES Grade Level Four
GRADE 4 Teacher ARMANDO F. SANTILLAN Learning Area ESP
Daily Lesson Log Teaching Date AUGUST 13 – 17, 2018 Quarter Second Quarter
Time Checked by:
Ipabasa nang tahimik sa mga a. Itala ang mga taong binanggit sa Isulat ang pangalan ng taong iyon. Itanong sa mga mag-aaral kung ano
mag-aaral ang kuwentong “Parol awit. Ano ang kanilang mga Sa ikalawang hanay ay ipasulat kung ang pagkakaunawa nila sa
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at ni Carla” at talakayin pagkatapos kapansanan? anong kamalian ang nagawa, at sa kasabihang “Huwag mong gawin sa
paglalahad ng bagong kasanayan #1 ng katanungan. b. Ano ang iyong naramdaman para ikatlong hanay ay ang paraan kung kapuwa mo ang ayaw mong
sa kanila habang nakikinig ka paano nila itutuwid ang gawin sa iyo.”
sa awit? pagkakamali.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at NA c. Ano sa palagay mo ang Gawain 2 NA
paglalahad ng bagong kasanayan #2 nararamdaman ng mga taong may
kapansanan kapag sila ay nililibak at
pinagtatawanan ng mga
taong nakapaligid sa kanila?
Pakinggan ang kantang “Bulag, NA Ipakita ang gawa sa klase NA
F. Paglinang sa Kabihasaan
Pipi at Bingi”
Ipaliwanag ang kanta. d. Ano ang maaari mong gawin kapag Paano mo maipapakita ang NA
G. Paglalapat ng Aralin sa pang-araw- nakita mong ang isang taong pagtanggap sa iyong pagkakamali?
araw na buhay may kapansanan ay sinasaktan ng
iba?
Sikaping makapagpaliwanag ang Paano mo maipapakita ang Sikaping makapagpaliwanag ang Ipabasa at ipaunawa ang nilalaman
mga mag-aaral kung bakit tama o pagtanggap sa iyong pagkakamali? mga mag-aaral kung bakit tama o ng Tandaan Natin.
mali ang paghingi ng paumanhin mali ang paghingi ng paumanhin
H. Paglalahat ng Aralin
kapag nakagagawa ng kapag nakagagawa ng pagkakamali
pagkakamali sa kapuwa.
sa kapuwa.
I. Pagtataya ng Aralin Subukin Natin Subukin Natin Subukin Natin Subukin Natin
J. Karagdagang Gawain para sa NA Gumawa ng isang sorry card para sa Gumawa ng isang sorry card para sa NA
takdang- aralin at remediation taong nagawan mo ng kasalanan. taong nagawan mo ng kasalanan.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remediation?
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin:
pagtuturo ang nakatulong ng lubos? __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon
Paano ito nakatulong? __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
__ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
__Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
__Event Map __Event Map __Event Map __Event Map
__Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart
__I –Search __I –Search __I –Search __I –Search
__Discussion __Discussion __Discussion __Discussion
F. Anong suliranin ang aking Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan:
naranasan na nasolusyunan sa tulong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong
ng aking punungguro at superbisor? kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng
mga bata. bata. bata. mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga bata __Mapanupil/mapang-aping mga
bata bata __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa. bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman __Kakulangan ng guro sa kaalaman makabagong teknolohiya __Kakulangan ng guro sa kaalaman
ng makabagong teknolohiya ng makabagong teknolohiya __Kamalayang makadayuhan ng makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan
G. Anong kagamitan ang aking __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video presentation __Pagpapanuod ng video
nadibuho na nais kong ibahagi sa presentation presentation __Paggamit ng Big Book presentation
mga kapwa ko guro? __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Community Language Learning __Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning __Community Language Learning __Ang “Suggestopedia” __Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __ Ang pagkatutong Task Based __Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __Instraksyunal na material __ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material
Paaralan SAN AGUSTIN CENTRAL ES Antas Four
GRADE 4 Guro ARMANDO F. SANTILLAN Asignatura EPP / H.E
Petsa AUGUST 13 – 17, 2018 Quarter Second Quarter
Daily Lesson Log
Oras Checked by:
B. Pamantayang Pangganap naisasagawa ng may kasanayan ang mga gawaing pantahanan na makatutulong sa pangangalaga ng pansarili at ng sariling tahanan.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto 1. Naisasagawa nang wasto ang 1. Nasasabi ang mga kagamitan sa 1. Naipakikita ang wastong 1. Napangangalagaan ang sariling NOTE:
( Isulat ang code sa bawat mga tungkulin sa sarili paglilinis at pag-aayos ng sarili pamamaraan ng paglilinis at pag- kasuotan District Science Festival
kasanayan) 2. Naisauugali nang maayos ang 2. Naipakikita ang wastong aayos ng sarili 2. Naisa-isa ang mga paraan ng Venue: SACES
mga tungkulin sa sarili paraan ng paggamit ng mga pagpapanalitiling malinis ang
EPP4HE-0a-1 kagamitan sa paglilinis at pag- 2. Nasusunod ang iskedyul ng pag- kasuotan (hal.mag-ingat sa pag-upo,
aayos sa sarili aayos at paglilinis sa sarili pagsuot ng tamang kasuotan sa
EPP4HE-0a-2 EPP4HE-0a-2 paglalaro, at iba pa) EPP4HE-0b-3
Mga Tungkulin sa Sarili Mga Kagamitan sa Paglilinis at Pag- Wastong Pamamaraan ng Paglilinis Pangangalaga ng Sariling Kasuotan
II. NILALAMAN aayos ng Sarili at
( Subject Matter) Pag-aayos ng Sarili
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay sa 68-70 71-73 74-75 76-77
Pagtuturo
2. Mga pahina sa Kagamitang 208-210 210-216 216-221 221-226
Pang Mag-Aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang kagamitan mula
sa LRDMS
B. Iba pang Kagamitang Panturo ppt presentation ppt presentation Ppt presentation Ppt presentation
IV. PAMAMARAAN
K. Balik –Aral sa nakaraang Ipasagot sa mga mag-aaral ang Gawin ang Alamin Natin LM p.216 1. Sa anong paraan ka makaiiwas sa
Aralin o pasimula sa bagong sumusunod na tanong: pagkakaroon ng kuto sa ulo? 1. Alin sa sumusunod ang dapat
aralin 1. Ano ang dapat mong gawin 2. Ilang beses dapat magsipilyo ng isinusuot bilang pantulog?
paggising sa umaga? ngipin sa loob ng isang araw? 2. Ano ang tamang gawin bago
( Drill/Review/ Unlocking of
umupo upang hindi magusot kaagad
Difficulties) ang paldang uniporme?
1. Paghahabi sa layunin ng Tumawag ng isang mag-aaral Ipaawit ang awiting “Ganito 1. Magpakita ng iba’t ibang kasuotan.
aralin na malinis at patayuin sa Ipasuri sa mag-aaral ang kanilang Maghugas” sa LM. 2. Itanong sa mga mag-aaral kung
(Motivation) harapan ng klase. sarili bago pumasok ng paara- lan at GANITO MAGHUGAS kailan ito isinusuot.
Itanong ang sumusunod: tanungin: Tono: Mulberry Bush
1. Ano-ano ang dapat mong Ano-anong paghahanda sa sarili Ganito maghugas ng mukha tuwing
gawin upang mapanatiling ang ginagawa mo? umaga. (Palitan ang parte ng
maayos at malinis ang iyong katawan)
sarili? - maghugas ng paa
- magsuklay ng buhok
- magsipilyo ng ngipin
- magpalit ng damit
Itanong: Sa paanong paraan mo
mapananatiling maayos at malinis
ang sarili mo?
2. Pag- uugnay ng mga Bago pumasok sa paaralan, ano- Magpakita sa mga mag-aaral ng Ipabasa ang Alamin Natin sa LM Talakayin ang Alamin Natin sa LM
halimbawa sa bagong aralin anong paghahanda sa sarili ang tsart tungkol sa kahandaan ng pp.216-217 p.221
( Presentation) ginagawa mo? katawan bago pumasok o handa na
Paano mo isinasagawa ang mga ba ako pumasok na tsart.
paghahandang ito?
3. Pagtatalakay ng bagong Talakayin ang Linangin Natin sa 1. Pangkatin ang klase. Sino sa inyo ang kaya nang alagaan
konsepto at paglalahad ng LM. 2. Magpakita ng mga larawan ng ang sarili tulad ng Pangkatin ang klase. Ipagawa ang
bagong kasanayan No I Ipasagot ang mga aytem sa iba’t ibang pansariling kagamitan paglilinis at pag-aayos ng sarili Linangin Natin sa LM p.222-225
Gawain Natin LM. tulad ng suklay, nailcutter, sipilyo, tuwing pumapasok sa paaralan o di
(Modeling)
bimpo, tuwalya, at iba pa na kaya kung may pupuntahan o may
nakatago sa loob ng kahon. lakad ang pamilya?
3. Magpakita rin ng mga bagay na a. Paano mo ito ginagawa?
hindi ginagamit para sa pansariling b. Kailan mo ito ginagawa?
kagamitan. c. Gaano mo ito kadalas ginagawa?
4. Pagtatalakay ng bagong Itanong: Pag-aralan at talakayin ang Linangin Itanong: Bakit kailangan pangalagaan
konsepto at paglalahad ng Bakit dapat ninyong isagawa ang 1. Bakit dapat ugaliing maging Natin sa LM p.217-219 ang ating mga kasuotan?
bagong kasanayan No. 2. mga paraan upang maayos palagi ang ating sarili?
( Guided Practice) mapangalagaan ang iyong
katawan nang naaayon sa takdang 2. Ano ang magandang maidudulot
oras? nito sa ating katawan?
5. Paglilinang sa Kabihasan Ano-ano ang positibong Ano-anong mga kagamitan ang Ano anong magagandang Ang mga kasuotan na ginagamit natin
(Tungo sa Formative Assessment ) katangian ng isang mag-aaral kailangan natin sa paglilinis n kaugalian ang natutuhan mo sa ating sa bahay ay katulad ban g ginagamit
( Independent Practice ) na malinis at maayos sa sarili? gating katawan? pinag-aralan? natin sa paaralan?
6. Paglalapat ng aralin sa pang Ano-ano ang iyong mga Dapat ba nating ipagamit an gating Paano mo ito isasabuhay? Paano mo mapangangalagaan ang
araw araw na buhay tungkulin sa sarili? mga pansaring kagamitan? Bakit? iyong kasuotan?
( Application/Valuing)
Paglalahat ng Aralin Upang mapanatiling malinis at Ano-ano ang mga paraan ng pag-
( Generalization) Pagbuo ng kaisipan sa mga maayos ang sarili, dapat gumamit Ano- ano ang mga paraang dapat aalaga ng inyong mga kasuotan?
tungkulin sa sarili. ng iba’t ibang pansariling mong gawin sa paglilinis sa sarili?
kagamitan tulad ng suklay,
nailcutter,
sipilyo, bimpo, tuwalya, atbp.
Pagtataya ng Aralin Pasagutan sa papel ang mga pasagot ang Gawin Natin sa LM Pasagutan ang Gawin Natin sa LM
katanungan sa LM pp.209-210 Ipagawa ang Gawin Natin sa LM p.219-220 p.225
p.215
Karagdagang gawain para sa takdang Sagutin ang pagyamanin natin Sagutin ang Pagyamanin Natin sa Ipagawa ang Pagyamanin Natin sa 1. Ipasulat sa kuwaderno ang
aralin LM p.210 LM p.216 LM p.220-221 isinasaad ng Pagyamanin Natin sa LM
( Assignment)
2. Ipaalaala sa mga mag-aaral na
titingnan ng guro kung nagawa ito sa
bahay at napirmahan ang “lagda ng
magulang” sa kuwaderno.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80%
sa pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral na nangangailangan
ng iba pang gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remediation? Bilang
ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin:
nakatulong ng lubos? Paano ito __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon
nakatulong? __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
__ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
__Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
__Event Map __Event Map __Event Map __Event Map
__Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart
__I –Search __I –Search __I –Search __I –Search
__Discussion __Discussion __Discussion __Discussion
F. Anong suliranin ang aking naranasan na Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan:
nasolusyunan sa tulong ng aking __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong kagamitang __Kakulangan sa makabagong kagamitang
punungguro at superbisor? kagamitang panturo. kagamitang panturo. panturo. panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng mga bata. __Di-magandang pag-uugali ng mga bata.
bata. bata. __Mapanupil/mapang-aping mga bata __Mapanupil/mapang-aping mga bata
__Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga bata __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata
bata __Kakulangan sa Kahandaan ng mga lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng
bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong teknolohiya makabagong teknolohiya
__Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong teknolohiya __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan
makabagong teknolohiya __Kamalayang makadayuhan
__Kamalayang makadayuhan
G. Anong kagamitan ang aking nadibuho na __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video presentation __Pagpapanuod ng video presentation __Pagpapanuod ng video presentation __Pagpapanuod ng video presentation
nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro? presentation __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book
__Paggamit ng Big Book __Community Language Learning __Community Language Learning __Community Language Learning __Community Language Learning
__Community Language Learning __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia”
__Ang “Suggestopedia” __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based
__ Ang pagkatutong Task Based __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material
__Instraksyunal na material
Paaralan STA. RITA ELEMENTARY SCHOOL Antas Four
GRADE 4 Guro BIENVINIDO C. CRUZ JR Asignatura EPP / I.A
Petsa AUGUST 13 – 17, 2018 Quarter Second Quarter
Daily Lesson Log
Oras Checked by:
II. NILALAMAN 1. Basic mensuration 1. Basic mensuration 1. Basic mensuration 1. Basic mensuration 1. Basic mensuration
Isulat sa pisara ang kanilang Ipaliwanag sa mga mag-aaral ang Ipaliwanag sa mga mag-aaral ang Gawain 2: Ipagawa din ang Gawain 2: Ipagawa din ang
mga sagot at iugnay ito sa bawat bahagi ng ruler at mga bawat bahagi ng ruler at mga gawain B. Sukatin muli ang mga gawain B. Sukatin muli ang mga
aralin. 3. Bigyan ng yunit na bumubuo rito. Tingnan yunit na bumubuo rito. Tingnan guhit gamit ang mga yunit ng guhit gamit ang mga yunit ng
C. Pag-uugnay ng mga
pagkakataon ang ilang mag- pagsusukat sa ibaba. 1. ______ pagsusukat sa ibaba. 1. ______
halimbaawa sa bagong aralin. sa Linangin Natin sa LM. sa Linangin Natin sa LM.
aaral na ikuwento ang milimetro 2. ______ sentimetro milimetro 2. ______ sentimetro
karanasan sa paggamit ng 3. ______ sentimetro 4. ______ 3. ______ sentimetro 4. ______
mga kasangkapang panukat pulgada 5. ______ desimetro pulgada 5. ______ desimetro
Talakayin ang sagot ng mga Sukatin ang sumusunod na guhit Sukatin ang sumusunod na guhit Mga simbulo ng bawat yunit ng Mga simbulo ng bawat yunit ng
mag-aaral na iyong isinulat gamit ang mga yunit sa gamit ang mga yunit sa pagsusukat pulgada = ″ piye = ‘ pagsusukat pulgada = ″ piye = ‘
sa pisara. 2. Simulan ang sistemang English. (Iguhit ang sistemang English. (Iguhit ang yarda = yd. milimetro = mm. yarda = yd. milimetro = mm.
talakayan sa pamamagitan sumusunod na linya ayon sa sumusunod na linya ayon sa sentimetro = sm. desimetro = sentimetro = sm. desimetro =
ibinigay na sukat.) 1. 3 mm. 2. 1 ibinigay na sukat.) 1. 3 mm. 2. 1
ng sumusunod na tanong. • dm. metro = m. kilometro = km dm. metro = m. kilometro = km
½ pulgada 3. 5 ½ sm. 4. ¾ ½ pulgada 3. 5 ½ sm. 4. ¾
D. Pagtalakay ng bagong Bakit kailangang gumamit ng
pulgada 5. 50 mm. pulgada 5. 50 mm.
konsepto at paglalahad ng kasangkapang panukat? •
bagong kasanayan #1 Paano gamitin ang mga
kasangkapang ito? • Hayaan
ang mga mag-aaral na
magbigay ng kanilang mga
palagay tungkol sa aralin. 3.
Bigyan sila ng malayang
pagpapahayag ayon sa
kanilang pag unawa.
Ipabasa ang Linangin Natin Itanong sa mga mag-aaral. 1. Itanong sa mga mag-aaral. 1. Ipasagot ang mga tanong: 1. Ang Ipasagot ang mga tanong: 1. Ang
sa LM. Talakayin ang aralin Ano-ano ang dalawang sistema Ano-ano ang dalawang sistema linear measurement ba ay linear measurement ba ay
tungkol sa mga ng pagsusukat? 2. Ano-ano ang ng pagsusukat? 2. Ano-ano ang pagsusukat ng distansiya? 2. Ang pagsusukat ng distansiya? 2. Ang
kasangkapang panukat. mga yunit na bumubuo sa bawat mga yunit na bumubuo sa bawat
milimetro ba ay ang milimetro ba ay ang
sistema? sistema?
pinakamahabang yunit sa pinakamahabang yunit sa
E. Pagtalakay ng bagong konsepto sistemang Metrik? 3. Ang 100 sistemang Metrik? 3. Ang 100
at paglalahad ng bagong sentimetro ba ay katumbas ng 1 sentimetro ba ay katumbas ng 1
kasanayan #2 m.? 4. Kung ang isang yarda ay m.? 4. Kung ang isang yarda ay
katumbas ng isang talampakan, katumbas ng isang talampakan,
ang 9 piye ba ay katumbas ng 3 ang 9 piye ba ay katumbas ng 3
yarda? 5. Ang lapad ng isang yarda? 5. Ang lapad ng isang
kahon ay 3 piye at 18 pulgada, kahon ay 3 piye at 18 pulgada,
ilang yarda ito? ilang yarda ito?
Sabihin kung ang yunit ng Sabihin kung ang yunit ng Ipagawa ang isa pang gawain sa Ipagawa ang isa pang gawain sa
F. Paglinang sa Kabihasaan pagsusukat ay Sistemang English pagsusukat ay Sistemang English LM. Maaaring isanib ang araling LM. Maaaring isanib ang araling
( Tungo sa Formative o Metrik. 1. yarda 2. sentimetro o Metrik. 1. yarda 2. sentimetro ito sa Matematika tungkol sa ito sa Matematika tungkol sa
Assessment) 3. pulgada 4. metro 5. desimetro 3. pulgada 4. metro 5. desimetro pagsusukat. pagsusukat.
Ipagawa ang isa pang gawain sa Ipagawa ang isa pang gawain sa
LM. Maaaring isanib ang araling LM. Maaaring isanib ang araling
ito sa Matematika tungkol sa ito sa Matematika tungkol sa
pagsusukat. pagsusukat.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw-araw na buhay.
Ipabasa sa mga bata ang Ang pagsusukat ay may Ang pagsusukat ay may Ipasabi sa mga bata na ang bawat Ipasabi sa mga bata na ang
Tandaan Natin na nasa LM. dalawang sistema. Ito ay dalawang sistema. Ito ay pagsusukat ay may katumbas na bawat pagsusukat ay may
H. Paglalahat ng Aralin
Sistemang English at Sistemang Sistemang English at Sistemang sukat sa sistemang English at sa katumbas na sukat sa sistemang
Metrik. Metrik. Metrik English at sa Metrik
Ipasagot sa mga mag-aaral Ipagawa sa mga mag-aaral ang Ipagawa sa mga mag-aaral ang Ipagawa sa mga mag-aaral ang Ipagawa sa mga mag-aaral ang
ang ginagamit sa pagsusukat Gawin Natin sa LM. Gawin Natin sa LM. Gawin Natin sa LM. Gawin Natin sa LM.
I. Pagtataya ng Aralin
sa sumusunod. Tingnan sa
Gawin Natin sa LM.
Sagutin ang Pagyamanin Sagutin ang Pagyamanin Natin sa Sagutin ang Pagyamanin Natin sa Sagutin ang Pagyamanin Natin sa Sagutin ang Pagyamanin Natin
J. Karagdagang gawain para sa Natin sa LM. LM. LM. LM. sa LM.
takdang-aralin at remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80%
sa pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral na nangangailangan
ng iba pang gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remediation? Bilang
ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin:
nakatulong ng lubos? Paano ito __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon
nakatulong? __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
__ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
__Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
__Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map
__Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart
__I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search
__Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion
F. Anong suliranin ang aking naranasan na Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan:
nasolusyunan sa tulong ng aking __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong kagamitang __Kakulangan sa makabagong kagamitang __Kakulangan sa makabagong
punungguro at superbisor? kagamitang panturo. kagamitang panturo. panturo. panturo. kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng mga bata. __Di-magandang pag-uugali ng mga bata. __Di-magandang pag-uugali ng mga
bata. bata. __Mapanupil/mapang-aping mga bata __Mapanupil/mapang-aping mga bata bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga bata __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata __Mapanupil/mapang-aping mga bata
bata __Kakulangan sa Kahandaan ng mga lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan sa Kahandaan ng mga
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng bata lalo na sa pagbabasa.
bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong teknolohiya makabagong teknolohiya __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng
__Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong teknolohiya __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan makabagong teknolohiya
makabagong teknolohiya __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan
__Kamalayang makadayuhan
G. Anong kagamitan ang aking nadibuho na __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video presentation __Pagpapanuod ng video presentation __Pagpapanuod ng video presentation __Pagpapanuod ng video presentation
nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro? presentation __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book
__Paggamit ng Big Book __Community Language Learning __Community Language Learning __Community Language Learning __Community Language Learning
__Community Language Learning __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia”
__Ang “Suggestopedia” __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based
__ Ang pagkatutong Task Based __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material
__Instraksyunal na material
Paaralan STA. RITA ELEMENTARY SCHOOL Antas Four
GRADE 4 Guro BIENVINIDO C. CRUZ JR Asignatura EPP / ICT
Petsa AUGUST 13 – 17, 2018 Quarter Second Quarter
Daily Lesson Log
Oras Checked by:
Power point presentation, mga Power point presentation, mga files Computer/laptap Computer/laptap Power Point presentation,
III. KAGAMITANG PANTURO
larawan sa computer,laptop, video clips computer, internet
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro p.27-29 p. 29-31 p. 29-31 p. 29-31 32-33
2. Mga pahina sa Gabay ng Pang-
mag-aaral
3. Mga pahina Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa ________________________
portal ng Learning Resource ________________________
B. Iba pang Kagamitang pangturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik –Aral sa nakaraang aralin Ipasagot sa mag-aaral ang (Taglay Sagutin ang Kaya Mo Na Ba sa LM Ano ang computer file system? Paano ginagawa ang foder at Ipasagot ang Panimulang Pagtatasa
at/o pagsisimula ng bagong aralin mo na ba?) sa LM subfolder? sa LM
Pasagutan ang Gawain A: Basahin ang kwentong “ Ang Bakit mahalaga ang maging masinop Panonood ng isang video clip Basahin ang komiks na, Ang Ulat ni
Makabagong Teknolohiya sa Masinop na si Matha” sa Alamin sa mga gamit at files sa pag-aaral? Marlon” sa LM
LM(magbigay ng maikling Natin sa LM
B. Paghahabi ng layunin ng aralin
paglalahad tungkol sa Naranasan mo na bang magsaliksik
pangunahing bahagi ng gamit ang computer at internet?
computer)
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Magkakaroon ng maikling Magkaroon ng maikling talakayan Magkaroon ng maikling talakayan Magkaroon ng maikling talakayan Ilagay ang iyong sarili sa sitwasyon
bagong aralin talakayan ang mga mag-aaral ni Marlon. Hand aka bang
Sa tingin mo ba, mahalagang tanggapin ang ganitong hamon?
matutuhan ang paggamit sa Bakit kailangang matutuhan ang
makabagong teknolohiya? Bakit? kasanayan sa pangangalap ng
impormasyon gamit ang computer
at internet?
Ilahad ang aralin sa pamamagitan Ilahad ang aralin sa LM sa Ipagawa ang sumusunod na Gawain: Ipagawa ang sumusunod na Gawain: Ilahad ang aralin sa pamamagitan ng
ng sumusunod na tanong: Ano pamamagitan ng sumusunod na Gawain A: Paggawa ng folder Gawain C: Pag-save ng File sa Folder mga susing tanong:
ang computer. Internet at ICT susing tanong: Gawain B: paggawa ng subfolder at Subfolder a. Ano ang web browser at
a. Ano ang Computer File search engine?
System Gawain D: Pag-Copy at Pag-Paste ng
D. Pagtalakay ng bagong konsepto File sa Folder b. Ano ang pinakamadalas
at paglalahad ng bagong kasanayan b. Ano ang kaibahan ng soft gamiting web browsers at
#1 copy sa hard copy Gawain E: Pag-Delete ng File
search engines?
Paano tayo matutulungan ng mga Pagpapakitang turo ng guro sa Pagpapakita ng mag-aaral kung paano Pagpapakita ng mag-aaral kung Gamit ang powerpoint presentation,
makabagong teknolohiyangito sa paggawa ng folder, sub folder at gumawa ng folder at subfolder paano magsave ng file sa folder at ipakita sa mga bata ang ibat ibang
E. Pagtalakay ng bagong konsepto
pangangalap ng ibat ibang uri ng paglilipat ng files subfolder, pagcopy at paste at pag bahagi ng web browser at search
at paglalahad ng bagong kasanayan
impormasyon? delete engine.
#2
Pangkatang Gawain: maghanda Panonood ng isang video tutorial Pagtatalakay ng mag aaral sa kanilang Pagtatalakay ng mag aaral sa Talakayan sa epektibong
F. Paglinang sa kabihasnan (Tungo
ng skit o maikling dula tungkol sa output kanilang output pananaliksik
sa Formative Assessment)
kapakinabangan ng ICT
Sa paanong paraan nakatutulong Video tutorial Magsaliksik gamit ang Web Browser
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw
ang ICT sa pangangalap ng at Internet.
araw na buhay
makabuluhang impormasyon?
Bigyang diin ang kaisipan sa Bigyang diin ang kaisipan sa Paano ginawawa ang folder at Paano isave, copy at paste ang isang Bigyang diin ang kaisipan sa
H. Paglalahat ng aralin
Tandaan Natin sa LM paglalahat sa LM subfolders? Bakit ito mahalaga? file sa isang folder? Tandaan Natin sa LM
Sagutin ang Subukin Mo sa LM Sagutan ang pagtataya sa LM Gumawa ng sariling folder at lagyan Magsave ng isang file sa isang folder Gamit ang iyong kasanayan sa
ito ng iyong pangalan pananaliksik at sa tulong ng web
I. Pagtataya ng aralin browser at search engine ano ang
capital, wika at pera ng Malaysi at
Vietnam
Sumulat ng maikling sanaysay Magsagawa ng isang panayam sa Magsagawa ng isang panayam sa Magpractice magsave, copy at paste Sagutin ang mga sumusunod gamit
tungkol sa kahalagahan ng taong nagtatrabaho sa opisina gamit taong nagtatrabaho sa opisina gamit ng file sa isang folder ang search engine
Information and Communication ang tanong na Bakit kailangang ang tanong na Bakit kailangang 1. Sino ang ikawalong
Technology sa pangangalap ng magtamo ng kasanayan sa magtamo ng kasanayan sa Presidente ng Republika
J. Karagdagan Gawain para sa mga makabuluhang pagsasaayos ng mga files gamit ang pagsasaayos ng mga files gamit ang ng Pilipinas?
takdang aralin at remediation impormasyon. computer computer
2. Ano ang ibig sabihin ng
RSVP
3. Ilan ang kulay ng watawat
ng bansang Thailand?
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80%
sa pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral na nangangailangan
ng iba pang gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remediation? Bilang
ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin:
nakatulong ng lubos? Paano ito __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon
nakatulong? __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
__ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
__Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
__Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map
__Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart
__I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search
__Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion
F. Anong suliranin ang aking naranasan na Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan:
nasolusyunan sa tulong ng aking __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong kagamitang __Kakulangan sa makabagong kagamitang __Kakulangan sa makabagong
punungguro at superbisor? kagamitang panturo. kagamitang panturo. panturo. panturo. kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng mga bata. __Di-magandang pag-uugali ng mga bata. __Di-magandang pag-uugali ng mga
bata. bata. __Mapanupil/mapang-aping mga bata __Mapanupil/mapang-aping mga bata bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga bata __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata __Mapanupil/mapang-aping mga bata
bata __Kakulangan sa Kahandaan ng mga lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan sa Kahandaan ng mga
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng bata lalo na sa pagbabasa.
bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong teknolohiya makabagong teknolohiya __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng
__Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong teknolohiya __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan makabagong teknolohiya
makabagong teknolohiya __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan
__Kamalayang makadayuhan
G. Anong kagamitan ang aking nadibuho na __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video presentation __Pagpapanuod ng video presentation __Pagpapanuod ng video presentation __Pagpapanuod ng video presentation
nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro? presentation __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book
__Paggamit ng Big Book __Community Language Learning __Community Language Learning __Community Language Learning __Community Language Learning
__Community Language Learning __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia”
__Ang “Suggestopedia” __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based
__ Ang pagkatutong Task Based __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material
__Instraksyunal na material