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Ediciones Especiaws, 23

<á>- fiLOLOGÍA MEXICANA o€>

Coordinacióu

BELE;..t CLARK DE L\RA

Ft:RNA:"JDO CuRmLDEFOSSÉ

Colaboradores
Antonio Alatorre • José Alejas Garda • Maricela Ayala Falcón
Mauricio Bcuchot Puente • Tatiana Bubnova • Gracie!a Cándano
Belem Clark de Lara y Fernando Curicl Defossé • Concepción Company Company
José Ricardo Chaves • Carmen Chuaqui • Mercedes de la Garza Camino
Laurette Codinas • Giuseppina Grammatico • Roberto Hercdia Correa
Ascensión Hermindez de I.cón~Porti!la • Alejandro Higashi
Martha Patricia Irigoyen Troconis • Luis Fernando Lara
María del Carmen León Cázares • Miguel León-Portilla • Juan M. Lope Blanch
José G. Moreno de Alba • Tsubasa Okoshi Harada • Manuel Picado
José Quiñones Melgoza • José Rubén Romero Ga!ván • Pedro C. Tapia Zúñiga
Frida Vi!laviccncio • Alberto Vital Díaz • Germán Viveros

Universidad Nacional Autónoma de México

México, 2001
INSTITUTO DE INVESTIGACIONES F1LOLÓGICAS
110 R. CL,\RK DE lAR,, Y F. CURIE!. DF.FOSSé

RUIZ, Elisa. "Capitulo II. Crítica tc.xtual. Edición de textos", en Métodos de estudio
de la ohm literaria. 1a. Reimpresión. Coordinación de José María Diez Bor~
Aspectos metodológicos prácticos para una
que. Madrid, Altea, Taurus, Alfaguara, 1989 (Persiles, 150), pp. 67~120. fi!ologia lingüistica del español colonial de México
Rur;DAS DE LA SERNA, Jorge, coord. "Presentación", a Cuarenta años del Centro de
Estudios Literarios. lvfemoria. México, Universidad Nacional Autónoma de
México, Instituto de Investigaciones Filológicas, 2001, pp. 9-15 (Ediciones
Especiales, 18).
SA!D W. Edward. Beginnings. Intention and Melhod. New York, Columbia University ~ Concepción CoMPAJ\'Y CüMPANI'
Press, 1985,414 pp. Instituto de Investigaciones Filológicas, UNM!

l. Ir-rmooucctóN

número importante de trabajos a lo largo del siglo pasado,

U
N
y de manera insistente en los últimos diez o quince años
numerosos estudios en la línea de la gramática cognitiva y
funcionalista, han se alado que la codificación lingüística refleja en
buena medida, e incluso es altamente icónica, de la cultura y la visión
de mundo de los usuarios de la lengua en cuestión. En la búsqueda de
la relación lengua-cultura han tomado particular auge las disciplinas
de variación lingüística y cambio lingüístico, sincrónico y diacrónico,
disciplinas que tradicionalmente habían sido parte y trabajado al
amparo de la filología. Parece conveniente entonces volver a traer a
escena la definición tradicional de filología: es la disciplina que resca-
ta, conserva, depura e interpreta los testimonios escritos u orales de
una cultura; esto es, la finalidad última de la filología es rescatar e
interpretar el patrimonio escrito u oral de un país. En última instan-
cia, se podría resumir la pregunta qué es filología? en el viejo refrán
"dime cómo hablas y te diré 'quién eres".
El objetivo de este trabajo es mostrar algunos pasos metodológicos
de carácter práctico para la selección, transcripción y edición de do-
 112 CONCEI'CIÓN" COMP,\NY COMPANY
~umentación colonial de interés lingüístico, documentacíón que cons-
tituye el corpus base imprescindible para poder acercarnos a estudiar
la relación lengua-cultura en una comunidad lingüística determina-
da. La lengua es la herramienta fundamental de la manifCstación de
un pueblo, de manera que a través del estudio de documentación
lingüística adecuada se pueden hacer evidentes y matizar aspectos
culturales no fácilmente perceptibles a primera vista. La organiza-
ción del trab~o es como sigue: en primer lugar, apartado 2, presento
muy brevemente algunos datos de sintaxis y léxico, extraídos del estu-
dio de documentación colonial mexicana y documentación castella-
na peninsular contemporánea de aquélla, que reflejan cómo el uso
lingüístico puede estar determinado culturalmente y que muestran la
conveniencia de contar con corpora documentales de determinadas
características filológicas. En el apartado 3, se plantea el objeto central
de este trabajo: mostrar aquellos aspectos relativos a la constitución de
un corpus de documentación colonial de interés lingüístico, con espe-
cial atención a la etapa de selección de los materiales. Finalmente, en
4, se resume esquemáticamente las diferentes etapas del proceso de
elaboración de una edición crítica de documentación lingüística.
2. ANTECEOEi\'TES: DATOS PARA, LA RElACIÓN LENGUA-CULTURA
Investigaciones recientes, en prensa aún o en proceso, sobre cambio
lingüístico, realizadas fundamentalmente por investigadores del Insti-
tuto de Investigaciones Filológicas, muestran que el análisis lingüístico
puede ser una herramienta valiosa para analizar la cultura y la visión
de mundo de un pueblo. Daremos muy brevemente algunos datos de
sintaxis y léxico que no sólo apuntan resultados interesantes respecto
del vínculo lengua-cultura en México, sino que marcan líneas de in-
vestigación a seguir e indican, como veremos en seguida, que el co-
nocimiento del españolcolonial y del español de indígenas son claves
para el entendimiento del españoly de la cultura actual mexicanas.
Esos resultados de investigación, dado que están basados necesaria-
mente hasta la fecha en corpora coloniales parciales o de carácter lite-
113
ASrECTOS METODOLÓGICOS !'!tÁCTICOS •.
rario, hacen evidente la necesidad de crear infraestructura filológica
lingüística sistemática, y esos resultados preliminares son precisamente
los que guían la búsqueda y selección de documentación que plan-
tearemos más adelante en el apartado 3.
Me detendré muy brevemente en dos áreas de la gramática: pose-
sión nominal y diminutivos, ya que el abundante empleo de marcas
de posesión y disminución parece constituir un caracterizador dialec-
tal para el español de México 1 particularmente en la zona del Altipl~­
no Central. En las dos áreas gramaticales se comparan textos mexi-
canos con textos españoles cronológicamente coetáneos. Los datos
indican que aunque español de España y español de México compar-
ten en lo esencial una misma sintaxis 1 se ha producido entre ellos una
escisión dialectal sintáctica debido a la selección y preferencia de di-
ferentes rasgos semánticos para codificar una misma área nocional
funcional; esto es, cada uno de estos dialectos comunica una ''misma"
situación desde diferentes perspectiva¡;; semánticas, ya que dentro de
una misma semántica, cada uno de esos dialectos enfatiza aspectos
distintos, cristalizándose dos distintas sintaxis, y ello hace que se cons-
tituyan en dialectos diferentes.
i) Posesiim nominal (Company, en prensa, a): Las construcciones posesi-
vas del tipo su mtg"er de Juan, su novio de mi prima tienen dos valores en
todas las épocas y textos del español: a) dada la ambigüedad y polise-
mia referencial del pronombre su(s) pueden emplearse para desambi-
guar el poseedor, es decir, para decirnos quién es el poseedor de la
entidad poseída, indicando su referencia~ como en el ejemplo de (la),
valor que puede llamarse referencial; en este ~jemplo, si no se aclara
quién es el verdadero poseedor posponiéndolo al poseído, el posee-
dor resultante de hermana sería la mamá y no él, y b) pueden emplearse
para indicar que entre poseído y poseedor se establece, desde la pÚs-
pectiva del hablante, una relación intrínseca o inherente, de carácter
inalienable, como en (lb), valor que denominamos no referencial; en
esos ejemplos puede verse que se emplea un poseedor pospuesto aun
cuando no existe duda alguna de quién es el poseedor, ya que ha sido
nombrado varias veces antes. El uso de a) es más externo que el de b):

114 CONCfJ'C!ÓN COMPANY CO~·lf'ANY
a) es más externo en el sentido de que la duplicación está motivada por
la estructuración del texto: la ambigüedad rcferencial~textual del
poseedor; b) es totalmente interno en cuanto que no hay problemas
de ambigüedad textual y sólo designa la valoración del hablante res-
pecto de la relación posesiva. Lo interesante, como muestra el cuadro
l, es que el español mexicano tienen una absoluta preferencia por los
empleos del tipo (1 b), puede incluso estar muy claro quién es el po-
seedor porque ha sido nombrado antes y de todos modos el hablante
mexicano emplea una duplicación; el español no mexicano, en cam-
bio, prefiere emplear las duplicaciones posesivas por razones referen-
ciales, esto es, para decirnos quién es el poseedor.
(1) (a) Ya entonces ya luego dijeron: "pos no, que venga la
mamá". Y mi papá, como era tan delicado, no quiso
que mi mamá viniera. Después mandó a su hermana
de él (Habla popular de la ciudad de México, 199).
(b) Quieres tú hacer creer a éstos lo que los padm predican
e dizen? ¡Engañado andas! Que eso que wsfiayles hazen
es su oficio dellos hazer eso (AGN, 1539, 4-36). Real-
mente sí, hoy la maternidad es un problema para las
ml!Jf:res, la maternidad entra en conflicto con sus res-
ponsabilidades de las m.ujeres en este nuevo rol
social que les toca ejercer (español actual de México,
programa de radio).
CUADRO 1
VALORES DE DUPUCACIÓN POSESIVA
REFERENCIAL No REFERENCIAL
No ,vrE..xJCA..r-.JO 60% (67/1 12) 40%(45/!12)
ÑlEXICA_¡"lO 22% (38/169) 78% (131/169)
115
¡\SI'ECTOS ,\l!nDDOLÓGICOS PR,\CTICOS •..
ii) Diminutivos (Reynoso, en p~ensa, en p~oceso): E~ dimi~utivo, al igu,al.
ocurría con las construcciOnes posesivas antenores, tienen en todas
~ d .
]as épocas y dialectos del español dos valores fundamentales: a) es¡g-
na una disminución del significado de la base de la cual se de~v~,
esto es, significa una disminución de tama o, corno en (2a): una pzedn-
ta es una dosis más peque a que una piedra, valor al que llamaremos
referencial, y b) designa no tama o, sino valores pragmáticos diversos,
con los cuales el hablante manifiesta su valoración! su postur~ (de
aprecio) desprecio, ironía, humil~ad, respeto, e.tc.) respecto a una Ciert.a
entidad 0 respecto de lo comumcado en el d1scurso en que esa e~n­
dad se inserta, como en (2b), valor al que llamaremos no referenctaL
Lo interesante es que el español de México tiene una absoluta prefe-
rencia por diminutivos no referenciales, como se observa en el cuadro
2 construido con español culto de España y México.
'
(2) (a) Sin embargo, la droga siempre les es insuficiente, pues
una piedra [una dosis] se consume en una fumada y,
entonces comenzarán a buscarse en las bolsas del pan~
1
talón, la camisa, en el suelo. Todos en busca de resi-
duos ... dirigen la vista a las bolsas, a algún lugar don-
de pudieron haber guardado aunque sea una
piedrita. Se inclinan para ver si encuentran un pun-
to blanco en el piso que pudiera ser fumable (español
de rYiéxico, periódico El Financiero).
(b) Comencé a invocar a la virgen de Guadalupe. Ay, qué
más te da -le decía- ayúdanos a meter un gol. A ti
no te cuesta nada, y para nosotros en estos momentos
es importantísimo. Mira, cuando Bernal esté muy cer-
quita de la portería como que distraes al portero ita-
liano. Ay, de favorcito haz como que le hablas y ve-
• entra y ¡l.1sto....
rás que en estos momentos, la pelotita 1
¡Gooool! ... ¡Milagro, milagro[, comencé a gritar corno
loquita en tanto que daba de brincos (español de
México, Loaeza, 38).
 ASPf.C:1"0S METODOLÓCICOS PRACTICOS •. , 117
116 CONCEI'C!ÓN COMPANY CO,\JI'ANY

CUADRO 2 gua y aspectos cognitivos y culturales 1• Parece indudable que los dis-
tintos comportamientos gramaticales de los dos dialectos estudiados
DIMINUTIVOS SEGÚN VALORES SEMÁNTICOS~ reflejan visiones de mundo bastante diferentes. El español de México,
al menos en las áreas base del análisis,- sugiere que sus hablantes están
REFERE:\CIAL No REFE~~~:~1L 1 más motivados por su propia relación (psicológica, moral, etc.) con
EsrAl'ioL PENJI'OSUIAR
ESPA~OL MEXICANO
57% (200/34·9)
25% (190/771)
43% (149/349)
75% (581/771) J las entidades y el mundo que por las entidades mismas, esto es, pare-
cen estar interesados en hablar de cómo ellos ven la realidad y no en
hablar o describir la realidad misma; casi no emplean esas formas
para indicar valores referenciales, sino que podria decirse que la len-
Los datos de Reynoso (en proceso) sobre diminutivos en el español gua mexicana se sitúa en un proceso constante de subjetivización, es
de indígenas, cuadro 3, donde se muestra comparativamente el espa- decir, en cómo el hablante ve o valora la escena comunicativa, más
ñol de Madrid, el español de la ciudad de México y el español de que en la descripción del hecho comunicativo mismo. El comporta-
indígenas, indican que éste está relativamente distante del español miento gramatical del español de España sugiere en cambio que los
urbano mexicano, el cual podría ser caracterizado como español mes- hablantes adoptan preferentemente un plano más objetivo o distante
tizo, y que es éste el dialecto que '~abusa" de diminutivos, como muestra y codifican las entidades atendiendo más a las propiedades referen-
el ejemplo de (2b), y Jos emplea casi sistemáticamente no para disminuir, ciales de éstas que a la relación que los hablantes contraen con ellas y
sino para indicar respeto, afecto, ironía etc, de manera que la gorda, con el discurso comunicado; es decir, los españoles, a diferencia de los
así pese cien kilos, siempre será la gordita, y el muerto, que obviamen- mexicanos, prefieren describir la escena comunicativa más que apor-
te no disminuyó de tamaño por haberse muerto, siempre será el muer- tar su propia visión al respecto. El mundo indígena en el área aquí
tito. Todo ello invita a plantearse cuáles son los Vínculos del español ejemplificada parece situarse entre ambos mundos, y emplea casi in-
indígena con el español mexicano general e invita a preguntarse cómo distintamente los dos valores.
se conformó ell\rféxico mestizo.

CUADRO 3 3, C!UTERIOS METODOLÓGICOS PRÁCTICOS PARA UNA

FILOLOGiA iJNGÜÍSTICA
~DIMINVI'IVOS EN ESPANOL DE INDÍGENAS VS. ESPAÑOL URBANO
Para este conocer la cultura e identidad de un pueblo a través de su
MADRID EsPAÑOL INDIGENA CIUDAD iVfÉ..XICO lengua, el requisito indispensable es la existencia de corpora amplios
1 de documentos de interés lingüístico, que hayan sido seleccionados,
1REFERENCIAL 58% (338/586) 45% (387 /856) 28% (397 1 1434) compilados y editados bajo estrictos criterios ecdóticos. La finalidad
/No REFERENCIAl. 4-2% (248/586) 55% (469/856) 72%(1037/1434) de estos corpora filológicos es la creación de infraestructura filológica
!
1 Resultados de investigación similares se obtienen con indigenismos (Rcynoso, l 995),

Estos datos, creemos, permiten adelantar, aunque de manera tími- con dativos (Company 1998, en prensa, a), con transitividad {Flores, en prensa), con es·
da todavía, ciertas conclusiones respecto de la relación entre la len- tructuración del discurso (Compan}; en prensa, b).

118 CONCEl'ClÓN COM/'ANY COMI'A¡>;Y
sistemática -esto es, rescatada, depurada, organizada y editada crí-
ticamente- documental y textual de interés lingüístico con dos ob-
jetivos: a) uno inmediato, consistente en generar nuevas evidencias
para un mejor conocímíento de la historia del español O151-de ma-
nera particular en el caso que nos ocupa, el español de México-, y
de los procesos de contacto cultural y lingüístico, lo cual permitirá dar-
le continuidad a la investigación que ya se viene realizando, y b) uno
mediato, mucho más importante, que nos permitirá contestarnos a
nosotros mismos o a las siguientes generaciones, con una mirada ob-
jetiva mediada por los textos rescatados e interpretados, una pregun-
ta consustancial al ser humano: quiénes somos, por qué somos así y
cuáles son nuestras raíces? Sin corpora lingüísticos, generados cientí-
ficamente, no seda posible documentar las preferencias históricas de
los hablantes, en este caso, los mexicanos, por ciertos usos lingüísti-
cos, ni estudiar qué reflejan esas preferencias de su particular visión
de mundo, tal como acabamos de ver en el apartado 2.
En lo que resta de espado atenderé a dos cuestiones: i) examinar el
tipo de documentación idónea que se requiere para un mejor conocí~
miento de la historia del españolcolonial mexicano, de manera que
podamos llegar a saber qué comparte con el español general y qué le
es propio o idiosincrásico, y a partir de ahí podamos acercarnos a ana-
lizar la relación lengua-cultura en esta comunidad, y ii) señalar algunos
aspectos ecdóticos prácticos, convenientes de tomar en cuenta en la
constitución de cmpora de materiales no literarios de interés lingüístico.
Lo que sigue es fundamentalmente una reflexión metodológica sur-
gida de la práctica, tanto de elaborar el libro Documentos lingüísticos de
la Nueva Espar7a, Altiplano central (Company, 1994), una edición critica
de 320 documentos coloniales mexicanos en su mayoría inéditos, que
abarcan prácticamente todo el periodo colonial (1525-1816), cuanto
de coordinar y participar en el proyecto de investigación "Genera-
ción de infraestructura filológica para Ia investigación y la docencia"
apoyado por el CONACYT, que se lleva a cabo en el Instituto de
Investigaciones Filológicas, y cuyo objetivo es generar corpora diversos
y amplios, de español colonial y español de indígenas, presentados en
ediciones críticas rigurosas, que nos proporcionen la base documen-
ASPEC"fOS MF.TODOLÓC!COS PRÁCTICOS .•.
119
tal necesaria para conocer la historia del español de México y n6s
permitan estudiar y llegar a entender en su momento cuál es la rela-
ción lengua-cultura en nuestro pais y cómo en perspectiva lingüística
se generó el México mestizo. Este trabajo es complemento del artícu-
lo (Company, en prensa, b): ahora focalizamos aspectos metodológi-
cos ecdóticos externos, aquel focaliza aspectos ecdóticos teóricos y
metodológicos internos, y realiza una comparación entre las prácti-
cas ecdótícas lingüística y literaria. La ejemplificación en este trabajo
está basada fundamentalmente en el libro Documentos lingüísticos de la
Nueva España, abreviado a partir de aquí como DLNK
La selección de los materiales que nos permitan estudiar la evolu-
ción de la lengua en un determinado país y cuáles son los vínculos
entre lengua y cultura en esa determinada comunidad debe estar guia-
da, a mi modo de ver, por varios principios o criterios, que es conve-
niente imponer como requisitos o restricciones a priori en la búsqueda
de esos materiales; todos ellos coadyuvarán a encontrar el documen-
to que sea lingüística y ecdóticamente idóneo. A saber: coloquíali-
dad, amplitud cuantitativa, diversificación temática, amplitud crono-
lógica, factura del documento, género textual, homogeneidad
geográfica y diversificación social y étnica. El respeto de estos requisi-
tos -·o de cualesquiera otros que se consideren convenientes o nece-
sarios de imponer- permitirá ofrecer una documentación estructu-
rada y presentar al estudioso una edición crítica homogénea y útiL
Tales restricciones son las que guiarán la constitución del corpus o
constitutio corporis -equivalente a la constitutio textus de la crítica textual
literaria~ y guiarán de manera específica los tramos metodológicos
ecdóticos iniciales: discriminación, selección, elección y ordinatio (Com-
pany, en prensa, b). Pasemos a examinar y justificar cada uno de esos
requisitos en la búsqueda y selección de documentación lingüística
idónea.
i) Coloquialidad, El objetivo general es poner a la disposición del estu-
dioso documentación colonial de carácter coloquial, que se aproxime
lo más posible a la lengua española hablada en América, específica-
mente en México, durante el periodo colonial. Es dificíl, ciertamente,
 120
CONCEI'C!ÓN Cü.'vll'i\NY COMPANY
definir el término 'coloquial' y aún más para la lengua escrita, sin
embargo se trata en una fase inicial de discriminar entre documenta-
ción lingüística idónea y documentación carente de interés lingüísti-
co, Y ?e seleccionar la segunda teniendo en mente que deben ser
prefenblemente documentos no oficiales y en buena medida espontá-
neos, de poca o nula elaboración literaria, caracterizados, idealmen-
te, por estar escritos en primera o segunda persona, 0 , si en tercera
person~, por ~r~sentar abundante estilo directo, por reproducir temas
de la .VIda cot.Idrana, ya que ello nos permitirá acercarnos al español
colomal amencano de todos los días, y por mostrar en general un dis-
curso y una sintaxis Huida. En ellos, mucho mejor que en la documen~
tación oficial, aflorarán el español cotidiano y las peculiaridades dia~
lecta!e.s idlosincrásicas del español en México. La coloquialidad es un
reqmslto, aunque dificil, fundamental para una filologia lingüística y
debe tenerse en mente de manera constante en las etapas de discri~
minación y s_elección de materiales. En los ejemplos que siguen, apa~
r:cen unos fragmentos del prototipo de documento que integra este
t1po de corpus.
(3) Y uno dellos vestido de azul, que lo conQ(;era mostran-
doselo, echó mano a la espada, y el viejo a hujr. Y
segun este testigo vio la capa del viejo cortada, le al-
canc;aron en ella, y el dicho vit:jo huyendo venía a
entrarse en la Inquisicion. Y vio este testigo que un Ga-
marra, que estava a la puerta de la Inquisíc-ion, salio a
ellos diziendo que lo dexasen, que hera viejo. Y los sol-
dados dixeron: HiY aun a vos tambien!", y comenc;:aron
a tirallc de cuchilladas, y él a defenderse. Y a esto salio
de la Inquisicion Pedro de Fonseca, portero, con su es-
pada, diziendo: "¡teneos, hombres de bien, teneos! ¿qué
es esto? ¿qué es esto? .. " (DLNE, 1576, 60).
Regalo y bien de mis ojos. ¡Lo que me cuestas de lagri-
mas y sospriro! Miras si queres salir esta noche, que en
ti está. Y si quires, abisa de palabra a Juanilla, que ba
121
ASPECTOS Mf.TODOLÓGICOS T'Rt\C.TJCOS ••.
con tu padre, sólo con desile que esperas. Que la señal
que será para que estcs en ella es que a las dose de la
noche, dando la esquila en san Fransisco, salgas al ca-
redor del primer patio de la portería -como que sales
a oriná- y tosas ... (DLNE, 1689, 146).
Que Dios Nuestro Señor me deparará alguien que me
traega los traste<;itos que estubieren por allá, que hay pa-
peles que me importan en la cartera [... ] y otros pape-
lillos sueltos que tambien le di a guardar a Xavier, que
no combiene los lea nadie, los quales estan atados con
una hebra de hilo, y un villetito esquinado, sin sobre
escrito. Éstos fuera bueno quemarlos, que son cosas de
conciencia. Pero lo que está en la cartera de sayal,
muy guardadito, hasta que embíe por ello (DLNE,
1691' 160).
Que al hir subiendo este reo las escaleras de la tarima,
ya venía inmutado, y sentó del mismo modo. Y antes
de comenzar a leer cosa alguna, al preguntarle el señor
inqquisidor si estaba malo, porque se dexaria la au-
diencia, se puso como tieso, los oxos trabados, y luego
se tiró al suelo ... (DLNE, 1739, 197).
Debe tomarse en cuenta que coloquialidad y espontaneidad no sig-
nifican necesariamente, ni mucho menos, español popular o no culto,
ya que la selección de sólo este registro de español ofrec~ría u?a vi-
sión muy parcial, y angulada erróneamente, de la compleJa soct~dad
colonial; por el contrario, el corpus debe reflejar el español cotidtano
empleado en la Colonia por una población socialmente y cultural-
mente amplia, popular y culta.
Existe en los diversos fondos documentales coloniales numerosa
documentación coloquíall culta y popular, de español colonial, si bien
hay que se alar que desde luego no es la más abundante. Cabe seña-
lar que dentro de esos fondos documentales coloniales, ciertos ramos
 122
CONCEPCIÓN COMI'ANY COMJ>ANY A51'f.CTOS METODOLÓGICOS PRÁCTICOS .•. 123
pr~pician ~ás que otros la existencia de documentación coloquial.
tipo particular de texto o documento o por una temática específica;
As1,. por ?emplo, .en los fondos documentales Archivo General de
esto es, la búsqueda de la filología lingüística es para la lengua y no
Indias (AGI), Archivo General de la Nación (AGN) 0 Fondo Reserva-
para textos particulares. Se requiere, por tanto, cont.ar con bas~s d~­
do de la Biblioteca Nacional (FRBNJ, podemos percatarnos de que en
cumentales amplias en cantidad de páginas y amplias en la diversi-
gen:ral los ramos que contienen documentación epistolar (Patronato
Indtfer~nte General o Audiencia de México en el AGI, Inquisición e~ dad temática, para dar oportunidad a la apa~ción de morfolo~a ex-
tensa, construcciones sintácticas variadas y léXIco abundante y dtverso.
el AGN, Lafragua en el FRBN) o documentación legal y noticias re-
latiVas .a tran~g~eswnes a bandos y prohibiciones para la regulación
Si en diferentes tipos y temáticas de textos encontramos pautas recu~
rrentes de comportamiento lingüístico, ello es garantía de que así era
de laVIda cotidiana (Inquisición en AGN, Gaz;eta de México en FRBN),
el español de la época en cuestión y no el estilo de un texto particu-
o pl~I~os po~ n:>bo, asesinato o contrabando entre gente del pueblo
lar; si en la diversidad y mezcla textual y temática, encontramos los
(.Judicial, CnmmaJ e Inquisición en AGN,.Justicia y Escribanía de Cá-
mismos hábitos lingüísticos, podremos estar más seguros, o menos
mar~ en AGI), propici~~ por Io general, más que otros ramos, la pre-
inciertos de la validez de nuestras generalizaciones lingüística<;.
sencm de documentacwn coloquial y espontánea (por ejemplo Con-
sulados. y Contratación en AGI o 'Tierras de Indios en AGN ~on d e
Para~~ seguimiento de los requisitos ii) y iíi) es conveniente cono-
. cer previamente la estructuración interna del ~ond~ o lo: ,rondes ~o­
menor mt~res pa~ n~estros fines). En general, como un paso prelimi-
cumentales base ele la búsqueda, así como la h1stona pohnca y soctal
nar de caracter practlco, resulta muy útil leer una historia social de la
de la zona y periodo a investigar. En la conformación de un corpus
zona y periodo que se desea documentar con el fin de conocer cuál
lingüístico es determinante saber cuál es la organización del fOndo
er~ el entramado soci~ y étnico de la zona y periodo en cuestión y
documental en cuestión, las relaciones jurídicas y temáticas entre sus
~uálcs aspectos de la VIda colonial estaban prohibidos y cuáles permi-
tid~s, de manera que p~damos dirigir nuestra búsqueda, entre otras ramos, y a qué posibles instancias u órganos políticos coloni~I?s co-
rresponden esos ramos; este aspecto externo del proceso ec?~t1co es
~osJbles, a l~s transgreswnes a esa vida cotidiana en Jos diferentes
angulos que mtegraban la sociedad colonial. similar al apoyo que para la constitutio textus encuentra la cntlca tex-
tual literaria en lo que se conoce como historia textual (Orduna 1991,
ii) Amplitud cuantitati~a, y iii) Diversificaci6n temática. Para poder llegar a
1996).
En la búsqueda de las relaciones lengua-cultura, es importante ha-
ca.racten~ar el espanol de una zona o periodo y a partir de ahí deter-
cerse una idea previa de la historia política y social de la zona y de
:nt~ar ~t:ále~ as.pectos culturales encuentran codificación gramatical, sus movimientos migratorios, porque ello puede iluminar la investi-
es I~qu~sJto mdtspensa~le un punto de partida que sea cuantitativa y
gación y puede incluso determinar la elección del document.~ (Com-
cu~h~at.Jvamente ampho. Es decir, la base documental del análisis fi- pany, en prensa, e). Por ejemplo, si se compara la documentaciOn c~lo­
l~logtco ling~í~tico debe estar constituida por corpora muy amplios y niaJ del altiplano y sur de México con la colonial de Cuba, es pos1ble
diVersos temancamente.
apreciar a primera vista que sus asentamient?s huma.~os eran mu~
El .obj:tivo del análisis lingüístico, como es sabido, es obtener ge-
diferentes, la respectiva vida cotidiana colomal ta.mb1en lo era, as1
~erai,Izacwnes Y, ~ncontrar las pautas y rutinas lingüísticas que con~
como distintas las relaciones sociales entre sus habitantes. Los docu-
~orman la gramaac.a de un determinado estado de lengua, y garanti- mentos del AGN, y del AGI en los ramos relativos a la Nueva España,
zar co~ ell~ que la mterpretación no es contextua! o particular y que
muestran una diversidad éU1ica concentrada en indígenas y españo-
la exphcac1ón no está condicionada, hasta donde es posible, por un
les, en cambio la documentación del Archivo Nacional de Cuba (ANC),

124 CONCICPC!ÓN COMI'ANY COMPAi\'Y
en La Habana, y la correspondiente a Cuba del AGI, refleja una
mayor diversidad de población europea (además de españoles, apare-
cen numerosos portugueses, holandeses, ingleses, y aún franceses en los
d_ocumentos), mucha población negra y mulata y es casi nula la presen-
cm indígena. Parecería también que México era en general una zona
de asentamientos más estables, mientras que Cuba parece ser zona de
paso, bien para tierra firme, bien para realizar transacciones comer-
cíales con Santo Domingo, Jamaica o La Florida. La vida cotidiana
se nos muestra asimismo muy diferente: los documentos del AGI y
AGN reflejan una presencia importante de la vida religiosa en la Nueva
España, y, por tanto, el castigo a la transgresión de sus normas se
vuelve la temática central en varios ramos de estos dos fondos docu-
mentales: juicios por solicitación, brujería, idolatria, amancebamiento,
a iluminados, poseídos, judaizantes, etc. En la documentación colo-
nial cubana, por el contrario, no se encuentran casi temas religiosos
y abundan en cambio juicios a esclavos negros (por asesinat~, po;
robo o por intentar huir),juicios por trasiego y contrabando de mer-
cancías de las embarcaciones, y también un buen número de pleitos
callejeros. Incluso la documentación interna de la Nueva España arroja
diferencias importantes según la zona geográfica que se documente:
mientras que para e! altiplano central la diversidad en la temática
religiosa parece ser la característica fUndamental de los juicios del
ramo Inquisición (AGN), la documentación de este mismo ramo para
la zona sur de la Nueva España (actuales Oaxaca, Chiapas y Guate-
mala), el área con mayor presencia indígena en México, arroja una
concentración notable en sólo dos temas: juicios por brujería y juicios
por idolatría (Tsutsumi, en proceso).
Diferencias en la historia externa de las zonas y periodos a docu-
mentar condicionan sin duda tanto los ramos a investigar, cuanto las
temáticas y documentos a elegir en la constitutio cmporís, así como, por
tanto, el léxico y el tipo de textos discursivos que deben ser estudia-
dos. Desde luego siempre será parcial la visión de una zona y periodo
a través de la documentación, ya que es una visión filtrada por los
contenidos de los fondos documentales --por lo regular, la gente "nor-
mal y corriente)} no suele llegar ni a los tribunales ni a ningún tipo de
125
ASPECTOS METODOLóGICOS PRÁCTICOS .•.
instancia jurídica-; es esto una restricción insalvable de cualquier
acercamiento a la historia de una lengua. Creo, sin embargo, que
este panorama un tanto sesgado no afecta de manera profu~da el
análisis de los niveles inferiores de la lengua, como la fonolog:ta o la
morfología, pero puede ser un factor a tomar en cuenta a la hora de
caracterizar la sintaxis, el léxico y la estructuración del discurso de un
determinado periodo.
Por ello, como decimos, un modo de garantizar el objetivo de ca-
racterizar estados de lengua y no textos o temas específicos es, dentro
de ]a coloquialidad e idoneidad lingüística requeridas que ya hemos
señalado diversificar lo más posible la documentación, tanto en cuanto
a los te~as como en cuanto a los tipos de documentos, además de
procurar que cada periodo esté abundantemente ejempli_ficado. Si en
la diversidad y amplitud cuantitativa encontramos las m1srn~s pautas
lingüísticas, ello significará que las generalizaciones gramanc~les re-
sultantes no dependen de los textos seleccionados, sino que ast era la
lengua.
iv) Amplitud cronológica. Aunque la esencia de una leng~a es ~na con~­
tante evolución y cambio imperceptible en el que es Impostble reali-
zar cortes o quiebres bruscos, uno de los objetivos de una filología
lingüística es conocer los cambios experimentados por una lengua en
el curso de su acontecer histórico y determinar cuántos estados de
lengua pueden establecerse en ese acontecer. Para po~er realizar una
diacronía amplia, un corpus lingüístico debe contener rdealmentc do-
cumentación cronológicamente sucesiva y de periodos completos desde
el punto de vista historiográfico, ya que ello garantizará que la docu-
mentación perteneciente a cada siglo fue seleccionada con los mis-
mos criterios, dando homogeneidad al corpus final y facilitando la com-
paración inherente a todo análisis lingüístico. . , . .. , .
En el caso de que la documentación colonial de mteres lmgmstlco
fuera abundantísima, como sucede, por ejemplo, con la procedente
del altiplano central de México (área geográfic~ en 1~ que se concen-
tran los DLNE), puede resultar conveniente realizar ciertos cortes cro-
nológicos, y establecer ciertos periodos, a manera de focos cliacróni-
 !26
CONCEPCfÓN COMI'ANY COM!'ANY
cos, cuya documentación deberá ser investigada con mucho mayor
detalle y seleccionada más abundantemente, ya que en ellos se con-
centrará el corpus. Para los DLNE y también para algunas de las edi-
cio~es críticas que se están realizando en el proyecto de CONACYT
arnba mencionado, se decidió agmpar un conjunto grande de docu-
mentos e~ cada mitad de siglo, dejando un intervalo temporal entre
cada conJunto de documentos de aproximadamente cincuenta a os
lapso que corresponde grosso modo a dos generaciones de hablantes e~
el supuesto de que en ese tiempo se harán más fácilmente perce~ti­
bles los cambios en lengua escrita, ya que entre abuelo y nieto cabe
supone.r un mayor quiebre comunicativo que entre padre e hijo. En
cualqmer caso, todo documento especialmente valioso en cuanto a su
coloquialidad y1o espontaneidad se incluye, pertenezca o no a los
focos cronológicos establecidos.
v) Factura del documento. El requisito de espontaneidad, informalidad y
coloqUiahdad de nuestra documentación obliga a una paciente bús-
que,da en lo~ fondos docu~entales, ya que el Jengu~e jurídico .y el
caracter ofic1al de la mayona de su documentación, que utiliza como
se sabe fórmulas y modelos discursivos previos, puede enmascarar el
valor lingüístico del documento idóneo, e incluso muchas veces el do-
cumento espontáneo y coloquial puede estar arrinconado u oculto en
legajos aparentemente muy oficiales.
Puede orientarnos en esa búsqueda tanto la adscripción del docu-
mento a ciertos tipos de ramos -una adscripción aparentemente rara
es una pista valiosa·-, cuanto el tipo y ductus de la letra, y desde luego
la factura general del documento es una indicación o pista funda-
mental en las etapas de discriminación y selección de los materiales.
Las letras cursivas, sueltas, rápidas son más sintomáticas del posible
carácter no oficial de un documento; en general los documentos con
letr~ no oficial, no cortesana o no procesal, que carezcan ele sellos
oficiales, que no tengan el tamaño típico ni las marcas del papel de
estado para el manejo administrativo, o que, incluso, carezcan del
sello de agua de las fábricas de papel autorizadas suelen ser candida-
tos casi seguros a tener valor lingüístico. Podríamos resumir nuestra
ASPECTOS METODOLÓGICOS PRÁCTICOS •. 127
tarea diciendo que nosotros buscamos aquella documentación que el
historiador pasa por alto o desprecia por ser de poca val:ía oficial.
Si fuera necesario guiarnos por la factura del documento paraje-
rarquizarlos en cuanto a su idoneidad lingüística, podríamos decir
que califica con diez aquel documento, cartitas o notitas por lo regular,
que no tiene el tama o del folio de uso jurídico, de letra muy cursiva e
irregular, no cortesana y no procesal, y de cursus gráfico muy rápido,
con una interlínea muy desigual, que no deja márgenes -ello signifi-
ca que no fue escrito pensando en un reuso oficial para posibles cote-
jos y anotaciones al margen___.:, que carece de encabezado y de los
signos oficiales en el centro superior del folio que 11evan los docume?-
tos oficiales o las cartas dirigidas a autoridades, tales como el chns-
món, las iniciales S.C.C.M o S.C.Q.M [sacra católica c(<;)esárea majes-
tad] o las fórmulas del tipo 'Nluy Sr. mio', y que no tiene indicaciones
para destinatario ni del remitente en el vuelto del folio, lo cual puede
significar que el destinatario era alguien muy conocido y, por tanto, el
documento podrá reflejar un uso lingüístico más coloquial e incluso
íntimo. Los dos primeros facsímiles de las siguientes páginas ejempli-
fican este tipo de documento.
Tendría una calificación medía aquella documentación destinada
al uso entre particulares, tales como cartas y notas diversas; este se-
gundo tipo de documentación suele ya tener encabezados, en ella el
cursus gráfico es menos irregular, el tama o de papel es algo más gran-
de que en el primer grupo, y los márgenes son algo más amplios. Por
ejemplo, las solicitudes de embarque para las Indias (AGI, Indiferente
General) correspondiente a los primeros años de la Colonia (1550-
161 Oaproximadamente) suelen contener valiosísimas cartas persona-
les de los primeros colonizadores, escritas en un tono familiar e íntiw
mo, ya que eran la prueba que los familiares de España presentaban
ante el Consejo de Indias para mostrar que tenían deudos en las
Indias y que eran, por tanto) dignos del permiso de embarque. Una
carta de este tipo se ejemplifica en el tercer facsímiL
Tendria una calificación más baja en cuanto a su posible idonei-
dad lingüística la documentación estrictamente oficial, con letras pro~
cesales encadenadas o cortesanas, éstas pequeñas y muy homogéneas,
 129
128 CONCEPCIÓN COMJ>ANY COMPANY ASPt;cros M~:TOOOt.ÓG!COS PRACT!COS ••.

con amplios márgenes, y que suele tener anotaciones marginales, tales

como la ejemplificada en el cuarto y último facsímiL Esta documen-
tación suele ser por lo regular de escaso interés para nuestros fines, ya
que por lo general contiene información administrativa muy oficial y
muchas veces preguntas y respuestas sujetas a fórmulas fijas. Sin em-
bargo, es conveniente no pasar por alto su consulta, ya que pueden
aparecer comentarios y apostillas de gran esponteneidad, y el cuerpo
de la denuncia y los testimonios, en el caso de juicios de carácter
penal, suelen presentar un lenguaje fluido y bastante espontáneo, que
es transcrito por el escribano casi literalmente.
Finalmente, es de escaso o nulo interés lingüístico aquella docu~
mentación exclusivamente oficial y de empleo administrativo, consis~
ten te, por ejemplo, en cédulas reales o en folios sellados y numerados,
con varias firmas y rúbricas en el vuelto del último folio, y que gene-
ralmente tiene grabado o impreso un sel1o y trae un agujero, redondo
u ovoidal, en el ángulo superior izquierdo de cada folio para uso
interno del cuefpo administrativo empleado en la Audiencia, el Con-
sejo, en el Tribunal de la Inquisición o en otras instancias administra-
tivas coloniales.

Documento cuya factura indica alta idoneidad lingüística (DLNE, 1686,14!)

130 CONCE!'C!ÓN C0,\1!',\)<Y COl>ll',\c-;y ASPECTOS Mf..TO()Ol.ÓGICOS PR,;,Cl"JCOS .•. 131

o,

Documento de a!ta idoneidad lingrilística (DLNE, 1689,147) Documento de idoneidad lingüística media (DLNE, 1571, 38)
 132 ASPf-CTOS METODOLÓGICOS l'RÁCT1COS •• 133
CONCEPCIÓN GO/o.JP,\NY COMPAIW

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Documento cuya i:lCtura

e: , • •
sug:¡ere •idoneidad r .. , .
(DLNE, 1529~ ;) mgmsttca media o baja
Documento de escasa idoneidad lingüística (DLNE, 1800, 279)
 134
C01':CEJ'C!ÓN COMPANY CO.\!PANY
Ahora bien, no todo documento oficial debe ser desechado de an-
temano: una documentación muy oficial puede traer ocasionalmente
anotac~ones marginales interesantes por su espontaneidad, o puede
s.e~ de mterés para estudiar el discurso. Veamos un ejemplo. Las so-
licitudes de embarque ya aludidas, meramente formulaicas en su
mayoría,, t~enen algunas de ellas valor documental lingüístico: las es-
casas sohcxtudes realízadas por indígenas presentan en general mu-
cha más adjetí':'ación que las. r.e,alizadas por españoles, y por Jo regu-
lar el planteamiento de la petJClOn propiamente tarda más en aparecer
en el texto indígena, lo cual nos remite a una estructuración más
barroca, menos directa del discurso, y apoya, desde la estructuración
del ~i:curso, lo afirmado en el apartado 2 de este trabajo para Ia
relacwn lengua-cultura en el español de México. Así, en los dos ejem-
plos d~ \4), ambos redactados en primera persona, se puede apreciar
esta d1stmta complejidad discursiva: (4a) es una solicitud de embar-
que para la Nueva España dictada por un español en 1568, y (4b),
del mismo año, es una petición dictada por dos indios. Transcribo las
primera: líneas de cada documento; el segundo, como digo, es bas-
tante mas largo que el primero, si bien ambos contienen la misma
infOrmación esencial.
(4) (a) Muy poderoso señor.\\\ Juan San eh es de Can pos digo:
quel año pasado byne de la Nueva España en la flota
de que byno por general don Christoval de Eraso. y
hize otra en la billa de Al cala de Henares y la presenté
ante buestra alteza en este pueblo con la que hallé ...
(1568, 34).
(b) C. real magestad. \\\ Lorenyo de Alameda e Martin
de AguiJar, yndios princ;ipales e naturales de la \'Íbdad de
Niexico, que es en los vuestros rrcynos de la Nueva
España, besamos las rreales manos de vuestra mages-
tad .. E como sus humilldes vasallos de aquellas partes,
dez1mos que nosotros venjmos astes rreynos dEspaña a
nego\=ios, e de algunos nos hemos despachado. E agora
,,S!'I.;(;TOS ~IE"JODULÓGJU)S l'R:\t:TJCOS ... 135
para nuestro vi<l:je e tornada a nuestro natural, e como
hombres cstranjeros e de fuera destos rreynos, no he-
mos hallado fabor nj quien nos ayude para camino ...
(1568, 35).
vi) Género textual. En estrecha dependencia con el criterio relativo a la
factura del documento especificado en el rubro anterior, está el de
género o tipo de documento. En la íase de selección de la documen-
tación base del corpus, este criterio nos impone tanto respetar la colo-
quialidad, cuanto diversificar las temáticas y tipos de documento, con
el fin de que los resultados obtenidos permítan 1 como ya comenté,
formular generalizaciones sobre estados de lengua y no sobre tipos
específicos de textos. Idealmente este tipo de corpora debe estar con~
f()rmado por una mayoría de cartas y notitas autógrafas diversas. Si
bien son ellas el tipo de documento más dificil de encontrar, son fun-
damentales para constituir un corpus lingüístico, ya que es el único
tipo de texto que se atreven a escribir los no instruidos, y son, por
tanto, el género textual que más puede aproximarse a la lengua ha-
blada de un determinado periodo; cartas y notitas constituyen el do-
cumento coloquial por excelencia.
Los inventarios de bienes y testamentos, aunque de nulo interés
sintáctico, resultan valiosos para estudios léxicos de campos semánti-
cos relacionados con diversas facetas de la vida cotidiana. Ocasional-
mente podrá incluir el corpus memoriales y peticiones, ya que, aunque
bastante oficiales, son casi los únicos tipos de documentos donde puede
observarse, al menos para la Nueva España, el español aprendido por
indígenas. Debe incorporar también denuncias y testimonios en jui-
cios relacionados con aspectos de la vida cotidiana, procurando que apa-
rezca estilo directo; éstos últimos son valiosos porque de la confron-
tación de las respuestas de diferentes testigos a una misma pregunta
podemos acercarnos a variación sincrónica y a cambios en proceso.
vii) Homogeneidad geográfica. Idealmente un corpus de documentación
lingüística debiera abarcar todas las zonas dialectales-geográficas de
un país, de manera que el estudioso que tome como base de su análi-
 136
CONCEPCIÓN COM!'ANY COMPAN\'
sis estas ediciones críticas pueda acercarse a los materiales coloniales
t~nto desde un~ perspectiva diacrónica como diatópica. Sin embargo,
SI la zona y penodo a documentar tienen una gran extensión geográ-
fica Y una compleja composición étnica, y, en consecuencia de estos
dos factores, se produce una fuerte variación dialectal, como es el caso
de la ~ueva ~spaña o del actual!\1éxico, este objetivo ideal es práctica-
~ente Imposrblc de lograr y se corre el riesgo de ediciones críticas dema-
smdo heterogéneas, dificultando la comparabilidad de los materiales
r Es ;onvenien~e, a mi m~do de ver, en casos de alta complejidad
geografica fraccionar o zomficar a priori geográficamente el área de
búsqueda, eligiendo sólo una de las posibles zonas dialectales) y reali-
zar tantos corpora lingüísticos como, grosso modoJ zonas dialectales am-
plias existan en el español actual de la zona en cuestión, garantizan-
d.o con ello una mayor homogeneidad documental y língüíst.ica. Por
t:Jcmplo, para los DLNE y ei proyecto de CONACYT arriba mencio-
n~d?,.se decidió fragmentar Iviéxico -Nueva España en perspectiva
h1stonca- en cuatro grandes zonas dialectales, que corresponden a
ot~s :antos corjJora y ediciones críticas: a) altiplano central, b) costa
atlantt.ca y sureste, e) sur: Oaxaca, Chiapas y Guatemala, d) noroeste:
el terntorio comprendido por Ia Nueva Galicia hacia el noroeste. La
com~arabilid~d de estos materiales permite suponer que pronto se
podra hacer Investigación diacrónica y diatópica sobre la evolución
de~ :spañol colonial de México. Análisis posteriores basados en estas
edtc1ones críticas nos dirán si fue adecuada o no la fragmentación
geográfica establecida a priori.
viii) Diversificaci~~ socialy étnica. Es i~portante seleccionar sólo aque-
lla documcntacwn cuyo autor) testigo o denunciante sea originario
de la zona colonial a estudiar) o se tenga información de que vivió en
c~a zona por años. Este criterio) inaplicable claro está para los primeros
cm~uenta o sesenta años de existencia de la Colonia} asegura que se
esta rescatando la lengua de los hablantes oriundos de la zona colo-
nial en cuestión .. Es d~~eable .también q~1e en el corpus aparezca repre-
sen.tada la estr~tlficacwn social y la vanedad étnica que componía la
sociedad colomal en cuestión; es conveniente dar lugar a que aparez-
\Si
ASPECTOS ,\lETODOLÓGlCOS PRACT1COS •••
ca como autores, escribientes o testigos la gama de los distintos estra-
tos sociales y las distintas etnias y mezclas raciales existentes en la
Colonia. Ello permitirá reflejar en el corpus la composición social de
}a vida cotidiana durante la Colonia, de modo que el estudioso pueda
acercarse más fidedignamcnte a la lengua hablada durante un deter-
minado periodo en su heterogeneidad y variación sincrónicas ..
Los ocho criterios o requisitos que acabamos de exponer, aplicados
de manera rigurosa en los tramos metodológicos ecdóticos de discri-
minación y selección, permiten lograr un corpus a~plio y diverso t~x­
tualmente, a la vez que homogéneo, que nos deje entrever los dJfe-
rentes estados de lengua que componen el periodo colonial, Y que,
dada la naturaleza coloquial de sus materiales, nos permita acercar-
nos a la lengua hablada en esa zona y periodo. La documentació~ .a~í
seleccionada deberá proporcionar suficientes elementos de anahs1s
como para poder discernir entre usos generales y usos que sc~n ca-
racterizadores dialectales, pudiendo con ello acercarnos a analizar la
relación lengua-cultura en ese periodo.
4. FASES METODOLÓGICAS DE UNA EDICIÓN CRÍTICA
DE DOCUMEl\'TACIÓN UNGÜÍSTICA
La finalidad de que los materiales estén editados bajo estrictos crite-
rios ecdóticos es acercar al estudioso lo más posible al original Y per-
mitirle una mejor comprensión de la lengua, y su contexto cultural)
reflejada en esos materiales. Las etapas met~dológi:as q~e ~e ~.~o~o­
nen para la realización de una edición critica de mteres hngmsttco
son las siguientes:
a) Ubicación de los fondos documentales base de la ~nvestigación
y conocimiento de la historia externa de la zona y penado a docu-
mentar.
b) Localización en los fondos documentales anteriores de los ~a­
teriales que pudieran ser de interés lingüístico, con base en los cnte-
rios señalados en el rubro anterior.
 138
C:Ol\'(;EI'l:lÓN CO;\-II'AN\' C0,\1PANY
ASI'ECTOS METODOLÓGICOS !'RACT!COS .. 139

e) Discriminación del conjunto de materiales localizados entre

BJBI.IOGRAfiA
aquéllos que en opinión del investigador sí son de interés lingüístico y
aquellos que no lo son.
eOMPAN¡y , e• t 994 · Documentos linaüíslicos
"' de la Nueva
, .Espm1a. Altiplano Central, Méxi-
d) Selección de los materiales que integrarán propiamente el cor~ co: Universidad Nacional Autónoma de MeXl~o..
pus con base en los criterios arriba señalados. 1998. "Thc interplay between form and meam~g m lan~ua?c cbange. G~a-
e) Transcripción en paleografía estrecha 1 con criterios estableci- . ¡·JZ at"on
mma Jea I of cannibalistic dativcs in Spamsh", Studtes m Language! 22.3,
'
dos previamente, de los documentos seleccionados para constituir el pp. 529-566. . r ·· E - ¡
E , "Motivaciones distintas para una gramat:Ica Jzacwn. , spano
corpus base. n prensa, a.
de España vs. español de México", Signo)' Seña. JUVU!a ue mguw zca
n. · J
1
L' ··~- · de la
f) Cotejo de cada documento, puntuación y generac10n de epí~ Universidad de Buenos Aires. . .. ,·
grafe-resumen temático 1 ubicación, fecha, fondo documental, etc. que En prensa, b · "Para ' u>ra' historia del español americano.
, ·La G
cdtcJOn cnttca
á Od
encabeza cada documento. de documentos coloniales de interés lingüístico', Homena~e a erm n r una,
Alcalá de Henares v Buenos Aires; Universidad de Alc.'l.la~CONICET. .,
g) Ordúzatio del total de los documentos. La organización está guiada
Fr.ORF..S, M . E·n pre1 lsa . Í.etsnw, laismOJ' loismo en el espm1ol., . Sus orfgenes y evolucwn,
por los criterios arriba señalados, ordenándolos en estricto orden ero~ Mexko· Universidad Nacional Autónoma de Mextco. - .
nológico y dentro de cada año o periodo poniendo primero los de ÜRDUNA, G ..1991. "Ecdótica hispánica y el valor cstemático de la hJstona del
alta idoneidad lingüística dada su coloquialidad. Es importante la texto'' Romance PhiloWgy. 54: 1, 89~1 Ol. . ~

ordinatio en esta etapa metodológica ya que ella permitirá hacernos _ 1996. '"La critica textual ante la documentaciOn ·' h·stórica
1 ' (Los últimos anos

de la Crónica de Enrique U)", lncipit, !6, 1~18. . . .

una idea global del sistema lingüístico subyacente, de los posibles cam- REYNOso,j. 1995. La integración de indigenismos en el español colon~al me:acaniJ;s~s de
bios, de las pautas comunes en la documentación, y evitará en la licenciatura inédita, México: Universidad Nacional A~tonoma d~ l ~XICO~·
etapa del aparato crítico repeticiones innecesarias, ya que lo que, con- - En prensa. "Desarrollos paralelos en el contacto csp~nol .len~as mdigena .
siderado de manera aislada, parece propio o particular de un texto indi enismos léxicos y diminutivos"' Anuario de Estw:ws H!Sp~mcos. -·
específico puede ser una caracteiÍstica compartida por varios docu- - En :roceso. ÚJs diminutivos en el español. Un. estudio de ~u:lcctolog¡a c~~~p~rada, te )!S
mentos de ese periodo. de doctorado, México: Universidad Nacwnal Autonoma de MeXIco. -
TsvTSUMI, A. En proceso. Docwnmto.r lingiifsticos del. sureste de la '!uelia ~:pa~a. Tr_ans"
h) Identificación de los locí critici que ameritan una nota o comen- cripción, edición, estudio.filológico) gr~m_atical, teSIS de maestna, McxJco. Umver
tario crítico. sidad Nacional Autónoma de Mc:·oco.
i) Elaboración de notas: tanto aparato critico, cuando sea perti-
nente, como comentario crítico, atendiendo siempre a la específici-
dacl del texto y periodo y nunca al conocimiento enciclopédico de la
zona o periodo documentados.
j) Lectura total del cmpus para marcado de índices.
k) Elaboración de índices diversos.
1) Elaboración del estudio introductorio, atendiendo tanto a cues-
tiones ecdóticas como lingüísticas) en los varios niveles de lengua, y
culturales reflejadas por los materiales.
Hacia una historia de la crítica textual en México

~ Laurette GomNAS
El Colegio de México

unque no se pueden descartar en el mundo hispánico mues-

A tras aisladas de curiosidad por los problemas de ecdótica 1, la

inquietud en este ámbito se ve reflejada, por un lado, en la fun-
dación en Buenos Aires del Seminario de Crítica Textual y el lanza-
miento de la revista Inápi~ primera revista en lengua española dedi-
cada exclusivamente a problemas de ecdótica y, por el otro, en la
publicación del fecundo Manual de ,,.[tica textual de Alberto Blecua2 ,
ambos a principios de los años ochenta. Desde entonces, numerosas

1
Como dice Germán Orduna, para los autores de lengua castellana la edición crítica
"estuvo librada, desde sus comienzos, más a la laboriosidad y buen juicio de los editores
que a una metodología reOexiva y consecuente [...] Salvando el caso excepcional de Sola-
linde [...], la filología hispánica permaneció ajena, en la práctica, a la experiencia que
alemanes, franceses e italianos realizaron con los textos en provenzal y antiguo francés".
Sin negar la importancia de Ramón !'\'lenéndez Pida!, deja claro sin embargo que "la
ciclópea labor de don Ramón[...], a nivel editorial, se ocupó de textos medievales conoci-
dos por un solo MS. [...],excepto el caso particularísimo de la Crónica Gmeral castellana,
donde la recensio llevó la mayor parte del trabajo [... ] y finalmente se optó por aplicar el
iudicium [•..]" ("Ecdótica hispánica y el valor estemático de la historia del texto", Romance
Pkilology, 45 (1991), p. 89).
2
Alberto B!ecua, Manual de critica textual, Castalia, Madrid, 1983.
 142
L-\tJRE'n·c CODINAS lMClA L'C\A HISTORIA !)F. LA CRITICA TI'.XTUAl. E:"' MtXJCQ 143
pu~licaciones han completado el panorama: nuevos manuales3
flexwnes sobre pasos específicos del me't d 4 re- f '
EDICIÓN CRÍTICA Y TEXTO CRÍTICO
d · · o o v un numero e ·
edeclicwnes cri~cas,. ~u; se debe sin duda a la c;eación de espa~~~l~ncüt:s
ca os a su pub1 1cacwn". e - Antes de realizar esta revisión, me parece oportuno dejar claro cuál
~éxico no ha permanecido ajeno a este fCnómeno el int , será el corpus estudiado, con el propósito de llegar a una definición
l~s mvestigadores por la crítica textual empieza a s ' ~ ~res de precisa de la "edición crítica" que permita establecer los cortes nece-
m~eles de la vida académica nacional: poco a ~p;c urgtr a to os Io; sarios en el mundo de la publicación de textos literarios y lingüísticos
mas adela t b . o, Y como se vera en México6 • El problema no es sencillo. Al hacer una revisión históri-
la publicac~ó~ ~e v~~ ~ nend?, espacios dedicados exclusivamente a ca de la edición crítica de textos desde Lachmann hasta Dom Quen-
cad e e rcwnes enOcas y, en las colecciones. existentes es
a vez mayor la preocupación por respaldar la pra' .: ' . tin yJoseph Bédier, Germán Orduna resumió así la falta de una defi-
reflexió d I, · ~cuca con una nición precísa:
n m~t~ .o Ogica sobre la esencia de la ecdótica. Esta f

en una fase Inicmi y tal vez sea el mas aun

pitulación de cort' h. t, . mor?cnto oportuno para una reca- Sea cual haya sido la línea metodológica que se adoptara en ese
e IS onco que permita tomar Jos elementos im
largo siglo de intentos y logros, cada uno de los editores sabía
tanthes de lo ya hecho para incorporarlos a lo que se hace y lo que qupeodr-
por acer. a que el objeto era la edición dd texto, sin mayores definiciones
sobre ella, porque el cuidado y preocupación por mejorar la ver-
sión disponible hasta ese momento en que comenzaron los tra-
bajos para editar el texto estaban ordenados sistemáticamente
para lograr su objetivo [...] Una definición parecía obvia cuando
~-
1
José Manuel Fradejas Rueda !ntroducciOn ¡ d" · . cada trabajo teórico o práctico sobre edición de textos proponía
Madrid, 1992; Miguel Ángel Pé~ez Prie o a a e -~i6n de lextas mcdT.eval.e.s castellanos, UNED, ejemplos textuales para justificar la normativa o presentaba el
Pedro Sánchcz-Pricto Bo·¡·a' __., J·¡ , g ' La edu:OII de te.rtos, Síntesis, Madrid, 1997 )'
Madrid, Arco/Libros 199B·
' > WO/l/0 tm ar !OS textos med /.e Q · • '
. ~eva s. n/enos para su pre.rentaciOngrdl.'ca
caso de un texto que finalmente el crítico editaba7•
, , para una examen cnt1c0 d ¡ d · V' '
Alanual de critica te.ftua{ de B!ccua éas J , M e_ os os pnmcros, así como del
' v e ose anucl Luc1a M · "M
textua J: Jas líneas maestras de 1 • d . ( ~ , _ eg~as, l anuales de critica Carentes de un manual con que se expusiera una metodología ge-
l ]5. 153. a ce o !Ca cspanola ' Remsla de Poética Medieval, 2 ( l 998), pp.
neral, las ediciones recibieron durante mucho tiempo el calificativo
4 A este respecto, las pát,rinas de la revista In :p 't .
discusión: al!i se encuentran poc ·¡·empl 1 fl ~ constituyen un importante foro de
1 de "críticas') basándose en la valoración de sus propios editores Gustl-
... o as re ex1oncs de G .· 0 d
nueva etapa en la reccnsío la ",,1,,,, 1 1 " ( .
'd' ' ''" xerna vcase sobre t0 d "La /'· ·
erman r una acerca de una ficada por numerosos ejemplos) o en el juicio de la editorial que al-
co lees como procedimiento a" ·¡· fi' l · O co wtw externa de los
uXl Jar para uar C stemma ()({
Aya/a", lncipit, 2 (1982) PP 3 _52 "L· l' .
La Q .
e lcum. s rómcas del Canciller
bergaba el texto. La reflexión que se llevó a cabo en Italia a finales de
.. ' · Y a co •aho e:rtema de lo · d' . los años sesenta sobre la edición de textos en lengua romance colmó
aux¡]¡ar para completar la rec'''"" (La d' . s co Jces como procedJmicnto
· · • ~•v s a JCJOncs a la CrO · rk A!/i
m~cJales de la CrrJnica de Pedro!)", lncipit, 4 me~ · . onso X_l y los capítulos esta laguna. Así, podemos encontrar en los Principi e applica<,ioni di
09841
m1sma la importancia de h t•o ¡ d ¡ d" . "pp. 17-34), Luc1a Mcg¡as expone en Ja
-
de los anos '"' ra e os Jas¡stemas acu-·d
setenta para la ed¡ ... ·, 0- 0 d•l ¡·, " .,'
e
_na a por esare Scgre a finales
critica testuale, de Aurelio Roncaglia, cierta voluntad de discernir con
• ' '- ... :.1uro ue 1 Cal'a 1
1ero 7jr.1 ("La , d ·. precisión los alcances y límites de la crítica textual y su encarnación
Y e J CJcmp!o práctico del Li'b-.. "¡ _. 7 ;r; -...vtr !cona e los dmsistcmas
• "' ue cava11ter u -.J¡ar" fncipit 16 t¡ 9gG)
~ Pienso en colecciones de m, : ' 1 , pp. 55-!14). como un conjunto de prácticas concretas dentro de la edición crítica:
de la editorial Cátedra "CJ, ·
as o menos recientes ere ·-
,.,. , acmn como
"Lctras Hispánicas"
' as1cos 1aurus o la "Bibl' Cl, . ., '
panorama de !a edición .-r,·,,·ca E • h lotcca astca de Critica. Para un
... , en ·spana asta m d' d d 1
Jauraldc Pou, "La crítica literaria" en A d : · Am e Ja os e os ochenta, véase Pablo G Por razones metodológicas, quedarán fuera de este estudio ediciones de rescate y
Casta!ia-Mlnlstcrlo de Cultura 'f d' 'd " ~es · orós el al., Letras españolas 1976·1986.
'~~a rJ ' 1 98 1, pp. 169-206. ' divulgación, que cumplen una fUnción meritoria pero han de estudiarse en otro apartado.
1
Gcrrnárl Orduna, "La 'edición crítica"', IncifJil, 10 (1990), pp. 17-18.
 144
l.AURETrt: GQ!)!Nr\S
e
Scopo dclla critica testuale di restituirc ¡¡ Testo alJa sua forma
genuina~ eliminando tutte le alterazioni eh 'essa puó avere subito
nel corso del~a trasmissione dall'Autore a noi; ossia di presentare
a: ~ettore-~IC:vente il Messagio esattamente nei termini origi-
nan [... ), ehmmando, per quanto possibile, gli effetti del "Ru-
mo:e" ~onnesso ai processí di trasmissione [.. .].
. E chtaro che lo scopo casi enunciato rappresenta una meta
Jdeale, non sempre raggiungibile con sicurezza, e che anzi dovra
tal~ra essere dichiarata francamente irragiungibile; ma aUa qua-
le e con:u_nque doveroso tenderc con ogni sforzo (...] A tale sco-
po: la cnt1ca testuale dovra utilizzare tutti i dati pervenutici, non-
che tutte le conoscenze storiche e tutti glí strumenti logici che
possono permctterci cli valutarli. Essa eleve altresi fornirc all'utente
i _me~zi in~is~ens~bili per controllarc la validita dei risultati rag-
gt~~tl: ossm 1 datt caso per caso forníti dalla documentazione
utth~zata, nonché la giustificazione delle scelte tra cssi effetuate
e ~e1 ctitcri scguiti per effettuarle, denunciando scnza reticenze
gh e~entual~ .d.ubbi r,esidu.i .. Solo una edizione che risponda a
guestJ reqmsHI potra legltttmamentc fregiarsi dcHa qualifica
d'edizione critica. ~
Una t~le edizione comporta, dunque, che la presentazione
del testo sta accompagnata e integrata da un apparato, nel quale
trove.ranno posta le v~rianti non accolte nel testo, la segnalazio-
ne d1 dubbt sulla leztone adottata, eventualmente il ricordi di
congetture formulate o di soluzioní diverse adottate da editori
precedenti, ed ogni altra simile índicazione di cui si ravvisi
l'opportunitan.
Trad~zc?:
8
• • "La linalidad de !a crítica te.xtual consiste en restituir al texto su forma
~~tgmat, ehmmando todas las alteraciones que pueda haber padecido durante ta transmi~
smn _del _autor: ~osotros: es decir, presentar al lector-receptor el mens;¡Je exactamente en
los t~rmmos ongmales [... ],eliminando, en la medida de lo posible, los efectos del "ruido"
relac10nado con Jos procesos de transmisión [... J.
Resulta claro que la finalidad, así enunciada, representa una meta ideal no siempc
alcanzable con sem~ridad
::.; , y q uc,, a 1co ,1t rano,
• d b · '
e era a veces declararse francamente inal-e
canzable; pero h::c~a la cual debe tender, sin embargo, cada uno de nuestros esfuerzos [...]
Para ta~ fin, la cnttca textual deberá utilizar todos los datos que han llegado hasta noso-
tros, ast como todos los conocimientos históricos y todos los instrumentos lógicos que
H1\CIA UNA HISTORIA DE LA CRITICA TEXTUAL EN MÉXICO 145
Aunque la aplicación fiel ele la metodología no sea por sí misma
garante de la calidad final de una edición crítica, ni se deba descartar
la posibilidad de que una edición en la que falten criterios explícitos
pueda considerarse crítica9 , podemos tomar como punto de partida
para un esbozo preliminar de la crítica textual en México lo que dice
Germán Orduna al ensayar una definición para el trabajo ecdótico:
'Juzgando objetivamente, entendemos que el calificativo de 'crítica1
depende exclusivamente de la intención y metodología con que ha
trabEYado el editor y de la explicitación de las mismas en la obra
realizada o en el estudio que precede al texto" ro.
Como queda subrayado en las definiciones anteriores, no pueden
ser confUndidas las dos realidades distintas que representan, por un
lado, la edición crítica y, por el otro, el texto crítico.Jt;tzgando impres-
cindible una distinción entre ambas cosas, Pedro Sánchez-Prieto Bor-
ja -que define el texto crítico como "fin y resultado de aquéllan 11 -
concluye diciendo que "no deja de ser cierto que desde un punto de
vista científico la ausencia del aparato oculta la información necesa-
pueden permitir valorarlos, También debe proporcionar al usuario los medios indispensa-
bles para controlar la validez de los resultados a los que se ha !legado: es decir, los datos
caso por caso suministrados por !a documentación utilizada, así como la justificación de
las elecciones realizadas y los criterios seguidos para llevarlas a cabo, dejando ver sin
reticencias las dudas que queden pendientes. Sólo una edición que responda a estos requi-
sitos podrá adornarse legítimamente del calificativo de crítica.
Tal edición conlleva, por lo tanto, que la presentación del texto se vea acompañada e
integrada de un aparato, en el cual se encontrarán las variantes que no fueron recogidas
en el texto, el señalamiento de las dudas acerca de las lecciones adoptadas, eventualmente
las alusiones a conjeturas formuladas o soluciones adoptadas por editores anteriores, y
cualquier otra indicación similar que se juzgue oportuna". Aurelio Roncaglia, Pn'ncipi e
applica::;ioni di critica /estuak, Bulzoni, Roma, 19i5, pp. 25~26.
9 Como dice Germán Orduna: "A veces, aunque no se expongan los pasos metodológi-
cos cumplidos, el aparato de variantes, las notas textuales y críticas, las observaciones
ocasionales o los archivos publicados revelan los criterios aplicados y los objetivos cumpli-
dos; ellos muestran que el autor se ha propuesto, y quiere presentar, una edición 'critica',
esto, independientemente --insistimos- de que ese aparato sea completo y correcto, las
notas criticas acertadas, o los archivos, pertinentes", "La 'edición crítica'", p. 19.
10
/bid., p. 18.
11
Pedro Sánchez~Prieto Borja, Cómo editar los /txlos medie!la/es. Criterios para su pmentacWn
gráfica, Madrid, Arco/Libros, 1998, p. 70.

146
ria que justifica las decisiones del editor'' 12 • Un texto critico sin apa~
rato de variantes no puede ser considerado, por lo tanto, un alivio
para el público ávido de gozar una oL, ;. literaria, sino que deja al
lector sin los datos explícitos que !e per:n.i .an reconstruir fácilmente
la tradición textual de la obra.
MÉXICO Y SU PASADO LITERARIO
El interés por el rescate filológico del pasado literario presenta en
México, por razones históricas evidentes, un importante desfase con
respecto a la filología europea -primero Alemania, luego Francia,
con la excepción de Espaíla, como ya se pudo ver-- que tuvo en el
nacionalismo forjador de identidades específicas de cada país una
importante motivación para hurgar en los tesoros del pasado 13 • En
México, el proceso de Independencia llevó, cristalizando el odio hada
la Metrópoli, a un rechazo casi general de! pasado colonial y, p\_r lo
tanto, a la búsqueda de nuevos modelos, tanto en el ámbito cultur3.Ies
como en el plano literario 14 • En la lírica, desde muy pronto se volvie-
ron los ojos hacia París. Y, dentro del género novela, aunque Ja época
colonial sirvió como inspiración para novelas históricas, desde la Con-
12
lb1-d., p. 70; Germán Orduna expresa una opinión similar: "[El contenido de la 1ntro·
ducdón o Estudio preliminar, el aparato de variantes y notas, los archivos anexos al estu-
dio] son, aparte del texto mismo, apoyo imprescindible para juzgar al trabajo realizado
por el editor. [...J Entendemos que el texto crítico es el centm y núcleo esencial de la
edición crítica y que puede evaluarse por sí, en el cotejo con el texto anteriormente dispo-
nible; pero, al no disponer de la franja de variantes ni de notas criticas, esa evaluación es
muy penosa y precaria", "La 'edición critica"', p. 19.
13
Véase al respecto Sebastiano Timpanaro, La genesi dd metodo del Lachmann, Felice Le
Monnicr, Firenze, 1963, pp. 32-33.
11
Como dice Migue! Rojas Mix, '~excepción de unos pocos autores, Bello entre ellos,
este primer hispanoamericanismo caracteriza la Conquista y la Colonización como épocas
de barbaridades y tiranía. [...) Del pasado español se guarda sólo la lengua para que sirva
de base a la unión de los 'americanos'", "La cultura hispanoamericana de! siglo x1x", en
Luis Iñigo Madrigal {coord.), Historia de la literatura lli.rparwamericmw. T. 2: Del neoclasicismo al
modmzi.rmo, Cátedra, Madrid, 1993, p. 56.
147
HACIA UNA H!STOR!t\ DE !.A CR.!T!CA TEXTUAL !O!'> MÉXICO
uista en Xicotencat/ 15, novela histórica a lo Chateaubriand, hasta la
q~gunda mitad del siglo XVlli para El Periquillo S(lmÍento de Fernández
...
de Lizardi, de corte picaresco 16 , pasando por los procesos mquiSlto-
riales del siglo XVII que proporcionaron a Vicente Riva Palacio la
materia prima para Morlja y casada) virgen y mártir o iV!artin Garatuza, no
se encuentran huellas de una atracción cualquiera por los documen-
tos antiguos en sí; por otro lado, sí bien se publican desde la segunda
mitad del siglo XIX estudios de corte bio-bibliográfico sobre autores
del pasado preindependentísta 17 , hay que esperar el inicio de la Cam-
paña Nacionalista -que_ se dio en los gobie:nos que siguie_ron al d ~
Obregón y tuvo repercusiones en todos los mvcl_es de la soctedad-
1
para encontrar los primeros intentos de eclitar c~ticamente obras. d~l pa-
sado. Así, encontramos en Contemporáneos, reVlsta que se pubhco por
aquellos años, la primera edición crítica del Primero sueño, de la Carta
atenag6rica y de las liras de Sor Juana Inés de la Cruz , todas n:vad~s
19
a cabo por Ermi1o Abrcu Gómez; por las mismas fechas, XaVIer Vt-
llaurutia publicó en Biblióülos mexicanos los sonetos de la poetisa, en
una edición tal vez no tan crítica como se desearía pero que significó un
paso adelante para el conocimiento textual de la obra de Sor Juana
en lVféxico20 •
15 Para la historia editorial, la atribución a Heredia y el análisis de la novela en su
contexto histórico, véase Alejandro González Acosta, El enigma dt Xicoténcal~ Universidad
Nacional Autónoma de México-Instituto de Investigaciones Bibliográficas, México, 1998.
w Cf. Emma So!is, Lo picaresco en las novelas de Fmzánde~ de Li;;.ardi, México, Lim, 1952.
n Véanse, por ejemplo, las referencias a estudios de este tipo sobre Juan Ruiz de ¿.lar-
eón en la reseña que hace Ermilo Abreu Gómcz al libro Dorothy Schom, en "Aclaraczones
a la vlda Ruiz de A!areón", Cont.emparáneos, 6 (encro~marzo de 1930), pp. 88-89.
18 Sobre los detalles de ésta, véase José Manuel López Victoria, I..n Campm1aNadonalista,
Botas, 1\·[éxico, 1965.
19 Ermilo Abreu Gómez, "Primero sueño", Contcmpouíneos, 1 Gunio-agosto de 1928), PP·
272~313; "Carta atenagórica", Contemporáneos, 6 (enero~marzo de 1930), PP· 215·268; "Li·
ras que dan encarecida satisfacción a unos celos", ConltmporriMos, 11 (julio-diciembre de
1931), pp. 120~132.
to Sor Juana Inés de !a Cruz, Sonetos, Bibliófilos mexicanos, México, l 931.
 148
U\VJU;rn; GOOINAS
fiACIA UN,\ HISTORIA DE !.1\ CH.Jnc,\ TEXTUM.. f.N MÉXICO 149
UN EjEMPLO PARADIGi\{kfiCO: IA OBRA DE
SoR JUANA INts DE IA CRuz los personajes más famosos del pasado colonial. El primer acercamien-
to crítico a textos de Sor Juana es, como ya se dijo, el de Ermilo Abreu
La historia editorial de Sor Juana Inés de la C . Gómez en la revista Contemporáneos. Aunque la versión posterior y más
d' ,. ruz es un CJemplo pa
rr:~::;~~ ~~~~ l:techo y de lo q~Ie queda por hacer en Ia crítica text:i difundida de su edición del texto en dos libros de la editorial Botas
. ~ exi o contemporaneo de las obras de la poetisa - u resta un poco de valor a su labor ccdótica25 , esta primera edición del
se refleJa
' d en el número relativamente elevado de ed·ICJones-~
· '' y; dq e Ptimero sueño presenta un texto muy interesante y bastante cercano a la
pues el largo paréntesis neoclásico que le deparó la t ~s- d edición ofrecida después por Niéndez Plancarte. De hecho, los pocos
tex~s c~lte~:noszz, el interés que se le brindó en la épo,cas~~:~nt~c os cambios con respecto a la primera edición se localizan en los vv. 55
mo ermsta y, sobre todo, nacionalista21 hacen de la t ay (donde opta por la variante contenida en la edición de 1725), 772 (lec-
' au ora uno de
ción propuesta por la edición de !693) y 929 (emendatw ope ingenii que
en :~d~:'::;i;a::~~~:~~~u~andot "grlacdi~n
lt""l en¡~
.castálirtMa
e !ClOnes ( adnd 1689 1M d ·
primera edición. de 1689 y·~./690 carece de explicación en nota). El propósito, expresado en una posda-
ta, era el de fijar el texto del Primero sueño, que se encuentra en testimo-
' " o a
!691; Zaragoza, 1692; Valencia, 1709 , J• 2, ed. M d. ; a nd, !,690; Barcelona,
nios de los cuales "todos [... ]-aun el de la primera edición de 1689-
ed.); del segundo, titulado Segundo tomo C!; las d'· '. a nd, 17 !4 y Madnd, 1725, ]• y 2•
p~s:eriorcs, 6 (Sevilla, !692; Barcelona, 1693, ~' IC;~ne;,dc 1.693 y .Obras poéticas en las están estragados" 26 • La pretendida falta de un testimonio considerado
1;2;,¡; del tercer tomo cuyo título liJe el d r ' / ed., Madnd, 17 J 5 y Madrid, de mejor calidad le permite no justificar sus elecciones cuando se
7
l~Oi; Barcelona, 170]; Madrid, 1714 M:d~~;a( ; r~, ~ueron 4 las ediciones {Lisboa,
bhográfica" de Georgina Sabat d R' y S ' 5), vease al respecto la "Notícía bi- aleja del texto de Sevilla en los versos mencionados anteriormente.
edición de Geor<rina Sabat d. R'e ¡veCrs en¡· ocMJuan~ Inés de la Cruz, lnundaci6n caslálida Por otra parte, la omisión en su aparato de variantes de algunas erra-
21 o· • e 1vers, asta 1a, ¡ adnd 1983 72 75 '
Se pueden leer los comentarios de Fei'óo Altal~ira 'pp. ·. ' tas evidentes de los testlmonios27 se debe sin duda a su afán explícito de
acota Méndez Plancane en su "Tntrodo'"".,
. ·· ,
2, s' J
.......Ion a or uana Inés d ¡ e
no o Mencndez y Pclayo que
Ob anotar sólo "las variantes que me han parecido no hijas de meros
edlctOn, prologo y notas de Al ti ~r. d PI . e a ruz, ras completas,
'!. . onso !v en ez ancarte Fondo d C 1 E
WCXJCO, J95J XXXV!JIXXXJX
' -_.
l
; so )re estos comentarios ¡ f
' C UtUra COnÓmica
' descuidos de impresión o de capricho tipográfico, sino consecuencia de
gcnc_ral, véase tambien la introducción de A t . Al y a ortuna de Sor Juana en la propia oscuridad o incertidumbre del texto" y de regularizar la
A~·brye. Conln'hución al Centenan'o de la lndepend.:n;~ ~en~- . at~rre ~n A.~ado ~e:;o, Juana de
nlo Alatorre, Consejo Nacional paco la e lt . 1 "A1CO, tntro ~CCIOn y ediclOn de Anto· ortografia de los testimonios, anteriores a los primeros intentos de fija-
2:¡ N • u ura Y 3S rtes Méxtco 1994 ción de la ortografía por la Real Academia28 •
1 0 es en absoluto mi intención realizar • ' · ' 'PP· 14-25.
sobre Sor Juana; por lo que interesa ·d ""'" taqdut ¡un rasb treo completo de la bibliografia
. ' ' "-~ca e e as o ras de la t .
ca be mcncmnar las edidone~ de Juan L·· M . au ora, en e 1 s1glo XIX
(.·r,'R .. - • ,_.on • era {Qmto 1873) E' F B
J:.l amaso Mg 1cano 1875) R B d 1 e 1. (\' ' ' · uentes y etancoun información y una valoración de esta última edición, véase Octavio Paz, Sar Juana Inés de la
. ·. ' ' ' · e a o ma ·eracruz-Puebl 1890\
ed IC!on en Barcelona de Antonio Elía de M ]' f.· . . a, 1 y, entre otras, una Cm;:; o Lm trampas de lafi, Seix Barra!, Barcelona, 1982, pp. 364-368.
art, cit., p. LXVII, nota 93, s • o ms, s.. , vease al respecto Méndez Plancarte, ~ 5 Sor Juana Inés de la Cruz, l'oeslas selectas, Botas, México, 1940 y Poesías wmplttas, Botas,
2ip0 d
ernos mencionar entre otras· Obras esco 'das r · · México, 1941; sobre la crítica a !as "inexactas lecciones (o erratas)", véase Méndez Planear-
m, México, J 928· las edidon"'~ .' d :gz ' ec IC!On de Manuel1bussaint, Cultu· te, "Notas al sueño", en su edición de SorJuana Inés de la Cruz, Obras completas, pp. 575-576;
' "~ mencmna as supra de Ermilo Ab G
neos, a las que siguieron su edición de las Poesfas B , . reu ómez en Contemporá- también se pueden encontrar allí comentarios sobre las lecciones que ofrecen las ediciones
edición al cuidado d ... P•d·o H • U ~ ' otas, Mexlco, 1940; las Obras esc0 ,..;,¡as de Karl Vossler, Die T#lt im Traum, Berlín, 194! y la de Joaquín Ramírez Cabañas en la pu-
" " • cnnquez rena y Pat · - e E"' '
Aires, 1938; Poes(as líricas edición deJoa uín R , riCIO - anto, Espasa-Calpe, Buenos blicación inaugural de la Colección de rscritom mo.icanos de la editorial Porrúa, que sigue la
~(metr;s editados por Vi!la~rutia mencion~os su;;~;~z C~banas, Porrúa, l\~éxico, s. a.; los edición de las Poes!as completas de Abre u Gómcz· en Botas, ihid., pp. 5 76-5 77.
tmentai, México, 1945; Poes(a)' teatro prólogo de ~·I ~~~Cis~~ ~Ionterde.' Sametes, lntercon- 11
Abrcu Gómez, "El sucflO", p. 312.
1
E/ .11ter1o, edición, estudio y notas d 'Alfi M: a. e unoz, Agudar, Madrid, 1946; 21
Véanse en "Notas al sueño" los vv. 17, 103, 138,257,258, 334, 4!5, 570,649,753,
J\·!éxico, !951, mismo año en el q~e se on~~r· .e~~ez Plancarte, Imprenta universitaria, 778, 915.
P !Co e t. 1 de las Obras completas; para más ~~ Abrcu Gómez, "El sueño", p. 313; omite también alguna que otra variante intere-
sante, como por ejemplo cuando en e! v. 635 opta por la lección trat de 1693 {frente a atrae
 150
lAVRETrE GODINAS
Esta primera edición científica del texto de Sor Juana presenta to-
das las características de una edición crítica; la libertad al seleccionar
las lecciones que forman parte del texto crítico está, sin duda más
que justificado por la descalificación de todos los testimonios, de l~s que
se da una breve descripción. El autor expone también sus criterios
frente a las grafias y la puntuación, lo cual permite al lector una com-
prensión cabal del fenómeno ecdótico en el momento de abordar el
texto crítico.
Si algo hubiera que criticar aquí y en las ediciones posteriores,
es ~na falta de economía en la formulación del aparato crítipo, es
dec1r, un desaprovechamiento de las herramientas formales q'Ue la
crítica textual ha ido desarrollando en dos siglos de existencia moder-
na, como, por ejemplo, las abreviaturas usuales en la cor::signaclón de
l~s notas de variantes (om., add., mg., etc.), el uso de siglas, algunos
Signos de puntuación y otras convenciones. Como dice Pedro Sán-
chcz-Prieto Borja:
[...] el fluido diálogo entre [el aparato critico] y el texto, gracias a
la precisa sintaxis que la práctica ecdótica ha desarrollado y afi-
nado en sus ramas bíblica y clásica, permite mostrar analítica-
mente la información sobre la historia textual) y al mismo tiempo
su interpretación, en la que se fundamenta la propuesta editorial
([...] la interpretación de la historia del texto que permite expre-
sar el aparato tiene neta superioridad científica sobre la mera
yuxtaposición de variantes)2 9•
S_i :n vez de dar cuenta de las variantes mostrando por orden cro-
nolog¡.co lo que contiene cada uno de los manuscritos el editor hubie-
se juntado en un aparato crítico, sea positivo o negativo 30, las varian-
t:s comu~es bajo sus siglas respectivas, se podría tener a primera
Vlsta una Idea de las relaciones entre testimonios, cosa que, tomando
dd re:to de los impresos); v. 9251a omisión en 1725 de mil y v. 9721a adición de y en 1692
y 172::>.
29
Pedro Sánchez-Pricto Borja, op. cit., p. 70.
3 Alfonso Méndez Plancarte.
~ Sobre !a construcción de! aparato crítico, véase Blecua, op. cit., pp. 147-152.
HACIA UN,\ HISTORIA DE !.A CRÍTICA TEXTUAL EN 1>·!((XlCO 151
en cuenta su punto de partida, no preocupó a Abreu Gómez al em-
prender su edición31 • El aparato crítico, como parte de la constitutio !ex-
tus) es un elemento importante de la crítica textual en la que se refleja
muy bien la preocupación principal de ésta: encontrar el justo medio
entre la voluntad de exhaustividad y la necesidad de economía.
Aunque hubo algunas ediciones en el medio, entre las cuales la
crítica de Vossler ya mencionada, la siguiente edición importante de
las obras de Sor Juana son sin duda las Obras complet~ editadas por
Alfonso Méndez Plancarte y publicadas por el Fondo Económico de
Cultura. Su importancia radica tanto en el tamaño de la empresa y
su voluntad de exhaustividad en la recopilación de las obras de la
monja como en el hecho de que, por ser las primeras obras completas
modernas de la autora y por el amplio poder de difusión de la edito-
rial, se convirtió rápidamente en el textus receptus 32. Aparte de la tarea
de completar las ediciones antiguas con materiales esparcidos, el edi-
tor emprendió la construcción de unas Obras completcLf totalmente dis-
tintas de los tres tomos publicados, con sucesivas reediciones, entre
1689 y 1725: considerando que "la división de los tres volúmenes
hubo de ser del todo ocasionaP' 33 , opta por una separación de corte
31
Por ejemplo, si en el v. 9 en vez de "1692 [posible sigla: Sevilla, S], pavorosa; 1693
[Barcelona, BJ, pavomsa; 1715 [Madrid 1715, }.-11], vaporosa; 1725 [Madrid 1725, M2],
vaporosa" se pusiera en el aparato crítico "pavorosa SB: vaporosa }v/1 !'vf2", se podría dar
cuenta de manera económica de la indudable relación -que se confirmará después-
entre las dos ediciones madrileña~.
31 El concepto de te.rtu.r receptus casi coincide con el de vulgata pero con cierto matiz
úegativo, pues ''alude a la actitud pasiva y no crítica de quien acepta una cuestión como
terminada y no indaga sobre la autoridad y procedencia de esa forma textual disponible''
(Germán Orduna, "El Libro de b!Mn amor y el libro del arcipreste", La Cr6nica, 17 (1988-
1989), p. 6). Con este término, nos referimos a la autoridad que se le dio, a tal punto que,
con o sin crédito, se volvió el texto del que se tomaron muchas ediciones posteriores. Un
~jemplo de edición plagiada podría ser la de Sor Juana Inés de la Cruz, Los empetios de una
casa, fontamara, México, 1988, en la que sólo aparece un prólogo mínimo sin ningún dato
acerx:a del texto firmado por Napoleón Rodríguez; de más seriedad académica y mayor
difusión es ]a edición de la Obra selecta, selección y prólogo de Margo Glantz, cronología y
bibliografía de María Dolores Bravo Arriaga, 2 vals., Ayacucho, Caracas, 1994, en la que
se agradece al Fondo de Cultura Económica !a autorización para reproducir !as notas de
33
!bid., p. XLVUI.
 152
U,URWnE GOO!NAS
genérico; en el caso de la lírica, uno de los problemas que surgen en
este tipo de clasificación es la presencia de titulas como "Al mismo
asunto" o ':A lo mismo", que cuando se refieren a textos de forma
poética distinta, se encontrarían descontextualizados si el editor no
metiera al mano al texto repitiendo el título del poema al que seguía
en la edición originaP+.
En cuanto al texto crítico que ofrece, además de despqjar la obra de
su aspecto primitivo al reordenar las composiciones según criterios aje·
nos al espíritu de la época, dos comentarios se imponen . .En primer
lugar, la voluntad explícita de "evitar [...] el profanar con nuestra in\ro-
misión las páginas de Sor Juana" y de Herizar sus textos mismos con ias
llamadas, ni mucho menos de usurpar su espacio con anotaciones al
calce"35 hace poco asequible el acceso al aparato critico, perdido bajo
la forma de notas textuales al final del volumen y mezclado con las
. "E
nu~erosas notas il ustrattvas . sto no puede sino recordar, mutatis mu-
landts., lo que dijo recientemente José Manuel Lucía Niegías en una
nota-reseña, cuando, al hablar de la "yerma realidad ecdótica de las
ediciones de nuestros clásicos castellanos, en donde se abusa del adjeti-
vo critico y se margina la critica textual en favor de interpretaciones
personales o de la acumulación de bibliografía y datos en el lugar don-
de se esperaría el aparato de variantes'', afirma: a[...] el aparato de
variantes_ se ha convertido en numerosas ediciones de textos hispánicos
en el panente pobre al que no se quiere rechazar, pero que se esconde
con vergüenza" 37 • Por otra parte, la anotación de las variantes además
de carecer del carácter económico al que me refería supra, dist~ mucho
3
t Como por ejemplo el soneto que sigue en !a Inundación CaJtdlida la endecha "Segunda
norabuena de cumplir años el señor Virrey, Marqués de la Laguna", titulado '~Al mismo
asunto'> que Méndez Plancarte rebautiza "Norabuena de cumplir ailos el Señor Virrey
Marques d~ la Laguna", en Sor Juana, Obras completas, respectivamente, pp. ] 93 y 302 (En
adelante, cltaré esta edición como MP, seguido por el número de composición y verso).
35
"Introducción", p. U.
36
• C:on excepción de las notas a El suetio, en las que antepone la notas textuales a las
Ilustran vas.
l1 José Manuel Luda Megías, "Una lanza en defensa de la edición crítica (a propósito
de u~a nueva :_dición de !as Cr6nicas de Pero López de Ayala)", Revútn de Poética 1Vfcdievn~ ]
(199!}, pp. 231·228.
HACIA UNA HISTORIA DF; l..r\ Cll.ÍT!CA TEXTUAL EN MtX!CO
153
de ser exhaustiva, y el establecimiento del texto crítico se hace, en no
38
pocos casos, en oposición con toda la tradición impresa • , .
Se trata, pues, de una edición de fácil acceso que puede ser unl cono-
ciendo sus limitaciones; de cualquier modo, un análisis textual exacto
precisaría de una comparación previa con los facsí~iles, para tener
una comprensión cabaJ del soporte textual del estudiO planead~ .. ,
Si bien cae fuera de este panorama tanto por su lugar de edJcion,
la editorial Castalia de Madrid, como por la nacionalidad de su edi-
tora la cubana Georgina Sabat de Rivers, la siguiente edición crítica
ímp~rtante de Sor Juana merece un comentario: su aparición en una
colección destinada a la publicación de ediciones críticas y que goza
de cierto prestigio ~no siempre respaldado po: la ~~áctica~ .c:?ó
39
la expectativa de que se tratara de una aprox1macton a la e~IclOn
definitiva, si no de la obra completa, por lo menos de la pnmera
parte. Por desgracia, más que la voluntad de ofrecer un texto real-
mente crítico lo que se encuentra aquí es un intento de contrarrestar
la fama de "~dición crítica definitiva" que se le atiibuyó a la edición
de Alfonso Méndez Plancarte, y el aparato de notas --poco econó-
mico-10 no desmiente este propósito apenas velado: la discusión so-
bre las lecciones del texto crítico parece ocuparse exclusivamente de
las decisiones de iviéndez Plancarte y, cuando no, las variantes de los
testimonios antiguos se presentan mezcladas dentro de comentarios
de orden más bien estético que tcxtuaP 1•
la Véase, por ejemplo, en "Notas al sueño", la que corresponde al v. 440: ·~Todos:
antQjos; pero con evidente significado de 'anteojos', que en aqudla r?rma se cscnb1a en lo
antiguo. Por eso, aquí (aun haciendo algo duro el verso), lo modermzamos"; otra muestra
de arbitrariedad es en el soneto "En perseguirme, Mundo, ¿qué interesas?" {Ml', 146, pp.
277·278), d cambi~ de término de los versos 7 y S para evitar repeticiones: "vv. _7·~ Los.
textos repiten: mi entmdímiento (como los vv. 3 y 4); pero nos atrevemos a substltUir: mt
pmsamiento", "Notas a Jos sonetos", p. 520. . .. . ._ ..
39 Véanse, por ejemplo, las críticas de José Manuel Lucm MeJJas a la edu~m~ cntlca del
Libro del Caballero ?Jfar de Joaquín González Muela en "La teoría de los dlaSIStemas Y el
ejemplo práctico del libro del CavaUero -?.i[ar", pp. 75·78. . •. ,
w Por ejemplo, una nota como "En el epígrafe de Ml', 'digna', en v~z de '~_gmsJma, Y en
Ja Advertencia 'un amor' en vez de 'un amar"', en Sor Juana, Immdna{m casltilida, p. !03.
41 Véase, entre otras, la nota referente al verso 9 del poema 2!, que dice. "pues e~ tu
boca se rosa": '"Rosa' en el original. MP tiene "roza" y apunta la consonanc1a de la nma
 !54
LAURE1TE GODINAS
En~re los distintos acercamientos CIÍticos a Sor Juana, se pueden
mencronar una edición de Los empeños de una cara42 que presenta nota~
textuales procedentes del cotejo de dos ediciones antiguas y tres mo~
dernas; éstas se colocan a pie de página, y para distinguirlas de Ias
notas filológicas van precedidas de un asterisco. Otras ediciones re-
cientes son: por un lado, los Enigma.r qfrecidos a la casa del placer. de
A . Al
4'l )
ntomo atorre ·, y por el otro, la del Primero sueño, publicada por
Alberto Pérez Amador Adam bajo el título de El precipicio de Faet6n".
En la primera, Antonio Alatorre define así su labor ecdótica: H lvli
edición es ecléctica, pues aun el mejor de los manuscritos presenta
erratas evidentes. La cuestión de las (variantes', demasiado técnica,
se trata en el Apéndice'''15 ; ofrece además al lector una extensa re-
flexión acerca de los problemas de la ortografía, más importantes que
nunca en el caso de los Enigmas que sólo se conservaron en manuscri-
tos portugueses46 . En su "Nueva edición" del Pn'mero Sueño Alberto
Pércz Amador Adam ofrece dos versiones del texto con fi~alidades
distintas. El primer texto, que quiere ser una síntesis de las aportacio-
nes de la filología moderna al texto de Sor Juana 47 , contiene en el
ap~rato crítico a pie de página un gran número de variantes que
registran --de modo poco económico--48 cambios de mayúsculas,
"h~rmosa .Y roza" siguiendo la pronunciación o "seseo" americano [... ] Creemos que SJ
e¡ mere decn que la rosa se hace más roja al contacto de la boca de la marquesa mientras se
"hace" estrella, o se ilumina, a la vista de sus ojos[ ...] Las ediciones antiguas vacilan entre
'rosa', 'rot;a' y 'roza"', ibid., p. 110.
~~Sor Juana Inés de la Cruz, Los emjJetios de una cara, edición, estudio, bib!iografia y notas
de Celsa Carmen García Vaidés, PPU, Barcelona, 1989.
nsor Juana !nés de la Cruz, Enigmas f!frecidos a la casa del placer, edición v estudio de
Antonio Alatorrc, El Colegio de México, México, !995. • ,, Gcrardo Moldenhaucr, Sor Juana Inés de la Cruz.: Primero Sueño, texto con mtroducc\On
H Alberto. Pén:z Amador Adam, El precipicio de Faetón. Nueva edicWn, estudio filológico y
camento de "Primero suel1o" de Sor Juana Inés de la Cru~, Vervuert~Iberoamericana Frankfurt~
Madrid, 1996. ' abreviación en que, colocando una vírgula sobre la e se permite la supr~ston de la ene. En
~, Sor Juana Inés de la Cruz, l.!.!zigmas ofrecidos a la casa del placer p. 67.
iG fbid., pp. 67-69. >
iJ "Marcando exclusivamente sus variantes con respecto a la edición históricamente
import~~tísima de Méndcz P!~ncartc, se propone una edición donde se incorporen todos
los ~ovJsJmos hallazgos filo!óg¡cos", Alberto Pérez Amador Adam, op. cit., p. 24.
l Aunque la mayoría de hu; notas suenen como !a primera: "1 [MP], (GivfJ: Ciclo", Jo
cual hace muy pesado el aparato crítico, también se encuentran notas muy largas cuya
155
HACIA UNA HISTORIA Df: LA CRiTICA TEXTUAL EN MbOCO
signos de puntuación y marcas del discurso corno guiones largos con
respecto a las ediciones de Méndez Plancarte y de Gcrardo Molden-
haucr~9, El segundo, al que llama la '(edición filológica de las seis
ediciones antiguas", incluye, además de las variantes anteriores, pro-
blemas gráficos como tildes, variaciones en gn1pos consonánticos como
~ss-/-s- y -nm-/-mm- y notas sobre puntos específicos relacionados
con las grafias::.o. Se trata de un ejercicio interesante, pero el rcs~ltado ·
para el lector es un conjunto acumulativo ~ .ab~ndante de vanan:es
de dudosa utilidad. En la búsqueda del eqmhbno entre la econon:1~,
ue está en relación directa con una lectura fluida, y la exhaustl\~-
q ' h . ' 1
dad, la báscula se inclina, en este caso, mas acta esta que 1ac1a
aquélla.
:tvlención aparte merecen los facsímiles de los tres tomos de la obra
de Sor Juana publicados por la Facultad de Filosofía y Letras". En
primer lugar, porque estos facsímiles bien hechos son u~a rr:anera
rápida y eftcaz de proporcionar infraestructura a los eruditos mte:e-
sados en la obra de Sor Juana; y en segundo lugar, porque proporciO-
nan, en los apéndices que corrieron a cargo de Gab~~~~ Egu~a-L~s
Ponce una revisión completa de gran parte de la tradtcwn SOIJuam-
na im{)resa en esos tres tomos, gracias al cotejo de todos los test~~~­
nios conservados hoy. No se trata, propiamente dicho, de una ediCI_o~
crítica sino de lo que podríamos llamar la primera fase de la ecdo~­
ca, la ;1:censio, en la que se recrea mediante la descripción y el coteJO
formulación hubiera podido reducirse al mínimo, como por ejemplo "360 [Bl], [B2]: omi~
te !a palabra /w", ibid., p. 88. . . ..
y notas Imprenta de !a Universidad, Buenos Aires, !953.
50 c'omo la siguiente nota: "1 76 (11!], [M2]: pendécia (pr?bablement~. se trate de. u~a
ambos casos, !agrafia no es clara)", Alberto Pérez Amador Adam, op. czi., P· 7?. .
~~Se trata de! ya citado Immdación r:astdlida [facsímil], el Segundo ¡¡~fume~!, Tomas .Lopez de
Haro, Sevilla, 1692 [facsímil con prólogo de Margo Glantz en Umvers1dad Nacwnal Au~
tónoma de México-Facultad de Fi!osofia y Letras, México, ! 995] ~ !~ Fam~ Y obras ~~s­
tlmma.s del Fénix de Jvlb:ico, Manuel Ruiz de Murga, Madrid, 1700 (facsJmJl con mtrod.\ICCJon
de Antonio A!atorre en Universidad Nacional Autónoma de Méxíco-Facu!tad de Fdosofia
y Letras, México, 1995].

156
de Jos testimonios la historia del texto, para poder, en la segunda fase
o constitutio textus, decidir con conocimiento de causa cuáles de las
variantes deberán figurar en el texto crítico y cuáles en el aparato de
variantes. Es la materia prima para quien quiera~ como lo expresa
Gabriela Eguía-Us Porree:
157
HACIA UNA HISTORIA DE LA CRITICA TEXTUAL CN Mf.XJCO
l..AtJRF:n"f'. GODlNAS
sos, que no dan cuenta de la constitució!l del texto critico y_sólo figuran
como adornos eruditos!H, Una revisión del trab::Yo ecdóuco en otros
ámbitos de la crítica literaria mexicana permitirá ensanchar el panora-
ma y darnos cuenta de 1a evolución patente del interés por prop_orcio-
nar al lector ediciones más confiables en las que la labor del editor se
evidencie en cada una de sus decisiones con respecto al texto editado.

fijar una edición moderna de Sor Juana Inés de la Cruz que

considere tanto los textos preliminares -oficiales y panegíricos-
de sus tres libros, como las varíantes y correcciones que éstos
han sufrido a través del tiempo, no siempre de mano identifica-
ble, pero sí tratando de no desvirtuar el ingenio original de Sor
Juana52 •
Tat recensio era e! primer paso imprescindible para emprender una
edición cJÍtica, pero tal vez sea conveniente, antes de empezar con la
fase de Ja constitutio textus, estudiar los distintos ejemplares conservados
de la primera edición para buscar en ellos la posibilidad de emisiones
diferentes, una práctica muy común en la imprenta espaii.ola del Si-
glo de Oro53 • Si bien se puede afirmar con seguridad que Sor Juana
no estuvo al pendiente de las ediciones de sus obras en la Península,
el conocimiento de distintas emisiones podría documentar la existen~
cia de mejores lecciones a partir de la revisión del manuscrito autó~
grafo por los correctores de la imprenta.
Este panorama podda ser, en buena medida, sintomático del esta-
do general de la edición crítica en lvléxico. Como se puede ver, se da
prioridad al texto crítico, presentando por lo general aparatos de va-
riantes incompletos, anárquicos y poco económicos o, en muchos ca~
~ 2 En '~\péndice" a Sor .Juana Inés de la Cruz,
Inundación Castálida (facsímil], p. LX.XVIIJ.
~3 Véase por ejemplo, la edición de Donald :vfcGrady de Fuen/.e Ovquna en la que docu~
menta el problema de dos emisiones distintas en la Docena parte de la comedias de Lope de
Vega {Lope de Vega, Fuente Ouduna, edición de Donald McGrady, estudio preliminar de
NoEI Salomen, Critica, Barcelona, 1993, pp. 28·29); Francisco Rico alude a la existencia
de dos emisiones del Qjájr;te en "El píimcr pliego del Q:', Hispanic Rwiew, 64 (1996), pp.
313-336 y en la "Historia del texto", en Miguel de Cervantes, DGn Quf.fote de la ft,fancha,
edición del Instituto Cervantes dirigida por Francisco Rico, estudio preliminar de Lá·.taro
Carrcter, Critica, Barcelona, 1998, pp. CXCIV-Vl.
EDICIÓN CRÍ1'ICA, ESPACIO DE DIFUSIÓN Y l'ÚBLICO RECEPTOR
El despertar de la crítica textual en México está en relación directa con
el desarrollo de los circuitos de publicación para recibir los frutos del
trabajo ecdótico. Cuando Méndez Plancarte publicó su edición crítica
de las Obras completas} con todas las deficiencias que se han señalado, las
ediciones solían incluir, si acaso, un estudio bio~bibliográfico y los crite-
rios del editor en cuanto a la transcripción de las graffas, la puntuación
y la acentuación, con una recurrente tendencia a la modernización. En
los últimos años, sin embargo, hemos visto surgir un número cada vez
mayor de espacios pensados para presentar al público lector no sólo
textos críticos, sino ediciones críticas, con sus respectivos aparatos de
notas porque, como bien dice Alberto Montaner:
(...] frente a lo que sucede con otras disciplinas científicas, la
labor primordial del filólogo afortunadamente no se desarrolla
sólo dentro de su grupo científico; es decir, el resultado de sus
investigaciones no se destina únicamente a la difusión interna
entre los especialistas [...] porque el público culto demanda del
filólogo que le haga partícipe del resultado de su trabajo en for~
ma de ediciones que le faciliten el acceso a sus dásicos, con tex-
tos depurados y las aclaraciones que éstos exijan, en forma de
notas, glosarios o presentaciones55 •
~~Como en el caso del doble texto crítico de Pérez Amador Adam, que pretende hacer
una edición sinóptica experimenta! de mur difícil manejo.
5~ Alberto Montancr, "Entre Procusto y Proteo o el arte de editar textos épicos", en
David G. Pattison (ed.}, Textos ipiw.r castellanos.· Problemas de edici6ny critica, Queen Mary and
Wcstfield College, London, 2000, p. 16.
 ]58 !.AURE:Tl"E GODINAS
El desarrollo de los espacios de publicación para las ediciones críti-
cas está: por lo tanto: estrechamente vinculado con la formación de
un público rcceptot: No es de extrañar, por lo tanto, que a partir de
finales de la primera mitad del siglo XX, una vez organizada la Uni-
versidad Nacional y en fase de crecimiento el público universitario, se
empiecen a publicar colecciones que se han mantenido hasta nues-
tros días. De estas colecciones, dos parecen de particular interés para
el presente panorama: la Biblioteca Scriptorum Graecorum et Ro-
manorum Mexicana para la difusión de textos clásicos y, en el caso
de obras literarias nacionales, la Nueva Biblioteca l'viexicana.
La Bibliotheca Scriptorum Graecorum et Romanomm Nfexicana
tiene como filoso!ia desde sus inicios el difundir en texto original y
traducción a los clásicos grecolatinos. No se encuentran criterios e:x:pJí-
citos sobre el texto griego o latino que sirve de base para la traducción,
pero por la falta de asequibilidad de las fuentes primarias -compren·
sible si se toma en cuenta la distancia que nos separa de las bibliote-
cas en las que están conservadas y la carencia generalizada de edicio-
nes facsimilares de textos clásicos·- el texto critico suele tomarse de
ediciones europeas confiables.
Por lo general, se acude a textos de la colección de Les Belles Let-
tres, de la Loeb Classical Library o de la Bibliotheca Scriptorum Grae-
corum et Romanorum Teubneriana56 . En algunos casos -lo cual no
deja de parecer extraño a quienes saben que una buena edición críti-
ca pasa por la consulta directa de los testimonios o, en su defecto, de
facsímiles- los editores buscan mejorar el texto que se ofrece en
dichas colecciones con la consulta de ediciones modernas distintas. El
interés por la materia textual con la que trabaja el traductor es legíti-
mo y puede facilitar al público datos importantes sobre la historia del
~·; Normalmente, el editor elige e! texto crítico que sirve de base a su ttaducción si~
guiendo criterios de calidad, aunque a veces las razones pueden ser de índole práctica:
como dice Pedro Tapia Züi'íiga al defender en su introducción a los Himnos y epigramas de
Calímaco el texto griego de Cohcn, "si los lectores quisieran saber el por qué de esta
elección, fue más práctica que cienrifica: es completa, asequible, y tiene un aparato crítico
presentable", en Calimaco, Himnos)' epigramas, introducción, versión rítmica y notas de
Pedro C. Tapia Zúñiga, Universidad Nacional Autónoma de México, México, 1984.
HACIA UNA HISTORIA DI': J...\ CRiTICA TC'XTUAL EN }!f.:XICO !59
texto 5 7 • En el caso de las ediciones "eclécticas)), aunque esta actitud
no es nueva58 , se percibe desde la década de los ochenta cierta alza en
la frecuencia de este tipo de ediciones basadas en más de un texto
crítico moderno. Para poner sólo un ejemplo, Gerardo Ramírez Vi-
dal, en su edición de los Discursos de Andócides, dice que utilizó todas
las ediciones e incluyó un aparato crítico "con la finalidad bá..<;;ica de
registrar las lecturas de las ediciones señaladas, de modo que el lector
pueda tener a la vista no una, sino todas las interpretaciones de los
editores de este siglo"; añade sin embargo que "no [ha] querido abul-
tar el aparato crítico, por lo que lo [ha) reducido con diversos recur-
sos"59, Frente a la tendencia de presentar ediciones eclécticas, encon-
tramos las palabras de Roberto Heredia Correa en la ''l\dvertencia"
a su edición del Satiric6n de Petronio:
~J Aunque sigue al pie de la letra para su traducción el texto crítico de André Boulanger
publicado en Les Bdles !.el/res, Juan Antonio Ayala dedica en su introducción un lugar
imponantc a la reproducción de las relaciones entre testimonios presentes en su fu~ntc, lo
cual es de agradecer para una tradición textual tan intrincada como la del Pm Mllone de
Cicerón; véase Marco Tulio Cicerón, En difmsa de Milón, introducción, versión y notas de
Juan Antonio Ayala, Universidad Nacional Autónoma de México, México, 1963. .
.)1) En la introducción a su traducción de las Heroidas de Ovidio, Antonio Alatorrc expli-
ca por qué decidió no optar por un solo texto: ')\] principio pensé atenerme íntegramente
al texto de la colección Teubncr f... ] Pero luego observé que en el texto de la colección
Budé [...] se incluyen correcciones recientes y ~e llenan no pocas lagunas. Desgraciada-
mente, esta edición francesa adolece de algunos defectos [...]. La edición inglesa, por otra
parte, se permite también algunas veces corregir el texto de los códices sin justificarlo en
notas, qvc por lo general son muy escasas. Por todo esto resolví tomar como texto básico el
de Teubner, modificando en los casos más necesarios con los datos de Jos otros dos [...] Las
correcciones más importantes de los manuscritos van siempre justificadas en notas", en
Publio Ovidio Nasón, Heroidas, introducción, versión española y notas por Antonio Alato-
rre, Univers.ldad Nacional Autónoma de México, México, 1950, pp. 74~75.
~~~Termina el editor dándose cuenta de las limitaciones de su empresa, pero afirma que le
parecíó una buena opción para incorporar variantes de las ediciones más modernas; véase
Andócides, Discrmos, introducción, edición, traducción y notas de Gerardo Ramírez Vida],
Universidad Nacional Autónoma de México, México, 1996, pp. LTU. Otros ejemplos po-
drían ser !a edición de Hipócratcs, De la medicina 1mligua, introducción, texto crítico, traduc-
ción y notas de Conrado Eggers Lan, Universidad Nacional Autónoma de PAéxico, México,
!987, en la que el editor anuncia detalladamente en la introducción (pp. CXII-CXIII) todos
los lugares en los que se separa de su texto de referencia y Marco Tu_Jio Cicerón, Catón el
Mqyor: De la vqt:. úlio: De ltZ amistad, edición y notas de Julio Pimentd Alvarez, Universidad
 160
Para mi traducción, he seguido fielmente, corregidas algunas erra~
tas, el texto preparado por :rvL Heseltine [...] publicado en la
Loeb Classical Library en 1969; "he tenido a la vista las principa-
les ediciones modernas y he discernido los innumerables proble-
mao; que plantean los fragmentos del relato petroniano en cuanto
a transmisión, colocación, contaminación, lectura e interpreta-
ción; pero he resistido la tentación de seleccionar variantes sólo
a partir de mi "buen sentido". Cuando lo he creído oportuno,
he señalado simplemente otras lecturas y otros criterios6u.
Obviamente, el público primero de esta colección es el estudiante
mexicano que se dedica a la literatura clásica o que tiene, por una u
otra razón, que recurrir a la consulta de un clásico latino o griego; es
de suma importancia, por lo tanto, el trab~o de recuperar textos
criticos dificiles de conseguir, no sólo en una presentación del texto
sino, en la mayoría de los casos, acompañado del aparato de varian-
tes del texto crítico original. A este tipo de público van dirigidas la
nutrida anotación sobre problemas de traducción y las notas de con-
tenido, que tienen un fuerte carácter pedagógico.
La Nueva Biblioteca Mexicana, que desde mediados de los cin-
cuenta se dio como propósito consolidar un acervo de obras de auto-
res nacionales en ediciones en las que éstos se ven acompañados de
estudios, se propone la recopilación de obras completas de autores
mexicanos. Por lo general, aunque no hay criterios editoriales explí-
citos, los textos editados suelen acompañarse de introducciones de
corte académico cuya esencia consiste en una investigación bio-bi-
bliográfica acerca del autor o de un análisis de la obra.
La empresa no es sencilla, y su cumplimiento tiene, por lo general,
un largo plazo; esto permite la constitución de grupos de investigado-
res que trabajan alrededor de un solo autor. Así, por ejemplo, a partir
del tomo 4 de la colección empezaron a publicarse las obras comple-
Nacional Autónoma de México, México, ! 997, que es, según el editor, una edición "eclécti-
ca y se basa principalmente en [...] tres [excelentes ediciones)" (p. LXXV).
60
Pctronio Árbitro, Satiricón, introducción, traducción y notas de Roberto Hercdia Co-
rrea, Universidad Nacional Autónoma de México, México, 1997, p. V.
f!J\C!A UNA HlSTORlr\ PE l.A CRÍTICA TEXTUAL EN MÉX!CO 161
tas de Manuel Gutiérrez N4jera, empresa que sígue vigente en nues-
tros días. En su prólogo, el primer editor, Ernesto lvlcjía Sánchez,
establece las normas de edición que seguirán siendo, a grandes ras-
gos, aplicando en la actualidad: f~ación del texto según las normas
actuales de ortografia, acentuación y puntuación, salvo en nombres
de origen griego o latino por pertinencia y en las exclamaciones, por
cuestiones estilísticas; se corrigen las erratas de cajista y se cambian
los títulos; se anotan las reutilizaciones por parte del autor de mate-
rial ya publicado y explicita la necesidad de una anotación exhausti-
vas!, este apartado es tal vez el que más cambios experimentará en el
transcurso de la aventura editorial. Frente a la profusión de notas a la
que invitaba Ernesto Mejía Sánchez62 , el torno 3 ele las Obras (y pri-
mero de las Crónicas teatrales), Alfonso Rangel establece una clara dife-
rencia entre las notas a pie de página que sirven para indicar exclusi-
vamente la procedencia del texto, con sus propias claves bibliográficas,
y aquellas que suman información texto confesando que ('en algunos
casos no fue posible aportar notas a pie de página, por no haberse
podido obtener los datos respectivos"". En el torno 4 de las Obras (y
segundo de las Crónicas y artículos sobre teatro) se puede observar lavo-
luntad de organizar la información en índices64 , cuyo número se in-
1
6 Manuel Gutiérrez N ájera, Obras: Critica Litaan·a. T 1: Ideas y lemas literarios. Literatura
mexicana, investigación y recopilación de E. K. Mapes, edición y notas de Ernesto Mejía
Sánchez, introducción de Porfirio Martínez Pc1ialosa, Universidad Nacional Autónoma de
México, México, 1959 (Nueva Biblioteca Mexicana, 4), pp. 10*12.
62
"Se ha corrido el riesgo, cicnamente, de abrumar a! lector medio o intermedio con
minuciosidades sobre autores secundarios o casi desconocidos, y al riguroso erudito,
con noticias bien sabidas. Cada uno tome lo suyo con buena fe, sin olvidar que el texto es
lo principal y las notas sólo sus hijas, quizá un tanto descarriadas", "Nota a la presente
edición", en Manuel Gutiérrez Nájera, Obras: Critica Literaria.!, p. 12.
~J "Nota a la presente edición" en Manuel Gutiérrez N<Ucra, Obras. !JI: Crónicas y artúulos
sobre katro, 1 (1876-1880}, edición, introducción y notas de Alfonso Rangel Guerra, Universi-
dad Nacional Autónoma de Mé.xico, México, 1974 (Nueva Biblioteca Mexicarm, 37), p. XI
ta Véase la "Nota a la presente edición" de Ana Elena Díaz Alejo en Manuel Gutiérrez
Nájera, Obras. 1V: Crónicasy arliculos sobre ltatm, ll (1881*!882), introducción, edición y notas
de Yolanda Bache Cortés, edición de Yolanda Bache Cortés y Ana Elena Díaz Alejo,
Universidad Nacional Autónoma de México, ~{éxico, 1984 (Nueva Biblioteca Mexicana,
90), p. XXII.
 162
LAURETTE CODINAS
crementa en los siguientes tomos65 • A nivel ccdótico, es una decisión
importante también la que aparece en la ':Advertencia editorial" de
Obras. VI, donde se trata, por un lado, de la supresión de las versiones
que, aun con títulos distintos, aparecieron en diferentes fechas o pe-
riódicos, conservando la más completa, y de los añadidos que sólo
cumplían con la función de reunir el número exigido de cuartillas;
por el otro, se opta por conservar lo que pudieran parecer hoy "refr:i-
tosn, es decir, aquellos párrafos procedentes de una crónica previa
que se integran a un nuevo texto y forman un texto homogéneo6 6,
Estos criterios, sumamente importantes en el contexto de la prosa
periodística del siglo XIX, son una clara muestra de que) aunque es
preciso conocer el método para llevar a cabo un trabajo ecclótico
serio, al fin y al cabo el texto es quien impone los criterios. En el tomo
7, se vuelve sobre el problema de las notas estableciendo que la pri-
mera nota a pie de página presentará siempre la localización del tex-
to, mientras que las demás se ocuparán del contexto político, históri-
co, artístico y cultural del autor y su obra67 • Finalmente, en la edición
del primer tomo de narrativa del autor se hace patente la voluntad
del grupo de investigadores que estudia y se da como tarea editar la
obra de Gutiérrez Nájera de fijar normas aún más estrictas en cuanto
a la dispositio textus (cursivas, títulos, disposición de los versos, etcéte-
ra), con el fin de obtener una homogeneidad que el lector no puede
sino agradecer68 • Se percibe, pues, entre el primer tomo y éste una
"~ Como por ejemplo la inserción de índices de arias, canciones y poemas y de frases}'
versos que se incluye en Manuel Gutiérrez Nájera, Obras. Vl" Crónicasy artículos sobre teatro, IV
(1885-1889), introducción, notas e índices de Elvira López Aparicio, edición de Ana Ele-
na Díaz Alejo y Etvira López Aparicio, Universidad Nacional Autónoma de México, México,
1985 (Nueva Biblioteca Mexicana, 91) (véase !a "Nota a !a presente edición", p. X..'".:JII).
00
lbid., pp. XVII-XVIII.
61
Véase Ana Elena Díaz Alejo, ''A.dvertencia editorial", en lvlanucl Gutiérrez Nájera,
Obras. VI!: Crónicasy artlculos sobre teatro, IV (1890-1892), introducción, notas e índices de El vira
Lóp~z Aparicio, edición de Ana Elena Díaz Alejo y Elvira Lópcz Aparicio, Universidad
Naaona! Autónoma de México, ~:léxico, 1990 (Nuroa Biblioteca lv!txicGJia, 103), p. XXII.
. M Como dice Ana Elena Díaz Alejo en la ''A.dvertcncia editorial", "[... J han sido actua-
lizadas las referencias bibliográficas: cursivas para !ibros, periódicos y revistas; comillas
para cuentos, poemas o textos dentro de una obra mayor o de una revista. Y; por supuesto,
se ha actualizado !a presentación editorial: márgenes, sangrías, versos centrados y en cursi-
HACIA U:"<A HISTORIA DE Lt. CRÍTICA TEXTUAL EN MÉXICO 163
tendencia constante a mejorar los criterios y la coherencia interna de
su aplicación.
Otra edición crítica que me parece importante mencionar aquí es
sin duda la que Felipe Reyes Palacios realizó de El Periquillo Sarniento
de Fernández de Lizardi, que corresponde a los tomos VIII y IX de
las Obras del auto09• Se trata de la primera edición crítica de la novela
que incluye las variantes de las cuatro ediciones y es, por lo tanto,
la única que permite un acercamiento a la obra de Lizardi tal y como
debió de planearla el autor, tomando en cuenta el carácter sinuoso de
la historia del texto. La anotación de variantes, si bien todavía descono-
ce la "sintaxis precisa" a la que me referí antes y presenta, por lo tanto,
notas que pueden parecer muy largas o dificiles de entender70 , ocupa
un lugar destacado a pie de página y se distingue tipográficamente de
las notas de contenido. Esta edición es una herramienta indispensable
para quien quiere llevar a cabo un análisis de la obra: cuando la tradi-
ción es tan compleja, sólo se puede confiar en una edición crítica en la
que el editor ofrece al lector el material con el que trabajó para que
éste pueda a su vez reflexionar sobre la variación textual.
Frente a la empresa monumental de editar obras completas, que,
por su repartición entre numerosos investigadores y su extensión en
vas, párrafos entrecomillados, etcétera", en Manue! Gutiérrcz Nájera, Obras. XJ: Narrativa,
1: Por donde se sube al cúlo (1882}, prólogo, introducción, notas e índices de Be!em Clark de
Lara, edición de Ana Elena Díaz Alejo, Universidad Nacional Autónoma de México, Méxi-
co, 1994 (Nueva Biblioteca Mexicana, 1! 8), p. XXI.
f>'> José Joaquín Fernándcz de Lizardi, Obras. 1:1Jl: No~·elos. El Periquillo Samienlo (Tomos ty
!I), prólogo, edició11 y notas de Fe!ipe Reyes Palacios, Universidad Nacional Autónoma de
México, México, 1982 (Nueva Biblioteca Mexicana, 86) y José Joaquín Fcrnández de Li-
zardi, Obras. IX· Nor:elas. El Periquillo Samiento (Tomos lll_y 111, prólogo, edición )' notas de
Felipe Reyes Palacios, Universidad Nacional Autónoma de México, México, 1982 (Nueva
Biblioteca Mexicana, 87).
7
~ Aunque no dice explícitamente cuál de !os cuatro testimonios le sirve de ba.~e, se
percibe !a voluntad de editar la primera edición. A veces, adapta la correcciones de la
cuarta, menos autorizada porqtle póstuma, en su texto crítico, pero siempre marcándola
entre llaves{}, y en nota marca que esta lección rescatada es "Añadido en 4"" (Obras, t. 8,
p. 93, nota 34); normalmente, la lección que se adopta en e! texto crítko es !a que rige la
valoración de las demás, y, por Jo tanto, la nota debería ser formulada como "Om. P, 2•,
3•".

164 !.AURETfE GOD!NAS
el tiempo, tiende a experimentar cambios en los criterios editoriales,
encontramos también en esta Nueva Biblioteca Mexicana alguna que
otra edición cuya introducción dedica una amplia reflexión sobre los
problemas de edición, aunque esto no siempre se refleje en la consti~
tución del texto crítico. Podemos mencionar, entre otras, la interesan-
te reflexjón de Claudia Parodi en su edición del teatro de Cayetano
Javier de Cabrera y Quintero acerca de cierta parte del patrimonio na-
cional despreciada por la crítica y ~-· · · '_a necesidad de editarlo de tal
modo que pueda servir para los histrJr adores de la lengua:
Gran parte del patrimonio literario novohispano permanece aún
sin editar, en espera de que algún investigador se interese en
divulgarlo. Salvo alguna excepción, la mayor parte de los textos
que guardan los diversos archivos y bibliotecas mexicanos, aunque
no son precisamente obras de autores de primera línea, resultan
sumamente interesantes~ puesto que pueden considerarse mues-
tras que evidencian no sólo los cambios de la lengua y la litera-
tura a partir del momento en que los conquistadores la trasla-
daron a la Nueva España, sino que, además, manifiestan la estrecha
relación entre la l\rictrópoli y una de sus principales colonias. El
estudio de una obra literaria de segunda orden revela con mayor
claridad que un texto de primera importancia -que siempre
supera al ambiente literario ·general- el tipo de literatura culti-
vada en determinada época. Por otro lado, una edición fiel y
rigurosamente presentada permitlrá al lingüista analizar el habla
culta de la época en cuestión 71 •
71 CayetanoJavier de Cabrera y Quintero, Obra dramátÍt"a. Teatra rwvohispa11o del SJ.'g,lo XVIII,
edición crítica, introducción y notas de Claudia Parodi, Universidad Nacional Autónoma
de México, México, 1976 (Nueva Biblioteca Mexicana, 42). Un acercamiento al texto
critico y a !os procedimientos de edición muestra, sin embargo, ciertas incoherencias fren·
te al propósito principal: aunque dice que dará la preferencia al manuscrito 28, al parecer
autógrafo, la editora no menciona cómo marcará en su texto crítico la inclusión de una
lección del manuscrito 29, copia del anterior -y esto dt.;ja perplejo al lector frente a una
nota como "370·37 J Ms. 29: Mi cuidado de estos dos" que remite al mismo verso que en
el texto aparece entre corchetes (p. 12). Y aunque dedica un largo párrafo de la introduc·
ción a la descripción de las grafias antigua~, acepta su modernización dentro del texto
crítico; tal vez explique esto el especial interés que muestra la editora por la sintaxis histÓ·
HJ.\CJA UNA HISTORIA DI~ LA CRITICA TEXTUAL EN MI~XICO
165
Se trata, sin embargo, de muestras aisladas; la mayoría de los
textos editados no presentan, o sólo esporádicamente, aparatos de
variantes.
LA EDICIÓN CRÍTICA COMO OBJE11VO
Como se puede ver, las colecciones anteriores, si bien han sido el
receptáculo de ciertas inquietudes acerca del trabajo ecdótico, no cuen-
tan con criterios fijados de antemano ni se caracterizan por su unifOr-
midad. Frente a aquéllas, también encontramos aquí colecciones que
fueron pensadas expresamente para la publicación y difusión de edi-
ciones críticas. Son colecciones que comparten características comu-
nes. como criterios fijados de antemano (estntctura de la introduc-
ció~ y de la edición, disposición del texto, etcétera) y una metodología
ecdótica recurrente. Pienso por ejemplo en la Colección Archivos del
ALLCA ]a Biblioteca N ovohispana de El Colegio de México, los Clá-
sicos M~xicanos de la Universidad Veracruzana o la recién iniciada
colección de Documentos Lingüísticos de la Nueva España, del Cen-
tro de Lingüística Hispánica del Instituto de Investigaciones FilológiM
cas, de la Universidad Nacional Autónoma de México.
Aunque de creación y planeación europea72 , la C~lccción Archi.vos
-en la que participa el Fondo de Cultura Económica- ha publica-
rica que se ve r~flcjado en su edición: "Mantengo !as f.1.ltas de concordancia sint<ictica de
los :cxtos, puesto que reflejan que la sintaxis todavía no era regular en el siglo xvw" (p.
XCV), ,
Nacida de !a necesidad de una reflexión teórica para poder cumphr con la voluntad
1Z
de Migue! Ángel Asturias de que sus manuscritos, legados a la Biblioteca Nacional de
Francia, fueran el objeto de ediciones críticas, la Colección Archivos se fun~ó c~n bases
ecdóticas sólidas: un congreso sobre criterios metodológicos (París, 1983), semmarJOs sobre
aspectos filológicos, lingüísticos y genéticos de la Colec~ión (París y O~orto,. 1_984); b\Js·
quedas estratégicas de apoyos oficiales (CNRS de FranCia, CNR de Ita! m, Mm1ste:10~ de
Cultura de diferentes países latinoamericanos) y contactos permanente con acadeJmcos
fueron las armas para garantizar la calidad ecdótica de los textos ?~blicados. (véase la
historia de la Colección en las piginas finales de la mayoría de las ediCIOnes rec¡entcs).
 166
t.'\U!tf..lTE GOI)INAS
do desde finales de los ochenta casi medio centenar de ediciones críti-
cas d.e obras iberoamericanas del siglo x...x que siguen ci mismo esque-
ma tipo, del cual el núcleo es sin duda la presentación de un texto
crítico con aparato de variantes. Aunque la metodología ecdótica no
es siempre la misma y depende, en buena medida, de la historia tex-
tual de cada una de las obras editadas 73 , el producto son siempre
s~l.vo excepciones debidamente señaladas N, ediciones criticas que fa~
cthtan al lector una visión del texto en la dimensión histórica de su
proceso creativo.
La ~iblioteca Novohispana de El Colegio de México se inaugura
en 198;, con la publicación de los Procedimientos de edici6n ¡;ara la Bibiio-
tec~l N_ovohispana. Se trata de un manual en el que se pretende fijar
cnterws que permitan a los investigadores interesados en difundir
textos escritos en la Nueva España entre los siglos XVI y XVIII inte·
g~a~se h~m~géneamente a una colección dispuesta para ello. El pro-
poslto prmcipal de estas ediciones es, según Luis Astey, ~·constituir un
tex~o confiable, en el que se hayan disminuido, en la mayor medida
posible, l~s alt~~aciones introducidas en el original por los copistas"7\
Aunque sm utihzar la nomenclatura tradícionaF 6, expone con detalle
13
En Lor· de abfiJO,
· por CJemp
· 1o, se opto' por una co 1ocación de las variantes de la publica-
ci~m en pc:iódir:o de 1915 y de la primera edición en libro de 1916 en el margen derecho;
vease Manano Azuela, l...oJ de abtyo, edición crítica de .Jorge Ruffindli (coord.), H:mdo de
C.ul_rum Econ~míca, ?vféxico, 1988 (ArchiwJ, 5); en la de Alfilo del agua, se colocan a pie de
pagm~ las.~anantes, que proceden casi todas dd mecanuscrito del propio autor; véase
Agus:m Yanez, Al filo del agua, Arturo Azuela (coord.), edición crítica de Adolfo Caicedo
Pal~ctos, Fondo de Cultura Económica, México, 1992!¡írchU;os, 22).
, ~; Es el ca~o, ~or t:ie~plo, de la edi~ión de Ramón López Velardc, Obra pottica, edición
cnl.lca de.Jo.se Lllls Martmez (coord.), l·ondo de Cultura Económica, J'viéxico, 1998 (Archi·
~os, 36); el d1rcctor de la c~lccdón añadió al final del índice genera.! la siguiente nota; "Este
hbr~, que se aparta considerablemente, por su estructura y su metodología, de Jos otros
volu~encs de la colc.cción Archivos, es el homenaJe que hemos querido offecer a José Luis
Martmez, gran erudl{o que culmina aquí su medio siglo ele indagaciones velardeanas" p.
CVJL
15
Luis Astey, Procedimientos dr edición para la Biblioteca Novohispana El Colegio ele México
México, 1985. ' '
, ~" Llama por ejemplo "constitución del texto" a lo que Blecua, siguiendo a los filólogos
clas!Co~, n_ombra Recen.si?, y :•:ranscripdón y disposición de! texto" a lo que es para BJecua
la consf1lulw ltxtus (y la dtsposllw lt.xtus es sólo una parte ele é:sta).
J!,\CIA UNA HISTORIA DE LA CRITICA TEXTUAL Ez..l MtXJCO 167
todas las fase de la edición. Los criterios -que están enfocados a un
ámbito cultural en el que la mayoría de los textos se conservan en
testimonios únicos- son conservadores 77 , y los lineamientos de dis-
posición del texto lo suficientemente estrictos como para permitir una
homogeneidad patente en los números publicados de la colección en
sus dos series, la Biblioteca Novohispana y los Anejos de la Biblioteca
Novohispana: una decena de volúmenes publicados, entre los cuales
cabe mencionar, por ejemplo, los Villancicos, romances, ensaladas y otras
canciones devotas de Fcrnán González de Eslava editados por Nfargit
Frenk78, una colección de oraciones, ensalmos y conjuros editados
por Araceli Campos en la que se ve claramente cómo cada una de las
formas poéticas editadas requiere su propia metodologia 79 y, en los
Anejos, textos más breves como la Relación de la causa de Juana Mmia,
muleta, caso inquisitoria] editado por Alma 1vlejía80 •
En Xalapa, Manuel Sol, uno de los pocos investigadores que vjs-
lumbró muy pronto la necesidad de recurrir a la crítica textual para
la divulgación de textos críticos confiables81 , dirige desde 198 7 otra
71 Se conservan, por ejemplo, los números de folío en el texto critico, así como las
grafias antiguas (con excepción de las alta, la i larga y la vacilación u/v); véase Astcy, op.
cit,, pp. 14-! 5; tal vez este conservadurismo, que se hace patente sobre todo en la edición
de documentos manuscritos como en las ediciones de Araceli Campos o de Alma Mcjia
(véase ir!fta), se deba a Jo que Pedro Sánchez Prieto Borja llama "un prurito de marcar la
distancia respecto de la lengua moderna mediante e! reflejo de las soluciones gráficas de
los manuscritos, !o que se conjuga por algunas opciones con la 'modernización"', op. cit., p.
28,
18 González de Eslava, Fermin, Villancicos, romances, en.raladasy otras canciones deuolils. (úbra
segundo de los Coloquios espirituala y sacramentales y canciones diuinas, México, Diq;o Upn:. Ddvalos,
1610), edición crítica, introducción, notas y apéndices de Mar&rit Frenk, E! Colegio de
México, México, 1989 (Biblioteca Novo/lispana, 1).
7
~ Oraciones, ensalmos)' conjuros mágicos del Archivo Inquisitorial de la .NUeva E"spmia, edición
anotada y estudio preliminar de Araceli Campos Moreno, El Colegio de México, México,
1999 (BibliolecaNavohispana, 4).
'
ou Relación de la causa de Juana Maria, mulata. Esclava, mula/a y heclticem: Historia Í:!lquisilorial
de una mujer novohispmw del siglo xvm, edición de Alma Lcticia !vfejía González, El Colegio de
México, México, J 996 (Biblioteca Novohi.s¡Jana. Serie 'H.w;jos", 2).
31 Véase su artículo '~gunas consideraciones sobre una futura edición critica de El
.(arca': en Manuel Sol y Alejandro Higashi, Homenaje a Ignacio Manuel Al/a.mirano (1834·
1993), Universidad Veracruzana, Xalapa, l99i, pp. 237.244.
168 LAURErfE CODINAS
colección de ediciones críticas que puede ser considerada de gran
importancia, aunque sufra las consecuencias de la centralización aca-
démica que a veces impera en México, ele la lentitud e ineficiencia de
las editoriales universitarias y, probablemente, de la aún débil deman-
da de ediciones criticas a nivel nacional y de la alta competencia que
representan las ediciones de divulgación de editoriales comerciales,
más baratas y mejor distribuidas. Los primeros volúmenes de la co-
lección no establecen realmente una metodología ecdótica estricta:
Lascas 82, edición de Manuel Sol ~gran conocedor de Díaz Mirón y
autor la que puede ser considerada como la única edición verdadera-
mente crítica publicada en la colección Letras Mexicanas del Fondo
de Cultura Económica-3\ por tratarse de una edición con testimo-
nio único al cuidado del autor; el Siglo de Oro en las selvas de Erífile, por
haberse conservado sólo la edición princeps de 1608 que el editor,
José Carlos González Boixo, coteja con la edición decimonónica de
la Real Academia Española84 y los Poemas rústicos de Oth6~ editados
por Joaquín Antonio Peñalosa85 , testimonio único. Se percibe, sin
embargo, una gran unidad en las norma<:; de disposición del texto:
adecuación de la ortografia, puntuación y acentuación según el uso
moderno, uniformación de los aparatos críticos según el modelo tra-
dicional de la crítica textual, fijación de normas para las referencias
bibliográficas, etcétera. La primera edición nitica de un texto con
varios testimonios es la del Cancionero de Guillermo Prieto por Ysla
Campbell 86 , segunda edición corregida y aumentada de la que había
aparecido en la Universidad Autónoma de CiudadJuárez; muy bien
61
Salvador Díaz Mirón, Lasca.r, edición, introducción y notas de Manuel Sol T., Uni-
vérsídad Veracruzana, Xalapa, 1987 (Clásicos Mexícmws, 1).
63
Salvador Díaz Mirón, Poesia compúta, Recopilación, introducción, bibliografía y notas
de Manuel Sol, Fondo de Cultura Económica, MCxico, 1997.
¡¡.; Bernardo de Balbucna, Siglo dt Oro en las selvas de Erffiú, edición, introducción y notas
de.JosC Carlos Gonzálcz Boixo, Universidad Veracruzana, Xalapa, 1989 (Cltísícos Ale.t1·ca-
nas, 2).
as ManuclJosC Othón, Poemas rúslícos, edición, introducción y notas deJoaqtlÍil Antonio
Peñalosa, Universidad Veracruzana, Xalapa, 1990 {Clásicos A1exicrmos, 3).
r,u Prieto, Guíl!ermo, Cancionero, 2a. edición corregida y aumentada de Ysla Campbe!l,
Universidad Veracruzana, Xalapa, 1999 (Clásicos Mexicanos, 4).
HACIA UNA HISTORIA JH; !.A CRITICA TL'\TUAL EN MÉXICO 169
cuidada, la edición proporciona al lector la historia textual de los
poemas de Prieto al ilustrar los cambios que experimentaron los que
pasaron por la imprenta. En esta misma linea, también habría quemen-
cionar la edición de La Calandria por Manuel Sol 87 , donde se registran
las modificaciones estilísticas de la obra de Delgado al pasar de su
primera edición en revista a la primera edición en libro. Aquí, el
texto critico se acompaña de un aparato de variantes y de notas de
contenido que aparecen en franjas distintas del pie de página, dándo-
le a cada uno de los apartados su verdadero valor. Pero tal vez la
edición critica más revolucionaria de la colección sea la que acaba de
publicar Manuel Sol de El <_arco de Ignacio Manuel Altamirano, en
la que, al utilizar corno texto base el manuscrito del autofl8, limpia de
manera sistemática el texto de las enmiendas introducidas por el primer
editor barcelonés para adaptar el texto a la lengua de la Península y
de las erratas y correcciones poco afortunadas de las ediciones postc-
riores89. Podría decirse que, al restituir la diacronía del texto, lvlanuel
Sol nos ha devuelto El -(arco.
La Serie Documentos Lingüísticos ele la Nueva España no cuenta
aún más de un volumen, pero se vislumbra como una herramienta
básica para todos los investigadores interesados en acercarse a la len-
gua de la Colonia. La editora, Concepción Company, establece cla~
ramente los criterios de transcripción y edición que tienen como fina-
lidad hacer del corpus reunido en el libro un material de estudio
confiable para la historia del español en !vléxico. Por ello, aunque
moderniza la puntuación, su actitud frente a las grafias es particular~
mente conservadora: "Respeto tanto las grafias como las omisiones
B1 Rafael Delgado, La Calandria, edición, introducción y notas de Manuel Sol, Universi-
dad Vcracruzana, Xalapa, 1999 (Clásic(}s Me:ácano.r, 5).
M Del que el mismo Manuel Sol publicó una transcripción paleográfica que acompaña
el facsímil (Universidad Nacional Autónoma de MCxico, r>·lCxico, 1995).
R9 Otros críticos, como María del Carmen Millán (El ,(arco [y la Nwidad en la Montaña],
introducción de María del Carmen Millán, Porrúa, México, 1966), habían intentado mexi-
canizar el texto, pero sin apoyo textual y con numerosas erratas. Véase el aná.lisis detallado
de las variantes en la introducción de Manuel Sol en Ignacio Manuel A!tamirano, El .(arco,
edición, transcripción, estudio preliminar y notas de Manuel Sol, Universidad Veracruza-
na, Xalapa, 2000 (Clá.ricos Mexicanos, 6), pp. l 4-24.
 J iO
l..AURJO'!TE GODINAS
1
del original, custiones Cuestiones', aún cuando ésta pudieran deberse a
errores de escribano, ya que son claves para entender los procesos de
cambio fonético, además de que pueden arrojar luz importante sobre
procesos psicolingüísticos" 90 • Junto con estas consideraciones de
orden formal, la edición de textos lingüísticos, con la finalidad ya
expresada, precisa también de una reflexión sobre la formación del
co,pus que, para reflejar la lengua hablada en la Colonia, debe consti~
tuirse con documentos que presenten el mayor grado de espontanei~
dad (cartas personales, minutas, algunas confesiones, etcétera); esta
reflexión se expuso en un artículo reciente, en el que la editora pone
de relieve esta importante premisa del trabajo ecdótico con textos de
interés lingüístico:
AJ igual que la edición de un lcxto literario se plantea como
objetivo final la t'Onstitutio texlus, la edición de documentos linM
güísticos tiene como objetivo la conformación de un corpus;
manteniendo el paralelismo, constítutio corporis. Sin embargo, a
diferencia de aquélla en que, de alguna manera, existe a prWri un
texto, real o no, que debe ser recuperado y f~ado, ésta no tiene
un documento que de antemano pueda ser caractcrizablc como
de interés lingüístico, o, de otra manera, todo documento podría
en principio ser adecuado para nuestros fines por el hecho de em-
plear y reflejar un sistema lingiiístico 91 •
Aunque en textos de interés lingüístico la constitutio corporis sea el
paso preliminar obligatorio para la constitutio textus, en esta segunda
fase tanto lingüistas como literatos se ven obligados a establecer
criterios que permitan al lector estar consciente en cada momento y
de manera económica del trabajo del editor. Como dice Concep~
!IIJ Company Company, Concepción, Documentas {ingüúticos de la Nueva España. Altiplano·
Central, Universidad Nacional Autónoma de México, México, 199+ (Documentos lingiii'slicos
de la .Nueva Espmia, ! ), p. 9.
91
Concepción Company, "Para una historia del espafíol americano. La edición critica
de documentos coloniales de interés lingüísticos", en L. Funes yJ. L. Mourc (cds.), Home·
nnje a Germáu Orduna, en prensa.
f!AClA UNA HlSTO!UA 010 LA CRÍTICA Tf.XTUi\L EN MÉXICO 171
ción Company, para la edición de textos lingüísticos, "puede decirse
que el eje que cohesiona este tramo metodológico es respetar los
textos en toda su variación, con una modificación mínima del docu~
mento" 92 • Por ello las normas que se establecen aquí son definito-
rias de una colección en la que, esperamos, se publicarán numero-
sos volúmenes 93 .
PRESENTE Y FUTURO DE L\ CRÍTICA TR.XTUAL EN ÑÍÉXICO
La dimensión diacrónica del presente ensayo permitió, creo, mostrar
la paulatina pero constante evolución en el mundo académico mexi~
cano de la conciencia por parte de los investigadores de que los estu-
dios sobre la obra de autores mexicanos no podían partir de textos
que no fueran confiables; es decir~ que la base de cualqui:~ investi~~M
ción y, por lo tanto, lo que necesitaba el público, eran ediciOnes cnti-
cas cuyo texto reflejara las manipulaciones editoriales mediante re-
misión a un aparato crítico coherente, económico y explícito, para
que el lector pudiera hacerse una idea de la variación diacrónica que
llevó al texto crítico que se difunde. Fue un proceso gradual en el que
se tuvieron que formar tanto los académicos corno el público que
recibe Jos frutos de sus investigaciones) pero la situación actual ofrece
un balance positivo: contamos, en la actualidad, con manuales que
exponen, con más o menos ejemplos) la metodología de la crítica
textual; contamos en 1\!Iéxico con una serie de colecciones destinadas
exclusivamente a la publicación de ediciones críticas, y ya se ha em-
pezado a prod~cir en el país reflexión de corte metodológico, como
lo prueba el artículo de Concepción Company acerca de la edición crí-
tica de documentos coloniales de interés lingüístico. El futuro de la
crítica textual en México estriba en que se conjunten estos tres ele-
~~!bid.
n3 Ahora están en preparación, por ejemplo, los Docunun/os lingüísticas de la ~utva Espmla.
Costa Atldntica, a cargo de Chantal Melis, y una edición de Jos Documentos colonwles del sur de
la J\{¡uva España, por Ana Tsutsutmi.
 172
lAURETfE GOI)¡;-,• 11s
mentos para hacer de la critica textual ya no una ciencia para "erudi-
tos es?ecialistas en arqueofilología" 9\ sino el pan de cada día para los
estudws que tengan que ver, de algún modo, con materia textual.
Laurette Godínas fiiQI
~ En su introducción a Amr1res prohíbJ.'dos, Georges Bnudot y María Águcda Méndez
9
e~phcan su vol~~tad de modernizar o.rtografia, acentuación y puntuación para "propor-
CIOnar una vcrs10n textual de acercamJcnto agradable que pueda ser inmediatamente útil
ta~to para el historiador de las ideas como para un público razonablemente culto (y]
cvnar un texto que hubiera podido ser de exclusivo interés para los eruditos especialistas
en arqueofilología", en Gcorges Ba11dot y María Méndcz (eds.), Amares prohibidos. La palabra
cond~ada e,n el :\lléxic~ ,de los lfÍm;yes.- ~nloLogfa de coplas y versos cen.rurados por la fnquisicíón de
Afb.1co, prologo de Ellas Trabulsc, S1glo X..'XI, México, !997, p. 21.
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La edici6n crítica como hip6tesis de trabajo

<!)o Alejandro HrGASHI

Universidad Autónoma Metropolitana

N los últimos años, el concepto de hipótesis de trabajo haga~

E nado un lugar importante como punto de partida para enten-

der y evaluar el resultado de la tarea ecdótica: la edición crítica.
Aunque hasta el momento su formulación teórica no ha encontrado
cabida en los manuales asequibles en español -a la par de lo que
sucede con otros conceptos importantes, como collatio externa o diasiste-
ma1-J se trata sin duela de un concepto valioso, si tenemos en cuenta
la superioridad comprobada de su poder explicativo.
Históricamente, como tantos otros conceptos en ecdótica, el de
edición critica como hipótesis de trabajo tuvo su origen en la polémi-
ca entre bedieristas y neolachmannianos, cuando Gianfranco Con ti-
ni enfrentaba la devoción bedierista por un estado del texto a la de-
voción por la transmisión y el texto-en-el-tiempo que mostraban los
neolachmannianos. Evaluando la labor de Bédier, describía Contini:
"il diffetto di Bédier e evidentemente quello di non accogersi che

1
Véa~c, en este sentido, la revisión que hace José Manuel Lucía Megías de los manua-
les. de Alberto B!ecua, Elisa Ruiz, José Manuel Fradejas Rueda y Migue! Ángel Pérez
Priego, en "Manuales. de critica textual: las líneas maestras de la ecdótica española", Rrvi.r-
tn de Poética Medieval, 2 ( 1998), pp. 128· l 52.
 ALfJANDIW H!GASH!
un'cdizione critica e, come ogni atto scicntifico, una mera ipotesi di
Iavoro, la piú soddisfacente (ossia economica) che collega in sistema i
dati1' 2 _ En este contexto polémico, el concepto de hipótesis de trabajo
servía para confrontar la búsqueda de resultados inapelables mante-
nida por el bedierismo. Hoy en día estas palabras no han perdido su
vigencia y valor vindicativo, como muestra José Manuel Lucía :Nfe-
gías en su trabajo teórico; para él, la primacía de una idealizada edi-
ci6n dijinüiva concluye cuando aceptamos que los testimonios de una
tradición existen en el tiempo y que el único tratamiento posible para
3
respetar su esencia histórica es justamente la edición-en-el-tiempo •
Es decir, la edición critica como hipótesis de trabajo y como "el único
método que tiene la filología para comprender en todas sus facetas
(desde la génesis a la transmisión) los textos'' 4 .
Más allá del valor histórico y polémico del concepto, no es siempre
fácil encontrar un acuerdo sobre el significado que debe atribuirse a
esta "hipótesis de trabajo" dentro del método general de la ccdótica.
Alberto Blecua, por ejemplo, sólo se refiere al perfil hipotético de una
edición crítica en la fase de la enmienda conjetural de la tradición (la
5
emendatio ope ingenii) como antídoto contra el escepticismo o como
6
justificación de decisiones críticas abiertamente personales • Para Pe-
dro Sánchez-Prieto Borja, la edición critica como una hipótesis de
2 "Ricardo di Joscph Bédier", 1939, cit. por J. lvf. Lucía Megías, "La teoría de los
diasistemas y el ejemplo práctico del Libro del cat•alltro ::iJar': !ncipit, 16 (1996), p. 60, nota 7.
1 Así Jo ha expresado en varios estudios: "Manuales de crítica textual: las líneas maes·
tras de la ccdótica española", pp. 126.127; "Una lanza en defensa de la edición crítica _(a
propósito de una nueva edición de las Crónicas de Pero Lópcz de Ayala", Rt"ista de Poética
/Vfedieval, 1 (!997), pp. 237.238 y en "La teoría de los dia5istemas y el ejemplo práctico de!
libro del cavallero Jjfor", pp. 59-63.
~"Manuales de crítica textual: las líneas maestras de la ecdótica española", p. 126.
:. Apunta Blccua que "sin caer en un escepticismo general--pl1CS toda edición, en frase
de Contini, es una 'hipótesis de trabajo'---, d lector será muy cauto tanto en la aceptación
de sus enmiendas como en las ajenas" {ll.fanual de crltíca textual, 3a. ed., Castalia, Madrid,
1990, p. l 27; ed. original, l 983).
6 En la introducción de su edición del Libra de buen amar escribe, por ejemplo, "no creo,
además, en la reconstrucción lingüística del original, como postulan Corominas y M. i\'fo·
rrealc, que defienden la lengua castellanizan te y más arcaica de G. Es, sin embargo, un
criterio válido si se considera a la edición como una hipótesis de trabajo" (Cátedra, Ma·
d1id, 1992, p. xcviii).
L..\ EDICIÓN CRITICA C0/>10 HlPÓTESJS DE TRABAjO 535
trabajo representa la culminación de un conjunto de resoluciones pre-
vias sobre la génesis del texto y su transmisión. Se trata de una con-
cepción teleológica de la edición crítica que mira la hipótesis de tra-
bajo como el resultado de un conjunto de operaciones críticas 7• AJa
identificación entre hipótesis de trabajo y edición-en-el-tiempo que
conocemos a J. :M. Lucía lvlegias habría que sumar una representación
más concreta de la hipótesis de trabftio como una propuesta orientado-
ra dentro del trabajo ecdótico. A':lí sucede cuando, por ejemplo, se re-
fiere a las conclusiones de Germán Orduna sobre la unidad estructural
de la Crónica del rry don Pedroy del r91 don Enrique, su hermano) hjjos del rry don
A!fonso Onceno como a una "ptimera hipótesis de trabajo" 8 •
Aunque en ninguno de los cuatro casos anteriores resulta necesario
dellnir explícitamente lo que se entiende por "hipótesis de trabajo 11 ,
parece claro que ilustran formas distintas de comprender una hipóte-
sis. Esto no es de extrañar) pues también en metodología de la ciencia
se percibe la existencia de distintos tipos de hipótesis en función de su
valor cognitivo'. P. V Kopnin, por ejemplo, marcaba una primera di-
ferencia entre la hipótesis científica (o real) y la hipótesis de trabajo;
así, reservaba la etiqueta de hipótesis científica para el sistema com-
plejo de juicios probados y suposiciones que explican un fenómeno 9;
y la de hipótesis de trabajo para aquellas estructuras provisionales del
1
Así, por ejemplo, distingue e! trabajo de paleografh de la edición crítica propiamente
dicha: "la transcripción de !os testimonios manuscritos es un paso o proceso imprescindi-
ble en la metodología ecdótica, pero no constituye su objetivo final, puesto que ésta no
concluye en la lectura del testimonio o testimonios manuscritos, sino en !a formulación de
una hipótesis, a su vez origen y resultado de m\lltitud de pequeñas propuestas, que dé
cuent.1. de la génesis de! texto y de su transmisión. Tal diferencia entre medio y finalidad es
el fundamento de la separación entre transcripción y edición" (Cómo editar los textos medieva·
les, criterios para su presentación gr4fica, Arco/Libros, ¡\;fadrid, 1998, pp, 57 -58).
8
"Una lanza en defensa de la edición critica (a propósito de una nueva edición de las
Crónicas de Pero López de Aya! a", pp. 214·245.
9
Escribe Kopnin que la hipótesis científica verdadera "incluye una suposición que
puede ser n:llltada, pero que posee, además, una serie de juicios verídicos que en el curso
del desarrollo científico no sólo pasan de una hipótesis a otra, sino que se van haciendo
más completos. Incluso d juicio·suposición, en la hipótesis científica, no es una simple
ficción, sino que debe estar argumentado con suficiente grado de probabilidad" (liipóteJisy
L'erdad, versión al español de Lydia Kuper de Velasco, Grijalbo, México, 1969, pp. 15·16;
ed. original de 1966).
 536
pensamiento que tienen como finalidad encauzar la investigación ha-
cia una comprensión más profunda del fenómeno 10 • Kopnin también
opinaba que la hipótesis de trabajo en occidente se usaba errónea-
mente para describir dos modos distintos de orientar el conocimien-
to: por un lado, la hipótesis inicial1 "la primera respuesta al problema
planteado, no argumentado aún en grado suficiente y que por ello no
puede denominarse hipótesis científica'' (ibid., p. 33), y a la que con-
vendría más considerar como una conjetura. Por el otro, las hipótesis
de trabajo "que en la indagación del objeto desempeiianJ principal-
mente, un papel auxiliar: facilitan y orientan hacia un fin determina-
do la acumulación y reunión de datos)) (ibid., p. 33).
Así, en la ecdótica hispánica, las hipótesis de trabajo valen unas
veces como verdaderas hipótesis científicas (es decir, como sistemas
complejos de juicios y suposiciones que explican la génesis y transmi-
sión de los textos) y otras, como hipótesis de trabajo o auxiliares (aque-
llas estrategias que se proponen para cumplir un objetivo a corto
plazo). El valor general de hipótesis de trabqjo atribuido a ambos tipos de
hipótesis se debe, sin duda, a la naturaleza particular de la hipótesis
científica en ecdótica. Como se sabe, la validez de una hipótesis cien-
tífica implica cuatro fases probatorias: primero, 1) se examina su co-
herencia interna; luego, 2) se valora su poder explicativo; 3) se confir-
ma si representa o no un avance con relación a hipótesis formuladas
~ntcriormente dentro del mismo campo y, finalmente, se prueba empí-
ncamcnten. En el terreno de la critica textual, una edición critica sólo
puede pasar satisfactoriamente las tres primeras pruebas, pero a menu-
do falta evidencia empírica convincente y satisfactoria para probar la
hipótesis que es la edición critica. Como se sabe, son verdaderamente
excepcionales los casos en los que el estado hipotético de una edición
crítica viene a confirmarse por la aparición de nuevos testimonios 12 •
w !bid., pp. 25-26.
11
, Rosaura Ruiz y Francisco J. Ayala, El método en la ciencia, tjJislcmo!ogio.y do.rwinismo,
l'ondo de Cultura Económica, México, 1998, pp. 18-19.
11
Aunque, por supue$!0, esto sucede ocasionalmente y permite confirmar de modo
parcial algunas de las dedsione$ tomadas, como ha sucedido con la lección "atcnel!a" de
la edición de Ambercs dd úu;arillo, que Aldo Ruffinano atribuyó a la pn'nceps de la tradi-
.'\LFJANDRO H1GASHJ LA EDICIÓN CJdT!CA COMO HIPÓTESIS m: TRAB,\JO 537
Como escribe Lucía Niegías al respecto, la crítica textual
[... ] es una ciencia experimental, una ciencia que debe ofrecer
sus materiales con una sistematización, una claridad metodoló-
gica al mismo tiempo que se aportan los materiales necesarios
(recuérdese, los pertinentes), para que los lectores, Jos investiga-
dores, los editores puedan set,ruir trabajando sobre esta hipótesis
de trab<tio; puedan seguir -gracias a que se ofrece una com-
prensión global del texto- formulando nuevas hipótcsis 13 •
Propondría, con el fin de acortar brechas terminológicas y evitar
malentendidos, referirnos en ecdótica sólo a hipótesú de trabqjo e hipóte-
sis mailiares. Con hipótesis de trabajo aludiriamos al sistema complejo de
decisiones, apoyadas en evidencia empírica y en suposiciones, que
explican la génesis y transmisión de una obra. Una definición como
esta deja bien claros los compromisos que contrae un editor crítico
con el producto final de su labor. La edición crítica debe ser, desde
este punto de vista, una ilustración comprensible y coherente de las
distintas decisiones que se han tomado a lo largo del proceso edito-
rial, por lo que con razón Germán Orduna apuntaba que "una edi-
ción debe presentar el texto crítico y todos los elementos necesarios
para su interpretación e ilustración; los que son necesarios y, a la vez,
pertinentes" 11 • En efecto, el carácter sistemático de la edíción crítica
como hipótesis de trabajo obliga al editor a buscar un equilibrio satis-
factorio en cada una de lao:; decisiones que adopta (o al menos, eso
sería lo deseable). En su libro sobre la presentación gráfica de los
textos medievales, Sánchez-Prieto Borja ha insistido en la restaura-
ción del compromiso de homogeneidad que debería regir todos los
niveles en la presentación gráfica. Dice a la letra:
ción Y que ahora confirma el ~jcmp!ar de Mcdina del Campo encontrado en Barcarrota
(véanse, respectivamente, sus artículos "Laprinceps del úu;an'llo", Rtt>ista de Filologla Española,
70 (1990), p. 290 y "Notas sobre e! Lazarillo de Medina del Campo, 1554", Jncipit, J6
11996), p. 198).
n "Manuales de crítica textual: las líneas maestras de !a ecdótica española", p. 126.
H "La edición crítica", Jncipit, JO (1990), p. 2!.
 538 ALfjANDRO HlGASHI
El principio que debería guiar toda propuesta es el de la cohe~
rencia de las soluciones en distintos planos. Si el editor introdu~
ce puntuación para reflejar la sintaxis del texto, para que éste
sea comprensible (e al enodio {fijuelo) de los ciervos), por la misma
razón deberá acentuar discriminatoriamentc (passán, 'passante'),
intervenir en la 'unión y separación de palabras' con criterio
lexicológico (en llenar/enllenar), o discriminar las grafias por su
valor fonético, de acuerdo con la lexicología (saluar 'saludar' 1 sal~
vm). Los criterios de presentación se constituyen así como un
todo indivisible en el que cada decisión exige otras decisiones'~.
Esta coherencia en las decisiones es necesaria no sólo en el plano
de la presentación gráfica del texto crítico; ataíle, en general, a toda
la edición crítica como el sistema de decisiones que es. De nada val-
dria mantener criterios estrictos de presentación gráfica, por ejem-
plo, si no se indica oportunamente los lugares en los que se han ope-
rado emendationes ope codicum. Aquí se encuentra, opino, la mayor virtud
de considerar la edición como hipótesis de trabajo. Al conceptuali-
zarla como un sistema complejo de decisiones apoyadas en evidencia
empírica y en suposiciones, el editor asume que cada decisión toma-
da entra en una relación de equilibrio con todas las otras decisiones.
No creol por ello, que resulte acertado limitar la hipótesis de trabajo
al ámbito de las conjeturas (de las emendationes ope ingenii), como hace
Blecua, pues la coqjetura sólo es un componente más del sistema de
la hipótesis de trabajo 16 . La puntuación en textos antiguos sin duda
es conjetural, pero si está motivada por la sintaxis del texto de refe-
rencia y por otras decisiones críticas sobre la obra que se edita (acentua-
ción que refleje la prosodia medieval, soluciones probables en lugares
críticos comprobados, resolución correcta de abreviaturas, uso de
1.\ Cómo editar los textos mediet)(Jles, pp. 104- !05.
16
En metodología de la ciencia, apunta Kopnin sobre la identificación ele !a hipótesis
con el juicio-suposición que ésta "no está justificada, pues no considera la hipótesis como
un proceso dinámico de! pensamiento, sino como un resultado tan sólo, mejor dicho,
como una parte de! resultado" (op. cit., p. 14). Creo que !o mismo podría decirse en el caso
ele la ecdótica.
LA EDICIÓN CRITICA COMO 1-liPÓ.IUIS DE TK,\BI\/0 539
mayúsculas, aparato crítico, etc.) resultará válida dentro de la hipóte-
sis totaL Un ejemplo de este delicado sistema de relaciones sería la
restitución de la unidad de las historias de don Pedro y don Enrique,
que hasta ahora sólo se habían conocido como dos crónicas indepen-
dientes. Esta hipótesis auxiliar (inmediatamente hablaremos de las
hipótesis auxiliares) está en relación armónica con el propósito del
editor (restituir un texto que se aproxime al arquetipo 17), con los re-
sultados del estudio de la tradición ra e, incluso, con la selección del
largo título, tomado del códice British Library 17906, que sugiere sin
duda la unidad cronística restituida del arquetipo.
Distinta cosa es una hip6tesis auxiliar. Reservaría su uso para referir-
nos exclusivamente a la explicación razonable y provisional que se
acepta como punto de partida para la investigación, pero que se com-
prueba o niega a un corto plazo. Se trata de pequeñas hipótesis es-
tratégicas que sirven para ir avanzando en la investigación y que for-
man parte de ese todo armónico al que nos hemos estado refiriendo
con el nombre de hipótesis de trabajo. Su función es meramente pro-
visional y su formulación puede muchas veces estar perfectamente
presentada como conclusiones derivadas de la experiencia 19 • Así, la
hipótesis auxiliar formulada durante la collatio externa sobre la filiación
de un grupo determinado de testimonios de una obra tiene un valor
teórico provisional: posibilita e impulsa la collatio codicum, pero en algún
momento deja de ser provisional al ser negada o comprobada luego
de la recensio. Como apunta Germán Orduna, a quien debemos la
formulación teórica de este paso metodológico, "en determinados
11 Véase Germán Orcluna en la introducción de Pero López de Ayala, Cr6nica deL r~' don
Pedro y del rry dm1 l!.'nrique, su }¡ermmw, hijos del rry don Alfonso Onct1w, ed. crít. y notas de
Germán Orduna, est. preliminar de Germán Orduna yJosé Luis !vfoure, SECRJT, Buenos
Aires, \994, t. I, p. lxxiii.
18 Véanse los artículos de Germán Orduna al respecto en lncipit, 2 (1982), pp. 3~52;
!ncipit, 4 (1984), pp. 17-34 e lnr.ipít, 8 (1988), pp. 1-24.
, En el ámbito científico, como escriben Rosaura Ruiz y Francisco J. Aya!a, "los cientí-
1
ficos de hoy en día, jóvenes o no, frecuentemente reportan sus trabajos de manera que
hacen que sus hipótesis parezcan como conclusiones derivadas de la evidencia que acaban
de observar, en vez de presentarlas como preconcepdones contrastadas por observaciones
empíricas" (op. cít., p. 34).

5·1-0 :'I!.FJANORO JlJGASH!
casos, la acumulación de datos autorizantes de un códice permite de
entrada caracterizar y calificar el texto allí transmitido, ad riferendum
de los resultados de la collatio variantium lectionum, o por el contrario,
anticipar su condición de descriptus" 20 • Esto, aunque la hipótesis auxi-
liar se presente bajo la forma de conclusiones acabadas y avaladas
por el propio comportamiento de los textos (y no bajo la forma de
una mera hipótesis auxiliar).
EL LUGAR DE LA HIPÓTESIS DE TRAB,\)0
El carácter acentuadamente metodológico de la crítica textual acon-
seja meditar un poco sobre el momento más conveniente, dentro de
las fases convencionalmente aceptadas del método, para la formula-
ción de la hipótesis de trabajo que será la edición crítica. Especial-
mente, si se tiene en cuenta que en los últimos años, tanto en los
manuales como en la práctica, los estudiosos han corroborado su
acuerdo sobre los pasos más significatívos del método (neo) lach-
manniano:fontc.r criticae (acopio y examen de los testimonios), collatio
externa (estudio comparativo de los rasgos paratextuales de los testi-
monios con miras a su filiación preliminar), collatio codicum (cotejo de
todos los testimonios conservados), examinatio y selectio (evaluación
de las lecciones variantes y determinación de las lecciones útiles
para la filiación) y constitutio stemmatis (representación gráfica de la
relación genética de los testimonios) para la fase de la recensio (fase
en que se determina la filiación entre los testimonios); examinatio y
selectio de las variantes (con el propósito de determinar las lecciones-
que corresponderán al texto crítico y las que pasarán a formar par-
te del aparato crítico de variantes, de acuerdo con la emendatir¡ OjJe
codicum y con la emendatio ope ingenii), diJpositio textus (composición\ del
texto crítico) y apparatus criticus (composición del aparato crítico) Para
:o "Ecdótica hisp:inica y el valor estemádco de la historia del texto", Romanct Philology,
45 (l99l), p. 95.
!.A EDICIÓN CRIT!CA COMO HIPÓTESIS DE "fRAlii\JO 541
la fase de la constitutio textus (la fase donde se constituye la edición
críticaj2 1•
Aceptada la existencia de dos fases diferenciadas dentro de la tarea
del editor crítico, recensio y constitutio textus, según lo han expuesto Al-
berto Blecua y otros22 , convendrá preguntarse si la hipótesis de traba-
jo vale lo mismo para una y otra. Creo que la respuesta tendría que
ser negativa. Parece obvio que en la recensio, la formulación de una
hipótesis de trabajo con miras a la constitución total de la edición
critica tiene poca relev-ancia y pertinencia. En realidad, las hipótesis
relevantes y pertinentes en esta fase deberian limitarse exclusivamen-
te a aquellas hipótesis comprobables a corto plazo sobre el proceso de
transmisión de las obras (y a su filiación). Así, un editor que empren-
de la edición crítica de un corpus documental sabe de antemano que
los documentos que edita raramente se habrán sometido a un proce-
so de copiado muy activo, a no ser por escasos ''traslados'), lo que
otorga una tradición lineal por derivaciones directas23 • Si se trata de
una obra transmitida por un solo testimonio (un codex unicus), el editor
sabe que la fase de la recazsio quedará limitada al análisis exhaustivo
del soporte material y al análisis del contextd\ pues la hipótesis so-
·n Eje.mpliftcan esta unificación de criterios, por ejemplo, Alberto Blccua y Miguel An-
gel Pércz Priego en sus manuales (A1mwal de critica textrwl, pp. 31-153 y La edición de textos,
Síntesis, Madrid, 1997, pp. 51-102, respectivamente, con las lagunas señaladas por José
Manuel Lucía Mcgías en "Manuales de crítica textual: las líneas maestras de la ecdótica
española'', pp. 128-152) y Germán Orduna en su edición de la Crónica del rry don Pedro)' del
rry don blm!¡ue, su hermano, hijos del rey don A!fortso Oncmo, pp. lxiii-b:xi.
~l Para Alberto Blecua, "parece evidente que en el proceso de la edición critica existen dos
grandes fases o partes bastante bien diferenciadas: la primem es una last: que tiene como fin
dett:rminar la filiación o las relaciones q11C se dan entre los testimonios; la segunda es una fase
decisoria, más pragmática, que tiene como fin dar un texto critico concreto a los kctores" (op.
ciJ., p. 33). Confirman esta división, entre otros, Pérez Priego (op cit., p. SO) y Lucía Megías
("Manuales de critica textual: las líneas maestras de la ecdótica española", pp. 128-129).
23 c¡¡r. Sánchez-Pricto Borja, Cómo editar textos medievales, p. 17 y Concepción Company,
"Para una historia de! español americano, !a edición crítica de documentos coloniales de
interés lingüístico", en Leonardo Funcs y José Luis Moure (cc!s.), Homenaje a Germán Orduna,
en prensa (agradezco a su autora e! haberme proporcionado una copia mccanoescrita de
su interesante artículo).
N Germán Ordunn, "La edición crítica }'el codex unicus: el texto del Poema de mio Cid",
Inc:ipit, 17 (!997}, pp. 1-2.
542
bre la transmisión pocas veces puede ir más allá del testimonio con-
servado. En el caso de una transmisión muy activa, como es el caso de
la poesía cancioneril, las hipótesis pueden variar desde un sternma con
dos o tres ramas hasta una transmisión horizontal contaminadora25 .
Las hipótesis auxiliares formuladas en la fase de la recensio tienen
una definición estricta, como punto de partida razonable pero no
comprobado para una investigación, que no hay que confundir con
el concepto de edición crítica como hipótesis de trabajo. En la fase de
la recensio, las hipótesis que se formulan sobre la relación de los testi-
monios son hijJótesis aw.iliares y tienen su comprobación o negación a
corto plazo, una vez completada la recensio. De acuerdo a ello, la~
hipótesis auxiliares en esta etapa de la recensio deberían ser pocas y
estar fundadas en la sistematización de las experiencias anteriores
sobre la transmisión (del tipo stemma bimembre, stemma trimembre,
stemma con contaminaciones, tradición sin stemmaJ cte.). En caso con-
trario) una hipótesis demasiado "original" podría afectar el equilibrio
del método y quedar a caballo entre una hipótesis auxiliar y verdade-
ra una hipótesis de trabajo. Las ediciones críticas modernas del Labe-
rinto de fortuna son un buen ejemplo de lo que puede pasar al ofrecer
hipótesis excepcionales sobre la transmisión de los textos. Al supone~
que el ms. Esp. 229 de la Bibliotheque Nationale de Paris era el testi-
monio más autorizado para la edición de la obra, pues las glosas que
acompañaban el texto en este testimonio -muchas veces en primera
persona- apuntaban a un original preparado bajo la dirección del
propio Mena, varios editores obviaron la recensio de la tradíción 26 . En
fechas recientes, sin embargo, la recensio de la tradición manuscrita ha
permitido a Maxim. Kerkhof demostrar que las glosas atribuidas a
~~ Pérez Priego, op. cit., pp. 61~68.
2
.; ConsUitense, por ejemplo, las ediciones de john G. Cummins (Anaya, Salamanca,
1968, pp. 34-35), Migue! Ángel Pérez Priego (Editora Nacional, fl'fadrid, 1976, pp. 44-45),
Louise Vasvari (Alhambra, Madrid, 1976, p. 72),José María Azáceta (Plaza &janés, Bar-
celona, 1986, p. 147). En e! último caso, A7.áceta colaciona asitemátícamell!c otros manus~
critos y reg1stra "las variantes más significativas" a pie de página. Todos los editores basan
esta hipótesis en el estudio de Florence Street, "The Text of Mena's Laberinto tk Fortuna in
the Cancion.tro de lxar and its Rclationship to sorne other Fifteenth-Century Mss", Bulletin f![
Hispanil.' Siudíes, 35 (1958), pp. 63-71.
lA r:DICIÓN CR!T!C,\ COMO Hll'ÓTE.SJS DE. TRABAJO 543
Juan de Niena se encuentran también en al menos otros cuatro ma-
nuscritos, lo que resta autoridad al ms. Esp. 229. Sobre la participa-
ción de Juan de Mena en la versión que transmite este ms., ésta parece
poco probable, pues la existencia de errores compartidos entre el ms. de
Paris y el resto de la tradición garantiza que todos derivan de un mismo
arguetipo 27 • La edición reciente de Carla de Nigtis, basada en la rama
que representan los códices PN5 y M.N6b, demuestra que en muchos
casos las lecciones del ms. 229 son poco fiables por innovadoras 28 •
Creo que un editor sólo está en condiciones de fOrmular exitosa-
mente la hipótesis de trabajo que será su edición critica una vez que
ha cumplido con la fa'le de la recmsio. Las razones son obvias: una vez
conocida y evaluada la tradición conocida, el editor cuenta con las
bases necesarias para decidir el tipo de edición que desea ofrecer.
Aunque en un primer momento las hipótesis posibles puedan parecer
una decisión estrecha entre la edición critica singular (de corte bedie·
rista) y la edición crítica integral (de corte neolachmanniano) 29 , el
abanico de propuestas podría ampliarse sin dificultades. Eso es, al
menos, lo que demuestra la práctica editorial: en el caso de la edición
crítica de la Crónica del rry don Pedro y del rry don Enrique su hermano, hij'os
del rey don Alfonso Onceno, Germán Orduna sólo ha podido plantear
una primera hipótesis de trabajo -la unidad estructural de la cróni-
ca- tras la revisión contrastada de la tradición 30 • Alberto Blecua,
por su parte, sólo decide tornar el ms. S como base de su edición del
Libro de buen amor después de una recensio concienzuda que demuestra
11
Véase de Kerkhof, "El ms. 229 (PNi) de la 'BibliothCque Nationalc" de París; base
de !as ediciones modernas de! Laberín/Q de Fortuna de Juan de Mena", A4edieva{ia, 14 ( 1993),
pp. 1-12. y sus ediciones en Castalia, Madrid, 1995, pp. 60-74· y Castalia, ivfadrid, 1997, pp.
61-6·:1-.
2
~ Véase en su edición, Crítica, Barcelona, 1994, pp.lxxix-lxxxi.
1
~ Aprovecho la distinción hecha por López Estrada (/ntroducci6n a la liltralura medieval
espmiola, 5'ed., Credos, Madrid, 19B3, pp. 73-79), aunque a propósito apunta Lucía Me-
gías, criticando las definiciones un tanto anticuadas de algunos manuales de ecdótica, que
"tampoco parece ya que pueda defenderse" dicha distinción ("Manuales de crítica textual:
1aslíneas maestras de la ecdótica española", p. 125, nota 19).
30
Véase su edición, pp. 1v-lxi y José Manuel Luda Megías, "Una lanza en defensa de la
edición critica {a propósito de una nueva edición de las Crónicas de Pero López de Aya\a)",
Raúla dt Poética .kledÍI:t•a!, 1 (1997), pp. 244-24-5,
 541 ALEJ\NDlW H!GASHr
que las ideas a propósito de la doble redacción son únicamente "un
fantasma crítico que no se ajusta a lo que conocemos sobre la trans-
misión de los textos medievales ni a lo que se deduce del arquetipo de
la obra" y que "no hay un manuscrito mejor, sino uno más comple-
to"31
La hipótesis de trabajo que es la edición critica, como decía pági-
nas atrás, se construye a partir de un conjunto de decisiones que sólo
a primera vista parecerían independientes entre sí, pero que dejan
de serlo cuando conOuycn en la edición crítica como ese sistema
complejo de juicios y suposiciones que es. Estas decisiones, en gene-
ral, deberían tomarse sólo después de concluir la recensio. El propó-
sito sería problematizar en lo posible las decisiones mecánicas como
no acentuar o acentuar según el uso moderno, conservar las grafias
hasta limites paleográficos o modcrnizarlas 1 tomar como base el tes-
timonio más antiguo, etc., pues a menudo estas decisiones mecáni-
cas obvian la complejidad de los problemas y empobrecen la edi-
ción crítica. Luego de la exposición reflexiva y muy sugerente de
Pedro Sánchcz-Prieto Borja sobre estos y otros _problemas, resulta
muy dificil al editor pronunciarse por decisiones mecánicas como
no acentuar (reina o vio) o acentuar según el uso moderno (reina
[réína} o ví6) en el Libro de buen amor(2a y l387c), cuando es claro que
la especificidad histórica del plano prosódico exige reína y vío 32, Sólo la
familiaridad del editor con los códices (y la recensio es justamente
una etapa valiosa para lograr tal familiaridad) permite una evalua-
ción equilibrada frente a estas decisiones preliminares que conducen
a la hipótesis de trabajo finaL Si se piensa por ejemplo en la prosa
medieval, tan pendiente siempre de la lectura en voz alta, se verá
~ue la ~peración mecánica de puntuar según el uso moderno cifca
trremedmblemente con la cláusula extensa y priva de sentido mu-
chos rasgos que parecerían característicos del discurso en prosa
JI En la introducción de su edición crítica, Juan Ruiz, Libro de bum mnvr, Cátedra, Ma-
drid, 1992, pp. lviii-cv; las citas en las páginas lxxxiv y xcviii.
nA propósito de éstos y otros problemas de la disjJositio textus y su presentación crítica,
Sánchez-Pricto B01ja, Cómo editar los textos mcdieualcJ, criterio.r para su presentación gr4fica, pp.
104-!90; el ejemplo citado en la p. 177,
U. EDICIÓ:\ CRÍTICA C0:>10 H1l'ÓTESl$ DE TRARAJO
545
me~ieval, como la abundancia de conectores redundantes, para con-
vertirlos en deturpaciones del proceso de copia33.
En cuanto a la selección de las grafias del texto crítico, ¿cómo en-
frentar esta decisión si no se conoce la tradición total del texto con
toda cercanía? El concepto teórico ele un texto de referencia para la
presentación gráfica del texto crítico sólo es válido cuando puede
demostrarse un respaldo sólido en la elección del texto de referencia.
Así, por ejemplo, Emma Falque mantiene la grafia del códice sal-
mantino 2658 para su texto crítico de la Historia Composullana por ser
el más antiguo, pero también porque esta grafia se corresponde en
líneas generales con la de los otros códices tempranos de ramas dis-
tintas (mientras S[alamanca] y P[ontevedra] derivan de un mismo
subarquctipo, el códice de Santiago (A}, deriva directamente del ar-
quetipo34.
En el caso de la crónica ele Pero López de Ayala editada por Ger-
mán Or~una, las grafias adoptadas son las de los manuscritos L y G,
caractenzados por mantener formas más anticuadas que los otros
manuscritos de la tradición frente a las lecciones innovadoras por
interferencia del idíolccto de los otros copistas 35 •
Esto, por supuesto, no sólo debería valer para las ediciones de
corte neolachmanniano, pues como recuerda Lucia Megias, "¿aca-
so no es cierto, como ya apuntara Contini, que 'anche la conserva-
zione C una tuzioristica ipotesi di lavoro?" 36 ¿Cómo puede elegirse
el "bon manuscrit'' si se desconoce el resto de la tradición? Como
ha demostrado el propio Bédier y su escuela, la elección del ''bon
manuscriC' supone el conocimiento de la tradición.
En el caso de la Chanson de Ro!and1 Bédier ha debido demostrar la
oposición entre el ms. Digby 23 y una rama? -alfa- antes de de-
cidir la edición crítica singular de la rama testimoniada por el ms.
3
l Germán Orduna critica esta actitud, tomando ejemplos de L!aguno y Rosc!J, en El
arte narrativo y poitico del Ca11ciller .-'ij,ala, CSIC, Madrid, 1998, pp. !32-135.
3
~.:VCasc su introducción en Histori-a Compostellana, Brepols, Turnhout, 1988, pp. lxxxii-
lxxxm.
35
Ed. cit, pp. lxi.x-!xx.
%"Una lanza en defensa de la edición crítica {a propósito de una nueva edición de las
Crónicas de Pero López de Aya!a)", p. 242.
546 i\U;)ANIJRO HICASiil
Digby 23 37 , igual que Félix Lecoy aprovechó la recensio de catorce
manuscritos de E. Langlois al momento de elegir el texto de base de
su edición de Le ronzan de la Rose y los testimonios que le servirían para su
corrección 38 . Muchas veces, la orientación bedierista de una edición
crítica viene justamente sugerida por la fase de la recensio~ como ha
sucedido con las ediciones de El conde Lucanor en que se toma el ms. S
como texto de base 39 luego de la recensio exhaustiva de Alberto Ble-
cua·10. Por el contrario, a la elección del "bon manuscrít" sin un cono-
cimiento -algunas veces, siquiera de segunda mano-- de los avata-
res de la transmisión manuscrita debemos algunas ediciones fallidas,
como la de Constance y Heanon Wilkins de la Comnica del rry don Pedro
de Pero López de Ayala; en este caso, la elección de un texto base no
está justificada y la elección de otros cinco testimonios para la emenda-
tio es errática (los editores emplearon incluso un manuscrito contami-
nado de las versiones vulgar y abreviada y desatienden, sorprendente-
mente, la ayuda que prestaría el manuscrito Lázaro Galdiano, más
cercano en sus lecturas al texto de base) 41 •
L\ HIPÓTESIS DE TRABAJO COMO SUPERACIÓN DE
DECISIONES MECÁNICAS
Son muchos los casos en los que, espontáneamente, la coherencia del
conjunto de decisiones probadas y conjeturales que constituyen la
edición crítica como una hipótesis de trabajo se confia a la observa-
ción rigurosa de decisiones mecánicas ensayadas en otras ediciones o
:1?Est<~ L'~ition
.trabajo puede verse en Lr1 chanson de Roland commentée par Josepl¡ Bidir.r,
d'Art, Paris, 1968, pp. 65·240.
lS V Case su introducción en Guillaume de Lorris etJean de Mcun, Le roman de la Rose,
Honoré Champion, Paris, 1965, pp. xxxv·xliii.
3
~ Por ejemplo, las ediciones de José Manud Blecua Uuan ~v!anucl, Obras completas, Grc·
dos, Madrid, !983, t. 2, p. 15) o la más reciente de Guillermo Serés (Crítica, Barcelona,
1994, pp. xciii·cv).
·l~ La trllll.mzísión textunl de "El conde Lucanor", Universidad Autónoma de Barcelona, Bella·
tcrra, 1980.
11
" Véanse las reseñas de Germán Orduna y José Luis Moure en, respectivamente, Ro-
mance Philolagy, 42 (1988), 124·127 e !ncipit 6 (!986}, pp. 209·215.
U\ EDICIÓN CRiTICA COMO H!I'ÓTESJS [)E TltAB,\}0 547
tradicionalmente aceptadas en una disciplina. Esta actitud a menudo
queda ilustrada por decisiones ecdóticas de aplicación general, del
tipo "se restituye el valor vocálico o consonántico de las distintas rea-
lizaciones gráficas de i/j/y'', "se acentúa según el uso moderno", ((se
simplifican rr- y ss-", etc. Se trata de práctica consolidadas entre los
editores por un uso reiterado que, con frecuencia, están ligadas a un
marco disciplinario. Así, podemos hablar de ciertas tendencias que se
generalizan dentro de ciertas disciplinas; mientras la edición de fuen-
tes documentales se puede caracterizar por un fuerte paleografismo
en historia 42 y por un conservadmismo crítico en lingüística.n, la de
textos literarios puede caracterizarse por un extremo conservaduris-
mo gráfico para Jos textos medievales y una tendencia a la moderni-
zación y regularización para los textos auriseculares 44 •
La imposición de criterios respaldados por el uso dentro de una
disciplina y no por la evaluación cuidadosa de los testimonios tiene
por recompensa, la mayor parte de las veces, un alto nivel de impre-
cisión y la poca homogeneidad del conjunto de decisiones críticas. La
aplicación irreflexiva de las normas de presentación gráfica tradicio-
nales en la edición de clásicos latinos a los textos mediolatinos es un
buen ejemplo. La inmensa cantidad de materiales editados desde el
siglo XJX bajo la regla ortográfica de los latinistas desde el Renaci-
miento ha obviado, entre otros fenómenos caracterízadores, el poliM
morfismo gráfico, la existencia de convenciones típicamente medie-
vales (la sustitución del dígrafo ae por e o e caudata), preferencias
regionales (como el uso intermitente de h- en la Península) o persona-
les, como puede suceder con la pareja u/v 15•
tZ Carlos de Ayala Martinez apuntaba, por ejemplo, que "para la edición del fibra de
privilegios de la Orden de San Juan de Jerusalén se han seguido, en general, !a.s normas
paleográficas editadas por la Escuela de Estudios Medievales del CSIC [...], por A. Milla·
res Car!o [...] y por nuestra experiencia personal" {véase su edición en Universidad Com-
plutense, Madrid, 1995, p. 72).
4
~ El caso de Sánchez·Prü~to Borja en la colección de Te.~ws para la hirtoria del espm1ol que
publica la Universidad de Alcalá o el de Concepción Company en DacummtaJ lingüísticas de la
Nuwa España, Altapútmrcrotral, Universidad Nacional Autónoma de Mb.ico, México, 1994.
41
Véase Sánchez-Prieto Borja, Cómo editar los textos medievales, pp. 27·34.
u !bül., pp. 49-51'
 548 AI.FJANPRO HIGASHl lA F.OIC!ÓN CRITICA COMO HII'ÓTES!S DE TRA!lJ\JO 549

El servicio muchas veces parcial y dudoso de estas ediciones ha
sido, por ejemplo, uno de los problemas principales para la constitu-
ción de los proyectos de lexicograHa medieval en España 46 •
Aunque, sin duda, la adopción de decisiones mecánicas puede re-
sultar una solución de facilidad para editores nóveles o editores cuyo
propósito no es el de entregar una edición verdadera y profundamen-
te crítica, habría que tener en cuenta que a menudo este tipo de
soluciones produce un texto critico heterogéneo. ~1ientras por un lado
se actualizan fenómenos gráficos como la puntuación o la acentua-
ción (muchas veces, teniendo más en cuenta la norma vigente actual
que la norma vigente en el momento de producción del texto), se
conserva el polimorfismo gráfico y hasta los errores del copista por
un desconocimiento de la transmisión del texto 47 • En casos como és-
tos, la formulación de una hipótesis de trabajo como un conjunto
coherente de decisiones permitiría al editor evaluar el impacto de
cada solución aislada dentro del sistema y, consecuentemente, am-
pliar los niveles de coherencia interna que serian deseables en una
edición verdaderamente crítica.
La edición crítica como hipótesis de trabajo, por el contrario, es un
concepto metodológico importante y valioso como herramienta de
control de nuestras decisiones en la etapa de la constitutio textus. Su
virtud, más allá de la mera justificación de las conjeturas de la emenda~
tio ope ingenii, consiste en presentar la edición crítica como un conjun-
to de decisiones probadas y decisiones conjeturales dentro del marco
coherente y organizado de la hipótesis de trabajo. Esto significa, pro-
bablemente, que en la edición crítica la intervención del editor va
más allá de las meras enmiendas conjeturales, pero al mismo tiempo
permite explicitar en este ir más allá una toma consciente y responsa-
ble de decisiones que pretenden ser orgánicas con el sistema comple-
jo de decisiones final que es la edición crítica.
Alejandro Higashi -<J,

FINAL

Como se ha visto hasta aquí, convendría desterrar del trabajo ecdó-

tico la idea de que la hipótesis ele trabajo es solamente una justifica-
ción teórica para el resultado final de nuestra labor: la edición críti-
ca. Se trata en realidad de una herramienta de naturaleza diferente.
La hipótesis de trabajo que representa la edición crítica no equivale,
ni equivaldrá nunca si el trabajo se emprende con rigor y resp~to
' '
acad emtcos, a l mero concepto d e " texto h'1potet1co
' ' "48 . J

40
Véase la sección Ltxicon Latinitatis lv/edii Aevi en Maurilio Pérez González (coord.),
Actas J/ Congresa Hispánico de Latín Medieval {Leán, 11-14 de noviembre de 1997), Universidad
de León, León, 1998, l. 2, pp. 905-920.
17
Véa~e lo que dice J. M. Lucía Megías a propósito de la edición del/.ibro del caballero Zjfarde
Joaquín Gonuilcz Muela en "L.1. teoría de !os cliasistemas y el libro del cavallero Zifar", pp. 75-78.
lO Como sugiere, por ejemplo, Dolores Corbella en su edición del Libro de Apolonio

cuando evalúa las ediciones anteriores (Cátedra, Madrid, 1992, pp. 4 7-50).
 Índice

Presentación ..................................... . 7

fiLOLOGiA GENERAL
José Ricardo Chaves
La resistencia de la filología ........... , ...... , ............ . 13
Giuseppina Grammatico
Los clásicos, hoy: un asunto de amor ........................ . 31
Luis Fernando Lara
La familia filológica hoy .. 55

fiLOLOGÍA MEXICANA
Hispánica
Belem Clark de Lara y Fernando Curicl Defossé
Filología literaria. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7i
Concepción Company Cornpany
Aspectos metodológicos prácticos para una filología lingüística del
español colonial de México. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . lll
Laurette Godinas
Hacia una historia de la crítica textual en !vféxico ............ , . . 141
Juan M. Lopc Blancb
Cuatro grandes momentos de la filología en México . . . . . . . . . . . . 179

Clásica
Carmen Chuaqui
El eterno retorno de Odiseo ............................... . 203
Roberto Heredla Correa
Pequeñas confesiones de un aprendiz de traductor .............. 223
José Quiíioncs Melgoza
La tradición clásica en la literatura mexicana .................. 231
Pedro C. Tapia Zúñiga
Hablemos del amor... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 255
Germán Viveros
Reflexiones sobre filología clásica en la Universidad
Nacional Autónoma de Nféxico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 285
 f;>¡l)¡Cf. 701
700

Amerindia NlaUiicio Beuchot Puente

José Al ej os G arcía La hermenéutica analógica en la filología ... . .......... 619
Tradición y literatura ora! en Mesoamérica. María del Carmen León Cázares
Hacia una crítica teó1ica . . ....... . La disciplina paleográfica auxiliar modesta pero
293
Mercedes de la Garza Camino útil del filólogo ....................................... . 639
La palabra escrita de los mayas, guardiana de su propio ser. 32 ¡ !vianucl Picado
Ascensión Hernández de León-Portilla Filología y psicoanálisis: versión ..... . 657
El corpus filológico mesoamericano, José Rubén Romero Galván
una mirada desde nuestro tiempo ... La historia y la filología. Notas sobre una muy antigua relación ... 675
......... 335
Niiguel León-Portilla
ÍNDICE . . . . , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , . . . . . . . . . . . . 699
Antonio Valeriana de Azcapotzalco: un filólogo
nahua del siglo XVI . • .. . ............................... 383
Tsubasa Okoshi Harada
El estudio filológ]co de los documentos mayas yucatecos
coloniales: pasado y presente . 407
Frida Villavicendo
Rescate documental para la investigación diacrónica
en lenguas indígenas ............... . . ....... 435

ASPECTOS TEÓRICO-PRÁCTICOS
Antonio Alatorre
Cuatro siglos de actividad macarrónica en España (1522-1922) ... 469
Tatiana Bubnova
Poética, retórica y prosaica ...................... , .... . 495
Graciela Cándano
AJgunas consideraciones sobre la filología medieval .... , , . , 527
Alejandro Higashi
La edición crítica como hipótesis de trabajo ... 533
f.-1artha Patricia Irigoyen Troconis
Filología clásica y derecho romano. 551
José G. Moreno de Alba
Lingüística, filología, dialectología .......................... . 565
Alberto Vital Díaz
Tendencias y problemas en la teoria literaria del tercer milenio ... 575

fRONTERAS: LA f'IWLOGÍA Y OTRAS DISCIPLINAS

Maricela Ayala Falcón
Epígrafia y filología: dos disciplinas afines . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . 601