Pacífico Norte-N13-Bahía Solano-227075000213-TRANSVSEX-210913

INSTITUCION EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR SANTA TERESITA DEL

VALLE CHOCO

LA ORIENTACION SEXUAL COMO EXTRATEGIA DE PREVENCION DEL

EMBARAZO PRECOZ, LAS ENFERMEDADES DE TRANSMISION SEXUAL Y
EL ACOSO ENTRE LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

BAHIA SOLANO – CHOCO

2013
CONTENIDO
INTRODUCCIÓN .................................................................................................... 3
1. ANTECEDENTES ............................................................................................. 4
2. IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA................................................................. 4
3. JUSTIFICACIÓN ............................................................................................... 4
4. OBJETIVO GENERAL ...................................................................................... 5
5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS, METAS E INDICADORES .................................. 5
6. MARCO DE REFERENCIA ............................................................................... 6
7. TRANSVERSALIZACIÓN ................................................................................. 7
8. COSTOS ........................................................................................................... 9
9. CRONOGRAMA .............................................................................................. 10
BIBLIOGRAFIA ..................................................................................................... 10
 PROYECTO PEDAGÓGICO TRANSVERSAL DE EDUCACIÓN DE LA
SEXUALIDAD Y CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA

“LA ORIENTACION SEXUAL COMO EXTRATEGIA DE PREVENCION DEL

EMBARAZO PRECOZ, LAS ENFERMEDADES DE TRANSMISION SEXUAL Y
EL ACOSO ENTRE LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCION EDUCATIVA”

INTRODUCCIÓN

Consecuente con el Proyecto Educativo Institucional, los contenidos del plan de

estudios de la institución educativa normal superior santa del valle choco
incluyen las áreas básicas y aquellas disciplinas escolares mencionadas por la Ley
General de Educación que se trabajan como temas de profundización seminarios,
talleres, proyectos o jornadas específicas de profundización.

Entre estas disciplinas, el plan de estudios de la Institución contempla la

educación en valores, la educación sexual, la educación para la democracia, el
estudio de la constitución, la educación relativa al género, la educación ambiental
y la educación tecnológica.

Una parte significativa de los contenidos de las anteriores disciplinas se

implementan en el Establecimiento educativo escuela normal superior santa
teresita los siguientes proyectos pedagógicos transversales que están orientados
a fortalecer la formación integral de los estudiantes:

Educación para la sexualidad y construcción de ciudadanía

Educación ambiental (PRAE)
Educación para el Ejercicio de los Derechos Humanos
Otros proyectos son
Prevención de desastres
Proyecto aprendamos chirimía
Proyecto MEN jugar, crear, navegar
Proyecto lecto escritura.

Los proyectos pedagógicos del Establecimiento educativo Normal superior santa

teresita son un medio para lograr una convergencia de actividades y recursos que
se integran para producir en un tiempo resultado, un producto específico, tan
importante que el proyecto mismo se distingue por el producto que se espera
generar. Por tratarse de proyectos pedagógicos se busca que, en el proceso de
producción de ese resultado o en el análisis retrospectivo del mismo, se den
oportunidades para construir conocimientos significativos referidos a la interacción
concreta con el medio y a la producción de resultados concretos y también para
ejercitar competencias básicas, laborales generales y ciudadanas.

El trabajo por proyectos se caracteriza en el Establecimiento educativo Normal

superior santa teresita ser planeado, organizado y estructurado en función de las
competencias, conocimientos y desempeños que se espera observar y valorar en
los estudiantes. Cada proyecto pedagógico integra diversas áreas de
conocimiento y es liderado por un equipo interdisciplinar; y en aquellos proyectos
pedagógicos centrados en una sola área, la institución reconoce y operativiza la
transversalidad del conocimiento.

1. ANTECEDENTES

El gobierno nacional se ha preocupado por la alta tasa de embarazos precoces

entre la población joven, además del aumento de enfermedades de transmisión
sexual con motivo de la poca educación que reciben las personas en este sentido.

En esta institución educativa existe una creciente población juvenil que puedes ser
víctima de estos fenómenos, motivo por el cual existe una imperiosa necesidad de
abordar los temas relacionados con la educación sexual desde las distintas áreas
transversalizando los contenidos debido a que no existe una asignatura o área que
se encargue específicamente de abordar este tipo de problemas.

2. IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA

En la comunidad educativa del Valle, que se constituye en el área de influencia de

la escuela normal superior santa teresita, se vienen presentando, casos muy
marcados de sexualidad como: Embarazo precoz, acoso sexual, abusos en
menores, comportamientos inadecuados , mala comunicación sexual, falta de
preparación sexual por parte de padres y maestros que no asumen con
responsabilidad estas prácticas, ya que existen muchos tabúes y otros por falta de
conocimiento, todos estos problemas cobra sentido en muchos grados de la
institución, teniendo en cuenta la manera constante de embarazos no deseados
de abortos, de abusos que dificultan la tarea escolar. Lo anterior, nos ha llevado a
promover campañas de educación sexual, desde el preescolar al grado 11,
donde se le da a conocer a los diferentes grados una temática, que lo lleve a
desarrollar una sexualidad con responsabilidad y a mostrarle al padre de familia
que es el principal responsable de esta actividad, pues son el modelo y el ejemplo
de los hijos.

3. JUSTIFICACIÓN

La sexualidad es una parte importante en nuestra vida, habitualmente se suele

distinguir sexo y sexualidad. El termino sexo se utiliza para referirse a los aspectos
biológicos de la reproducción (anatomía y fisiología de los dos sexos). Sexualidad
implica, además de estos aspectos biológicos, todo lo relacionado con el disfrute
del placer sexual, con la necesidad de amor y realización personal, incluye nuestra
conciencia de ser personas de determinado sexo y genero, y nuestra reacción a
nuestra feminidad o masculinidad y la de las personas con las que
interaccionamos.

La educación sexual es un proceso que se caracteriza por su continuidad en el

tiempo abarcando toda la vida de la persona, desde la infancia a la vejez; resulta
indudable que es en la infancia y en especial en la adolescencia, cuando los
aspectos educativos relativos al sexo, como a otras áreas de la persona tienen
una mayor importancia. Por ello y de acuerdo a las necesidades de la institución
y de sus entes institucionalizados, vemos de vital importancia elaborar un trabajo
dinámico y practico con los escolares de dicha entidad educativa, teniendo en
cuenta que para cada grado se abordaría una temática diferente, acorde a las
necesidades de cada etapa de desarrollo, brindando las herramienta adecuadas
para la comprensión de una sexualidad plena.

Abordamos este proyecto desde las diferentes aéreas del conocimiento en forma
transversalizada y que los mayores problemas son el embarazo precoz, el
abuso sexual , el aborto, el acoso sexual, el tabu que existe desde el hogar ya que
los padres se niegan de hablar de estos temas.

4. OBJETIVO GENERAL

Orientar los estudiantes de la I.E. Normal Superior Santa Teresita en la prevención

del embarazo precoz, las enfermedades de transmisión sexual y el acoso entre los
estudiantes de la misma.

5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS, METAS E INDICADORES

OBJETIVO META INDICADOR

Adoptar conductas Orientar a la comunidad Número de miembros de
sexuales y reproductivas educativa, para que la comunidad educativa
responsables que asuma con que han sido orientados.
disminuyan la posibilidad responsabilidad desde las
de embarazos precoces y diferentes aéreas del
enfermedades de conocimiento la
transmisión sexual. educación sexual de los
estudiantes.
Conocer cambios físicos Realizar campañas de Cantidad de campañas
y psicológicos que se orientación sexual a los realizadas durante la
presentan durante la estudiantes de la ejecución del proyecto.
pubertad. Institución.
Utilizar lenguaje Realizar campañas de Número de campañas
apropiado para referirse a uso adecuado del
realizadas para mejorar el
órganos sexuales y lenguaje sexual y
lenguaje sexual y
reproductivos. reproductivo. reproductivo.
Conocer las Realizar charlas y
Número de charlas o
enfermedades de conferencias con apoyo conferencias que se
transmisión sexual más de otras instituciones quedesarrollen al interior de
frecuentes tomando permitan conocer los la institución por
conciencia de la tipos de enfermedades de miembros de la
necesidad de evitar las transmisión sexual. comunidad educativa o
conductas de riesgo. entidades especializadas.
Promover la autoestima Elaborar carteleras que Cantidad de carteleras
para proporcionar contribuyan a difundir el elaboradas y publicadas
elementos de apreciación respeto y la autoestima en la comunidad
y respeto por el propio entre los estudiantes. educativa.
cuerpo y el del otro.
Entender y respetar los Realizar charlas con los Numero de reuniones con
derechos sexuales y estudiantes y padres de padres de familia para
reproductivos de las familia que aborden los abordar temas
personas. derechos sexuales y relacionados con la
reproductivos. orientación sexual de los
estudiantes.

6. MARCO DE REFERENCIA

Según Wilhelm Stekel 'La vida sexual del ser comienza el mismo día de su
nacimiento y acaba con el de su muerte.' (Dallayrac, 1972. Esta idea, que ya había
sido insinuada por diferentes autores, entre ellos Darwin (Heat, 1982), aparece
con toda su entidad cuando, en 1905, Freud publica la obra 'Tres ensayos para
una teoría de la sexualidad'. En esta obra, y más concretamente en el segundo de

A partir de los doce años empiezan nuevos cambios en la vida del individuo los
cuales son caracterizados por el periodo de Pre-adolescencia, en esta etapa se
empezaran a producir los primeros cambios fisiológicos propios de la pubertad
(maduración órganos sexuales), también cambios a nivel psicológico lo que tendrá
como consecuencia el entrar en conflicto con categorías mentales más adultas y
más infantiles a la vez. Se producirá una cierta inestabilidad de la afectividad, se
darán reacciones contradictorias y aparecerá una mayor dificultad en
comprenderse a sí mismos y en comprenderlos.

La evolución de las relaciones en esta edad vendrá determinada por los pasos
dados en edades anteriores. Así, en relación con el grupo se podrá observar una
cierta estabilidad y constancia, aunque existirá una marcada tendencia a que
éstos sean un sólo sexo, ya que ello favorece su proceso de identificación sexual.
Niños y niñas juegan separados y cuando lo hacen juntos es básicamente con la
finalidad de confrontarse.

Tanto en la etapa anterior como en esta, el educador puede realizar una labor muy

importante colaborando en la desmitificación de los roles sociales asignados a

cada sexo, jugando el mismo un papel muy importante como modelo, a pesar de
que encontrará serias dificultades en la educación dado que la relación entre
sexos pasa fundamentalmente, por el enfrentamiento, aunque dentro del mismo
sexo la actitud predominante sea de colaboración.

Es importante para esta etapa el conocimientos de los cambios fisiológicos que,

en breve, van a comenzar a producirse en su cuerpo y de como estos afectarán a
su propia imagen, a su forma de pensar y a la relación con los demás (primeras
eyaculaciones en los chicos, menarquía en las chicas, el ciclo menstrual, cambios
corporales, etc.). Otro aspecto importante consistirá en promover un buen nivel de
aceptación de la propia imagen y el fortalecimiento de la autoestima.

A nivel de la afectividad, los jóvenes deben conocer el significado de los diferentes

vínculos que se establecen con otras personas y como estos dan origen a
diversos tipos de relaciones: de pareja, amistosas, etc. El sentido de la
pertenencia debe ser fomentado, como un aspecto que va a facilitar la seguridad
en si mismos, es importante saber que se pertenece a una familia, a una escuela,
a un grupo de amigos y amigas, etc. Este mismo sentido de pertenencia, puede
ser compaginado con el inicio del sentir la necesidad de una cierta autonomía
personal.
La adolescencia es una de las principales etapas por las que atraviesa el
individuo y se encuentra en estrecha relación con la denominada pre-
adolescencia. En la adolescencia el individuo se redefine como persona, está en la
búsqueda de si mismo, es una etapa de transición entre la identidad infantil y la
identidad adulta. El resultado de esta búsqueda ejerce un papel fundamental en la
formación y consolidación de la estructura básica de la personalidad.

Podríamos decir que una de las tareas principales de la adolescencia, es el logro

de la identidad, tal como lo señala Erikson. Esta estaría constituida por tres
subtareas: la primera, sería la adopción de una identidad psicosexual definida, que
suele estar ligado al establecimiento de relaciones de pareja estable; como
segunda tarea se encontraría la separación de la familia de origen, lo que implica
la posibilidad de individualización de la persona, y como tercera tarea tenemos la
elección vocacional y laboral. (Florenzano, 1997).

EMBARAZO: estado de la mujer en cinta, desde la fecundación hasta el parto. El

embarazo es el desarrollo dentro del útero del producto de la fecundación, que se
convierte en embrión, se rodea de membrana y se alimenta de la madre ha travez
de la placenta, el embrión se denomina feto a partir de los tres meses, el
embarazo tiene una duración media de 270 a 280 días termina con el parto.

ACOSO . acción o efecto de acosar, perseguir sin dar tregua, fatigar con
molestias,

ENFERMEDADES DE TRASMISION SEXUAL

Son las infecciones que se propagan por contacto sexual.

Las enfermedades venéreas aquellas que casi siempre se transmite por contacto
sexual, asi como diversas infecciones que en ocaciones se contangias por vías no
sexuales , algunas pueden ser :

La gonorrea , el sida , la sífilis, el herpes genital , el chancro, y otras .

ABORTO .

Expulsión espontanea o provocada del feto, los abortos espontáneos pueden ser
causados por una enfermedad general de la mujer, o por anomalías uterinas o del
propio embrión . los abortos provocados pueden ser terapéuticos, cuando peligra
la vida de la madre o voluntarios, las complicaciones de los abortos se dan sobre
todo en los abortos clandestinos. Frente al aborto existen posturas legales que van
desde su criminalización ultranza., hasta las actitudes que propugnan su
descriminalización.

7. TRANSVERSALIZACIÓN

Corresponde a los líderes de la orientación y seguimiento del proyecto pedagógico

transversal motivar la participación de la comunidad educativa, comprometer a los
docentes y estudiantes de diversos niveles y grados, motivar a los padres de
familia y conseguir el apoyo de organizaciones interesadas mediante alianzas.

Esa participación es indispensable para adelantar procesos de transversalización.

Ésta consiste justamente en lograr el aporte conceptual al diseño del proyecto
desde diferentes ópticas y disciplinas e integrar en las acciones a actores que
pueden contribuir diferencialmente y, al mismo tiempo, aprovechar la vinculación
para desarrollar competencias propias de sus niveles y grados. La
transversalización estimula la creatividad e imaginación de los estudiantes,
siempre y cuando atienda las necesidades e intereses de los niños y tenga en
cuenta sus sentimientos, emociones y valores.

Luego de que los líderes responsables del proyecto adelantaron un proceso

dinámico de participación de las áreas, niveles y grados, se han integrado a la
formulación o a la puesta en marcha del proyecto pedagógico transversal las
siguientes áreas y proyectos:

Áreas Justificación del Estándares de Grados Actividades

apoyo por competencias
áreas
Biología Cambios que Carteleras
se originan a Explica los De 1 a 11 Afiches
través del cambios de Videos
desarrollo del evolutivo en el Charlas
ser humano desarrollo del ser Jornadas
humano talleres
Psicología Relación
sentimiento y Manifestaciones adolescentes Videos
comportamiento de cambios Mesas
del ser humano comporta redondas
mentales Debates
Estudio de
casos
Español , análisis Ensayos
estudios Demuestra Coplas
redacciones interés en el Dramatizados
escrita de análisis de De 6 a 11 Historietas
situaciones situaciones mudas
vividas vividadas en la Recuentos
institución y la
comunidad
Informática La utilización
de las tic en los Utiliza las tic en
diferentes la De 5 a 11 Fotos
momentos implementación Videos
de los Películas
contenidos o Emisora
evidencias Música
Ética Vivencias de Presenta
los valores y la comportamientos Afiches
utilización de adecuados en su De 6 a11 Videos
una sexualidad forma de ser y Talleres con
con actuar padres y
responsabilidad niños de la
básica
primaria
 8. COSTOS
CANT Requerimiento Aporta V.UNITARIO Mes 1 Mes 2 Mes 3 Mes 4 Mes 5 Mes 6 Mes 7 Mes 8 Mes 9 Mes 10 TOTAL
4 resma de papel bond Normal 12000 24.000 240.000 264000
1 Televisor Alcaldía 450000 0
1 Grabadora Plan 600000 0
24 Cartulina Normal 1000 12.000 12.000 24000
12 pinturas Normal 4500 270.000 270.000 540000
5 cajas de marcadores normal 5000 13 125.000 125013
12 Videos Ong 5000 30.000 30.000 60000
6 colores Normal 12000 36.000 36.000 72000
5 cajas de tijeras Normal 7000 165.000 16.500 181500
muestras de metodos Hospital 20000 20.000 20.000 20.000
3
anticonceptivos 60000
volantes alusivos a la plan 500 20.000 20.000 20.000
prevenciòn de internacional
120
enfermedades de
transmisiòn sexual 60000
Revistas o libros Normal 10000 50.000 50.000 50.000
15 relacionados con
educaciòn sexual 150000
20 papeles normal 10000 100.000 100.000 200000
4 tarros de colbon Normal 10000 20.000 20.000 40000
Subtotal 747.013 0 0 0 0 939.500 0 0 0 90.000 1.776.513
Imprevistos (10%) 74.701 0 0 0 0 93.950 0 0 0 9.000 177.651
Total Presupuesto de 821.714 0 0 0 0 1.033.450 0 0 0 99.000 1.954.164
egresos
9. CRONOGRAMA

FECHA Objetivo Actividades Recursos Responsables

Marzo 21 Sensibilizar a la comunidad educativa de la importancia Colocar afiches en toda la institución Cartulinas Núcleo de
de una buena orientación sexual. pedagogía y
marcadores practica

Marzo 27 Implementar estrategias de trabajo grupal, en cada uno Socialización de temas a trabajar con Separata Núcleo de
de los grupos de la institución y el papel que representa los diferentes grados desde el pedagogía y
estos temas. preescolar hasta el grado once. Papel practica
Marcadores

Libros Profesores de
Folletos cada grupo

Computador

Desarrollar actividades que lleven al conocimiento y Participación de una jornada cultural Socio drama Núcleo de
valoración de la autoestima con el tema de la autoestima pedagogía y
Abril 23
 practica

Alumnos

Mayo 11 Comprender como el aborto nos permite juicios frente Participación del núcleo de Sociodrama Núcleo de
algunas actitudes y comportamientos sexuales pedagogía y practica con el tema: El pedagogía y
aborto practica

Hospital

Mayo 30 Involucrar a padres de familia y maestros en la tarea de Presentación de videos a padres de Videos Núcleo de
una mejor orientación sexual de sus hijos , sobre las familia y grupos organizados de la pedagogía y
enfermedades de transmisión sexual comunidad practica

Hospital

Bienestar
familiar

Plan

Comprender la responsabilidad sexual frente a una Charlas por grupos paralelos sobre Folletos Núcleo de
planificación familiar métodos de planificación familiar pedagogía y
Junio 17 Cartulina practica
marcadores alumnos

Maestros

Hospital
 Identificar temas de embarazo precoz de importancia Sección con maestros, dire grupos, Folletos Núcleo de
en los alumnos para una mejor orientación sexual presentación de temas pedagogía y
Julio 23 Cartulinas práctica
marcadores Bienestar
familiar

Agosto Despertar interés en los alumnos sobre la importancia Videos por secciones sobre valores videos Núcleo de
de cultivar y practicar valores pedagogía y
7,10,15 y 25 práctica
alumnos

maestros

Septiembre 19 Incentivar a los alumnos en el desarrollo de tarjetas, Concurso de carteles, tarjetas, Cartulinas Núcleo de
carteles, afiches alusivos al día del amor y la amistad afiches alusivos al día del amor y la pedagogía y
amistad Marcadores práctica
Laminas

Pinturas Alumnos
Material de desecho

Responsabilizar a los alumnos en el desarrollo de Participación de la semana cultural Sociodrama Núcleo de

actividades en la semana cultural pedagogía y
Septiembre Videos práctica
25-1 de obras
octubre
Alumnos
 Desarrollar estrategias de evaluación del proyecto de Evaluación del proyecto de Encuestas Alumnos
orientación sexual orientación sexual núcleo de
Octubre pedagogía y
20 Entrevistas practica
BIBLIOGRAFIA

Pedagogía de la sexualidad

Ed. Graó, Barcelona, 1990

Referencias

_ Dallayrac, N. : (1972) Los juegos sexuales de los niños. Barcelona, Granica,

1977.

_ Erikson : (1968) Identidad. Juventud y crisis. Madrid, Taurus, 1980.

_ Fierro, A.: (1985) Adolescencia: edad de transición. Cuadernos de Pedagogía,

130, Octubre.

_ Freud, S.: (1905) Tres ensayos sobre teoria sexual. Madrid, Alianza Editorial,

386, 1978.

_ Freud, S.: (1906) Ensayos sobre la vida sexual y la teoria de las neurosis.

Madrid, Alianza Editorial, 62, 1970.

_ Funes, J., Lorite, N. : (1981) Adolescencia y juventud en Cornellá, 1980-81.

Barcelona, Fundació Jaume Bofill.

_ Laplanche, J., Pontalis, J.B.: (1968) Diccionario de Psicoanálisis. Barcelona,

Ed.

Labor, 1981.

_ Lowe, G.R.: (1972) El desarrollo de la personalidad. Madrid, Alianza Editorial,

535, 1974.

_ Xambo, R.: (1986) L'alliberament sexual dels joves. Mite o realitat. València.

Institució Alfons el Magnànim.

Cartillas “Prevenir para Disfrutar” Educación Sexual. Guillermo González Illidge